Мышление и деятельность — виды и приемы
Покажем, как применять обществознание в жизни
Начать учиться
Рене Декарт как-то сказал: «Я мыслю — значит, я существую». Казалось бы, мыслить — просто. Так почему французский философ определяет мыслительный процесс как главное доказательство существования человека? Видимо, это понятие гораздо сложнее, чем кажется на первый взгляд.
Сегодня вы узнаете больше о мышлении с точки зрения обществознания и немного — с точки зрения психологии. В этой статье мы поговорим о том, как мышление связано с деятельностью человека, какие у него бывают виды и при чём тут Шерлок Холмс.
Что такое мышление
В статье «Деятельность человека» мы уже говорили о её 4 основных видах, в т. ч. об учении. Там мы разобрались, что познавательная деятельность помогает людям осваивать новые знания и навыки, которые нужны для жизни.
Её высшая ступень, то, что выделяет человека из остального животного мира — это мышление.
Мышление в обществознании— это вид деятельности, в ходе которой человек представляет объективный мир в понятиях, суждениях и умозаключениях.
Всё это — рациональные формы познания. С их помощью мы можем применять уже усвоенные знания, чтобы познавать мир вокруг. Так человек узнаёт новое об объектах и явлениях, которые нельзя познать другим, чувственным методом. Например, потрогать его.
Вместо этого человек пользуется информацией, которой владеет, чтобы прийти к выводам и решить нужную задачу. Первое, что ему для этого нужно, — знать важные для дела понятия.
Понятие — это мысль, в которой субъект фиксирует все важные признаки вещей.
Вы хорошо знакомы с этим термином — так можно назвать каждое определение, которое вы встречаете в учебнике.
Но одних понятий мало, чтобы прийти к выводу. Важно разбираться в свойствах предметов и явлений, чтобы сопоставлять их друг с другом. Это делают с помощью суждений.
Суждение — это мысль, которая подтверждает или отрицает что-либо о предметах познания.
Суждения — это про связи предметов, явлений и их качеств. Они помогают нам узнать, как один объект взаимодействует с другим, и поможет ли это решить задачу. В результате такого анализа человек приходит к умозаключению.
Умозаключение — это рассуждение, в итоге которого субъект приходит к новому суждению — выводу.
Этот вывод и будет конечным продуктом мышления. Он поможет решить задачу либо окажется неподходящим, и тогда человек начнёт цепочку мышления с начала. Но уже будет пользоваться другими переменными — понятиями и суждениями. И так пока он не достигнет цели.
Давайте кратко разберёмся, как работает этот вид деятельности — мышление.
Пример № 1.
Денис нашёл в гараже оголённый провод под напряжением. Тот лежал прямо посреди пола, поэтому Денис решил его убрать подальше к стене, чтобы никто случайно не прикоснулся к нему. Проблема в том, что он не знает, где находится щиток, чтобы отключить электричество. Взгляд Дениса падает на железные щипцы и резиновые перчатки. Какой из этих двух вещей можно воспользоваться, чтобы безопасно поднять оголённый провод?
Чтобы выяснить это, Денис начинает размышлять. Из курса физики он знает, что такое железо, металл, резина и электрический ток. Всё это — понятия, которые ему пригодятся. Он также помнит, что все металлы хорошо проводят ток. А железо, из которого сделаны щипцы, относится к металлам. Это ключевые суждения, которые помогли Денису прийти к выводу: если взять провод щипцами, его ударит током, потому что железо — хороший проводник.
Первый вывод состоялся, но он не помог решить задачу.
И Денис приступил к другим суждениям: резина — диэлектрик, т. е. вообще не проводит электричество. А перчатки как раз сделаны из резины. Значит, если надеть их, можно не бояться удара током. Денис сможет взять провод руками или щипцами и безопасно перенести его. Главное — не позволять проводу коснуться частей тела, которые не защищает резина. Задача решена!
Как видно из этого примера, у процесса мышления есть 3 этапа. Мы изобразили их на схеме ниже. Сохраняйте её: эта структура мыслительной деятельности может пригодиться на уроках.
