Как писать изложение в 3 классе: Учимся писать изложения в начальной школе

Содержание

Учимся писать изложения в начальной школе

Изложение в 1-4 классах

Изложение — письменный пересказ образцового прослушанного или прочитанного текста. Изложения и сочинения рассматриваются как наиболее действенные упражнения в развитии связной речи учеников. Наряду с другими видами работ в начальной школе они учат основным умениям работы с текстом, активизируют мыслительную и творческую деятельность.

Виды изложений

По отношению к объему исходного текста:

Подробные (близкие к тексту).
Сжатые (краткий пересказ).

По отношению к содержанию:

Полные (все содержание).
Выборочные (фрагмент текста для восприятия).

По осложненности:

Неосложненные.
Осложненные (пересказывание с использованием определенных слов, от другого лица, изложение с элементами сочинения).

По структуре исходного текста:

Повествование.
Описание.
Рассуждение.
Комбинированного характера.

Начинать обучение изложению следует с повествовательного текста, имеющего ясный сюжет, близкий и понятный младшекласснику. В рассказе должно быть небольшое количество эпизодов.

В учебнике «Русский язык. 4 класс» есть несколько примеров упражнений с изложениями.

Работа над изложением во втором классе (с примером из учебника)

Восприятие текста. Не стоит увлекаться долгими вступительными беседами: достаточно перед прочтением поставить задачу на понимание. Дети воспринимают текст через слух, через зрение. Можно варьировать: например, учитель читает вслух, ученики параллельно следят за текстом в книге.

В один из золотых осенних дней собрались к отлету журавли. С восходом солнца высоко поднялись птицы.

Покружились они над родным болотом и потянулись в дальние теплые страны.

С ясного неба слышны их прощальные голоса.

До свидания, до свидания, журавли!

(По И. Соколову-Микитову)

Структурный и содержательный анализ текста. Она из основных задач: определить тему произведения.

О ком и о чем говорится в тексте? Как его можно озаглавить? Выбери один из заголовков: «Золотые осенние дни», «Журавли летят», «Отлет журавлей». Какой заголовок ты выбрал и почему?

Работа с готовым планом — вопросником. Поиск ответов на вопросы.

Когда собрались журавли к отлету?

Когда они полетели?

Куда они полетели?

Как птицы прощались с родиной?

Как прощался с журавлями автор?

Орфографическая подготовка. Поскольку второклассники не знают орфограммы, подготовка заключается в том, что дети находят трудные слова, и учитель проговаривает эти слова с учениками, записывает их на доске.
Коллективный устный пересказ текста с корректировкой (на первых этапах обучения).
Повторное восприятие текста (читает учитель или ученики).
Письменный пересказ текста. Проходит как самостоятельная работа. Учитель индивидуально помогает ученикам, которые в этом нуждаются.
Самопроверка. Учитель напоминает о сложных словах на доске.

Сборник упражнений для подготовки к сочинению и изложению. 1 — 4 классы

В книге нашли отражение различные виды заданий по развитию речи учащихся: редактирование текста, выбор местоимения, раскрытие темы, повторы слов и мыслей, порядок слов в предложениях, работа над заглавием, составление плана и т. д. Эти задания выполняют роль необходимых вспомогательных упражнений на этапе подготовки к изложениям и сочинениям.

Купить

Методика «Прогнозирование содержания текста»

Детям предлагается только название. Учитель спрашивает: «Как вы думаете, о чем может быть текст?»
Постепенно открываются пункты плана. Каждый раз ученики высказывают предположения, о чем может говориться в этой части текста. Прогнозируя, дети создают собственные рассказы по теме и плану.
Прослушивание текста. Детям важно узнать, угадали они или нет. Так развивается навык активного слушания.
Содержательный и структурный анализ текста. Учитель спрашивает: «Соответствует ли заголовок содержанию текста? Соответствует ли план?». Дети отвечают, приводят аргументы.

Проверка изложения

Во втором классе проверка работ должна носить обучающий характер. Чтобы дети не боялись, можно разрешить им писать карандашами. Если дети пишут ручками, при первой проверке учитель отмечает ошибки карандашом. Красного цвета быть не должно. На уроке рефлексии дети могут переписать текст с учетом исправлений, и только после этого выставляются отметки.

Можно ставить две отметки: за содержание и речевое оформление и за грамотность, или же одну — в целом за изложение. В школе должен быть единый стандарт. Учителя решают коллективно, сколько отметок ставится: одна или две.

Критерии по оценке изложений

Оценка содержания и речевого оформления:

«5» — фактический материал изложен логично, последовательно, полностью передан смысл текста.
«4» — содержание раскрыто достаточно полно, соблюдена логика. Допущено не более трех ошибок (содержательных или речевых).

«3» — логика и последовательность изложения мысли нарушены, допущены ошибки (4-6, содержательные и речевые).

Оценка грамотности:

«5» — несколько исправлений.
«4» — 3 орфографические ошибки, 1 пунктуационная.
«3» — 4-6 орфографических, 2 пунктуационные ошибки.

Общая оценка:

«5» — правильно и последовательно воспроизведен авторский текст, нет речевых и орфографических ошибок, допущено 1-2 исправления.
«4» — незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1-2) фактические и речевые неточности, 1-2 орфографические ошибки, 1-2 исправления.
«3» — имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложения, беден словарь, 3-6 орфографических ошибок и 1-2 исправления.

Распространенные ошибки

Речевые недочеты:

Неверное определение границ предложений в тексте.
Нарушение связи в словосочетаниях.
Неоправданное повторение слова.
Неправильное или неточное употребление слов.

Недочеты в содержании и построении текста:

Искажение содержания текста.
Внесение лишних фактов.
Пропуск главных частей текста, важных фактов.
Нарушение последовательности.
Отсутствие красных строк.

Отметим, что в начальной школе особое внимание уделяется работе именно с подробным пересказом. В 1-2 классах работа по составлению планов проходит под контролем учителя.

В третьем классе продолжается работа с готовыми планами. При этом учитель показывает, как по-разному можно представить содержание. В четвертом классе дети начинают обучаться краткому пересказу (уже самостоятельно выделяют основную мысль каждой части текста), а также выполняют усложненные задания — например, пересказ от другого лица.

#ADVERTISING_INSERT#

Учимся писать изложение. 3 класс УМК «Начальная школа 21 века»

Пояснительная записка

Предмет: русский язык

Учитель: Михайлова Надежда Александровна

Школа: МАОУ « ООШ с.Подсосенки»

Город: с. Подсосенки Балаковского района Саратовской области

Тема: Развитие речи.

Учимся писать изложение

Класс: 3

УМК: «Начальная школа XXI века»»

Продолжительность: 1 урок

Цель урока

Познакомить с алгоритмом написания изложения

Задачи урока

Образовательные:

упражнять в определении темы и главной мысли текста,
учить проводить структурный анализ текста и отбирать необходимый материал в процессе языкового анализа;
совершенствовать орфографические навыки.

Развивающие:

развивать логическое мышление учащихся, умение располагать текст в нужной последовательности;
развивать чувство языка, умение понимать значимость авторского слова при создании текста;
развивать наблюдательность ,память, внимание, речь.

Воспитательные:

воспитывать интерес и любовь к родной природе, к родному языку;
воспитывать читательскую активность, любознательность

Планируемые результаты

Школьники должны научиться:

анализировать структурные особенности текста;
анализировать языковые средства, используемые автором в рассказе;
моделировать текст в соответствии с проведённым анализом;
определять наличие изученных орфограмм в создаваемом тексте;
контролировать правильность написания изложения.

Оборудование:

у учителя – компьютер, мультимедийный проектор, презентация для урока,
у учащихся на партах – материалы для изложения, памятки «Как писать изложение».

Структура урока:

Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Постановка учебной проблемы.
Введение в тему урока.
Ознакомление с текстом.
Анализ содержания текста
Физкультминутка
Коллективное составление плана.
Орфографическая подготовка.
Перечитывание и запоминание текста.
Работа с памяткой. Запись изложения..
Проверка изложения.
Рефлексия.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

2. Актуализация опорных знаний .

— Ребята, на каких уроках мы развиваем свою речь и для чего?

— На уроках русского языка мы тоже учимся грамотно излагать прочитанное. Какие виды работы мы выполняли?

— Мы развиваем свою речь на уроках чтения, чтобы красиво и правильно говорить.

— Работали с разными текстами, определяли их типы, озаглавливали, составляли план.

3. Постановка учебной проблемы

— Сегодня мы познакомимся с новым видом работы. Прочитайте тему урока.

— Кто-нибудь из вас может объяснить значение слова «изложение»?

— Чему мы будем учиться на уроке?

Дети читают тему урока «Развитие речи. Учимся писать изложение.» (слайд №1)

— Нет не знаем, что это такое.

— Учиться работать над изложением.

4. Введение в тему урока

— На литературном чтении мы после знакомства с произведением устно его пересказываем, а на уроке русского языка можно письменно изложить прочитанное. Так что же такое изложение? Откройте учебник на странице 133 и найдите ответ на этот вопрос.

— Сегодня на уроке мы будем учиться передавать авторский текст письменно, подробно, орфографически грамотно. А чтобы определить тему нашего изложения посмотрите на экран (просмотр зарисовки «Золотая осень» — слайд № 2)

— О каком времени года эта зарисовка?

— Что помогло вам определить именно это время года? Докажите.

— Отгадайте загадку (слайд №3):

Что же то за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьёт

А в иголках круглый год.

— Как вы думаете, что меняется в ёлочке с приходом осени?

Дети читают определение в учебнике

— Об осени.

— Цвет листвы — жёлтый, красный, оранжевый, бардовый.

— Это ёлка

— Ответы детей

5. Ознакомление с текстом.

— Прочитайте текст произведения у вас на партах. (слайд №4)

— Что произошло с ёлочкой в этом тексте?

— К какому жанру относится это произведение?

— Кто автор этого рассказа?

— Определите тему текста?

— Где обычно автор формулирует тему своего произведения?

— Какие из этих заголовков отражают главное в рассказе? (На доске записаны заголовки Осенняя ёлочка. Осенние подарки. Счастливая ёлочка.)

Текст дается каждому ученику без заголовка. Чтение в полголоса всеми учащимися.

— Она стала разноцветной, потому что деревья осыпали её своими листьями.

— Это рассказ.

— Автор рассказа Николай Сладков.

— У ёлочки день рождение. Деревья, стоящие рядом дарят ей свои осенние листочки.

— В заголовке

— Осенняя ёлочка

6. Анализ содержания текста.

— Прочитайте рассказ ещё раз выразительно.

— По какому типу построен текст? Докажите.

— Ответьте на вопросы (слайд №5):

Какое слово автор использовал, чтобы не повторять слово «дарят»? Найдите ответ в тексте.
Какой стала ёлочка осенью? Что в ней необычного?

— Учащиеся читают рассказ про себя.

