Конспект урока математики в 1 классе «Счет в пределах 10. Закрепление»
Счет в пределах 10. Закрепление
УУД, формируемые на уроке:
Познавательные
· Самостоятельное выделение и формулирование цели урока;
· Поиск необходимой информации;
· Осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
· Выбор наиболее эффективных способов решения задач;
Регулятивные
· Развитие способности к организации своей деятельности;
· Развитие умения планировать свою деятельности и действовать по плану;
· Развитие сотрудничества учителя с учеником на основе признания индивидуальности каждого ребенка.
Коммуникативные
· Развитие умения пользоваться математическим языком;
· Формирование речевых умений: высказывать суждения
с использованием математических терминов и понятий, формулировать вопросы и
ответы в ходе выполнения задания, доказательства верности или неверности
выполненного действия.
· Развитие умения работать в парах
Личностные
· Развитие умения ориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках вырабатывать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя.
Ход урока
1. Организационный момент (приветствие гостей)
Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали.
Хорошо ли мы умеем
Решать и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного.
И хотим мы на уроке
Что умеем показать.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти.
2. Психологический настрой.
Закройте глазки, улыбнитесь, откройте глазки, а теперь повернитесь, улыбнитесь соседу, пожелайте и ему успехов.
3. Сегодня мы отправимся в путешествие по стране математики.
Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
10 их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
-О чем загадка? (о цифрах).
-Назовите цифры. ( 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) .
-Сколько чисел можно из них составить? (очень много)
-Кто догадался, чем мы сегодня займемся на уроке? (повторим все цифры)
-Какова цель нашего урока? Чему должны научиться? (запомнить разницу между цифрами и числами, помогать друг другу, слушать друг друга)
4. И первая станция – Разминочная.
«Называй и не зевай»
А) Назови числа в порядке возрастания и убывания
8, 6, 1 ,10, 4 ,7, 3, 9 ,2 ,5
Б) Назови соседей числа
3, 7, 8, 6
В) Назвать число, у которого соседи
5и7, 1и3, 7и9
Г)) Назвать числа больше 5, меньше 8
Д ) Назвать предыдущее число
4, 1, 6
5. Следующая станция — Исследовательская
Мы постоянно говорим о числах и цифрах. А
знаете, когда возникли числа и как люди научились ими пользоваться? Об этом нам
расскажет Никита.
Рассказ ученика (мини-проект)
Числа играют важную роль в жизни каждого человека.
Но мало кто знает историю возникновения чисел. А точнее цифр.
Столкнувшись в первом классе с предметом «Математика», мне стало очень любопытно, а как появились цифры в нашей жизни.
Первое, что я выяснил, что же такое цифры, а что такое числа.
Цифр у нас немного, а вот чисел огромное множество.
Цифры это то, из чего строятся числа, разными комбинациями и перестановками.
Например, число 1234 состоит из цифр, 1, 2, 3 и 4.
Первые стали считать первобытные люди. Был у них свой первобытный «компьютер» — десять пальцев на руках и десять пальцев на ногах. Разгибал пальцы, складывал числа. Загибал – вычитал. Этот древний «прибор» и сейчас используют маленькие дети, когда начинают учиться считать в пределах десяти.
Спустя какое-то время древний человек
догадался: для счета можно использовать не только пальцы, но и все, что
попадается под руки — камешки, палочки, косточки и другие предметы.
Первыми придумали запись чисел древние шумеры. Они пользовались всего двумя цифрами. Вертикальная чёрточка обозначала одну единицу, а угол из двух лежачих чёрточек — десять.
История гласит, что прообразы современных арабских цифр, которыми мы с Вами сейчас пользуемся, появились в Индии. Но индийские цифры попали в Европу благодаря арабам, отсюда и возникло название — «арабские».
После изучения появления цифр мне стало интересно, как они могут влиять на нашу жизнь. И я узнал, что есть специальная наука, изучающая влияние чисел на судьбу человека. И называется она «Нумерология».
Приведу Вам пример, как можно определить, какими способностями одарила Вас природа, исходя из даты Вашего дня рождения.