Особенности мышления
Теперь разберёмся, как отличить мышление от любой другой познавательной деятельности. В этом вам помогут его особенности — каждую из них мы разобрали в таблице ниже.
| Особенности мышления | |
|---|---|
| Особенность | Сущность |
| Носит социально-исторический характер | Чтобы решить проблему, субъект пользуется знаниями и чувственным опытом, которые другие люди получали ранее |
| Опосредованно | Чтобы получить знания об объекте, субъект опирается на личный чувственный опыт и знания, которые сам получил раньше |
| Связано с языком | Чтобы выражать мысли и работать с суждениями, люди используют язык и речь |
| Выражает обобщённое отражение действительности | Во время мышления субъект пользуется обобщениями, чтобы связывать качества предметов, которые он познаёт |
| Проявляется в проблемной ситуации | На мышление субъекта толкает нерешённая задача, которая создаёт для него проблему |
| Носит индивидуальный характер | Субъект вовлекает в мышление стороны своей личности |
Проверьте себя
Опираясь на пример № 1, сами придумайте ситуацию, которая проиллюстрировала бы процесс мышления.
Не забывайте сверяться со схемой этапов!
Практикующий детский психолог Екатерина Мурашова
Бесплатный курс для современных мам и пап от Екатерины Мурашовой. Запишитесь и участвуйте в розыгрыше 8 уроков
Типы мышления
Мышление, как и любая другая деятельность, бывает разным. И что интересно, его типы неодинаково проявляются у людей разного возраста. Всего принято выделять 3 вида мышления:
наглядно-действенное;
наглядно-образное;
словесно-логическое.
По их названиям уже можно примерно понять, чем они отличаются. Но мы разберём их более подробно и рассмотрим на примерах.
Наглядно-действенное мышление
Наглядно-действенное мышление — это тип мышления, при котором человек познаёт мир через действия с объектом познания.
Его основа — преобразующая деятельность. Т. е. человек физически изменяет что-либо вокруг себя, чтобы решить задачу.
Давайте проиллюстрируем это мышление на примере ранних этапов развития человечества. У древних людей ещё не было таких точных знаний об объектах, как у нас сейчас. Для любой задачи они пробовали в действии несколько разных предметов, чтобы понять их свойства. И в конце выбирали тот, что подходил лучше всего. Так, например, они выяснили, что сухие ветки горят лучше тех, что были сломаны только что.
Также психологи говорят, что наглядно-действенным мышлением обладают все дети до 3 лет. В этом возрасте они познают мир через действия. Например, сравнивают предметы, складывают их и узнают качества. Часто даже ломают игрушки, чтобы узнать, что у них внутри и как они работают.
Но это не значит, что взрослому человеку не присуще такое мышление. В сознательном возрасте мы тоже пользуемся им, когда не знаем, к чему точно могут привести действия.
Пример № 2.
Аня переехала в новую квартиру и столкнулась с проблемой. На кухне обнаружилась новая модель духовки, с которой ей никогда не приходилось сталкиваться. И никакой инструкции.
Аня примерно понимает, какие функции может выполнять духовка. Но что делают конкретные кнопки — не знает. Поэтому она проверяет их опытным путём: нажимает, чтобы разобраться, для чего они нужны. Это пример наглядно-действенной мыслительной деятельности у взрослых.
Наглядно-образное мышление
Наглядно-образное мышление — это тип мышления, при котором человек анализирует, сравнивает и обобщает свойства предметов в воображении.
В отличие от наглядно-действенного мышления здесь уже не нужно что-то делать физически. Всё происходит внутри нашей головы.
Им не обязательно что-то трогать или проверять в действии — к этому времени ребёнок уже получил достаточно чувственного опыта. Теперь он может перебирать эти знания в голове, чтобы ярко представлять сущность объектов познания.То же самое могут и взрослые люди. Давайте рассмотрим пример.
Пример № 3.
Иван затеял ремонт дома — захотел обновить обои. Он выбрал несколько вариантов в интернете и теперь может мысленно примерить их на стены в квартире. Так он поймёт, подойдут они к интерьеру или нет. Это пример наглядно-образного вида мышления у взрослых.