— Это текст – повествование. В нём перечисляются действия и события, которые произошли с ёлочкой.

Листья осины — с китайскими фонариками, клёна – оранжевые клёны, ива – тонкие золотые рыбки.

— Автор использует слова «дарит», «роняет», «засыпает».

— Елочка стала нарядной, разноцветной, счастливой. Не то, что зимой и летом – одним цветом.

— Ёлочка, лапки, ладошки, фонарики, нарядная

7. Физкультминутка

Для разминки из-за парт

Поднимаемся. На старт!

Бег на месте. Веселей,

И быстрей, быстрей, быстрей!

(Бег на месте.)

Делаем вперёд наклоны –

Раз – два – три – четыре – пять.

(Наклоны.)

Мельницу руками крутим.

Чтобы плечики размять.

(Вращение прямыми руками.)

Начинаем приседать –

Раз – два – три – четыре – пять.

(Приседание.)

Руки к солнышку потянем.

Руки в стороны растянем.

(Потягивание – руки вверх, потом в стороны.)

А теперь пора учиться,

Да прилежно, не лениться.

(Дети садятся за парты.)

Дети выполняют физкультминутку.

8.Коллективное составление плана

— Чтение текста.

— Сколько частей в тексте?

— Прочитайте первую, вводную часть. (слайд №6 ) Определите тему. Озаглавьте её.

— Как называется следующая часть?

— Прочитайте основную часть. О чём в ней говорится? Поставьте вопрос.

— Ответьте на этот вопрос (слайд №7)

Обратите ещё раз внимание, какие слова использует автор, что не повторять слово «дарит».

— Познакомьтесь с заключительной частью (слайд №8). Что автор говорит о ёлочке, какая она стала?

— Открываем тетрадки, записываем число, на второй строке – слово изложение, на следующей — название текста. Далее записываем план изложения (слайд № 9)

— Чтение текста вслух одним учащимся.

— В тексте три части.

— Дети читают про себя. Дают заголовок «День рождение ёлочки».

— Основная

— Дети читают вторую часть и задают вопрос к ней «Какие подарки дарят осины, клёны, ивы?»

Осина дарит красивые китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками.

— Дети читают заключительную часть, отвечают на вопросы. Озаглавливают её «Стоит ёлочка счастливая и нарядная»

Дети работают в тетрадях.

9. Орфографическая подготовка:

Работа со слайдом № 10 «Вставь буквы. Объясни написание»

Дети читают слова, вставляют буквы и объясняют орфограммы, читают слово так, как оно пишется.

10. Перечитывание и запоминание текста.

— Прочитайте текст ещё раз, постарайтесь запомнить.

Дети ещё раз читают текст.

11. Работа с памяткой. Запись изложения.

Совместно с учителем разбирают памятку (слайд №11). Самостоятельная работа.

12. Проверка изложения

— Обратитесь ещё раз к памятке и проверьте, не пропустили ли вы чего-нибудь важного?

— Кто хочет прочитать своё изложение.

Дети проверяют текст.

Зачитываются несколько работ.

13.Рефлексия

— Чем мы занимались на уроке?

— Что понравилось в подготовке к изложению?

— Оцените свою работу. Над чем ещё вам предстоит поработать?

Ответы детей

Источники

1 «Русский язык. 1-4 классы: сочинения и изложения/ авт.-сост. Н.Н. Бобкова [ и др.]. — Волгоград: Учитель, 2010.

2. «Библиотечка учителя. Статья «Уроки развития речи» авторы Т. В. Гатилова, Ю.Л. Кондратьева» — журнал «Начальная школа» №9, 2009 г.

3. «Физкультурные минутки: материал для проведения физкультурных пауз/ О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007.

4. http://nacalka.com

5. http://images.yandex

6. Фото, картинки, музыка из домашнего архива

Изложение по русскому языку в 3 классе

Обучающие изложения по русскому языку для 3 класса.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листике сидела маленькая птичка. Это королёк; путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.

(По И. Аксёнову)

Примерный план:

1. Парад листиков.
2. Путешественница.
3. Первое путешествие.
4. Второе путешествии.

Ёлочка появилась на свет осенью. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивлённо осмотрелась. Деревья роняли листву.

Прошло много лет. Но каждую осень, в день ёлочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красные китайские фонарики. Клён роняет оранжевые звёзды. Ива засыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками.

И стоит ёлочка счастливая. Вся нарядная и разноцветная. Раскинула лапки, а на ладошках подарки.

Примерный план:

1. Когда появилась ёлочка?
2. Какие подарки получила ёлочка в день рождения?
3. Какая стояла ёлочка?

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на ёлке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он себя напугал.

(По Н. Сладкову)

Примерный план:

1. Медведь вошёл в лес.
2. Переполох в лесу.
3. Медведь дал стрекача.

Осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник. Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника. Птицы прощались с родным домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

(По В. Бианки)

Примерный план:

1. Одинокий скворечник.
2. Прощальная песенка.
3. В далёкий путь.

На занесённых снегом ветвях ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильными перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Детей они выводят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.

Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.

(По В. Вольскому)

Примерный план:

1. На ветвях ели.
2. Кормление малышей.
3. Не страшен голод и холод.

Музыка затихла, а песня продолжала звучать. Скворец Лёва насвистывал новую мелодию. Он прыгал в клетке, выкрикивал неизвестные ему слова, разговаривал и пел.

Вот в павильон вошёл пианист. Сел за рояль и начал наигрывать мелодию. Вдруг музыкант услышал, что ему подпевают. Он оглянулся. Вокруг не было ни души. Заиграл снова, и опять зазвучал нежный голос.

Однажды скворца привезли на телестудию. Он забился в угол клетки, нахохлился и сидел неподвижно.

Скворец Лёва жил в зоопарке. Лёва умел говорить и насвистывать знакомые песенки.

Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду.

Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.

Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.

Примерный план:

1. Где ловил рыбу рыболов?
2. Какой зверёк выскочил на лёд?
3. Что сделал рыболов?
4. Куда отнёс рыбку горностай?

Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал мышку.

Мышь стала просить отпустить её. Она обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.

Однажды охотники поймали льва. Они привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв. Она прибежала на помощь и перегрызла верёвку.

Маленькая мышь сказала: «Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро».

Л. Толстой

Примерный план:

1. Лев поймал мышку.
3. Лев в беде.
2. Обещания мышки.
4. Добро за добро.

Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок каши. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Куры с писком взлетели и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. За ним нёсся кот. Передней лапой он бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. С тех пор куры опасались воровать. А кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож.

К. Паустовский

Примерный план:

1. Куры в саду.
2. Как кот наказал кур.
3. Кот-хозяин.

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.

Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка.

Так зайчонок и вырос на её молоке. Они очень подружились.

Кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша – зайца.

По В. Бианки

Примерный план:

1. Беда кошки.
2. Зайчонок-выкормыш.
3. Дружба.
4. Гроза собак.

На лесную поляну вышел огромный лось. Он постоял и чутко прислушался. А потом зашагал по краю полянки.

Впереди росли толстые берёзы. Лось зашагал к ним. Он странно поматывал головой, будто хотел что-то сбросить. Лесной великан не обошёл берёзы, а полез между стволами. Один рог у него вдруг отвалился и застрял в ветвях.

Из березняка лось вышел только с одним рогом. Он медленно пошёл в чащу. Там он сбросит и второй рог.

Каждый год лось сбрасывает свой тяжёлый головной убор. Недаром говорят: лось зимнюю шапку ломает, с весной здоровается.

Шла война. В лесу шёл бой. Молодой солдат приложил ручной пулемёт к берёзе и стрелял по врагу.

Недалеко разорвалась мина. Осколком отбило ветку с соловьиным гнездом. Упала ветка с гнёздышком на землю. Соловушка кружилась над птенчиками и тревожно пищала.

Враг отступил. Бой отдалялся. Солдат снял пулемёт с дерева. Потом подошёл к соловьиному гнёздышку, поднял его и прикрепил к другой ветке берёзы. А сам ушёл туда, где гремел бой.

Антон ехал на машине через лес. Вдруг на дорогу выскочила лосиха. Она трясла головой, словно звала на помощь. Антон остановил машину, вылез из кабины и пошёл за лосихой. Она привела Антона к болоту. Там по шею в трясине стоял малютка-лосёнок. Антон стал выталкивать лосёнка из болота. Потом взял на руки и вынес на берег. В глазах лосихи блестели слёзы. Она стала облизывать своего кроху.

Примерный план:

1. На помощь!
2. Дорога к болоту.
3. Помощь пришла вовремя.
4. Радость матери.

Учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях. Часть 1 и 2. — Тикунова Л.И. | 185.45

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

Как писать изложение? 9 полезных советов

От слова «изложение» у тебя начинает быстро колотиться сердце и потеют ладошки? Ты не любишь этот вид учебных работ, потому что отметки за него вечно портят балл по предмету? Адукар спешит на помощь, чтобы посвятить тебя в тайны письменных пересказов текста. Особенно эти советы тебе будут полезны, если ты сдаёшь школьный экзамен после 11 класса по русскому или белорусскому языкам.

Если вкратце, то изложение — это нечто среднее между диктантом и сочинением: уже готовый текст необходимо воспринять, осмыслить и воспроизвести. Так как подробную инструкцию по написанию пересказа текста даёт учитель, мы не будем описывать поэтапно весь процесс, а сконцентрируемся на самых проблемных моментах. О чём стоит помнить?

9 советов, как написать изложение на высокий балл

Держи ухо востро

Возьми на урок пару ручек или карандашей и сосредоточься. Это предостережёт тебя от возможных фейлов: отвлёкся и прослушал кусок текста, не успел сделать пометки из-за закончившегося стержня в ручке или поломанного карандаша.

16 советов, как написать изложение по русскому языку без ошибок

Не забывай о специфике изложения

Изложения бывают контрольными и обучающими, подробными и краткими. Это может быть текст-повествование, описание или рассуждение. Поэтому обрати внимание на условия написания изложения. Если учитель просит написать подробное изложение, постарайся запомнить или записать мелкие подробности, сохранить авторские конструкции и прямую речь. Когда нужно написать краткое изложение, не зацикливайся на деталях, старайся передавать только самое основное, раскрыв тему и идею текста.

Итоговые занятия перед ЦТ 2021За день-два перед ЦТ решим задания, которые встретятся на ЦТ 2021, повторим материал, заполним пробелы и систематизируем знания. Регистрируйся со скидкой сейчас!Узнать подробности и записаться

Следуй инструкции учителя

Не игнорируй установки учителя, если хочешь получить высокий результат. Слушая текст, представляй его в голове в виде образов, вместе со всеми участвуй в составлении плана текста, не пиши во время первого прочтения, не торопись переносить текст в чистовик, пока такой команды не было.

Какие знания и умения тебе пригодятся, чтобы хорошо написать изложение?