Я родился 13 января 2012 года, т.е. 13.01.2012.
Сложим цифры числа, месяца и года рождения. Получается:
1+3+1+2+1+2=10=1.
1 — символ лидерских способностей. Я добьюсь больших успехов. Я в будущем стану руководителем.
Спасибо за внимание!
6.
Третья станция – Задачная
Весёлые задачи
- Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? 5
- Кошка в кубики играла,
Один кубик потеряла.
Закружилась голова,
Было три , осталось…(два)
- У домика утром два зайца сидели,
И дружно весёлую песенку пели
Один убежал, а второй вслед глядит
Сколько у домика зайцев сидит? 1
- Ёжик по лесу пошёл
На обед грибы нашёл:
Два под берёзой
Один у осины
Сколько их будет в плетёной корзине? 3
5. Сколько хвостов у 5 слонов? 5
6. Сколько ушей у двух мышей? 4
7. Сколько солнышек на небе? 1
8. Сколько рожек у козы без рожек? 0
9.
Сколько животиков у семи бегемотиков? 7
10. Сколько лап у 3 щенков? 12
7.На следующей станции – СПОРТИВНОЙ
Физкультминутка
8. А следующая станция — Смекалистая
а) «Засели домики» (Состав чисел 5,6,7,8,9) повторение состава чисел
-Могут ли быть в этих домиках еще пары чисел? (да)
-Почему их нет? (повторяются слагаемые)
б) Разложи в две корзинки: в первую – суммы двух чисел, во вторую — разности двух чисел.
(Работа в парах. У детей разрезные карточки)
3 + 1
3 + 7
7 – 1
9 – 1
6 + 4
8 – 2
4 + 5
9 – 4
9 – 2
5 + 0
в) Назови компоненты сложения и вычитания
9. И последняя станция – Решательная
А)Работа в тетрадях.
Учащиеся составляют числовые выражения, проверка по образцу (на слайде)
Б) Индивидуальная работа по карточкам
Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие. Но мы еще долго будем путешествовать по этой стране Математики. Надеюсь, что оно будет увлекательным.
Итог урока. Самооценка.СВЕТОФОР
Конспект урока математики в 1 классе по теме «Счет в пределах 10»
Главная / Начальные классы / Математика
Скачать
5.32 КБ, 584167.zip Автор: Артюкова Мария Валерьевна, 30 Мар 2015
На данном уроке ученики встретятся с героями сказок ,выполнят упражнения по теме.
Автор: Артюкова Мария Валерьевна
Похожие материалы
| Тип | Название материала | Автор | Опубликован |
|---|---|---|---|
| разное | Конспект урока математики в 1 классе по теме «Счет в пределах 10» | Артюкова Мария Валерьевна | 30 Мар 2015 |
| презентация, документ | Конспект урока математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление» | Лисихина Наталья Александровна | 2 Апр 2016 |
| документ | Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10» | Подлубная Наталья Вячеславовна | 30 Мар 2015 |
| документ | Диагностическая работа по математике в 1 классе по теме «Счет в пределах 10» (УМК «Планета знаний») | Гущина Татьяна Нафанаиловна | 2 Мар 2016 |
| разное | Урок математики в 1 классе » Счет в пределах 20″ | Ячменева Галина Александровна | 2 Апр 2016 |
| документ | Конспект урока математики в классе «Особый ребенок» по теме: «Счет предметов» Конспект урока математикив классе «Особый ребенок»по теме: «Счет предметов» Конспект урока математики в классе «Особый | Добронравова Елена Владимировна | 30 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10» | Антонова Ольга Владимировна | 21 Мар 2015 |
| разное | Открытый урок математики в 1 классе по теме » Сложение и вычитание в пределах 10″ | Кирясова Ирина Фёдоровна | 30 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1-м классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление.» | Обыскалова Марина Александровна | 30 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1-м классе. Закрепление пройденного по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10» | Бухалова Гильсиря Минтаировна | 11 Апр 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 10.» | Гражданцева Вера Анатольевна | 18 Ноя 2015 |
| документ | урок математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10» | Алейченко Ирина Владимировна | 29 Фев 2016 |
| презентация, документ | Урок математики в 1 классе по теме: «Сложение однозначных чисел в пределах 10» | Лозгачева Наталья Владимировна | 6 Дек 2015 |
| презентация, документ | урок математики в 1 классе «Счет в пределах 10. (Закрепление)» | Прошивалко Марина Викторовна | 30 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе «Счет в пределах 10» . Школа 8 вида. | Малышева Виктория Александровна | 20 Янв 2016 |