Словесно-логическое мышление
Словесно-логическое мышление — это абстрактный тип мышления, при котором человек пользуется известными понятиями и суждениями, которые не всегда можно выразить в чувственных образах.
Понимаем, звучит сложно. Но всё станет ясно, если вы попробуете представить гордость как конкретный объект.
Или тревогу. Или привязанность. У вас не выйдет, потому что эти явления нельзя увидеть, потрогать и попробовать на вкус. Но всё же мы понимаем, что они означают. И пользуемся ими в жизни.
Как и при наглядно-образном мышлении, в процессе участвует только головной мозг. Но и представлять что-либо человеку тоже не нужно. Чтобы решить задачу, мы оперируем особыми инструментами в голове. С некоторыми из них вы уже знакомы: это понятия, суждения и умозаключения. Но психологи выделяют и другие виды:
теории;
гипотезы;
методы и т. д.
Пример словесно-логического мышления — это ответ школьника у доски на любом из уроков. В это время ученик пользуется известными ему понятиями и сводит их между собой, чтобы решить задачу. Например, подбирает нужную теорему на математике.
Пример № 1 про Дениса и оголённый провод тоже показывает, как работает словесно-логическое мышление.
Если это необходимо, вернитесь к нему, чтобы разобрать процесс уже с новой точки зрения.
Типы мышления: сводная таблица
В этом разделе мы поговорили о 3 основных типах мышления. А теперь — собрали для вас всё самое важное о них в таблице ниже. Пользуйтесь ею на уроках или для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.
| Типы мышления | ||
|---|---|---|
| Тип | Сущность | Пример |
| Наглядно-действенное | Человек познаёт мир через физические действия с объектом познания | Ребёнок раскладывает игрушки по цветам, пробует их на вкус. Взрослый делает перестановку дома: пробует ставить диван то к одному, то к другому углу. |
| Наглядно-образное | Человек анализирует, сравнивает и обобщает свойства предметов в воображении | Ребёнок представляет дерево с помощью воображения, чтобы потом нарисовать его. Взрослый выбирает в магазине цвет плитки для ванной и представляет результат. |
| Словесно-логическое | Человек пользуется известными понятиями и суждениями, которые не всегда можно выразить в чувственных образах | Ребёнок решает задачу по физике. Взрослый анализирует объём продаж на работе. |
Методы мышления
Человек может по-разному оперировать понятиями и суждениями, чтобы прийти к выводу. В этом ему помогают особые методы или приёмы мышления. В этой статье мы рассмотрим лишь 5, но в обществознании их гораздо больше. Первый из них — анализ.
Анализ — это метод мышления, при котором человек делит целое на части, из которых оно состоит.
Это необходимо, чтобы узнать, как устроено это самое целое. Так, ученик в классе раскладывает число на множители, а диетолог считает сочетание белков, жиров и углеводов в порции пасты.
Синтез — это метод мышления, при котором человек объединяет части в единое целое.
Синтез — это то же самое, что анализ, только наоборот. При этом важно понимать, что эти два процесса действуют сообща. Здесь подойдёт пример, который мы уже разбирали раньше: ребёнок сначала разбирает машинку на радиоуправлении, а потом собирает снова. И всё это затем, чтобы понять, как она работает.
Сравнение — это метод мышления, при котором человек сопоставляет объекты или явления по их качествам для решения одной и той же задачи.
Чтобы проиллюстрировать этот процесс, можно вспомнить о сухих и свежих ветках для костра, которые сравнивали древние люди.
Индукция — это метод мышления, при котором человек движется от частного к общему, чтобы прийти к умозаключению.
При этом важно понимать, что часто такое умозаключение не достоверно на все 100%, а лишь показывает вероятность.
Допустим, некий человек говорит вам, что все кошки, которых он видел в жизни, были рыжими. А значит, все кошки на Земле — тоже рыжие. В этом случае человек сделал общий вывод из частного случая. Но оказался неправ, ведь кошки бывают разного окраса.