Оставляй пустые строки в черновике

Так как весь текст во время второго прочтения ты сразу записать не сможешь, оставляй на черновике побольше пустого места — туда ты позже впишешь недостающую информацию.

Удобнее писать черновик изложения карандашом или капиллярной ручкой

Сокращай

Делая пометки, не записывай длинные слова полностью, сокращай их. Но не переусердствуй, чтобы ты сам смог понять, что же ты записал.

Используй каждую минуту

Не отвлекайся на посторонние дела, а эффективно расходуй предоставленное тебе время: допиши в черновике сокращённые слова, вникни в содержание. Запомни: тема текста раскрывается в микротемах — абзацах. Поэтому старайся записывать первое предложение каждого абзаца, являющееся тезисом, который раскрывается в следующих предложениях.

Сомневаешься — замени

Подчеркни слова, написание которых вызывает у тебя сомнение. Отметь предложения, где ты расставил знаки препинания, но всё равно не уверен. Помни, что изложение даёт тебе право выбора. Не знаешь, как правильно писать слово? Замени его синонимом или опусти (если смысл не изменится). Не знаешь, какие знаки препинания ставить? Перефразируй предложение.

Перепроверяй себя

Текст — это единое смысловое целое. А значит, все его части должны быть связаны между собой. Перечитай черновик не менее двух раз. Мысль не прыгает, всё легко воспринимается? Тема и основная мысль раскрыты? Следовательно, ты хорошо записал текст.

Помни про абзац

Наличие абзацев — неотъемлемая часть текста изложения. Обязательно проверь, везде ли ты сохранил их границы. Количество абзацев должно быть не меньше, чем пунктов плана.

Желаем тебе высоких отметок за изложение! Тем более, что это один из выпускных экзаменов в 11 классе, который пройдёт в 2021 году в начале июня. А если нужно подтянуть школьную программу по русскому, то обращайся к преподавателям Адукар, которые объяснят сложные моменты на пальцах.

Cпасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что ответили на твои вопросы. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Каталог учебных заведений Адукар

ЦТ онлайн: решай авторские тесты и готовься к ЦТ

Итоговые занятия перед ЦТ 2021

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу [email protected]. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.

Как правильно писать изложение, сжатое изложение

Дети уже в 1 классе сталкиваются с термином «изложение». Да, первоклассникам надо изложить всего лишь маленький кусочек текста с помощью учителя. Но для ребят иногда это титанический труд.

С каждой ступенью обучения задания по письменному пересказу становятся трудней. Поэтому надо помочь понять ученику уже с начальной школы, как правильно писать изложение.

Изложение: определение, типы и виды

Изложение – это последовательное воссоздание текста, часто подробное и с сохранением неповторимой речи автора произведения.

Но к этой работе не надо относиться, как к врагу. Перестраиваемся сами и меняем отношение ребенка. Излагать полезно, потому что ученик научится:

воспринимать информацию и удерживать внимание на ней;
создавать связный и логически выстроенный текст;
анализировать его, одновременно выделяя части целого и обобщая;
выделять основную мысль рассказа;
соблюдать стили речи;
запоминать.

Перед тем, как окончательно перейти к тому, как писать изложение, поговорим о типах текста. Знать их, отличать друг от друга важно. Выделяют следующие типы:

1. Повествование

Легче всего написать сюжетный пересказ. Поэтому учителя в качестве первого опыта выбирают тексты-повествования. В них события сменяют друг друга, и детям под силу определить последовательность действий, выстроить порядок – что за чем. Смысловую нагрузку здесь несут глаголы. Так как чаще событие уже состоялось, глаголы совершенного вида используются в форме прошедшего времени. Например: спел, станцевал и др. Обычно в структуре повествования можно выделить этапы развития сюжета.

2. Описание

Следующий шаг в развитии речи – научить излагать описания. Это труднее, потому что нет динамики: перечисляются характеристики предмета или объекта, его качества. Иногда описание усложняется эмоциональными образами автора: сравнениями, метафорами и другими средствами выразительности.

3. Рассуждение

Уже в старших классах учащиеся продемонстрируют свое мастерство в написании рассуждения. Детей здесь затрудняет определение главной мысли и смысловых частей. Притом в рассуждении много разных умозаключений, риторических уловок, сравнений и противопоставлений. Но они имеют четкую структуру: автор выдвигает утверждение, доказывает его и делает выводы.

Учтите, один тип в тексте наблюдается редко. Обычно текст – это синтез двух, реже трех типов.

Изложения также делят на виды:

подробное: ребенку предстоит изложить информацию досконально, сохраняя характерные черты стиля автора;
сжатое: передать только главный смысл содержания;
выборочное: надо пересказать какой-то фрагмент в зависимости от задания учителя.

Учим писать изложение младшего школьника

Начинаем улучшать речь ребенка до 1 класса: читаем сказки, обязательно обсуждаем их сюжет, поведение и описание главных героев. Пусть дошкольник пробует их пересказать. Для развития памяти заучиваем наизусть стихи, отрывки из прозы. Перед письменным изложением проводим с детьми подготовительную работу. Помогите ребенку, будьте терпеливы.

Сначала поработайте над содержанием текста. Используйте вопросы:

какие эмоции вызвал у тебя рассказ (повесть, сказка и т.д.)?
о чем он?
назови главных героев, какие они?

Подводим постепенно ребенка к главной мысли произведения. Вряд ли ученик начальных классов сразу даст ответ. С помощью наводящих вопросов вместе определяем идею. Учим обращать внимание на образы и языковые особенности с помощью вопросов:

что хотел автор сказать, употребляя эти слова?
как это фраза помогает понять характер, события и т.д.?
какие слова помогают понять, что герой нравится/не нравится автору?

Следующий шаг – создание плана. Младшим школьникам под силу будет составить простой план. Берем сначала повествовательный текст и просим определить порядок действий. Пункты плана записываем в тетрадь. Предлагаем ребенка устно пересказать по плану, а потом записать. Дайте возможность ребенку самому исправить ошибки. В конце занятия похвалите ученика за успехи.

Постепенно усложняем работу, предоставляя больше самостоятельности. Когда мы видим, что ученик уверенно справляется с анализом текста, то переходим к написанию на слух. Читайте текст, не торопясь, выделяя смысловые фразы. Памятка поможет школьнику научиться последовательности при работе с произведением.

Памятка «Как правильно писать изложение»

Когда слушаешь текст, сосредоточься на нем.
После первого прослушивания назови тему и идею.
Назови тип текста.
Запиши главные слова, которые влияют на смысл произведения.
Выдели части в тексте, подбери им названия.
В каких словах ты можешь ошибиться? Почему? Проверь по словарю.
После второго прослушивания проверь записи, продолжи работать над планом.
Напиши черновой вариант.
Проверь соответствие написанного текста плану.
Исправь ошибки и перепиши в чистую тетрадь.

Как написать сжатое изложение

К старшим классам ученики владеют всем арсеналом знаний, необходимых для написания изложения. Кульминационным моментом в многолетнем обучении становится государственная итоговая аттестация, на которой выпускники 9 класса пишут сжатый вариант текста. Как правильно писать сжатое изложение?

Главная задача – передать смысл произведения, сократив на одну треть. Для этого надо полностью переработать текст, но сохранить его тип и стиль.

Есть несколько способов, чтобы успешно справиться с этим:

определяем, что в тексте главное, а что нет;
вычленяем микротемы (это тема абзаца) и составляем план;

выпускаем маловажные детали: примеры, лирические отступления, рассуждения;
обобщаем материал: например, эпизод можно заменить одним предложением;
упрощаем языковые конструкции: заменяем сложные предложения на простые, прямую речь на косвенную, исключаем однородные члены, синонимы, повторы.

На экзамене школьникам, чтобы получить высокие баллы, стоит избегать распространенные ошибки:

не менять стиль текста;
не превращать второстепенный материал в центральный;
не составлять подробный план;
не менять порядок микротем;
не выпускать из текста идею автора.

Сегодня изложение – не только выпускная работа. Многие учебные заведения профессионального образование включают его в список обязательных испытаний. И это правильно, потому что эта учебная работа наглядно демонстрирует интеллектуальный уровень школьника.

Учимся писать изложение… | Интернет-класс

Изложение — это творческая работа. Изложить – это значит пересказать содержание текста. Задача изложения — помочь ребенку научиться правильно формулировать мысли и выбирать нужную информацию. Как научить ребенка писать изложение?…

Начинать следует с развития памяти — учить стихи, пусть даже небольшие четверостишия, устно пересказывать простые сюжеты, постепенно переходя к более сложным произведениям.

Перед тем как приступить к написанию изложения составьте план, так будет проще пересказывать текст.

В школе есть определенная методика. Учитель на уроке два раза зачитывает текст. Сначала медленно, с интонациями, остановками на знаках препинания. Второй раз читает более бегло. В процессе чтения учителем текста, школьники отмечают важные моменты произведения и записывают их в черновик (для учеников 4 классов). Затем составляют план изложения. После этого начинают писать пересказ текста, излагают его своими словами, следуя пунктам плана и пользуясь записями из черновика.

Такой метод можно использовать и дома. Начинайте с небольших, коротких текстов. Читайте большее количество раз. Ключевые моменты сюжета отмечайте вместе с ребенком. Составьте план изложения. После этого ребенок начинает писать пересказ.

Есенина С.А. Как научить Вашего ребенка писать изложения. 3 класс Смотреть

Тексты для изложений

Гостинец для мамы

Это было на фронте. Шли тяжёлые бои. Мой товарищ получил письмо из дома и загрустил.

В письме мать писала, что нечем засеять огород. В доме нет зерна и картофеля. В деревню пришёл голод.

Наш отряд решил помочь товарищу. Мы собрали денег и послали матери. Помогла солдатская дружба. Мать засадила огород картофелем. (54 сл.)

Вопросы:

Где происходили события?
Какие шли бои?
Почему загрустил товарищ?
О чём писала мать в письме?
Как друзья решили помочь товарищу?

Слова для справок: что нечем засеять, пришёл, решил, солдатская, послали матери.

Осенью птицы в теплые края летят

Тронулись в дорогу и зяблики. Эти птички летят утром и вечером. Днем они отдыхают и ищут корм. За стайкой зябликов ястребы летят. Беда тому зяблику, кто ослаб и отстал. Да и здоровым от ястребов достается.

Николай Иванович Сладков поймал одного зяблика. Но он не посадил птичку в клетку. Надел зяблику на лапку колечко с номером и отпустил.

Окольцованные птицы — мастера о перелетах рассказывать. (69 слов.)

Вопросы:

Что можно узнать по надписи на кольце?
В какое время суток летят зяблики на юг?
Какой враг летит вдогонку?
Что сделал писатель Сладков, когда поймал птичку?

План:

К югу.
Когда летят зяблики?
Что делают они днем?
Что сделали с пойманной птичкой?
Зачем окольцованную птицу отпустили?

Слова для справок: достается, колечко, мастера.

