Примеры для 1 класса в пределах 10: Тренажеры по математике 1 класс. Примеры на сложение и вычитание, задачи

Примеры на сложение и вычитание в пределах 10 и 20 (математический тренажер для 1 класса) — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

• Урок на тему «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление»
• Примеры с окошками в пределах 10 распечатать. Подготовка к игре
  • Подготовка к игре — настройки
  • Теперь можно начинать игру!
  • Большие надежды:)
  • Решите несколько примеров. Каждый ответ — это буква, в конце мы прочитаем зашифрованное слово. (рис. 6) Рис. 6 У нас получилось слово МОЛОДЦЫ, потому что мы справились с этим заданием. (рис. 7) Рис. 7 Вы можете сами изготовить свою числовую линейку и пользоваться ею при счете. На уроке мы вспомнили, как ведут себя числа на числовом луче, научились складывать и вычитать числа в пределах 10 с помощью числовой линейки, решили интересные примеры на данную тему для закрепления материала, что поможет в дальнейшем изучении математики. Список литературы Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012. Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы — это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания. Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс — начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти — это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа. Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.
    Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом. Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно! Сложение и вычитание в пределах 10
  • Примеры на сложение и вычитание в пределах 20
• Урок-путешествие по математики «Сложение и вычитание в пределах 10» (закрепление)
• Примеры до 10 первый класс распечатать без ответов :: eronearri
• ГДЗ по математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро Решебник
• Напечатать цифры от 1 до 10. Шаблоны цифры для вырезания распечатать, русские цифры, римские цифры
• Рабочих листов по вычитанию
• Рабочих листов сложения
• рабочих листов по математике для 1 класса в формате PDF на основе сингапурской программы начальной и начальной школы по математике для первого класса.
• Игры на сложение и вычитание — Roll and Race
• готовы к 1-му классу: навыки, необходимые детям | Разобрался
• Doubles to 10
• Удваивает рабочий лист 10

Урок на тему «Сложение и вычитание чисел в пределах 10.

ФИО учителя: Рябченко Татьяна Александровна

Предмет: математика

Класс: 1 «А»

Тема урока: Сложение и вычитание чисел в пределах 10(закрепление)

Базовый учебник: Моро М.И. Математика. 1 класс. Учеб. Для общеобразоват. организаций. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2015.

Тип урок: Решение частной задачи (закрепление пройденного материала)

Цель урока: создать условия для закрепления умения применять приёмы сложения и вычитания в пределах 10.

Планируемые результаты (предметные): знать состав чисел первого десятка; применять изученные приёмы вычислений при решении выражений; решать задачи изученных видов.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: формулировать тему и цель урока с помощью учителя; учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем. совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке, контролировать и исправлять ошибки

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; выражать свои мысли; слушать и понимать речь других.

Познавательные: наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.

Личностные: формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Форма проведения урока: урок – игра «Лепим снеговика»

Оборудование: карточки с заданиями, рисунки снеговика, сосулек, снежков, сугробов, компьютер, проектор, интерактивная доска, карточки — цифры, презентация.

Образовательные ресурсы: экран, проектор, компьютер, презентация, карточки.

Ход урока

1.Организационный момент.

Слышишь, прозвенел звонок?

Улыбнись ты всем дружок

Потяни-ка руки шире,

Раз, два, три, четыре.

Поищи окно глазами, стены, пол и потолок

А теперь пора нам с вами,

Начинать скорей урок.

— Ребята, а как вы будете работать на уроке? (внимательно, старательно, дружно)

На уроке не молчать,

А работать, отвечать.

2.Введение в сюжет урока.

— Какое сейчас время года?

-Какое сегодня число? (9 февраля)

Запишите в тетради число.

— Какое число было вчера? А завтра?

-Какой сегодня день недели? (- Какой был вчера? А завтра?)

Идёт последний зимний месяц, а это значит, что скоро мы будем прощаться с зимой, и встречать весну.

-А кому из вас нравится зима? Почему?

Очень весело детворе зимой, появляется много игр, забав.

II Актуализация знаний.

И сегодня на уроке математики мы будем лепить снеговика. Но мы будем не просто играть, здесь нам пригодятся математические знания, которые я надеюсь у вас на высоте.

— Какие умения вам помогут? (Наблюдать, слушать, анализировать, классифицировать, делать выводы, общаться, работать в группе, в паре, вести учебный диалог.)

— Что видите на доске? (числовые выражения)

2+3 = 8-7=

5+2= 6+3=

9-3= 10-6=

6-4= 1+7=

7-4=

— С какой целью я записала эти примеры? (Понаблюдать. Разделить на группы) — На какие группы вы бы их разделили? (сложение и вычитание)

— Сгруппируйте примеры.

