Звонкие согласные звуки в русском языке
Звонкие согласные — это звуки, которые состоят из голоса и шума.
Выясним, что такое звонкие согласные звуки в русском языке.
Рассмотрим, как образуются звонкие согласные звуки, какими они бывают и чем отличаются от глухих согласных.
Что такое звонкие согласные звуки?
Наша речь состоит из законченных по смыслу и интонационно отрезков, которые называются предложениями. Каждое предложение строится из отдельных слов, а слова в свою очередь состоят из звуков. Звук является минимальной единицей речи, как слово и предложение.
Звуки по своему качеству бывают разные. Те звуки, в образовании которых участвует только голос, так и называются — гласные. Это звуки [а], [о], [у], [э], [и], [ы], которые произносятся открытым голосом. Остальные звуки нашей речи являются шумными. Но шумят они по-разному. Те звуки, которые произносятся с участием голоса и шума, являются звонкими.
При их образовании воздух проходит через голосовые связки на выдохе и заставляет их дрожать, вибрировать. Эту вибрацию голосовых связок можно ощутить, если положить руки на горло. Если заткнуть уши, то при произношении звонких согласных возникает звон в ушах. При произношении глухих согласных, которые состоят только из шума, такого колебания голосовых связок и звона в ушах не ощущается.
Определение
Звонкие согласные — это шумные звуки речи, в образовании которых шум преобладает над голосом.
В фонетике русского языка насчитывается 20 звонких звуков, которые в письменной речи обозначаются 11 буквами:
- буква «б» — это звуки [б] или [б’]
- «в» — [в] или [в’]
- «г» — [г] или [г’]
- «д» — [д] или [д’]
- «ж» — [ж]
- «з» — [з] или [з’]
- «й» — [й’]
- «л» — [л] или [л’]
- «м» — [м] или [м’]
- «н» — [н] или [н’]
- «р» — [р] или [р’].
Большинство букв, обозначающих звонкие согласные, находятся в начале алфавита.
Как видим, многие звонкие согласные образуют пары по признаку мягкости/твёрдости.
Мягкие и твёрдые звонкие согласные звуки
Все звонкие согласные различаются по признаку мягкости/твердости, кроме всегда твёрдого звонкого согласного [ж] и всегда мягкого (палатального) звука [й’].
Произношение мягкого и твёрдого согласного различается положением языка. При образовании мягкого согласного средняя спинка языка выгибается к нёбу говорящего.
Мягкость и твёрдость звонких согласных зависит от их фонетической позиции в слове. Если после них находятся гласные [а], [о], [у], [э], [ы], то согласные произносятся твёрдо.
- булка [б у л к а]
- во́рот [в о р а т]
- гул [г у л]
- дар [д а р]
- з а р я [з а р’ а].
Если же после согласных пишутся буквы «е», «ё», «и» ,»ю», «я», «ь», то при произношении слов звонкие согласные звучат мягко:
- би́рка [б’ и р к а]
- голубь [г о л у б ‘]
- ве́чер [в’ э ч’ и р]
- геро́й [г’ и р о й’]
- дя́тел [д’ а т’ и л]
- зима́ [з’ и м а]
У перечисленных звонких согласных имеются парные глухие согласные.
Глухие согласные образуют пару с подобными им звонкими согласными. Только в их образовании почти нет голоса, а преобладает шум.
Непарные звонкие согласные
В русском языке, кроме рассмотренных парных согласных, существуют непарные звонкие согласные, которые произносятся с большей долей голоса, чем шума. Их называют термином «сонорные», который восходит к греческому слову sonorus, что значит «звучный». Как становится ясно из их названия, сонорные согласные в силу своей природы не имеют пары по признаку звонкости/глухости. Эту группу согласных составляют 9 звуков, обозначенных в письменной речи буквами:
- буква «й» — это звук [й’]
- буква «л» — это звуки [л] или [л’]
- буква «м » — это [м] или [м’]
- буква «н» — это [н] или [н’]
- буква «р» — это [р] или [р’].
Сонорные звуки, кроме [й’], составляют пары между собой по признаку твёрдости/мягкости.
Понаблюдаем:
- ласка [л] — лира [л’]
- молоко [м] — метла [м’]
- норка [н] — нерпа [н’]
- рысь [р] — ряска [р’].