Русская смекалка

Давно это было. Чистили дорогу в горах. В узком месте лежал огромный камень. Как его убрать?
Не знали тогда подъемных кранов. Не было могучих машин. Только сотня лошадей могла увезти камень.
Но простой крестьянин взялся один убрать камень. Подкопал он лопатой яму под самый камень. Камень и рухнул в яму.
Подровнял мужичок землю — и дорога готова.
Вот как просто русский человек трудное дело сделал, (65 слов.)

Вопросы:

Из чего видно, что дело было трудное?
Как справился крестьянин с этим делом?
Почему рассказ назван «Русская смекалка»?
Как назван этот человек в разных местах рассказа? (Запомните слова мужичок, крестьянин, русский человек или выпишите их на доске.)

План:

Огромный камень мешает.
Камень тяжел.
Крестьянин убрал камень.
Как просто!

Слова для справок:камень, могучих.

Рекомендую… Изложения для младших школьников

Опубликуйте историю с помощью Google Slides — 3-й класс

Обзор

Студенты будут использовать Google Slides, чтобы публиковать письменные работы, печатая свою историю, добавляя изображения к своим слайдам и создавая ссылки для читателей, чтобы перемещаться по опубликованной книге. Эта деятельность может занять более одного академического часа.

Предварительное планирование

Для подготовки к этому уроку :

Учителя должны понимать Google Slides и понимать, как создавать интерактивные презентации для демонстрации учащимся.
У большинства третьеклассников не будет собственных учетных записей Google, поэтому вам нужно будет иметь Google Classroom и назначить им презентацию через Google Classroom.
Учитель захочет заранее поработать с учениками, если они никогда раньше не использовали Google Slides.
Студенты должны были уже написать свой рассказ. Для этой деятельности они публикуют свои ранее созданные работы.

Примечание : Студенты могут создавать свои собственные рисунки в Google Drawings. Вам нужно будет заранее провести урок, чтобы показать им, как открыть Google Drawings и создать свой собственный рисунок, который будет добавлен к их слайду.

Жилье

См. Страницу размещения и таблицы на сайте 21things4students.net в ресурсах для учителей.

ступеней

Направления деятельности :

Для этого задания ученики 3-х классов опубликуют свои личные рассказы с использованием фотографий, которые они сделали или нарисовали сами.Студенты должны собрать эти изображения и добавить их на свой Google Диск для облегчения доступа.
Затем учащимся предлагается работать с новой слайд-презентацией Google, используя шаблон, созданный их учителем.
Первый слайд должен быть их титульным слайдом с названием рассказа и именем автора.
Затем учащиеся создают слайд для первой части своего рассказа. Им следует набирать только два-три предложения из своей истории на слайде.
После того, как они напечатали свои предложения, учащиеся должны использовать функцию вставки, чтобы добавить свои собственные изображения и рисунки со своего Google Диска.
Учащиеся повторяют этот процесс до тех пор, пока весь их рассказ не будет напечатан и проиллюстрирован.
Наконец, ученики создают на страницах стрелки «дальше», чтобы помочь читателю «перевернуть страницу» в их рассказе. Учащиеся могут выбрать форму символа своего продвижения или просто связать слово.
Учитель инструктирует учащихся выделить свой текст или выбрать фигуру на первом слайде, а затем выбрать опцию «ссылка» на панели инструментов.
Затем учащиеся должны выбрать вариант «привязать» текущий слайд к следующему. Студенты повторяют этот процесс для каждого из своих слайдов.
Учащиеся делятся своей книгой на веб-сайте класса или в классе Google и представляют свои работы классу, семье и друзьям.

Варианты оценки

Различные варианты оценки студентов :

Наблюдения
Проверьте понимание
Учитель ищет характеристики повествования, такие как сюжет, персонажи, обстановка, детали и т. Д.
Учитель также стремится к тому, чтобы учащийся смог ясно передать идею через опубликованные работы и добавить картинки, соответствующие их тексту.

Тематика речи для 3 класса

Большинство третьеклассников не имеют опыта публичных выступлений. До этого момента в их образовании было несколько случаев, когда от них требовалось продемонстрировать свой ум перед сверстниками посредством выступления с речью. Хотя эти первые ученики, скорее всего, еще не будут искусными ораторами, полезно начать процесс практики выступления на публике. Вовлекая своих студентов в составление и представление выступлений, вы даете им возможность укрепить свою уверенность и подготовиться к проблемам, связанным с публичными выступлениями, с которыми они столкнутся позже в процессе обучения.

1 Мой семейный отпуск

Попросите своих третьеклассников рассказать о том, как весело они провели время с членами своей семьи, попросив их составить речи, в которых они описывают свой семейный отдых. Попросите каждого ученика выбрать незабываемый отпуск и опишите его как можно подробнее. Помогите студентам составить свои объяснения, проведя их через процесс подготовки к написанию, и попросите их создать сети, содержащие подробности об их приключениях.Поощряйте студентов придерживаться хронологической структуры при составлении своих выступлений, чтобы их объяснения были ясными и понятными.

2 Если бы я мог быть супергероем

Многие третьеклассники озабочены супергероями. Воспользуйтесь этим естественным интересом, попросив студентов составить речи, в которых они объяснят, что им больше всего нравится в жизни супергероев. Начните это речевое задание творчески, попросив учеников нарисовать себя супергероями.После этого введения попросите учащихся использовать свои фотографии в качестве вдохновения и составить объяснение того, кем они были бы, если бы были супергероями. Напомните учащимся, чтобы они включали в свои выступления имена своих супергероев, как будут выглядеть их костюмы и какими силами они будут обладать.

3 Путешествие в космос

Хотя ни один из ваших третьеклассников не отправился в космос, перспектива сделать это, вероятно, будет захватывающей. Попросите каждого из ваших учеников составить речь, связанную с космосом, и представить ее классу.Позвольте каждому ученику выбрать тему, относящуюся к космическому путешествию, например, первое путешествие человека на Луну или космические станции. Предоставьте студентам печатные СМИ, связанные с космосом, чтобы они могли использовать их в своих исследованиях. После того, как все студенты изучат выбранные ими темы и сочинят свои выступления, позвольте им представить их классу.

4 Книжная реклама

Заставьте своих третьеклассников увлекаться чтением, позволив им сочинить и представить рекламные ролики книг.Попросите каждого ученика выбрать книгу, которая ему особенно понравилась. Попросите ученика составить короткую речь, в которой он обрисовывает сильные стороны книги и призывает своих сверстников прочитать ее. Поощряйте учащихся включать наглядные пособия в свои рекламные ролики, принося свои избранные книги, чтобы поддержать своих одноклассников, или одеваясь как персонажи рассказа.

Написание презентации — Навыки презентации

Мало кто из нас чувствует себя комфортно при написании презентации.Многих очень пугает процесс переноса мыслей с головы на бумагу (или серию слайдов на компьютере).

Однако есть вещи, которыми вы можете помочь себе. К ним относятся хорошее знание материала и уделение времени обдумыванию того, что вы хотите сказать.

На этой странице даются советы по написанию презентации. В нем обсуждается первоначальный текст, а затем также объясняется, как просматривать и редактировать вашу работу. Это поможет сделать вашу презентацию максимально эффективной.

Перед тем, как начать …

Прежде чем вы начнете писать презентацию, вам потребуется определенная информация: например, цель, тема и подробности аудитории. Для получения дополнительной информации см. Нашу страницу в Подготовка презентации .

Основываясь на собранной вами информации, вам также следовало начать развивать свои идеи и выбирать основные моменты для включения. Для получения дополнительной информации см. Нашу страницу в Организация вашего материала .

Некоторые основные отправные точки

Приступая к написанию презентации, следует помнить о двух действительно важных вещах:

1. Сделайте презентацию вступительной, основной идеей и заключением.

Некоторые люди резюмируют это как «скажите то, что вы собираетесь сказать, скажите это, затем скажите то, что вы сказали» .

Однако это еще не все. Ваше вступление должно немного «создать сцену» и дать общее представление о том, что вы собираетесь осветить в своей презентации.Если вы используете программное обеспечение для презентаций, такое как PowerPoint, это должен быть один слайд. Ваш вывод должен суммировать и представить ваше основное сообщение вашей аудитории, возможно, снова на одном слайде.

СОВЕТ!

Если вы отвечаете на вопросы после презентации и используете PowerPoint, во время вопросов на экране, вероятно, будет слайд вверх. Вы можете, конечно, иметь последний слайд, на котором будет написано что-то вроде «Спасибо за внимание, есть вопросы?» Или указаны ваши контактные данные.

Однако вы также можете оставить последний слайд, на котором будут освещены ваши выводы.

Это поможет гарантировать, что ваши ключевые идеи останутся в умах вашей аудитории.

2. Подумайте об использовании историй, чтобы донести свое сообщение до

Тысячи лет эволюции запрограммировали нас слушать истории. Истории помогли нам выжить, напоминая нам о важном поведении. Поэтому мы склонны запоминать их намного лучше, чем сухие списки фактов или маркированные пункты.

С этим работать намного легче, чем игнорировать.

У этого есть два аспекта.

Во-первых, вы должны подумать о своей презентации как о рассказе истории вашей аудитории. В чем суть, которую вы пытаетесь донести, и как вы можете лучше всего ее донести?
Во-вторых, полезно использовать истории как часть вашей презентации . Например, если вы начнете рассказывать историю или анекдот, это будет действовать как «крючок» для привлечения вашей аудитории.Вы также можете использовать рассказы, чтобы проиллюстрировать каждую мысль, которую вы хотите высказать. Конечно, ваша история должна быть связана с вашим основным сообщением, потому что вы можете в значительной степени гарантировать, что ваша аудитория будет помнить историю намного дольше, чем заключение!

Структурирование презентации

Структура и содержание вашей презентации, конечно, будут уникальными для вас.

Только вы можете решить, как лучше всего представить свои сообщения.Однако для вдохновения вы можете рассмотреть некоторые стандартные структуры презентаций:

1. Использование силы трех

В публичных выступлениях и риторических дебатах, а также в большом общении три — магическое число. Мозгу относительно легко ухватить сразу три точки.

Люди находят три точки, идеи или числа, которые легче понять и запомнить, чем четыре или более.

Таким образом, вы можете структурировать свою презентацию, используя магическое число три.

Например, ваша презентация должна состоять из трех основных элементов: введения, середины и заключения. В основной части презентации разделите ваше ключевое сообщение на три элемента, а затем раскройте каждый из этих пунктов на три подпункта. Если вы используете наглядное пособие, такое как PowerPoint, ограничьте количество маркеров до трех на каждом слайде и расширяйте каждый из них по мере продвижения.

СОВЕТ!

Что делать, если вам нужно набрать больше трех очков?

Уменьшайте их, пока не наберете больше трех очков!

В любом случае ваша аудитория, вероятно, запомнит только три из ваших пяти или шести пунктов, но какие три? Проделайте работу за них и определите три наиболее важных момента, а остальные оставьте в стороне.