III. Постановка темы, цели урока.

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? какова тема нашего урока? (Сложение и вычитание в пределах 10).

На столах у вас карточки с такими же примерами.

— Разложите карточки в порядке уменьшения значений.

— Что значит в порядке уменьшения?

— Вам удобно решать одному или советоваться с товарищем по парте?

Объединитесь в пары и решите примеры: на карточках пишите ответы

Повторять

987654321

— Чем мы будем заниматься на уроке? (повторять)

— Какие задачи мы перед собой поставим? (Повторить и проверить себя в решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10)

— Что ждёте от урока?

А я хочу вашего внимания и помощи, ваша помощь – это активная работа на уроке.

Сегодня на уроке давайте постараемся показать нашим гостям всё, что узнали на предыдущих уроках.

3. Самоопределение к деятельности

— Что нам помогает быстро выполнить сложение? (таблица сложения)

— Какой математический закон помог решить пример 1+7? (От перестановки слагаемых результат сложения не изменяется)

— Какое математическое свойство надо применить при решении примера 9-3? (Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое слагаемое)

IV. Устный счёт.

Ну что, начнём лепить снеговика? Чтобы скатать первый ком, нужно разогреть наши ручки, чтобы не замёрзли.

1. Математический диктант «Тест на прочность» выполним в тетрадях .

Я читаю задание. Если вы согласны с моим утверждением, то ставите «+», а если нет, то «-» .

1.Число 8 следует при счёте за числом 9.(-)

Число 3 больше двух. (+)

5- это 4 и 1 (+)

4. Если число 7 увеличить на 1, получится 6 (-)

5.Число 4 стоит при счёте между 5 и 7 (-)

Число 6 меньше 8 на 2 (+)

Чтобы узнать, на сколько 7 меньше, чем 9, нужно из 9 вычесть 7. (+)

Если 8 уменьшить на 4, получится 4. (+)

Если к 6 прибавить 4, то получится 10 (+)

10. Сумма чисел 5 и 3 равна 2 (-)

—Проверим, что у нас получилось. Слайд 3.? 2

-Поднимите руку, кто ни разу не ошибся? Поставьте себе за это задание +

— Кто допустил 1 ошибку?

— Что означают слова «на …2 меньше», «на … больше»?

— Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?

— Как найти сумму чисел?

Молодцы ребята. Я довольна вашей работой.

Прикрепляем на доску 1 круг.

2. Устно решим «Зимние задачки»: — Покажите только ответ

На берёзе 3 синички

Продавали рукавички.

Прилетело ещё 5,

Сколько будут продавать?  3+5=8

 

2. Как-то четверо ребят

С горки покатились.

Двое в саночках сидят,

А сколько в снег свалились? 4-2=2

 

3. Семь ребят каталось с горки.

 Убежал домой Егорка,

 А потом ушел Вадим

И Сережа вслед за ним.

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечайте скорей!  7-1-1-1=4

Прикрепляем на доску 2 круг.

Оздоровительная минутка.

Дыхательная гимнастика.

Переведем дух, подышим ровно, спокойно. Встанем, потянемся к солнышку ладошками вверх.

Вдох шумно через нос, выдох – плавно, спокойно через рот.

Закрыть одну половинку носа, вдыхать через одну половинку, а выдыхать через другую.

Массаж для носа и ушей.

Помассировать мочки уха, подергать вниз себя за ушки, потянуть ушко в сторону.

V. Применение знаний и способов действий

1. – Сейчас работать будете по группам (рядам).

— Каждая группа получает карточку №2

— С какой целью будем работать в группе?

— Какие правила нужно соблюдать при работе в группе?

Понапрасну не болтай,

Рассуждай и убеждай

Здесь не нужен шум и гам

Ты решай задания сам.

Если же не сможешь вдруг.

Пусть придёт на помощь друг.

1. Назвать «лишнее» число.

— Навести порядок в этих рядах, и назвать «лишние» числа.

1, 2, 3, 4, 5, 7.

2, 4, 6, 7, 8, 10.

1, 4, 7, 9, 10 .

проверка Слайд 4

2. работают в учебнике простым карандашом на стр.44 №21

— Кто догадался, какое задание вам предложили? ( +_)

7*2*5=4 8*2*4=10

7*2*5=10 8*2*4=6

7*2*5=0 8*2*4=2

проверка Слайд 5.

3. Решить примеры. (Эстафета «Бегунок» — по цепочке с последней парты до первой).

6 + … = 9 9 — … = 5

4 + … = 7 8 — … = 4

4 + … = 6 10 — … = 7

5 + … = 9 6 — … = 2

проверка Слайд 6.