Они не меняют своего качества звучания и не зависят от фонетической позиции в слове. Остальные звонкие согласные подвержены влиянию глухих согласных. Их качество меняется в зависимости от местонахождения в слове. Рассмотрим эти фонетические процессы подробнее.
Оглушение звонких согласных
Звонкие согласные, если стоят в конце слова, находятся в слабой фонетической позиции и подвергаются оглушению. При произношении они заменяются парными им глухими согласными:
- ко́роб [ко р а п]
- но́ров [н о р а ф]
- поро́г [п а р о к]
- пара́д [п а р а т]
- сто́рож [с т о р а ш]
- моро́з [м а р о с].
Если звонкий согласный находится перед глухим, то аналогично для него это слабая фонетическая позиция. Звонкий подвергается воздействию глухого согласного и уподобляется ему, то есть меняет свое качество и звучит приглушённо. Происходит ассимиляция звонкого согласного звука (лат. assimilatio — «уподобление», «сопоставление») по признаку глухости/звонкости.
Понаблюдаем:
- обстрел [а п с т р’ э л]
- баловство́ [б а л а ф с т в о]
- заводско́й [з а в а т с к о й’]
- ука́зка [у к а с к а]
- бродя́жка [б р а д’ а ш к а].
Согласные звуки самостоятельно не образуют фонетический слог, а только в паре с гласными звуками.
Звонкие согласные буквы и звуки в русском языке (таблица для 1-2 классов)
4.7
Средняя оценка: 4.7
Всего получено оценок: 101.
Обновлено 29 Октября, 2021
4.7
Средняя оценка: 4.7
Всего получено оценок: 101.
Обновлено 29 Октября, 2021
Мы постоянно окружены разными звуками: жужжит шмель, шумит ветер, гудит машина. А есть звуки, из которых складываются слова. Это звуки речи. В 1 классе ты научился писать слова, для этого используются буквы. А когда читаешь книгу, ты произносишь звуки. Звуки в языке бывают согласные и гласные. Согласные бывают звонкими и глухими.
Звуки и буквы
Все слова в языке, с помощью которых мы общаемся, состоят из звуков и букв.
А как понять, когда перед нами звук, а когда буква? Звук — это то, что мы произносим и слышим, а буква — то, что пишем и читаем. То есть буква — это обозначение звука на письме.
Как образуется согласный звук
Попробуем произнести звук [а]. Он образуется с помощью голоса. Это гласный звук: когда мы его произносим, воздух, проходя через голосовые связки, не встречает препятствий. А теперь произнесём звук [б].
Что мешает воздуху? Мы препятствуем ему проходить губами, и получается звук. Другие согласные образуются, когда на пути воздуха появляются зубы — [з], а может, и зубы, и язык одновременно — [р]. Теперь мы можем сказать, что такое согласные звуки. Они образуются, когда на пути воздуха в полости рта возникает какая-то преграда.Чтобы на письме показать, что записан звук, а не буква, его берут в квадратные скобочки: [Л]. Если слово написано в таких скобках, значит, написали его так, как мы произносим. Написание слова не всегда совпадает с произношением.
Парные звонкие согласные
Произнесём вслух фразу: «Звонко звенит звонок».
Слышишь? Как будто действительно при этих словах звенит что-то. Это происходит, потому что мы произнесли подряд несколько звонких звуков. Звонкие согласные буквы в русском языке и в других языках состоят из шума и голоса. А глухие — только из шума. У некоторых согласных есть пары: [б] — [п], [г] — [к].
Например, в конце слова «гриб» мы напишем Б, потому что по правилам русского языка нужно подобрать проверочное слово: «грибы». А теперь давай произнесём это слово: [грип]. Слышим мы не [б], а [п]. Есть слова, где буква при произношении не меняется: «бак» — [бак]. То есть одна буква может обозначать разные звуки: то [б], то [п].
В русском языке в начале слова перед звонкими согласными тоже будет произноситься звонкий звук. «Сбить» — [збит’]. Букву С в начале слова мы произносим [з], потому что следующий согласный тоже звонкий. Такой процесс называется озвончение.
Непарные звонкие согласные
Есть и такие согласные, которые пары не имеют.
Звонкие согласные, которые не имеют пары, называются сонорными.
Какие согласные бывают парные, а какие нет, покажет таблица.