2. Что, почему и как?

Альтернативная структура использует вопросы «Что?», «Почему?» и как?» чтобы донести ваше сообщение до аудитории. В некотором смысле, это также использует силу трех, но это особый случай для движения.

«Что?» определяет ключевое сообщение, которое вы хотите передать. Подумайте о пользе вашего сообщения для вашей аудитории. Что они получат, что они могут сделать с информацией и в чем будет выгода?
«Почему?» обращается к следующему очевидному вопросу, который возникает перед аудиторией .Получив ответ «что», аудитория, естественно, начнет думать «зачем мне это делать?», «Почему я должен так думать?» или «почему это должно быть так?». Непосредственно обращаясь к вопросу «почему?» Вопрос на следующем этапе вашей презентации означает, что вы отвечаете на эти вопросы, и ваше выступление проходит естественным путем в материале. Это гарантирует, что аудитория сразу же будет на вашей стороне.
«Как?» это последний вопрос, который естественно возникает у аудитории .Они хотят знать, как они собираются достичь того, что вы только что предложили. Постарайтесь не быть здесь слишком строгим. Вместо того, чтобы говорить людям, как именно они должны действовать в соответствии с вашим сообщением, предлагайте предложения относительно того, как они могут действовать, возможно, используя примеры.

Вы должны попытаться подкрепить то, что вы говорите, доказательствами. Здесь вы можете использовать тематические исследования, личные примеры или статистику, но постарайтесь использовать их в форме историй.

Подробнее об этом на нашей странице Представление данных .

Редактирование контента

Когда у вас есть первый черновик презентации, важно просмотреть и отредактировать его.

Это поможет гарантировать, что ваше сообщение действительно доносится наиболее эффективно.

При редактировании содержания презентации следует учитывать:

Язык . Убедитесь, что то, что вы говорите, будет понятно вашей аудитории. Удалите любой жаргон и попробуйте использовать вместо него простой английский.При необходимости объясните термины, когда вы их впервые используете.
Структура предложения . Используйте короткие предложения и сохраняйте простую структуру. Помните, что вы будете обсуждать свои идеи и что аудитория будет слушать, а не читать.
Поток . Убедитесь, что структура вашей презентации направляет вашу аудиторию через ваши идеи и помогает им сделать ваш вывод для себя.
Используйте метафоры и истории , чтобы помочь понять и удержать.
«Крючки» для привлечения и удержания внимания аудитории . Убедитесь, что вы добавили несколько «крючков» в разные моменты презентации. Это поможет вам привлечь, а затем удержать внимание аудитории. Это могут быть рассказы или участие аудитории, или альтернативные наглядные пособия , такие как короткое видео.
Проверка и двойная проверка орфографии и грамматики . Убедитесь, что все слайды презентации или иллюстрации, заголовки, подписи, раздаточные материалы и т.п. не содержат орфографических ошибок.

СОВЕТ!

В идеале вам следует сделать перерыв в презентации перед редактированием, чтобы вы могли взглянуть на свой текст свежим взглядом.

Вы также можете попросить друга или коллегу взглянуть, особенно на поток и язык. Если возможно, спросите кого-нибудь, кто не знаком с материалом .

Последняя мысль

Фактическое написание вашей презентации — это действительно заключительный этап вашей подготовки.

Если вы выполнили домашнее задание, вам уже будет ясно, почему вы представляете, предмет и основные моменты, которые вы хотите высказать. Поэтому на самом деле записать это на бумаге должно быть относительно просто.

навыков речи: урок для детей — видео и стенограмма урока

Факты и подробности

Вы хотите убедиться, что ваша информация точна или верна. Иногда при исследовании мы сталкиваемся с неправдивой информацией, поэтому обязательно проверьте свою информацию, если она не имеет смысла.Если вы рассказываете историю, убедитесь, что у вас есть все детали, прежде чем делиться ею.

Затем вы хотите добавить интересные детали, чтобы ваша аудитория слушала и развлекала. Например, если вы представляете отчет о пингвинах, вы можете предоставить основные факты о том, где они живут и чем питаются, а также попытаться найти некоторые интересные или даже странные факты, которые могут привлечь внимание аудитории.

Говорите ясно и точно

Говоря с аудиторией, вы должны быть уверены, что говорите четко и в хорошем темпе.Вы не хотите говорить слишком быстро или слишком медленно. Найдите темп, который нравится другим, и придерживайтесь его. Может быть, попросите кого-нибудь послушать ваш разговор, чтобы вы знали, как себя вести. Вы также можете попрактиковаться в речи перед зеркалом. Убедитесь, что вы говорите достаточно громко, чтобы ее могла слышать вся публика.

Советы и приемы

Вот несколько советов, которые помогут вам улучшить свои навыки презентации:

Имейте хорошую осанку: стойте прямо и уверенно.
Установите зрительный контакт: осмотритесь вокруг своей аудитории и установите зрительный контакт с несколькими людьми.
Используйте выражение: Звучит возбужденно, когда рассказывают что-то захватывающее; сделайте свой голос более серьезным, когда излагаете факты или задаете вопросы.
Используйте жесты: используйте жесты, когда вы действительно хотите, чтобы ваша аудитория обращала внимание (но не будьте слишком глупыми).
Не давайте слишком много информации: хотя необходимо указывать важные факты и детали, не давайте слишком много деталей; вы не хотите сбивать с толку свою аудиторию слишком большим количеством новой информации.
Разговор. Попробуйте говорить так, как будто вы разговариваете, а не просто читаете свои заметки.
Развлекайтесь: получайте удовольствие от презентации и не бойтесь использовать немного юмора; расслабьтесь и представьте, что разговариваете с комнатой, полной друзей.

Время практиковаться

Вот упражнение, которое поможет вам попрактиковаться в разговорной речи. Готовы к этому?

Подумайте о простой задаче, с которой вы справитесь очень хорошо. Может быть, это приготовление сэндвича, завязывание обуви или катание на велосипеде. Напишите краткое руководство из 3-5 шагов, чтобы научить других выполнять эту задачу.

А теперь самое интересное: выберите кого-нибудь, чтобы послушать вашу презентацию. Это может быть член семьи, друг или даже ваш питомец! Неважно, кто слушает, потому что важная часть — это практика, практика, практика, чтобы вам было комфортно представлять другим.

Краткое содержание урока

Если вы хотите играть на музыкальном инструменте, вам нужно практиковаться! Презентация и разговорные навыки одинаковы. Ваша аудитория , , любой, кто смотрит или слушает вас, должны быть заинтересованы, и чем больше вы практикуетесь, сообщая точных (или истинных) фактов, интересных деталей и четко говоря, тем лучше будут ваши презентации.

Пример присвоения презентации

Ниже приводится пример задания индивидуальной презентации и групповой презентации. В индивидуальном задании на презентацию объясняется, что студенты будут проводить две презентации в течение семестра по теме, выбранной студентом.Студент должен предоставить 1-страничный доклад с объяснением презентации. Групповая презентация предусматривает четыре основных направления: интерпретационный подход, важные вопросы, поднятые в тексте, сравнение с другой работой и использование научного источника для дальнейшего понимания работы. После задания следует раздаточный материал, который четко объясняет критерии.

Каждый из вас должен будет провести по две презентации в этом семестре. Презентации должны длиться от пяти до десяти минут, а темы вы выбираете сами.Вместе с каждой презентацией отправляйте доклад на 1-2 страницы, который резюмирует вашу тему. Я верну их вам с комментариями и оценкой ваших усилий. Пожалуйста, отнеситесь к этим презентациям серьезно, поскольку мы часто будем использовать их как отправную точку для обсуждения в классе.
Совместная групповая презентация потребует от вас: 1) поделиться своим интерпретационным подходом; например, объясните, как вы получили доступ к тексту, чтобы сделать его «значительным». Например, на вашу интерпретацию повлияла одна из формальных особенностей романа (сюжет, точка зрения и т. Д.), наличием определенных идей или убеждений, с которыми вы связаны, или критическим подходом, который помог вам распутать сложности повествования? 2) определить для обсуждения важные проблемы и вопросы, поднятые в тексте; 3) контекстуализировать чтение, связав его с другой работой того же автора, с другим современным текстом, который предлагает сравнение с точки зрения общих идей, тем и «горизонтов», которые тем или иным образом отвечают на основные проблемы основного текста, или путем определения местоположения это в каком-то литературном или паралитературном движении; 4) резюмируйте научный ответ на работу и постарайтесь определить критический подход автора.

Руководство по презентациям

Равное участие
Каждый член команды должен вносить равный вклад. Команды составят список основных тем, которые будут рассмотрены в их презентации, и назначат по одной каждому участнику для исследования и презентации. Каждый участник должен говорить примерно от трех до пяти минут. Презентация может отражать разнообразие точек зрения докладчиков. Назначьте одного члена команды лидером группы.Этот человек будет отвечать за представление презентации в целом и каждого докладчика. Руководитель группы также подытожит презентацию по ее завершении и проведет обсуждение в классе.

Сорт
Поскольку выставление оценок основывается на презентации в целом, члены команды должны уведомить профессора до даты презентации, если какой-либо из членов не выполняет свою долю. Застенчивость или спотыкание не оказывают негативного воздействия на оценка.

Подготовить раздаточный материал
Члены команды могут решить между собой, как распределить работу по подготовке следующих информационных листов.

Что нужно знать — на 1-2 листах перечислены основные факты, относящиеся к вашей теме, важные концепции, ключевые моменты, терминология с определениями и другие интересные моменты информации_
Цитаты — Один лист, содержащий важные цитаты из ваших чтений с объяснениями их значения.
Ссылки — Подборка ссылок, используемых для презентаций, в том числе по две или более для каждого докладчика, написанных в стиле MLA, с одним предложением, суммирующим содержание текста.

Формат
Многие студенты предпочитают использовать PowerPoint. Это не обязательно, но предоставление некоторых наглядных пособий полезно.

Представление класса
Поговори с нами, не читай. Вы можете использовать примечания во время презентации, но вы не можете читать полностью написанный текст.
Вот один из способов сделать презентацию успешной:

Много читайте и исследуйте. Изучите тему как можно полнее.Сделать заметки.
Прочтите свои заметки и подумайте, над результатами вашего чтения.
Обсудите ваши результаты с членами вашей команды. Предварительно спланируйте презентацию в общих чертах.
Снова самостоятельно, отложив в сторону заметки, проведите мозговой штурм и запишите все интересные идеи, которые у вас возникли.
Организуйте этих идей в связную последовательность. Верните на свои заметки и добавьте любую информацию, имеющую отношение к вашим основным идеям, которые проиллюстрируют или объяснят их..
Добавьте введение, в котором рассказывается, о чем вы будете говорить, и заключение, в котором резюмируется то, что вы обсудили и узнали. Вырежьте любой не относящийся к делу или неинтересный материал.
Встретьтесь с членами вашей команды, чтобы организовать и оптимизировать презентацию.
Визуализируйте себя, говорящего с классом, обдумывающего все эти идеи, в удобной и непринужденной манере. Если хотите, потренируйтесь говорить о вашем предмете с зеркалом .
Используя только краткие заметки, расскажите о своей презентации — классу и получайте удовольствие!
Руководитель группы также подготовит краткое общее введение к презентации, вводные для каждого докладчика и очень краткое возможное заключение, которое может меняться в зависимости от того, как разворачивается презентация.