| документ | Конспект урока математики в 3 классе по теме «Письменные приемы умножения в пределах 1000. Закрепление.» | Головкина Татьяна Владимировна | 30 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе по теме ««Сложение и вычитание в пределах 10». | Крашенинина Татьяна Михайловна | 5 Апр 2015 |
| документ | Конспект открытого урока по математике в 1 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление» с использованием компьютерных технологий | Карачевская Ольга Алексеевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Конспект урока математики в 6 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 10 000» | Вероника Викторовна Хрикина | 20 Мар 2015 |
| документ | Конспект урока математики в 1 классе. Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0». | Задорожняя Наталья Сергеевна | 20 Мар 2015 |
| документ | Урок математики во 2 классе по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100» Конспект урока математики во 2-ом классе | Букина Оксана Викторовна | 31 Мар 2015 |
| документ | конспект урока по мтематике в 1 классе школы VIIIвида на тему «Решение примеров и задач в пределах 10». | Герасимова Наталья Александровна | 30 Мар 2015 |
| документ | Конспект открытого урока по математике в 1 классе. Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10» | Гусельникова Валентина Ильинична | 16 Ноя 2015 |
| документ | Конспект урока по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20» в 1 классе. | Саенко Наталья Сергеевна | 15 Окт 2015 |
| разное | «Счет в пределах 100. Закрепление». Урок математики в 3-м классе » Счет в пределах 100. Закрепление.» | Потапкина Елена Михайловна | 30 Июн 2015 |
| документ | План-конспект урока по математике 1 класс по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10» | Булавина Ирина Анатольевна | 31 Окт 2015 |
| документ | конспект урока по математике 1 класс по теме «Счёт в пределах 10» | Свайкина Ольга Михайловна | 19 Мар 2016 |
| документ | Конспект открытого урока в 1 классе по теме «Счет десятками и единицами» | Гордеева Маргарита Геннадьевна | 19 Мар 2016 |
| документ | Урок математики 1 класс по теме «Закрепление изученного. Решение текстовых задач, примеров на сложение и вычитание в пределах 10, сравнение чисел в пределах 10″ | Чкалова Ольга Александровна | 4 Апр 2015 |
| документ | Методическая разработка урока по математике в 1 классе УМК «Школа 2100» по теме «Решение задач изученных видов. Закрепление навыков счета в пределах 10» | Елена Семеновна Ганичева | 30 Мар 2015 |
| документ | Конспект урока математики в 1 классе по теме «Задачи. Загадки» | Тимофеенко Ирина Александровна | 10 Мар 2016 |
| документ | Урок математики в 5 классе по теме: «Вычитание чисел в пределах 1 000 с переходом через разряд». | Присяжных Оксана Викторовна | 20 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе Закрепление изученного по теме «Вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20» | Башкатова Галина Ивановна | 30 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 20» | Жубрина Елена Викторовна | 31 Мар 2015 |
| презентация, документ | Урок математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 20» | Феклистовa Надежда Геннадьевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе по теме «Устная нумерация чисел в пределах 20». | Верижникова Маргарита Александровна | 13 Апр 2015 |
| презентация, документ | Урок математики в 1 классе по теме:» Закрепление. Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20″ | Насырова Лилия Нургалеевна | 4 Июл 2015 |
| документ | Урок математики в 1 классе по теме «Счёт предметов в пределах десяти» | Иргалиева Ирина Лаврентьевна | 14 Ноя 2015 |
| разное | Урок математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 20» | Курилова Татьяна Николаевна | 21 Дек 2015 |
| презентация, документ | Урок математики в 1 классе по ФГОС «Сложение и вычитание в пределах 10» | Сёмочкина Оксана Юрьевна | 28 Фев 2016 |
NAEP Математика: средние баллы по стране
Поделиться этим результатом:
Результаты общего балла
Более низкий средний балл по математике для четвероклассников, чем в 2019 году
Средний балл по математике для четвероклассников в 2022 году был на 5 баллов ниже, чем в 2019, предыдущий год оценки.