Прикрепляем 3 круг-голову, головной убор, глаза, нос

2. Геометрический материал.

— Скажите, из каких геометрических фигур состоит наш снеговик? (5 кругов, 1 четырехугольника и 1 треугольника)

Снеговик доволен вашему дружному счёту.

А сколько букв в слове снеговик? (8)

3. Решение задач. (фронтальная работа)

Цель этапа: Создание условий для применения имеющихся знаний, умений.

Формирование УДД: познавательные: осуществление анализа и сравнения объектов, строить небольшие высказывания  в устной форме; коммуникативные: работа в группах; выражать свою точку зрения.

Слайд 7. — Из предложенных вариантов выбрать те, которые являются задачами.

*На ладонь  снеговика упали снежинки. Потом ещё несколько снежинок. Сколько дней продолжался снегопад?

* На ладонь снеговика упало 4 снежинки. Потом ещё 2 снежинки. Была зима.

* На ладонь  снеговика упало 4 снежинки. Потом ещё 2 снежинки. Сколько всего снежинок упало на ладонь?

— Докажите? Как будете решать? Какой будет ответ?

— Так давайте вспомним из каких частей состоит задача, и расположим их в правильном порядке.

Слайд 8.

Оздоровительная минутка.

Упражнения для шеи, глаз, корпуса.

Шея вниз-назад, влево-вправо.

Руки на пояс, наклоны влево-вправо. Отвести плечи назад, расправить грудь, свести лопатки. Крепко зажмуриться от страха, открыли глаза широко — удивились. Поморгали часто-часто. Рисуем кружок, треугольник, квадрат, восьмёрку.

4. Самостоятельная работа (Разноуровневые задания).

— Снеговик предлагает вам в силу ваших знаний и возможностей выбрать задание, которое, по-вашему мнению, вы сможете выполнить.

Задания выполняйте в тетрадях.

ЗЕЛЕНАЯ КАРТОЧКА — В учебнике на стр.39 №2 (Составить верные равенства и верные неравенства, используя числа: 7, 3, 4, 8, 9, 5, 2)

ЖЕЛТАЯ КАРТОЧКА – сравнить выражения

10+0…10-0 10-2…10-5

3 +7…2+8 1+9…5-5

КРАСНАЯ КАРТОЧКА – заполнить пропуски

10 — ? = 4 ? +5 = 10

7 + ? = 10 ? — 8 = 2

— Сверьте свое решение.Слайд 9, 10.

— Почему нет результатов выполнения заданий на зелёной карточке?

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Наш урок подходит к концу.

Подведем итог нашего урока.

— Что хотите сказать?

— какие задачи мы ставили перед собой в начале урока?

— Какие же знания пригодились нам сегодня на уроке (что мы сегодня повторили и закрепили) ?

— Где в жизни эти знания вам могут пригодиться?

(Сегодня мы вспомнили всё, что изучали на предыдущих уроках. На следующем уроке мы проведём проверочную работу, проверим себя и оценим свои достижения)

-Кто из ребят по- вашему мнению сегодня работал лучше всех, показал лучшие знания?

— Если урок понравился, то поднимите две руки и похлопайте себе и своим товарищам.

Слайд 11. «Оценка по результату».

— Кому было легко работать на уроке, поднимите зелёный кружок?

— У кого работа на уроке вызывала некоторые трудности, поднимите жёлтый кружок?

— У кого остались вопросы и недопонимания по теме урока, работать было тяжело, поднимите красный кружок.

Нарисуйте своё настроение в тетрадях после сегодняшней работы.

 

Слайд 12. А у меня такое настроение.

Сложение и вычитание чисел в пределах 10(закрепление)
PPTX / 613 Кб

Примеры с окошками в пределах 10 распечатать. Подготовка к игре

Подготовка к игре — настройки

1. Любые параметры и настройки могут быть изменены когда угодно, даже во время игры.
2. Изначально игра настроена так:
   • Тип вычисленией — Сложение до 10
     
   • Премия 1
     — шоколадка, премия 2
     — печенье
   • В игровой сессии 10 вычислений (арифметических примеров)
     
   • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 1 — 90%
     
   • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 2 — 70%
     
3. Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что ребенок знает и что проходит в школе в данный момент. Типы вычислений в игре:
   • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (вперемешку):
     • До 10
     • До 20 (с переходом через десятку)
       
     • До 20 (с переходом через десятку и без)
       
     • До 30
     • До 100
   • Умножение, деление или любые комбинации -на 1, -на 2, -на 3…….и т. д. до 10
   • Сравнение чисел
4. Установите, сколько примеров будет в игровой сессии. Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбить у ребенка желание продолжать игру. Когда ребенок повысит надои:) улучшит показатели, можно переходить к серьезной игре с 100-200 примерами.
5. Внесите процент правильно решенных примеров, за который выдаются 1 и 2 премии. Для начала лучше понизить процент. Например выбрать 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий, соответственно. Позже ставки можно увеличить до 90 — 70. Или даже до 98% — 95% для совсем уж жутко умных детей:). Вносите только цифры, без знака %!
   