Тема обсуждения
Подготовьте три возможных вопроса с , которые с по ведут обсуждение в классе _ Назначьте одного члена группы ведущим обсуждения .Другие члены команды могут участвовать в обсуждении, но руководитель обсуждения будет отвечать за , организацию и контроль обсуждения. Проведите обсуждение , используя подготовленных вами вопросов, а также любые другие вопросы, которые возникли у вас во время презентации . Завершите презентацию, предоставив слово аудитории для вопросов и комментариев.

Руководство по созданию презентаций: как обобщить информацию для презентаций

Плохие презентации.Нам всем пришлось их пережить. Черт возьми, мы, наверное, все дали один или два. Я знаю, что есть.

Вы знаете тип: в два раза длиннее, чем нужно, слайды битком набиты текстом, визуальных элементов не видно.

Как убедиться, что вы не станете жертвой этих презентационных оплошностей при разработке следующей презентации для вашей команды, класса или клиентов?

Приступим:

Часы: Как создать презентацию [10 ОСНОВНЫХ СОВЕТОВ]

Включите в дизайн презентации меньше текста и больше визуальных элементов

Согласно ежегодному исследованию презентаций Дэвида Паради, 3 вещи, которые больше всего раздражают аудиторию в презентациях:

Выступающие читают свои слайды
Слайды, содержащие полные предложения текста
Текст, слишком мелкий для чтения

Общей нитью, связывающей все эти неудобства с презентацией, является текст.Зрители очень разборчивы в отношении текста в презентационных слайдах.

По моему опыту выступления на конференциях и вебинарах за последние несколько лет, аудитория гораздо более положительно реагирует на презентации, в которых вместо текста используются визуальные эффекты.

Аудитория более заинтересована, задает больше вопросов и находит мои выступления более запоминающимися, когда я включаю множество наглядных примеров в свои слайд-колоды.

Я не единственный, кто это нашел. Недавно мы опросили около 400 докладчиков конференции по поводу дизайна их презентаций и обнаружили, что 84.3% создают очень наглядные презентации.

Отличным примером высокого визуального представления является культовый дизайн презентации AirBnB, который включает не более 40 слов на слайд. Вместо того, чтобы повторять сценарий докладчика на слайдах, он оказывает влияние с помощью ключевых слов, больших чисел и значков:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Узнайте, как настроить этот шаблон презентации:

Чтобы помочь вам вывести ваши презентации на новый уровень, я хотел бы поделиться своим процессом создания визуально сфокусированной презентации, подобной показанной выше.Я дам вам свои лучшие советы по дизайну презентаций, которые я усвоил за годы работы над презентациями:

Вебинары
Классные презентации
Участки
Встречи
Онлайн-курсы

Затем вы можете применить этот процесс к нашим профессиональным шаблонам презентаций или презентациям, с легкостью создавая уникальные презентации! Наш инструмент для создания онлайн-презентаций упрощает настройку этих шаблонов.

Мы рассмотрим наиболее важные этапы обобщения длинного текста в удобном для презентации формате.Затем мы коснемся некоторых советов по дизайну презентаций, которые помогут вам наглядно использовать свои слайд-колоды. Читайте лучшие креативные идеи для презентаций.

Как обобщать (и систематизировать) информацию для презентаций

Определите одно основное сообщение, чтобы сконцентрировать дизайн вашей презентации вокруг
Удалите любую информацию, которая не поддерживает основную идею.
Создайте четкий план презентации, чтобы не терять концентрацию
Используйте текст, чтобы усилить, а не повторять то, что вы говорите
Создайте презентацию с одним важным выводом на слайд
Используйте визуальные эффекты, чтобы выделить ключевое сообщение на каждом слайде

1.Определите одно основное сообщение, чтобы сконцентрировать дизайн вашей презентации вокруг

Из опроса Дэвида Паради мы знаем, что аудиторию легко перегружать большим количеством текста и данных, особенно когда презентации длинные.

(Вы, когда видите презентацию с большим количеством текста и данных, и она длинная)

Таким образом, в отличие от официального документа, отчета или эссе, вы не можете рассчитывать на рассмотрение множества сложных идей в рамках одной презентации.

Это был бы рецепт катастрофы.

Вместо этого определите одно центральное сообщение, которое вы хотели бы передать своей аудитории. Затем построите свою презентацию вокруг этого основного сообщения.

Определив это основное сообщение, вы можете убедиться, что все, что вы включаете в свою презентацию, поддерживает цель презентации.

Как показано ниже, отличная презентация точно расскажет вам, что вы собираетесь изучить (основная идея), а затем сразу перейдет к фактам (вспомогательная информация).

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Чтобы создать ясный, краткий, эффективный и простой для понимания актив, сконструируйте свою презентацию вокруг одного основного сообщения.

2. Создайте четкую схему презентации, чтобы держать вас в фокусе

Думайте о своем плане как о дорожной карте для вашей презентации. Создание четкого плана презентации сразу же помогает убедиться, что вы затронули все ключевые моменты, которые вам нужно осветить.

Возьмите этот пример схемы презентации:

Введение и привет
Видение и ценностное предложение
Финансовая прибыль
Денежный поток
Ваши инвестиции
Спасибо и вопросы

Это все, о чем мы знаем, что нам нужно поговорить в рамках презентации.

Создание плана презентации значительно упрощает понимание того, что говорить, когда дело доходит до создания слайдов презентации.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

Вы даже можете включить план презентации в виде отдельного слайда, чтобы ваша аудитория знала, чего ожидать:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

3. Удалите всю информацию, не поддерживающую основное сообщение

Затем используйте это основное сообщение, чтобы определить все, что не относится к презентации.

Стремитесь удалить все, что не имеет непосредственного отношения к рассматриваемой теме, и все, что удаленно избыточно. Вырежьте всю информацию, которая не является абсолютно необходимой для понимания основного сообщения.

Вырезая эти дополнительные детали, вы можете преобразовать легко забываемые слайды с большим количеством текста:

На запоминающиеся слайды с минимумом текста:

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

Вот краткий контрольный список, который поможет вам вырезать лишние детали:

Избавиться от:

Подробное описание
Справочная информация
Общая информация
Избыточные ведомости
Общеизвестные объяснения

Сохранить:

Убедительные факты и цифры
Наглядные примеры
Эффективные котировки

Этот шаг может показаться очевидным, но когда вы представляете тему, которая вас увлекает, легко увлечься посторонними деталями.Используйте приведенные выше рекомендации, чтобы держать текст под контролем.

Ясность — ключ к успеху, особенно если вы проводите виртуальную презентацию, а не лично. Тем не менее, Лиза Шнайдер (директор по развитию Merriam-Webster) имеет большой опыт в этой корректировке. Недавно она поделилась советами по адаптации личных презентаций в виртуальные презентации на Venngage, которые вы можете проверить.

4. Используйте текст, чтобы усилить, а не повторять то, что вы говорите

По словам гуру презентаций Нэнси Дуарте, ваша аудитория должна уловить смысл ваших слайдов за 6 секунд или меньше.

Поскольку ваша аудитория будет склонна читать каждое слово, которое вы помещаете на каждом слайде, вы должны свести текст к абсолютному минимуму. Текст на слайдах должен поддерживать то, что вы говорите, не отвлекая внимание.

Никогда не записывайте слово в слово, что вы собираетесь сказать вслух. Если вы полагаетесь на текст, чтобы запомнить определенные моменты, не поддавайтесь желанию втиснуть их в свои слайды. Вместо этого используйте такой инструмент, как заметки докладчика Venngage, чтобы выделить конкретные темы для обсуждения.Их можно импортировать в PowerPoint вместе с остальной частью презентации, и они будут доступны для просмотра только вам, а не вашей аудитории.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

На самих слайдах текст должен использоваться только для усиления того, что вы говорите. Как и в представленной ниже презентации, перефразируйте длинные абзацы в короткие маркированные списки или утверждения, удалив прилагательные и статьи (например, «the» и «a»).

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Вытяните цитаты и важные числа и сделайте им акцент на каждом слайде.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

5. Создайте свою презентацию с одним важным выводом на слайд

Как я упоминал выше, аудитория испытывает затруднения, когда на одном слайде представлено слишком много информации.

Чтобы не перегружать аудиторию слишком большим количеством информации, разложите содержание так, чтобы охватить один важный вывод на каждом слайде.

Ограничивая каждый слайд одним простым утверждением, вы фокусируете внимание аудитории на обсуждаемой теме.

Мой любимый способ сделать это — выделить основную идею того, о чем я говорю, и выразить ее несколькими ключевыми словами, как показано на этом слайде презентации ниже.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

Это помогает гарантировать, что визуальные эффекты останутся в центре внимания слайда.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

Использование текста таким образом, чтобы просто указать один факт на слайде, — это верный способ оказать влияние на вашу презентацию.

В качестве альтернативы вы можете выделить важную статистику, которую вы хотите сохранить в сознании аудитории, и сделать ее визуальным центром слайда, как показано в этой популярной презентации Officevibe.

Это может означать, что вы получите слайд-колоду с тонной слайдов. Но это совершенно нормально!

Я разговаривал со многими профессионалами, на которых со стороны руководства вынуждает создавать презентации с определенным количеством слайдов (обычно всего 10 или 15 слайдов для 30-минутной презентации).

Если вы спросите меня, этот подход полностью ошибочен. На мой взгляд, чем дольше я сижу на одном слайде, тем больше вероятность того, что я потеряю интерес аудитории.

Сколько слайдов я должен использовать для 10-минутной презентации?

Хорошее эмпирическое правило — в презентации должно быть как минимум столько слайдов, сколько минут. Итак, для 10-минутной презентации у вас должно быть минимум 10 слайдов .

Используйте столько слайдов, сколько вам нужно, при условии, что вы представляете одно сообщение на каждом слайде (как показано в длинном шаблоне презентации ниже).Это особенно важно, если вы представляете свой бизнес или представляете продукт. Вы хотите удивить свою аудиторию, а не утомить ее.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

6. Используйте визуальные эффекты, чтобы выделить ключевое сообщение на каждом слайде

Не менее важно, чтобы на каждом слайде был один важный вывод, — наличие визуальных элементов, выделяющих основной вывод на каждом слайде.

Уникальные визуальные эффекты сделают ваше сообщение запоминающимся.

Visuals — отличный способ избавиться от лишнего текста.