Согласные | |||
Непарные | Парные | Непарные | |
Только звонкие | Звонкие | Глухие | Только глухие |
[л] — [л’] [м] — [м’] [н] — [н’] [р] — [р’] [й’] | [б] — [б’] [в] — [в’] [г] — [г’] [д] — [д’] [з] — [з’] [ж] | [п] — [п’] [ф] — [ф’] [к] — [к’] [т] — [т’] [с] — [с’] [ш] | [ц] [щ’] [ч’] [х] – [х’] |
Что мы узнали?
Буквы алфавита, которые мы произносим, называются звуками.
Согласный звонкий звук образуется при помощи голоса и шума. Все звонкие звуки делятся на парные и непарные.
Тест по теме
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
Пока никого нет. Будьте первым!
Оценка статьи
4.7
Средняя оценка: 4.7
Всего получено оценок: 101.
А какая ваша оценка?
Звонкие и глухие звуки английского языка
Фонематический слух
Замечали ли вы когда-нибудь, что учащиеся испытывают трудности не только с визуально похожими буквами, такими как b и d, но и со звуками букв, которые кажутся более неожиданными, такими как /b/ & /p/ или /k/ & /g/ ? Для зрелых изучающих язык иногда бывает сложно выяснить, что вызывает трудности. У некоторых ваших учеников может возникнуть проблема с различением звонких и глухих звуков.
Зачем тратить время на звонкие и глухие звуки?
Если вашим учащимся трудно различать фонемы или звуки английского языка, это может повлиять на другие области их обучения, особенно на чтение и правописание. Некоторые звуки могут иметь очень тонкие различия. Если они смешивают два разных звука, вы можете заметить, что это переводится в их письме. Поскольку правописание может быть БОЛЬШИМ окном в том, насколько хорошо ваши дети успешно развили свои навыки фонологической обработки, важно найти те области, которые все еще сбивают их с толку, и устранить любую путаницу. Явная инструкция является ключом.
Звонкие звуки
Существуют различные аспекты звукообразования, отличающие один звук от другого. То, что ваш ученик делает губами, зубами и языком, способствует образованию звуков. Однако некоторые звуки букв отличаются от других звуков только тем, звонкие они или нет. Голосовые звуки задействуют голосовые связки. Для ясности вы можете называть звонкие звуки вибрирующими звуками.
Поскольку все гласные звуки звонкие, определение того, является ли звук звонким, наиболее полезно для согласных звуков.
Некоторые примеры звонких включают:
/b/ как мальчик
/d/ как в утке
/g/ как в ходу
/j/ как в варенье
/l/ как в лампе
/m/ как у карты
/n/ как у ореха
/r/ как у крысы
/v/ как у вазы
/y/ как у yoyo
/z/ как у zebra
/th / как там
Почувствуйте разницу
Вы можете научить детей проверять наличие вибраций, осторожно положив руку им на шею, произнося звук. В звонких звуках чувствуется вибрация пальцев. Еще один способ проверить: учащийся прикрывает уши руками, как в наушниках, во время звука. Вибрирующий звук будет своего рода эхом, и они смогут почувствовать вибрации в своих руках.
Для детей, которым трудно почувствовать разницу, может оказаться полезным положить руку на горло учителя. Такие подсказки, как включить голос или заставить звук вибрировать, могут помочь сделать эту относительно абстрактную идею более конкретной.
Если учащемуся трудно определить, является ли звук звонким или глухим, может помочь использование губной гармошки. Гармошка работает только тогда, когда игрок напевает или использует свой голос, когда дует в инструмент.
Безмолвные звуки
Глухие или глухие звуки — это звуки, при которых не задействованы голосовые связки. Они производятся движениями языка или воздухом, выталкиваемым изо рта различными способами. Вы можете называть глухие или глухие звуки тихими звуками. Точно так же, как ваши ученики ощупывали вибрации или закрывали уши ладонями, чтобы определить, был ли звук звонким, эти же методы позволят ученику идентифицировать глухой звук. Невокализованные или тихие звуки не будут вибрировать, когда вы касаетесь шеи, и звук остается тихим, когда вы надеваете наушники на уши.