6. Запишите премии, которые ребенок получит за 1 и 2 место.
7. Настройки будут сохранены с помощью cookie (небольшого скрипта) и восстановлены, когда вы следующий раз откроете в браузере страницу с игрой.

Теперь можно начинать игру!

1. Чтобы начать игру, нажмите кнопку СТАРТ
2. Когда на экране появится пример, ребенок должен внести ответ после знака «=»
3. Если играем в «сравнения», нужно внести соответствующий знак: . Для этого удобнее всего пользоваться кнопками, которые появятся рядом с кнопкой ДАЛЬШЕ
4. После того, как внесен результат, нужно нажать на кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить правильно ли был решен пример.
5. Если пример был решен правильно, на экране появится «Правильно». Если нет, «Неправильно» и верный ответ. В то же время, игра посчитает процент правильно решенных примеров
6. Чтобы перейти к следующему примеру, нужно нажать кнопку ДАЛЬШЕ
7. Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую выиграл ребенок (или «ничего не выиграл») и процент правильно решенных за сессию примеров
8. Чтобы начать новую сессию, нажмите кнопку НАЧАТЬ СНАЧАЛА.

Большие надежды:)

Чего можно ожидать от этой игры? Большой помощи в прохождении школьной программы!
Как правило за 5-7 дней, в которые ребенок играет по 30-40 минут, он твердо усваивает очередной тип вычислений (например, сложение до 20 с переходом через десятку). И практически перестает делать ошибки в классе.

При изучении этой темы необходимо обеспечитьусвоение детьми рациональных вычислительных приемов сложения и вычитания в пределах первого десятка; сформировать прочные вычислительные навыки; добиться запоминания наизусть результатов сложения и вычитания, а также состава чисел из слагаемых.

В органической связи с изучением сложения и вычитания включаются элементы алгебры и геометрии: дети знакомятся с математическими выражениями, уравнениями и неравенствами. Рассматриваются геометрические фигуры, выполняются упражнения на составление фигур, измерение и черчение отрезков, вычленение фигур из заданной фигуры.

Задачи изучения темы:

1. Разъяснить смысл действий сложения и вычитания.

2. Сформировать вычислительные приемы сложения и вычитания.

3. Сформировать навыки табличного сложения и вычитания в тесной связи с усвоением состава чисел в пределах 10.

4. Ознакомить с названиями компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Рассмотреть сумму, разность как выражение.

6. Разъяснить взаимосвязь между суммой и слагаемыми.

Методику ознакомления с вычислительными приемами можно изобразить в соответствии с планом изучения в виде схемы:

 — 5  — 6  — 7  — 8  — 9

 + 5  + 6  + 7  + 8  + 9

 + 2  — 2  + 3  — 3  + 4  — 4

План изучения:


1. Подготовительный этап: раскрытие конкретного смысла действий сложения и вычитания, запись и чтение примеров, случаи прибавления и вычитания 1, на основе образования последовательности натуральных чисел.

2. Изучение приемов присчитывания и отсчитывания группами: по 2, по3, по 4.

3. Изучение приема перестановки слагаемых для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. Таблицы сложения и состав чисел из слагаемых.

4. Изучение приема вычитания на основе знания связи между суммой и слагаемыми для случаев вычитания 5, 6, 7, 8, 9.

Подготовительная работа
к изучению сложения и вычитания начинается с первых уроков. Рассматриваются случаи а±1, а±2. На практике, при решении задач необходимо показать, что операции объединения множеств соответствует действие сложения, а операции удаления части множества – действие вычитания. Когда прибавляют, становится больше, чем было; когда вычитают, становится меньше.

К концу изучения нумерации учащиеся должны прочно усво­ить способы образования любого числа первого десятка присчитыванием и отсчитыванием единицы и, используя этот прием (а не пересчитывание), свободно выполнять сложение и вычи­тание с единицей. Постепенно дети обобщают свои наблюдения и формулируют выводы: прибавить 1 к числу-значит назвать следующее за ним число; вычесть 1 из числа — значит назвать предшествующее ему число. На специально отведенном уроке приводят в систему все изученные случаи а±1, под руководст­вом учителя дети составляют таблицы «прибавить I» и «вы­честь I» и затем заучивают их наизусть.