Вы можете добавлять визуальные элементы, группируя и интегрируя информацию в визуальные рамки, такие как временные шкалы:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Или блок-схемы и воронки:

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Или представляя простые концепции с помощью значков, как показано в современном дизайне презентации ниже. Использование одного цвета для всех значков помогает создать безупречный вид.

Такое использование визуальных элементов идеально подходит для случаев, когда вам нужно быстро донести сообщения до незнакомой аудитории, например, на конференциях.Это также станет идеальным шаблоном презентации интервью.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Вы также можете использовать значки разных цветов, как в шаблонах презентаций ниже. Просто убедитесь, что цвета дополняют друг друга, а стиль одинаков на всей презентации (т. Е. Не используйте гладкие современные значки на одном слайде и причудливые иллюстрированные значки на другом). В этом примере использовались значки в стиле клипарт в стиле презентации.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Каждый раз, когда у вас есть важная статистика или тенденции, которые вы хотите, чтобы ваша аудитория запомнила, подумайте об использовании диаграммы или визуализации данных, чтобы довести до конца свою точку зрения.Уверенное публичное выступление в сочетании с сильной визуализацией действительно может оказать влияние, побудив вашу аудиторию действовать в соответствии с вашим сообщением.

Одна из моих любимых презентаций (созданная профессиональным дизайнером) доводит эту концепцию «ключевое сообщение плюс визуал» до крайности, в результате чего получается совершенно неотразимая слайд-колода.

Источник

Применяя эту концепцию, не попадайтесь в ловушку использования плохих стоковых фотографий. Нерелевантные или плохо выбранные визуальные эффекты могут навредить вам не меньше, чем помочь.

Ниже приведен пример эффективного использования стоковых фотографий. Они скорее тематические, чем буквальные, и украшены забавными яркими значками, которые задают игривый тон.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Содержание и визуальный дизайн презентации должны быть безупречными.

Никогда не должно казаться, что ваш текст и визуальные эффекты накладываются на шаблон. Формат и дизайн слайдов должны способствовать пониманию содержания аудиторией.

–

Как сделать дизайн презентации более эффективным

Используйте направляющие для строительных лесов, чтобы ориентировать аудиторию и поддерживать ее интерес
Используйте размер, плотность и цвет текста для выделения
Применяйте варианты дизайна последовательно, чтобы не отвлекаться
Разделить групповую презентацию по темам
Используйте различные макеты страниц, чтобы поддерживать интерес аудитории
Используйте шаблоны презентаций, которые помогут вам начать работу

1. Используйте горки для строительных лесов, чтобы ориентировать аудиторию и поддерживать ее интерес

Зрителям легко потеряться во время длинных презентаций, особенно если у вас много слайдов. И зрители отключаются, когда теряются.

Чтобы время от времени переориентировать аудиторию, вы можете использовать то, что я называю слайдами для строительных лесов. Слайды с каркасом появляются на протяжении всей презентации, чтобы обозначить начало и конец основных разделов.

Основной слайд строительных лесов — это слайд повестки дня, который должен появляться сразу после вступительного или титульного слайда.В нем излагаются основные разделы презентации.

В начале каждого раздела вы должны снова показать эту повестку дня, но выделить соответствующий заголовок раздела, как показано ниже.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Это дает аудитории ощущение того, что вы продвигаетесь в презентации, и помогает удерживать их привязанность и заинтересованность.

В качестве альтернативы вы можете добиться аналогичного эффекта, пронумеровав разделы и указав этот номер на каждом слайде.Или используйте индикатор выполнения внизу каждого слайда, чтобы указать, как далеко вы продвинулись в своей презентации. Только убедитесь, что это не отвлекает от основного содержания слайдов.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Вы можете представить, как использовать эту идею «индикатора выполнения» для исследовательской презентации или любой презентации, в которой вам нужно проработать много информации.

Лейла Джана, основательница Sama Group, в этом преуспела. Ее рассказ Innovation and Inspire о Sama Group является примером хорошо организованной презентации, которой легко следовать.

Ее презентация следует логическому, постоянному потоку идей. Кажется, что ей комфортно разговаривать в толпе, но она не пытается напрямую общаться с ними.

2. Используйте размер, плотность и цвет текста для выделения

Каждый слайд должен иметь визуальный фокус. То, что сразу бросается в глаза с первого взгляда.

Этим фокусом должно быть все, что является наиболее важным на этом слайде, будь то важное число, ключевое слово или просто заголовок слайда.

Источник

Мы можем создавать визуальные фокусы, варьируя размер, вес и цвет каждого элемента на слайде. Более крупные, яркие и смелые элементы будут привлекать внимание нашей аудитории, в то время как более мелкие и светлые элементы будут уходить на задний план.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Как видно из вышеприведенного шаблона презентации, этот метод может быть особенно полезен для привлечения внимания к важным словам в длинном отрывке текста.Используйте эту технику, если на слайде больше 5 слов.

И если вы действительно хотите, чтобы ваша аудитория обратили внимание, используйте высококонтрастную цветовую схему, подобную приведенной ниже.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН СЛАЙДА

При выборе шрифтов для презентации помните об этой технике. Выберите шрифт, у которого есть заметная разница между «жирным» шрифтом и «обычным» шрифтом. Source Sans Pro, Times New Roman, Montserrat, Arvo, Roboto и Open Sans — все это хорошие варианты.

Последнее, что нужно помнить при использовании размера, веса и цвета для создания акцента на слайде: не пытайтесь выделить слишком много вещей на одном слайде.

Если все выделено, ничего не выделяется.

3. Применяйте различные варианты дизайна, чтобы не отвлекаться

Аудитория быстро обнаруживает и сосредотачивается на любых несоответствиях в дизайне вашей презентации. В результате беспорядочные, непоследовательные слайды приводят к отвлечению аудитории.

Варианты дизайна (особенно шрифты и цвета) должны применяться последовательно во всей колоде слайдов. Меньше всего вам нужно, чтобы аудитория обращала внимание на ваш выбор дизайна перед вашим контентом.

Чтобы держать свой дизайн под контролем, может быть полезно создать цветовую палитру и иерархию типов до того, как вы начнете создавать свою колоду, и обрисовать ее в базовом руководстве по стилю, например:

ПОЛУЧИТЬ РУКОВОДСТВО ПО СТИЛЯМ

Я знаю, что иногда может возникнуть соблазн поиграть с размерами текста, чтобы уместить более длинные фрагменты текста на слайде, но не делайте этого! Если текст слишком длинный для размещения на слайде, его все равно следует разделить на несколько слайдов.

И помните, последовательный дизайн не обязательно утомляет. В этой маркетинговой презентации в социальных сетях яркая цветовая схема применяется к разнообразным макетам с 3 и 2 столбцами, сохраняя единообразие, но при этом используя креативные идеи презентации.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

4. Разделите групповую презентацию по темам

При проведении групповой презентации всегда трудно найти правильный баланс между тем, кто и какую часть должен представлять.

Разделение групповой презентации по темам — самый естественный способ дать каждому возможность попробовать, не создавая впечатление разрозненности.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН

Представляя эту колоду слайдов инвесторам или потенциальным клиентам, команда может легко выбрать одну тему для каждой. Один человек может обсудить слайд бизнес-модели, а кто-то другой может рассказать о маркетинговой стратегии.

Лучшие советы для групповых презентаций:

Разделите презентацию группы по темам
Представьте следующего выступающего в конце слайда
Станьте «экспертом» на слайде, который вы представляете
Отрепетируйте презентацию заранее, чтобы все знали, как начать говорить

5.Используйте различные макеты страниц, чтобы поддерживать интерес вашей аудитории

Страница за страницей одного и того же макета могут стать повторяющимися и утомительными. Меняйте макет слайдов, чтобы заинтересовать аудиторию.

В этом объяснении дизайнер использовал различные комбинации изображений, текста и значков, чтобы создать интересный и разнообразный стиль.

ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

Существуют сотни различных комбинаций слоев и стилей презентации, которые можно использовать для создания увлекательной презентации.Этот стиль отлично подходит, когда вам нужно представить разнообразную информацию и статистику, например, если вы представляете финансовым инвесторам или проводите исследовательскую презентацию.

Использование различных макетов для удержания аудитории — это то, в чем Илон Маск является экспертом. Вовлеченная аудитория — это раздутая аудитория. Посмотрите презентацию Илона Маска о новой модели Tesla для мастер-класса о том, как интересно разнообразить слайды:

6.Используйте шаблоны презентаций, которые помогут вам начать работу

Создание собственной презентации с нуля может оказаться непосильной задачей. К счастью, моя команда в Venngage создала сотни профессиональных шаблонов презентаций, которые упрощают реализацию этих принципов дизайна и гарантируют, что вашу аудиторию не отпугнут слайды с большим количеством текста.

Использование шаблона презентации — это быстрый и простой способ выработать профессиональные навыки презентации без какого-либо опыта в дизайне. Вы можете легко редактировать весь текст, а также изменять цвета, шрифты или фотографии.Кроме того, вы можете загрузить свою работу в формате PowerPoint или PDF Presentation.

–

Как сделать презентацию эффектной

Что делает презентацию запоминающейся?

Обычно сводится к трем вещам:

Основная идея.
Ведущий.
Визуальные эффекты.

Все три элемента работают вместе, чтобы создать успешную презентацию. Хорошая идея даст аудитории цель для прослушивания.Хороший ведущий передает основную идею так, чтобы аудитория заботилась о ней. А привлекательные визуальные эффекты помогают прояснить концепции и проиллюстрировать идеи.

Но то, как докладчик представляет свою презентацию и какие визуальные эффекты они используют, может сильно различаться, оставаясь при этом эффективным. Не существует единого идеального стиля презентации или дизайна презентации.

Вот несколько важных советов, которые помогут сделать презентацию эффектной:

1. Включите примеры вдохновляющих людей

Людям нравится иметь образцы для подражания, на которые можно равняться.Если вы хотите мотивировать свою аудиторию, в том числе примеры людей, которые демонстрируют качества или достижения, или которые добились успеха благодаря теме, которую вы представляете.

2. Посвятите слайды острым вопросам

Хотя у вас может возникнуть соблазн заполнить слайды декоративными визуальными элементами и цветными всплесками, помните, что иногда простота более эффективна, чем сложность. Чем проще ваш слайд, тем больше вы можете сосредоточиться на одной наводящей на размышления идее.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ

3.Найдите цитаты, которые вдохновят вашу аудиторию

По-настоящему хорошая цитата может остаться в памяти через несколько недель после презентации. Создание слайда с цитатой может стать хорошим началом или завершением презентации.

Прекрасным примером этого является выступление Тима Феррисса на TED:

Полный текст доклада читайте ниже.

4. Выделите ключевые моменты текстом и изображениями

Когда вы соединяете краткий текст с изображением, вы представляете информацию своей аудитории одновременно двумя способами.Это может упростить запоминание информации и сделать ее более запоминающейся.

Используйте изображения и текст на слайдах, чтобы подчеркнуть то, что вы говорите вслух.