Дедукция — это метод мышления, при котором человек движется от общего к частному, чтобы прийти к умозаключению.
В отличие от индукции, при дедуктивных рассуждениях мы с самого начала движемся от достоверных общих фактов, а в выводе только уточняем истину. Поэтому умозаключения, которые человек получает с помощью дедукции, на 100% справедливы. Конечно, если изначальный факт действительно был фактом.
Например, мы знаем, что зимой в Сибири всегда холодно. Это достоверное суждение общего характера. От него мы можем прийти к частному — зимой 2023 года в Сибири тоже будет холодно.
Это интересно
Дедукцию как приём мышления принято связывать с Шерлоком Холмсом — знаменитым героем произведений Артура Конан Дойля.
О том, что гениальный сыщик пользовался методом «от общего к частному» слышал почти каждый.
А как вам тот факт, что в рассуждениях этого персонажа индукция встречается гораздо чаще? Например, при первой встрече с доктором Ватсоном, Шерлок заявляет, что тот — военный врач, который был ранен в Афганистане. И вот как он объясняет догадку о ранении:
«Был ранен в левую руку — держит её неподвижно и немножко неестественно».
Если это дедуктивное рассуждение, то Холмс имеет в виду, что все, кто был ранен в руку, держат её неподвижно и неестественно. И это спорно: ранение могло быть лёгким и быстро зажить. А дедуктивный метод, как мы помним, любит острые факты, а не предположения.
С другой стороны — это обычная черта для индукции. Шерлок мог предположить, что неподвижная и неестественная рука всегда означает только ранение. И это тоже лишь догадка, но такой подход их терпит. Значит, перед нами именно индукция.
Всех примеров в одной статье не описать, а потому советуем прочесть хотя бы одну книгу из цикла, чтобы убедиться в этом самим.
Проверьте себя
А теперь — к вопросам для самопроверки. Давайте выясним, удалось ли вам как следует разобраться в мышлении и его приёмах с точки зрения обществознания.
Задание № 1
Одна из особенностей мышления — личный характер такой деятельности. В статье мы объяснили это тем, что субъект вовлекает черты своей личности в этот процесс. Как вы это поняли? Приведите пример, как именно черты характера и другие особенности личности могут отражаться на мышлении человека.
Задание № 2
Прочитайте описание ситуации ниже и определите тип мышления, который человек использует в ней.
Трёхлетний ребёнок играет на полу в гостиной. Внезапно он замечает плюшевого мишку на полке шкафа. Он пробует дотянуться до него, но у него не получается, — полка слишком высоко. Тогда ребёнок подтаскивает стул к шкафу, залезает на него и достаёт игрушку.
Задание № 3
Вспомните методы мышления, которые мы разобрали в конце статьи.
Придумайте хотя бы по одному примеру, чтобы проиллюстрировать каждый из этих процессов. Это могут быть ситуации из жизни, сцены из литературы или кинематографа, исторические события и т. д.
Советуем включить тему «Мышление и деятельность человека» в ваш план подготовки к ЕГЭ по обществознанию — на экзамене иногда встречаются вопросы по ней. Или готовьтесь вместе с преподавателем, с которым точно не упустите ничего важного. Например, на курсах обществознания в Skysmart. На уроках вы разберётесь в сложных темах, узнаете больше о структуре экзамена и научитесь справляться со стрессом. И всё это — по вашему индивидуальному плану. До встречи на бесплатном вводном занятии!
Алёна Федотова
Автор Skysmart
К предыдущей статье
Искусство
К следующей статье
197.6K
Основные понятия экономики
Получите индивидуальный план обучения обществознанию на бесплатном вводном уроке
На вводном уроке с методистом
Выявим пробелы в знаниях и дадим советы по обучению
Расскажем, как проходят занятия
Подберём курс
Виды мышления — Психологос
Мышление – переработка информации в процессе течения мыслей, образов и ощущений.
Происходить это может в самых разных формах, разном стиле и с разным качеством: мышление может быть разной степени связности, логичности и целесообразности, быть и бредом, и образцом высокой мудрости↑, мышление может быть эффективным↑ и пустым.