На втором этапе
рассматривают случаи сложения и вычитания вида: а±2,
а±3, а±4, результаты которых нахо­дятся присчитыванием или отсчитыванием.

Чтобы подчеркнуть, с одной стороны, сходство вычислитель­ных приемов, а с другой стороны, противоположный характер действий сложения и вычитания, случаи «прибавить 2» и «вы­честь 2» так же, как позднее случаи «прибавить З» и «вы­честь З», затем «прибавить 4» и «вычесть 4», изучаются одно­временно в сопоставлении друг с другом.

Работа над вычислительными навыками строится по тако­му плану:

1) подготовительные упражнения;

2) знакомство с приемами вычисления;

3) закрепление знания приемов, выработка вычислительного навыка;

4) составление и заучивание таблиц.

Рассмотрим методику ознакомления с вычислительным прие­мом «прибавить и вычесть 2».

На подготовительном этапе (за 1-2 урока до изучения те­мы) рекомендуется научить детей решать примеры в два дей­ствия вида: 64-1+1, 9-1-1, чтобы дети закрепили умения при­бавлять и вычитать единицу и накопили наблюдения: если при­бавим (вычтем) 1 и еще 1, то всего прибавим (вычтем) 2. Вна­чале решение таких примеров иллюстрируют действиями с пред­метами, например: «Положите 4 синих квадрата, придвиньте 1 желтый квадрат. Сколько квадратов получилось? Придвиньте еще 1 желтый квадрат. Сколько квадратов получилось? Запи­шите пример: 4+1+1, объясните, как решаем такой пример (к 4 прибавить 1, получится 5; к 5 прибавить 1, получится 6».

Так же рассматривается пример 7 — 1 – 1.

На уроке по ознакомлению с новыми приемами вычислений вначале так же выполняют несколько подготовительных упражнений, а потом объясняют сам прием.

Затем приступают к рассмотрению приема прибавления и вычитания числа 2.

Учитель ставит цель перед детьми — научиться прибавлять и вычитать число 2. Решение первых примеров выполняется с опорой на предметное действие. Решается пример 4+2. Пусть эти букеты на окне изображают число 4, а эти 2 букета на сто­ле — число 2. Покажите, как эти 2 букета присоединить к тем 4 букетам (ученик переносит цветы на окно: сначала один букет, потом второй). Запишем то, что сделал Вова. Сколько сначала к 4 прибавили? Сколько получилось? Как же можно прибавить 2 к 4? Чтобы прибавить 2 к 4, надо прибавить сначала 1 к 4, получится 5, а потом прибавить к 5 еще 1, получится 6).

На доске запись:

Далее ученики выполняют задание: рисуют в тетрадях, на­пример, 7 яблок, затем 2 яблока раскрашивают, записывают пример 7-2 и, опираясь на свою практическую работу (снача­ла раскрасили 1 яблоко, а потом еще 1 яблоко), объясняют, как вычесть 2 (из 7 вычесть 1, получится 6; из 6 вычесть 1, по­лучится 5).

В таком же плане рассматривается еще пара заданий (например, по иллюстрациям в учебнике), а затем уже переходят к решению примеров с пояснением приемов вычислений. В ре­зультате такой работы дети к концу урока усваивают, как мож­но прибавить 2 к любому числу и как вычесть 2 из любого числа.

С помощью аналогичных упражнений раскрываются приемы вычислений для случаев а±3 и а±4. Чтобы дети применяли здесь свои умения прибавлять и вычитать 2, при решении при­меров на сложение и вычитание с числами 3 и 4, они должны представить 3 как 2 и 1 или как 1 и 2, а число 4 как 2 и 2. Приемы вычислений также иллюстрируют действиями с предметами и на первых порах несколько примеров решают с подробной записью приема.

Для приема а±4 запись может быть такой: 5+4=5+2+2, 10-4=10-2-2. Такие записи готовят учащихся к изучению свойств арифметических действий.

Упражнения выполняются до тех пор, пока не станут прочными навыками. Вначале примеры решаются с под­робными пояснениями приема вычисления вслух, постепенно пояснения сокращаются, затем проговариваются кратко про се­бя. С целью выработки навыков включаются устные упражне­ния (устный счет, игры «молчанка», «эстафета», «лесенка», «круговые примеры» и др. ). Очень полезны арифметические диктанты — устные вычисления с показом ответов разрезными цифрами или записью ответов в тетрадях. Выполняются также разнообразные письменные упражнения в решении примеров и задач. Особенно ценны упражнения с элементами творчества, догадки: составить примеры, задачи, исправить неверно решен­ные примеры, вставить пропущенное число или знак действия в примерах: -3=7. 8-=6, 8+0=10; 6*4=10, 6*4=2.