Это позволяет достичь двух целей:

Когда аудитория слышит точку и одновременно читает ее на экране, ее легче запомнить.
Члены аудитории могут сфотографировать слайд или сделать снимок экрана и поделиться им со своими сетями.

Не верите? Посмотрите этот совет в действии с презентацией, которую наш директор по маркетингу Надя недавно провела на конференции Unbounce’s CTA.Комбинация текста и изображений на экране приводит к запоминающейся презентации.

5. Обозначьте слайды так, чтобы они напоминали память

Часто докладчики пишут весь сценарий для своей презентации и зачитывают его с телесуфлера. Проблема в том, что из-за этого ваша презентация может казаться слишком отрепетированной и деревянной.

Но даже если вы не напишете полный сценарий, вы все равно можете поместить на слайды ключевые фразы, чтобы разбудить вашу память.Единственное, от чего вы должны устать, — это слишком часто оглядываться на свои слайды.

–

Заключение
Зрители не хотят смотреть презентации со слайдами, набитыми текстом. Слишком много текста только ухудшает вовлеченность и понимание аудитории. Дизайн вашей презентации так же важен, как и стиль вашей презентации.
Обобщая наш текст и создавая слайды с визуальной направленностью, мы можем создавать более захватывающие, запоминающиеся и впечатляющие презентации.
Попробуйте один из наших популярных шаблонов презентаций:
ПОЛУЧИТЬ ШАБЛОН ПРЕЗЕНТАЦИИ
Хотите больше советов по дизайну презентаций? Этот пост должен помочь вам начать работу:
120+ лучших презентационных идей, советов и примеров по дизайну
шагов по подготовке презентации
Планирование презентации
Подготовка презентации может оказаться сложной задачей, если вы позволите ей стать одним из них.Приведенные ниже стратегии и шаги помогут вам разбить то, что вы можете рассматривать как большую работу, на более мелкие и более управляемые задачи.
Шаг 1. Проанализируйте свою аудиторию
Первый шаг в подготовке презентации — узнать больше об аудитории, с которой вы будете говорить. Хорошая идея — получить некоторую информацию об истории, ценностях и интересах вашей аудитории, чтобы вы понимали, чего участники аудитории могут ожидать от вашей презентации.
Шаг 2. Выберите тему
Далее, по возможности, выберите тему, которая интересна аудитории и вам. Будет намного проще представить презентацию, которая будет интересна аудитории, и будет более приятным исследовать интересующую вас тему.
Шаг 3: Определите цель презентации
После того, как вы выбрали тему, опишите цель презентации в одном кратком заявлении.Цель должна точно указывать, что вы хотите, чтобы ваша аудитория узнала из вашей презентации. Основывайте цель и уровень содержания, исходя из количества времени, которое у вас есть на презентацию, и базовых знаний аудитории. Используйте это утверждение, чтобы сосредоточиться на исследовании и разработке презентации.
Подготовка содержания презентации
Шаг 4: Подготовьте основную часть презентации
После определения цели вашей презентации определите, сколько информации вы можете представить за отведенное время.Кроме того, используйте свои знания об аудитории, чтобы подготовить презентацию с нужным уровнем детализации. Не стоит планировать слишком простую или слишком сложную презентацию.
Корпус презентации — это то место, где вы представляете свои идеи. Чтобы убедительно представить свои идеи, вам нужно будет их проиллюстрировать и поддержать. В этом вам помогут следующие стратегии:
Настоящие данные и факты
Прочитать цитаты экспертов
Расскажите о личном опыте
Дайте наглядное описание
И помните, что при планировании основной части презентации важно обеспечить разнообразие.Слушателям может быстро наскучить множество фактов, или они могут устать слушать рассказ за рассказом.
Шаг 5: Подготовка введения и заключения
После того, как вы подготовили основную часть презентации, решите, как вы начнете и как закончите выступление. Убедитесь, что введение привлекает внимание вашей аудитории, а в заключении резюмируются и повторяются ваши важные моменты. Другими словами: «Скажите им, что вы собираетесь им сказать. Скажите им. Затем скажите им то, что вы им сказали.«
Во время открытия вашей презентации важно привлечь внимание аудитории и вызвать у нее интерес. Если вы этого не сделаете, слушатели обратят свое внимание на что-то другое, и вам будет сложно вернуть его. Стратегии, которые вы можете использовать, включают следующее:
Сделайте введение релевантным целям, ценностям и потребностям слушателя
Задавайте вопросы, чтобы стимулировать мышление
Поделитесь личным опытом
Начните с шутки или юмористического рассказа
Создайте мультфильм или красочную визуализацию
Сделайте стимулирующее или вдохновляющее заявление
Уникальная демонстрация
Во время открытия вы хотите четко изложить вашу тему и цель презентации.Четкое формулирование темы и цели поможет слушателям сосредоточиться на ваших основных идеях и легко следовать им.
Во время заключения вашей презентации закрепите основные идеи, которые вы сообщили. Помните, что слушатели запомнят не всю вашу презентацию, а только основные идеи. Усиливая и анализируя основные идеи, вы помогаете аудитории запомнить их.
[наверх]
Практика и доставка
Шаг 6: Практикуйтесь в проведении презентации
Большинство людей тратят часы на подготовку презентации, но очень мало времени на ее практику.Когда вы тренируетесь в своей презентации, вы можете уменьшить количество раз, когда вы произносите такие слова и фразы, как «ммм», «хорошо» и «вы знаете». Эти привычки могут легко подорвать доверие к говорящему. Вы также можете настроить свой контент, чтобы убедиться, что вы делаете самые важные моменты в отведенное время.
В дополнение к планированию содержания вашей презентации вам необходимо заранее продумать, как вы хотите ее представить. Вы хотите сохранить презентацию в памяти, использовать карточки или читать по сценарию? Или вы можете использовать комбинацию методов.Чтобы помочь вам принять решение, ознакомьтесь с преимуществами и недостатками четырех способов доставки, описанных ниже.
Разговор по памяти
Явным преимуществом разговора по памяти является ваша способность говорить с аудиторией, не полагаясь на заметки или сценарий. Это позволяет гибко отойти от трибуны и поддерживать зрительный контакт с аудиторией. Однако у разговора по памяти есть и недостатки. Презентации по памяти часто кажутся отрепетированными, и существует вероятность того, что вы забудете важный момент, представите неточную информацию или полностью потеряете ход своих мыслей.Если вы решили провести презентацию по памяти, приготовьте на всякий случай заметки, чтобы разбудить вашу память!
Разговор по нотам
Многие люди любят говорить по нотам. Обычно эти заметки либо на карточках, либо на бумаге в набросках и содержат ключевые идеи и информацию. Если вы используете инструмент для электронной презентации, вы можете включить свои заметки в саму презентацию. Преимущество представления презентации с помощью заметок состоит в том, что вы звучите естественно, а не отрепетировано, и вы все равно можете поддерживать относительно хороший зрительный контакт с аудиторией.Обратной стороной является то, что вы могли бы не выразить свои ключевые идеи и мысли так хорошо, как вам хотелось бы, если бы вы заранее спланировали свои точные слова.
Разговор по тексту
Разговор по тексту включает в себя написание речи слово в слово, а затем, в основном, чтение текста. Как и в случае разговора по памяти, преимуществом этого метода является то, что вы заранее планируете, что именно вы собираетесь сказать и как вы это скажете. Недостатком является то, что вы можете показаться публике скованной или отрепетированной.Вам нужно будет часто смотреть в глаза и говорить выразительно, чтобы поддерживать интерес аудитории.
Использование комбинации методов
Вы можете найти лучший метод — сочетание всех трех. Например, эксперты предлагают вам запомнить первые и последние десять минут выступления, чтобы вы могли говорить безупречно и без заметок. Заметки могут подойти для хорошо знакомых вам сегментов презентации, например, касающихся личной истории.Наконец, использование текста может быть уместным, когда у вас есть цитаты или другие важные моменты, которые вы хотите передать точно и полно. Вы можете плавно перейти к написанному тексту, сказав что-то вроде: «Я хочу прочитать вам эту цитату дословно, чтобы убедиться, что я не искажаю исходное намерение».
вернуться наверх | предыдущая страница | следующая страница
.

Учимся писать изложения в начальной школе

Изложение в 1-4 классах

Виды изложений

Работа над изложением во втором классе (с примером из учебника)

Методика «Прогнозирование содержания текста»

Проверка изложения

Критерии по оценке изложений

Распространенные ошибки

Учимся писать изложение. 3 класс УМК «Начальная школа 21 века»

Изложение по русскому языку в 3 классе

Учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях. Часть 1 и 2. — Тикунова Л.И. | 185.45

Как писать изложение? 9 полезных советов

9 советов, как написать изложение на высокий балл

Держи ухо востро

Не забывай о специфике изложения

Следуй инструкции учителя

Оставляй пустые строки в черновике

Сокращай

Используй каждую минуту

Сомневаешься — замени

Перепроверяй себя

Помни про абзац

Как правильно писать изложение, сжатое изложение

Изложение: определение, типы и виды

Учим писать изложение младшего школьника

Памятка «Как правильно писать изложение»

Как написать сжатое изложение

Учимся писать изложение… | Интернет-класс

Тексты для изложений

Опубликуйте историю с помощью Google Slides — 3-й класс

Обзор

Предварительное планирование

Жилье

ступеней

Варианты оценки

Тематика речи для 3 класса

1 Мой семейный отпуск

2 Если бы я мог быть супергероем

3 Путешествие в космос

4 Книжная реклама

Написание презентации — Навыки презентации

Структурирование презентации

1. Использование силы трех

2. Что, почему и как?

Редактирование контента

Последняя мысль

навыков речи: урок для детей — видео и стенограмма урока

Факты и подробности

Говорите ясно и точно

Советы и приемы

Время практиковаться

Краткое содержание урока

Пример присвоения презентации

Руководство по созданию презентаций: как обобщить информацию для презентаций

2. Создайте четкую схему презентации, чтобы держать вас в фокусе

Сколько слайдов я должен использовать для 10-минутной презентации?

Как сделать дизайн презентации более эффективным

1. Используйте горки для строительных лесов, чтобы ориентировать аудиторию и поддерживать ее интерес

4. Разделите групповую презентацию по темам

5.Используйте различные макеты страниц, чтобы поддерживать интерес вашей аудитории

6.Используйте шаблоны презентаций, которые помогут вам начать работу

1. Включите примеры вдохновляющих людей

2. Посвятите слайды острым вопросам

3.Найдите цитаты, которые вдохновят вашу аудиторию

4. Выделите ключевые моменты текстом и изображениями

5. Обозначьте слайды так, чтобы они напоминали память

шагов по подготовке презентации

Планирование презентации

Подготовка содержания презентации

Шаг 5: Подготовка введения и заключения

Практика и доставка

Шаг 6: Практикуйтесь в проведении презентации

Добавить комментарий Отменить ответ