Виды мышления, описывающие характеристики собственно мышления
Если отвлечься от личностных особенностей, то традиционно выделяют следующие виды мышления (их также можно назвать структурные особенности мышления):
Наглядно-действенное, наглядно-образное, образно-ассоциативное, сценарийное и понятийное мышление.
Продуктивное мышление и мышление как внутренняя болтовня.
Продуктивное мышление – нахождение связи между предметами и явлениями, решающее жизненную задачу. Внутренняя болтовня – это относительно связное, иногда даже логичное, но нецелесообразное мышление заполняет пустоту души, создает иллюзию, что жизнь чем-то наполнена.
Рациональное и иррациональное мышление
Рациональное мышление – мышление, имеющее четкую логику и идущее к цели.
Противоположно иррациональному, а иногда и просто бессвязному мышлению, течению мыслей вне логики и цели. См.→
Примитивное и развитое мышление
В развитом варианте мышление – это анализ, сопоставление, нахождение новых связей и другие операции с мыслеобразами с целью нахождения продуктивных, полезных мыслеобразов.
Развернутое (дискурсивное) и свернутое мышление: интуиция.
В развернутом виде внутренняя речь, внутренние действия, образы и ощущения слышатся, видятся и ощущаются, в автоматическом и свернутом – мелькают и исчезают из поля сознания. Развернутое мышление называется по науке дискурсивным мышлением, по жизни – размышлением. Свернутое и мгновенное осмысление чаще называют интуицией, схватыванием, видением сути. См.→
Шаблонное и самостоятельное мышление
Шаблонное мышление – это не мышление, в котором не используются шаблоны: такое, похоже, невозможно в принципе, шаблоны используются везде. Шаблонное мышление не использует ничего, кроме шаблонов, остается в рамках исключительно шаблонов.
Выходит за рамки шаблонов и перестает быть шаблонным мышлением мышление самостоятельное. Его основные разновидности – проектное и творческое мышление. См.→
Автоматическое и управляемое мышление
Автоматическое мышление происходит само, осуществляясь, как программа, начинаясь и завершаясь самостоятельно, без воли, ведома и контроля человека. Приятнее, когда человек все-таки сам управляет своим мышлением. См.→
Свободное и творческое мышление
Свободное мышление – мышление, не зажатое в рамки ограничивающих шаблонов. Свободно мыслящий человек не обязательно тот, кто не был воспитан – это может быть и тот, кого воспитали в формате внутренне свободного мышления. Творческое мышление – мышление, порождающее из известных посылок новый, неизвестный и ценный результат. См.→
В результате мышление оказывается более или менее эффективным.
Смотри Свойства мышления, Думать, Продуктивное мышление, Остановка мышления
Виды мышления, отражающие его личностный характер
Мышление – очень личностная вещь, и видов мышления можно выделять столько же, сколько типов характера и других личностных особенностей: мышление ленивое и бодрое, импульсивное и рассудительное, некритичное и критичное, позитивное и негативное, прямолинейное и гибкое, мышление процессника и мышление результатника (см.
→), мышление мужское и женское… Опишем только наиболее яркие варианты:
Мужское и женское мышление
Когда описывается «просто мышление», на самом деле, как правило, описывается мышление мужское. Мужчина чаще готов рассмотреть происходящее объективно, у женщины все пропитано чувствами и субъективностью. Мужчина чаще опирается на логику, женщина – на свою интуицию, чувства и ощущения. См.→
Пристрастное и объективное мышление
То, что обычное мышление – пристрастно, известно. Может ли мышление быть объективным? Как развивать объективность мышления? См.→
Позитивное и негативное мышление
Негативное мышление оперирует преимущественно отрицаниями, склонно к возражениям, выделяет негативные стороны См.→ Позитивное, соответственно, выделяет стороны позитивные См.→
Цивилизованное и дикое мышление
Цивилизованное мышление соблюдает правила мышления и нацелено как на решение задачи, так и на отношения сотрудничества. Дикое мышление нарушает правила мышления и нацелено на личную победу участника.