Эффективными для формирования вычислительных навыков являются упражнения с равенствами и неравенствами: сравнить выражения и вставить знаки «>», «10, 8+2=10; вставить подходящее число, чтобы получилась верная запись: 10-4, 5+3=.

Сравнение выражений выполняют на основе сравнения их значений (5+2>6, так как 7 больше, чем 6), поэтому дети с помощью таких упражнений закрепляют навыки вычислений.

Важно, чтобы учащиеся поняли, что, сложив два числа, по­лучаем новое число и что соответственно это число может быть выражено суммой двух чисел: если 6+2=8, то 8=6+2; если 5+3=8, то 8=5+3 и т. д. С этой целью предлагают специ­альные упражнения, например: «Составьте примеры на сложе­ние с ответом 7 и замените число 7 суммой по образцу 0+0=7, 7==+».

Завершающим моментом в работе над каждым из приемов (а±2, а±3, а±4 является составление и заучивание таблиц). Часть каждой таблицы составляется коллективно под руковод­ством учителя, часть — самостоятельно. Одновременно с табли­цами сложения и вычитания полезно составить таблицу состава чисел из слагаемых, например:

2+2=4 4=2+2 4-2=2

3+2=5 5=3+2 5-2=3

4+2=6 6=4+2 6-2=4

8+2=10 10=8+2 10-2=8

На этом этапе изучения сложения и вычитания учащиеся знакомятся с терминами: сложение, вычитание, слагае­мое, сумма, а позднее с терминами — уменьшаемое, вы­читаемое, разность.

Сначала эти термины употребляет учитель (например, когда диктует примеры детям для устного счета), однако надо детей всемерно побуждать к употреблению этих новых слов, предлагая им читать примеры по-разному (при проверке самостоятельной работы), заполнять таблицы вида:

Полезно проследить попутно, как изменяется сумма (раз­ность) — увеличивается или уменьшается и при каких условиях это происходит.

На следующем, третьем этапе изучают прием сложения для случаев «прибавить 5, 6, 7, 8, 9». При сложении в преде­лах 10 в этих примерах второе слагаемое больше первого (1+9, 2+7, 3+5, 4+6 и т. п.). Если при вычислениях применить пе­рестановку слагаемых, то все эти случаи сведутся к ранее изу­ченным видам: а+1, а+2, а+3, а+4. Чтобы применение прие­ма перестановки было осознано детьми, целесообразно вначале раскрыть им суть переместительного свойства сложения.

С переместительным свойством сложения можно ознакомить детей так. Учащимся предлагают, например, поло­жить 4 синих треугольника и придвинуть к ним 3 красных тре­угольника. Сколько всего треугольников? Как узнать? (Запи­сывают 4+3=7.) Затем дается задание поменять местами си­ние и красные треугольники и к 3 красным треугольникам при­двинуть 4 синих треугольника. Записывают, какой пример те­перь решили (3+4=7). Читают оба примера с названием чисел при сложении. Сравнивают примеры, т. е. находят, чем приме­ры отличаются и чем они похожи (слагаемые переставлены, их поменяли местами, а сумма получилась одинаковая).

Аналогично рассматривают еще 2-3 такие пары примеров (по иллюстрации на доске, по картинкам в учебнике и т. п.). Затем с помощью учителя дети формулируют вывод: от пере­становки слагаемых сумма не изменяется.

Далее раскрывают прием перестановки слагаемых, т. е. по­казывают, когда именно в вычислениях используют переместительное свойство. С этой целью решают задачи практического характера. Например, надо сложить вместе 2 мешка и 7 мешков муки, стоящие порознь. Как удобнее это сделать: принести 2 мешка к 7 мешкам или 7 мешков к двум мешкам? Дети, опи­раясь на жизненные наблюдения, дают ответ на вопрос задачи. Затем решают с пояснением пары примеров вида: 1+3, 34-1, 2+4, 4+2; сравнивают приемы вычислений и выясняют, как быстрее сложить числа. На основе таких упражнений дети при­ходят к выводу: легче к большему числу прибавить меньшее, чем к меньшему прибавить большее, а переставлять числа при сложении всегда можно — сумма от этого не изменяется.

Затем показывают, как использовать прием перестановки при решении примеров и задач на сложение в пределах 10 (при­бавить 5, 6, 7, 8, 9). В процессе упражнений у детей формиру­ется умение применять прием перестановки слагаемых. После этого составляется краткая таблица сложения в пределах 10, зная которую можно решать все примеры на сложение в пре­делах первого десятка:

6+2=8 5+3=8 4+4=8

7+2=9 6+3=9 5+4=9

8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10

Рассмотрев таблицу, дети сами могут пояснить, почему включены только эти случаи и почему не включены остальные.