Некоторые примеры глухих звуков включают:
/k/ как у кошки или воздушного змея
/f/ как у лисы
/h/ как у шляпы
/p/ как у горшка
/q/ как у quick
/s/ as in sun
/t/ as in top
/sh/ as in ship
/th/ as in thumb
/ch/ as in chin
Советы по работе с глухими или невокализованными звуками
Некоторые графемы имеют как звонкое, так и глухое произношение.
Например, в слове «кошки» буква «с» глухая, а в «собаках» — звонкая. Th не озвучено в вещи, но озвучено в тогда. Чтобы помочь вашим учащимся определить, является ли звук звонким или глухим, важно, чтобы они обрезали согласный звук и не добавляли «э-э» в конце. Невокализованные звуки напоминают шепот. Один из способов помочь учащимся правильно произнести глухой согласный — держать перед собой лист бумаги. Приятный дуновение воздуха от звука /h/ или /p/ сдвинет бумагу. Это помогает учащимся визуализировать движение воздуха, характерное для глухого звука.
Дополнительная практика
Существуют различные способы помочь вашим ученикам различать звонкие и глухие звуки
Вот несколько идей для тренировки звонких и глухих звуков: с помощью ручных зеркал. Показано, что дети обращают внимание на свою манеру артикуляции, следя при этом за своим ртом, губами и языком. Они могут почувствовать звуковую вибрацию, положив пальцы на горло.
Еще больше идей…
- По мере того, как они станут более опытными, постарайтесь сконцентрироваться на отдельных парах, таких как /t/ и /g/, и попросите учащихся рассортировать картинки или слова, которые они слышат, по категории озвучивания или беззвучия.
- Игра, в которой конкретное животное ест только то, что начинается с звонкого звука, — это игровой способ получить содержательную практику. Учителям важно понимать, что когда несколько согласных соединены вместе, звуки и слова сочленяются. Это может повлиять на звучание некоторых согласных. Одним из примеров этого является добавление /ed/ к таким словам, как jumped.
- Создать звуковую стену и регулярно обращаться к ней . Это полезный инструмент для уроков фонологических навыков и фонетики.
- Вы можете загрузить и показать своим ученикам этот БЕСПЛАТНЫЙ плакат с озвучкой и без голоса для печати. Используя изображения включенных и выключенных выключателей, вы можете помочь им вспомнить, что означают эти термины и как различать звонкие и глухие звуки.
Это может повлиять на звучание некоторых согласных. Одним из примеров этого является добавление /ed/ к таким словам, как jumped.Для изучающих английский язык
Учащимся, изучающим английский язык, может потребоваться уделить особое внимание этому навыку. Различия в произношении между английским и первым языками могут привести к проблемам с правописанием и дополнительным трудностям при правильном формировании английских звуков. Скороговорки — это интересный способ попрактиковаться в аккуратной артикуляции, и учащиеся могут использовать свои новые знания о голосе и глухих парах для создания своих собственных сложных скороговорок.
В этом разнообразии постов для обучения фонематическому слуху вы найдете еще много идей для младших и старших школьников.
Поделиться:
Почтовые теги: #фонематическая осведомленность#фонологическая осведомленность
Аналогичные посты
поют озвученные и беспрепятственные согласные
: Pamelia S. Phillips и
Обновлено: 03-26-2016
Из «Борьбы»: для Liking For For For Dummies
.0093
Исследовать книгу Купить на Amazon
Студенты часто спрашивают о правильном произношении слов для пения и речи. Знание разницы между звонкими и глухими согласными может помочь вам понять это.
Звонкий согласный Звуки получаются путем добавления вокального звука. Примером может служить буква M. Если вы произнесете слово make, , вы должны добавить звук к букве M еще до того, как вы получите гласную.
(Другие звонкие согласные включают Б, Д, Г , Дж, Л , Н, НГ, В, Ш, З, и Ж . )Глухие согласные образуются при мгновенной остановке потока воздуха и отсутствии голосового звука. Глухой согласный имеет звук, но звук исходит от потока воздуха. Согласная T является примером . Если вы скажете слово до, вы не произносите голосом ни звука, пока не дойдете до гласной. (Другие глухие согласные включают CH , F, K, P, S, SH, и WH. )
Когда вы озвучиваете окончания слов, следуйте этим общим правилам. ed в конце слова произносится со звуком D , если ed предшествует звонкий звук (гласный или согласный), как в словах возглавленный, протяжный, и