Живое мышление – мышление, в котором человек начинает думать.
Нестандартное мышление – это способность находить новые подходы и необычные решения в любых ситуациях. Один из хорошо известных и один из самых эффективных методов развития способности нестандартно мыслить – это решение ситуационных задач-загадок. Условия в этих задачах специально сформулированы так, что создают в сознании определенный образ, от которого надо суметь отойти при решении.
3 части вашего разума, влияющие на вашу способность принимать решения быть правым). Я не уверен, встречал ли я когда-нибудь успешного владельца бизнеса, у которого нет врожденного стремления к контролю (если не
, то нужно ). Это помогает поддерживать высокое качество, продвигать ваш бизнес в намеченном вами направлении и становиться или оставаться прибыльным. Посмотрим правде в глаза; быть помешанным на контроле получает результаты . Иногда наша потребность в контроле может быть вредной.
Это вызывает проблемы в отношениях, заставляет других думать, что мы спорим или несговорчивы, и слишком часто приводит к любимому всеми методу управления: микроуправлению. (Шучу — я знаю, что микроуправление — это ужасно.)
Одна из самых сложных вещей в лидерстве заключается в том, что часто то, о чем мы не знаем, оказывает наибольшее влияние на окружающих. Мозг очень похож на компьютер, работающий по командам «если/то». К сожалению, эти команды if/then (ментальные программы) часто устарели. Деструктивное стремление к контролю — отличный пример того, как полезное программирование пошло не так.
Так как же нам перепрограммировать наш мозг, чтобы добиться лучших результатов?
Во-первых, важно различать мозг и разум. Ваш мозг — это физический орган, который остается в фиксированном месте в вашем теле (если, возможно, вам не сделают лоботомию). Однако ваш разум менее осязаем, чем мозг. Это та часть вас, которая осознает, также называемая вашим сознанием.
Является ли это духовным (как верят некоторые люди) или результатом возбуждения нейронов в мозгу (как верят другие люди) не имеет значения для этого обсуждения. Что важно для этого разговора, так это то, что когда мы говорим о разуме, мы не говорим о долях мозга или о чем-либо, что расположено в определенной физической области.
При обсуждении разума необходимо учитывать три основные области: сознательный разум, подсознательный разум и бессознательный ум.
Сознание — это та часть, которую мы осознаем и которой думаем. Ею легко манипулировать (т.е. вы можете изменить свое мнение, если вам будет представлен убедительный аргумент), и это та часть нашего разума, с которой мы лучше всего знакомы. Когда кто-то обращается к «моему разуму» в разговоре, обычно это та часть, о которой он говорит.
Бессознательный разум — создатель снов. Его задача — сортировать и упорядочивать миллионы фрагментов данных, с которыми вы столкнулись.
Я всегда думаю о бессознательном как о клерке в гигантской комнате, полной картотечных шкафов. Некоторые редкие фрагменты информации отбрасываются как мусор, но большая часть откладывается на случай, если она пригодится позже. Это огромная работа.
Подумайте обо всем, чему вы подвергаетесь только в этот момент через свои пять чувств. Прямо сейчас я слышу пение птиц снаружи, лай соседской собаки, тихое дуновение ветра, гул потолочного вентилятора, машины, проезжающие с горы подо мной, часы тикают где-то в другой комнате, и моя собака скулит. Большинство из этих вещей мой сознательный разум игнорирует, потому что они не угрожают моей безопасности и не требуют от меня никаких действий, чтобы продолжить. Я представляю, как все они хранятся в моем бессознательном уме в каком-то справочном файле, но мое собачье хныканье хранится в другом месте и помечено как 9.0005 важный . Из предыдущего опыта с ней я знаю, что она хочет пить, и, поскольку ей трудно вставать в эти дни, с моей стороны требуется действие, чтобы облегчить ее дискомфорт: принести ей миску с водой (и некоторые угощения, просто так).