На данном этапе продолжается работа над усвоением со­става чисел из слагаемых. Систематически предлагаются уча­щимся задания на замену каждого из чисел второго пятка сум­мой слагаемых, на дополнение этих чисел до указанного числа (например, до 10, до 9), на подбор монет (например, какими двумя монетами можно уплатить 6 коп. , 7 коп., 8 коп., 10 коп.?). Это подготавливает детей к изучению вычитания на следующем этапе.

На четвертом этапе изучается прием вычитания, осно­ванный на связи между суммой и слагаемыми для нахождения результатов в случаях «вычесть 5, 6, 7, 8, 9». Чтобы решить, скажем, пример 10 — 8, надо заменить число 10 суммой чисел 8 и 2 и вычесть из нее одно слагаемое — 8, получим другое сла­гаемое — 2. Для использования такого приема надо знать со­став чисел из слагаемых, а также знать, как связаны между собой сумма и слагаемые.

Подготовка к усвоению связи между компонентами и резуль­татом действия
сложения проводится с самого начала работы над сложением и вычитанием. С этой целью предусматриваются специальные упражнения: по данному рисунку (1 большой мяч и 2 маленьких мяча) составить примеры на сложение и вычи­тание или же по одному и тому же рисунку составить задачу на сложение и задачу на вычитание; решить и сравнить пары примеров вида: 4+3 н 7-3.

Ознакомлению со связью между компонентами и ре­зультатом действия сложения отводится специальный урок. Ра­боту над новым материалом можно провести так.

Учитель предлагает детям проиллюстрировать красными и синими кружками пример на сложение (5+4=9). Пример чи­тают с названием чисел при сложении. Затем предлагают из всех кружков убрать (отодвинуть) красные кружки, выясняют, какие кружки остались и сколько их. Записывают новый при­мер: 9-5=4 и читают, называя числа так, как они назывались в первом примере (из суммы 9 вычли первое слагаемое, полу­чили второе слагаемое 4).

—————-

Аналогично рассматривают пример: 9-4=5.

Подобных упражнений надо выполнить достаточное коли­чество, чтобы на основе своих наблюдений дети смогли сами сделать вывод: если из суммы вычесть первое слагаемое, полу­чится второе слагаемое; если из суммы вычесть второе слагае­мое, получится первое слагаемое.

Для закрепления знаний связи между суммой и слагаемы­ми учащиеся выполняют такие упражнения: по данному при» меру на сложение составляют два примера на вычитание и ре­шают их (2+4=6, 6-4= , 6-2==), с тремя данными чис­лами (4, 3, 7) составляют и решают четыре примера(4+3,3+4, 7-4, 7-3).

Знание связи между компонентами и результатом действия сложения используется для нахождения результатов вычита­ния (случаи «вычесть 5, 6, 7, 8, 9»). На уроке, посвященном ознакомлению детей с этим приемом вычитания, прежде все­го, повторяют состав чисел 6, 7, 8 и др., а также закрепляют знание изученной взаимосвязи.

Затем приступают к раскрытию нового приема вычитания. Учитель предлагает детям объяснить, как можно решить при­мер 10 — 8 (на доске прикреплены кружки на резинке, с по­мощью которых удобно провести объяснение). Учащиеся, как правило, сначала называют прием отсчитывания (вычесть 5 и ещё 3, вычесть 4 и 4 и т. п.). Выслушав предложения детей, учитель ставит задачу — найти более удобный прием вычисле­ния.

«Вот у нас записан состав числа 10 из различных слагае­мых. 10 — это 8 и еще сколько? (10 — это 8 и 2. Обозначает на кружках состав числа 10.) Этот пример будет нашим помощником. Если из суммы 8 и 2 вычесть 8, сколько получится? (Получится 2, записывает ответ, показывает на кружках, повторяет рассуждение.) Теперь нам надо решить пример 10 — 6. Кто догадался, какими слагаемыми надо заме­нить число 10, чтобы вычесть число б? Назовите пример – помощник.

Аналогично рассматриваются другие примеры.

На следующих уроках для выработки навыка вычислений включаются разнообразные упражнения.

В процессе изучения сложения и вычитания выполняются упражнения с нулем: 2 – 2, 4 – 4, 6 + 0, 5 – 0.

Заканчивается работа над «Десятком» повторением и закреплением. Важно достичь беглости вычислений.

Вопросы и задания для самостоятельной работы


1. Каков смысл действий сложения и вычитания при теоретико-множественном подходе к изучению курса математики?

2. Перечислите группы вычислительных приемов и укажите теоретические основы их изучения в концентре «Десяток».

3. Укажите виды упражнений с числом «нуль».