Средний балл по математике для учащихся четвертого класса в 2022 году был на 23 балла выше по сравнению с первым оценочным годом в 1990 году. Средние баллы указываются по шкале математики NAEP для 4-го класса, которая варьируется от 0 до 500.
На приведенной ниже диаграмме показана тенденция в средних баллах по математике, начиная с 1990 года, и сокращенный балл, указывающий нижний предел диапазона баллов для каждого уровня успеваемости NAEP: NAEP Basic , NAEP Proficient и NAEP Advanced . Прочтите описание каждого уровня достижений NAEP, щелкнув значки со знаком вопроса. Узнайте больше об уровнях достижения NAEP и о том, как они устанавливаются. Обратите внимание, что уровни достижений NAEP должны использоваться на экспериментальной основе, и их следует интерпретировать и использовать с осторожностью.
Figure Trend in fourth-grade NAEP mathematics average scores
Display As
Scalescore0100120140160180200220240260280300320500Assessment Year’90’92’96’00’03’05’07’09’11’13’15’17’19’22NAEPAdvancedNAEPProficientNAEPBasic’22< Перетащите, чтобы изменить основные годы > Загрузка.
..
Связанные с этой темой
- Средние баллы по штату
- Средние баллы по округу
- Национальные баллы студенческих групп и пробелы в баллах
Поделитесь этим результатом:
Баллы по процентилям
Более низкие баллы по математике, чем в 2019 г., для четвероклассников во всех пяти выбранных процентилях процентиль) и учащихся с более высокими (75-й и 90-й процентили) успеваемостью. По сравнению с 2019 годом баллы по математике в 2022 году были ниже для учащихся четвертого класса во всех пяти выбранных процентилях. В целом, снижение было более значительным для учащихся с более низкой успеваемостью, чем для учащихся с более высокими показателями: снижение на 7 баллов для учащихся в 10-м процентиле и снижение на 6 баллов в 25-м процентиле по сравнению со снижением на 3 и 2 балла в 75-й и 9-й0-й процентиль соответственно.
Figure Trend in fourth-grade NAEP mathematics scores at five selected percentiles
Display As
Scalescore0100120140160180200220240260280300320500Assessment Year’90’92’96’00’03’05’07’09’11’13’15’17’19’22NAEPAdvancedNAEPProficientNAEPBasic ’22< Перетащите, чтобы изменить основные годы > Загрузка.
..
Легенда
Щелкните точку данных или ключ, чтобы получить дополнительные сведения. Нажмите еще раз, чтобы вернуться к обзору всех категорий.
Связано с этой темой
- Результаты национального уровня успеваемости
Следующая страница:
Национальные баллы учащихся и пробелы в баллах ПРИМЕЧАНИЕ. Начиная с оценки 2017 года, результаты NAEP по математике для 4 и 8 классов основаны на цифровом оценивании. ; до 2017 года результаты оценивались с помощью карандаша и бумаги для 4 и 8 классов. В 2019 году впервые проводилась цифровая оценка NAEP по математике в 12 классе. Отчет по математике за 12 класс за 2019 г. включает результаты учащихся, прошедших цифровое оценивание, и учащихся, прошедших бумажное оценивание. Дополнительную информацию см. на странице «О нас». Шкала математики NAEP колеблется от 0 до 500 в 4 и 8 классах и от 0 до 300 в 12 классе. До 19 лет в оценках NAEP по математике не разрешались поправки.
96 на национальном уровне. Хотя оценки (например, средние баллы или проценты) показаны в виде округленных чисел, положения точек данных на графике основаны на неокругленных числах. Неокругленные числа использовались для расчета различий между оценками и для теста статистического сравнения, когда оценки сравнивались друг с другом. Не все очевидные различия между оценками являются статистически значимыми.