Это пример того, что только одно из моих 5 чувств улавливало в течение 3-5 секунд. Я только что определил 7 вещей, поэтому, если вы ОЧЕНЬ консервативно экстраполируете это на 10 различных стимулов в течение минуты, то это будет 14 400 слуховых стимулов, которые мой мозг обрабатывает в день (1440 минут в день, умноженных на 10 слуховых стимулов в минуту). Умножить на ваши пять чувств, это 72 000 бит данных для сортировки . И прежде чем вы решите вычесть часы сна, ваши чувства все еще регистрируют вещи, пока вы спите, даже если вы не осознаете их. Имея в доме четырехмесячного ребенка, я понимаю, почему младенцы так много спят— все им в новинку! Сон — это когда наше бессознательное отвечает; если младенцы не спят большую часть дня, как их новый мозг может организовать все эти данные?
И подумайте о том, что происходит, если вы недосыпаете. Когда у вашего подсознания нет времени на сортировку дневной информации, страдает ваша память и другие когнитивные способности (как я уже говорил в этой предыдущей статье).
Почему? Может быть, потому, что ваше бессознательное и сознательный разум спорят о том, кто будет использовать силу мозга…
Я оставил подсознание напоследок, потому что оно самое сложное и для наших целей самое важное. Подсознание — это место, где создаются и выполняются ментальные программы. Если вы хотите изменить запущенные вами ментальные программы, вам нужно сосредоточиться на подсознании.
Следующая статья из этой серии ( «Думаете, что у вас все под контролем? Это не так. Как ментальные программы управляют вашей жизнью «) углубляется в подсознание, объясняя, как создаются ментальные паттерны и почему детские переживания могут влиять на ваши взрослые решения.
22 апреля 2016 г.
Спонсируемый бизнес -контент
Различные типы умов
СОДЕРЖАНИЕ
Как я проявляю себя — 3 принципа, которые я применяю для достижения своей цели
Во второй части мы сосредоточимся на различных типах мышления, которые у нас есть, и поможем вам понять, как они работают и как вы можете улучшить их.
Приятного чтения!
Прежде чем мы обсудим различные типы разума, мы рассмотрим функции разума.
3 Функции разума
Здесь я объясню 3 функции разума:
Мысли
Как вы думаете, какие у вас мысли? Являются ли мысли данными, которые ваш разум вводит в ваш мозг? Или мысли — это то, как ваш разум обрабатывает данные, которые вам даются? Мысли – это все, что приходит вам в голову. Будь то информация или даже глупая шутка. Все, что приходит вам в голову, это ваши мысли.
Мышление — это часть разума, придающая всему смысл; он выясняет вещи о событиях вашей жизни и обо всем, что вас окружает. Мозг сообщает нам, что происходит и что происходит вокруг нас через наши мысли. Разум заставляет нас сосредотачиваться на мелких деталях, интерпретировать вещи, а затем принимать решения в процессе мышления.
Мышление управляет вашими чувствами и эмоциями. Он решает, как вы будете реагировать на события, происходящие в вашей жизни, и какие меры вы предпримете, чтобы решить проблемы вокруг вас. К этому моменту вы узнали, что ваши мысли контролируют ваши эмоции; однако наш вопрос к вам: вы управляете своими мыслями? Или ваши мысли мешают вам?
Чувства
Окружающая среда побуждает вас генерировать мысли в голове. Отражения создают чувства. Эти чувства помогают вам определить, являются ли ваши жизненные события положительными или отрицательными. Если у вас есть положительные эмоции, то вы чувствуете себя счастливым или взволнованным. Но если у вас есть негативные мысли, которые приводят к негативным чувствам, вы обязательно впадете в депрессию или печаль. Вы можете оценить, что именно вы чувствуете, используя слова «мне не очень хорошо», «у меня дела идут не очень хорошо», «я взволнован».
Узнать больше
Вы видите, как одна функция разума контролирует другую часть разума? Как ваши мысли приводят вас к чувствам. Даже когда вы чувствуете онемение, вы думаете. Вы увидите, что это чувство действительно определяет, как будет проведен ваш день. Если у вас будет плохое настроение весь день, или если у вас будет хорошее настроение. Поверхности образуют пузырь вокруг вас и определяют, какую энергию вы будете производить в течение дня. Будете ли вы производить положительную энергию или отрицательную?
Желания
Желания — это ваши желания и желания, которые вы хотите исполнить. Они не для кого-то другого, а ваши желания, которые вы желаете себе. Ваши желания могут быть какими угодно; любовь, власть, месть, семья, образование, деньги, похоть, статус, социальные контакты. Ваши желания — это повседневные действия, которых вы хотите до такой степени, что они иногда становятся вашей потребностью.
Были ли у вас настолько сильные желания, что они стали вашей потребностью? Как то, чего вы хотели всю свою жизнь, и после многих сражений вы, наконец, выиграли это, но теперь вы не можете отпустить это.
Наличие желаний полезно для здоровья. Они делают вас конкурентоспособными и дают вам жизненные цели. Они мотивируют вас каждый день вставать и покорять мир — мир, который вы хотите для себя. Однако иногда ваши желания берут над вами верх. Иногда так сильно чего-то желаешь, что это заставляет тебя делать неправильные и злые вещи. Вы не можете отличить правильное от неправильного и создаете проблемы себе и другим.
Было бы полезно, если бы вы знали, когда перестать двигаться дальше и когда перестать отказываться от своих планов. Просто спросите себя; Вы причиняете вред кому-либо и, самое главное, себе? Если да, вам нужно остановиться и начать думать о здоровых способах исполнения ваших желаний.
Вот сейчас мы обсудим разные типы разума.
Различные типы разума
Здесь мы обсуждаем различные типы разума:
Сознание
Сознание определяет все действия и мысли, которые у нас есть, когда мы полностью бодрствуем и осознаем свое окружение. Вам лучше всего знакомо это состояние ума. Прямо сейчас ваш разум осознает, что происходит. Вы читаете эту статью.
Помимо этого, все, что вы делаете в течение дня, когда бодрствуете и осознаете, исходит из сознательного разума. Когда вы чувствуете запах чего-то или когда вы что-то едите. Какую одежду вы решите надеть, когда выйдете на улицу. Ваше сознание делает все, что делаете вы. Эта функция ума работает постоянно и никогда не устает. Однако в какой-то момент дня вы переключаете свои мыслительные функции на подсознание.
Да, я хотел бы обсудить это с единомышленниками
Подсознание
Подсознание больше похоже на автопилот. Он определяется как все автоматические действия и реакции, которые мы можем себе представить. Например, если вы погрузились в свои мысли и возвращаетесь домой из офиса. Вы увидите, что иногда вы настолько погружены в свои мысли, что не помните маршрут, по которому вы шли, и как вы даже добрались до дома. Ну, вы каждый день едете из офиса домой, и этот маршрут записывается в вашей памяти.
Ваш разум знает курс как свои пять пальцев. Итак, даже если вы не обращаете внимания, ваше подсознание активно, указывая путь к вашему дому.
Разве не удивительно, как работа вашего разума заставляет вас ежедневно заниматься своими делами? Как вы можете подсознательно управлять автомобилем с механической коробкой передач, даже не сосредотачиваясь на передачах и сцеплении? Как вы можете выполнять свои повседневные задачи, даже не сосредотачиваясь на том, что вам нужно сделать?
Бессознательное
Из трех различных типов разума Бессознательный ум является самым захватывающим состоянием разума. Это воспоминания, за которые вы держались. Или эмоции, которые вы не можете отпустить. Однако это события, которые вы пережили, но не можете вспомнить. Эти воспоминания могут быть воспоминаниями о том, как вы впервые заговорили или когда научились ходить. Как бы вы ни старались, вы не можете вспомнить эти воспоминания.
Как вы думаете, ваше подсознание формирует вашу личность, или оно, подобно другим функциям разума, работает, чтобы помочь вам пережить свой день? Мы считаем, что воспоминания, которые вы пережили в прошлом и несколько подавляли, формируют ваше мышление и личность таким образом, что вы даже не понимаете себя.