ИСТОЧНИК: Министерство образования США, Институт педагогических наук, Национальный центр статистики образования, Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP), разные годы, 1990–2022 Оценки по математике.
Оценки по шкале оценок состояния | ОСПИ
Перейти к основному содержанию
Вы находитесь здесь
Главная » Успехи учащихся » Тестирование » Тестирование штата » Баллы и отчеты » Баллы по шкале Оценки штата Сокращенные (или пороговые) баллы для Уровней 1, 2, 3 и 4 в диапазоне баллов по шкале, были первоначально разработаны консорциумом Smarter Balanced Assessment Consortium при участии тысяч преподавателей и членов сообщества.
Государства-члены Smarter Balanced утвердили эти оценки. Затем баллы были утверждены Государственным советом по образованию в январе 2015 года. ESHB 2224 (принятый в июле 2017 года) переместил оценку тестирования средней школы с 11 класса на 10 класс. Сокращенные баллы 10 класса были приняты Государственным советом по образованию в январе 2018 года. Выпускные баллы по английскому языку и математике, принятые Государственным советом в августе 2015 года, не изменились.
Ниже приведены диапазоны баллов по шкале для всех уровней достижений в тестах Smarter Balanced.
| Smarter Balanced ELA | Уровень 1 | Уровень 2 | Уровень 3 | Уровень 4 |
|---|---|---|---|---|
| 3 класс | <2367 | 2367-2431 | 2432-2489 | >2489 |
| 4 класс | <2416 | 2416-2472 | 2473-2532 | >2532 |
| 5 класс | <2442 | 2442-2501 | 2502-2581 | >2581 |
| 6 класс | <2457 | 2457-2530 | 2531-2617 | >2617 |
| 7 класс | <2479 | 2479-2551 | 2552-2648 | >2648 |
| 8 класс | <2487 | 2487-2566 | 2567-2667 | >2667 |
| 10 класс* | <2491 | 2491-2576 | 2577-2677 | >2677 |
* 05.
08.2015 Государственный совет по образованию (SBE) установил минимальные баллы по экзаменам средней школы, необходимые для выполнения требований об окончании школы. Посмотрите эти сокращенные баллы.
| Умная сбалансированная математика | Уровень 1 | Уровень 2 | Уровень 3 | Уровень 4 |
|---|---|---|---|---|
| 3 класс | <2381 | 2381-2435 | 2436-2500 | >2500 |
| 4 класс | <2411 | 2411-2484 | 2485-2548 | >2548 |
| 5 класс | <2455 | 2455-2527 | 2528-2578 | >2578 |
| 6 класс | <2473 | 2473-2551 | 2552-2609 | >2609 |
| 7 класс | <2484 | 2484-2566 | 2567-2634 | >2634 |
| 8 класс | <2504 | 2504-2585 | 2586-2652 | >2652 |
| 10 класс* | <2533 | 2533-2613 | 2614-2696 | >2696 |
* 05.
08.2015 Государственный совет по образованию (SBE) установил минимальные баллы по школьным аттестациям, необходимые для выполнения требований к выпускным экзаменам. Просмотрите эти партитуры.
Комплексная оценка науки штата Вашингтон (WCAS)
Предельные (или пороговые) баллы для уровней 1, 2, 3 и 4 были разработаны преподавателями штата Вашингтон. Эти сокращенные баллы были утверждены Государственным советом по образованию в августе 2018 г.
| WCAS | Уровень 1 | Уровень 2 | Уровень 3 | Уровень 4 |
|---|---|---|---|---|
| 5 класс | 375-649 | 650-699 | 700-784 | 785-1060 |
| 8 класс | 345-649 | 650-699 | 700-764 | 765-1060 |
| 11 класс | 390-649 | 650-699 | 700-790 | 791-1190 |
Диапазоны баллов по исторической шкале
Ниже приведены диапазоны баллов по шкале для оценок, которые не проводились в 2017-18 учебном году.