На данном уроке вы вспомните, как ведут себя числа на числовом луче. Вы рассмотрите несколько примеров на сложение и вычитание в пределах 10, а также решите очень интересное задание на данную тему. У вас будет возможность изготовить и использовать свою числовую линейку.

Тема:
Знакомство с основными понятиями в математике


Урок: Сложение и вычитание чисел в пределах 10


Для изучения данной темы используем числовой луч. (рис. 1)

Рис. 1

Числа на числовом луче расположены в порядке возрастания. При движении вправо числа увеличиваются, а при движении влево — уменьшаются. Это свойство будет использовано при решении примеров.

Обратимся к числовому лучу. Ставим карандашик на число 5. (рис. 2)

Рис. 2

Знак « + » указывает, что это сложение, необходимо двигаться вправо по числовому лучу.

Число 3 подсказывает, сколько шагов надо сделать. Шаги обозначены дугами. (рис. 3)

Рис. 3

Мы остановились на 8.

Первое число — 9, находим его на числовом луче, ставим карандашик на число 9. (рис. 4)

Рис. 4

Знак « — » обозначает вычитание, двигаться надо влево на четыре шага. (рис. 5)

Рис. 5

Мы остановились на 5.

Ответ: 9 — 4 = 5

Решите несколько примеров. Каждый ответ — это буква, в конце мы прочитаем зашифрованное слово. (рис. 6)

Рис. 6

У нас получилось слово МОЛОДЦЫ, потому что мы справились с этим заданием. (рис. 7)

Рис. 7

Вы можете сами изготовить свою числовую линейку и пользоваться ею при счете.

На уроке мы вспомнили, как ведут себя числа на числовом луче, научились складывать и вычитать числа в пределах 10 с помощью числовой линейки, решили интересные примеры на данную тему для закрепления материала, что поможет в дальнейшем изучении математики.

Список литературы


1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.

Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы — это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания.

Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс — начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти — это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.


Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом.

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь вразброс!

И с пропусками (окошками):

Примеры на сложение и вычитание в пределах 20

К моменту, когда ребенок приступит к изучению этой темы математики, он должен очень хорошо, на зубок знать состав чисел первого десятка. Если ребенок состав чисел не освоил, ему сложно придется в дальнейших вычислениях. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме состава чисел в пределах 10, пока первоклассник не освоит его до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что значит десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель рассказывает, что 10 — это, по-другому, 1 десяток, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. При сложении единицы складываются с единицами. Именно на знании десятичного состава чисел основываются приемы сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток
.

Примеры для печати без перехода через десяток вперемешку:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
основаны на приемах добавления до 10 или убавления до 10 соответственно, то есть на теме «состав числа 10», поэтому ответственно подойдите к изучению с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через десяток (половина листа сложение, половина вычитание, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Урок-путешествие по математики «Сложение и вычитание в пределах 10» (закрепление)

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Урок-путешествие по математики Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10» (Закрепление)

Слайд 2

Цели урока
Закрепить знания таблицы сложения и вычитания в пределах 10. Продолжать подготавливать учащихся к решению задач в два действия. Повторить названия геометрических фигур. Продолжать развивать вычислительные навыки, логическое мышление, речь учащихся, внимание. Воспитывать любовь к природе, чувство товарищества.

Слайд 3

Сообщение от Ивана-царевича
Дорогие ребята! Кощей похитил Василису Прекрасную и заточил в свой замок. Помогите, пожалуйста, освободить её. Если вы выполните все задания, то Кощей отпустит Василису.

Слайд 4

Цветочная полянка
Загадка Домовитая хозяйка Пролетает над лужайкой. Похлопочет над цветком - Он поделится медком.

Слайд 5

Решите «цепочку»

8
— 2
+ 3
— 4
+ 5
— 6
+ 4
— 1
+ 3
10

Слайд 6

Грибная полянка
Загадка На спине иголки Длинные и колкие, А свернется он в клубок, Нет ни головы, ни ног.

Слайд 7

Задача
5 белых грибов ? 1 подосиновик

Слайд 8

Решение задачи
1) 5 + 1 = 6 (г) Ответ: 6 грибов.

Слайд 9

Солнечная полянка
Загадка Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке – летом.

Слайд 10

Назовите геометрические фигуры

Слайд 11

Земляничная полянка
Загадка Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост- краса. Кто же это?

Слайд 12

Решите примеры
6 + … = 9 9 — … = 5 4 + … = 7 8 — … = 4 4 + … = 6 10 — … = 7 5 + … = 9 6 — … = 2 3 + … = 6 7 — … = 6

Слайд 13

Ответы примеров
6 + 3 = 9 4 + 3 = 7 4 + 2 = 6 5 + 4 = 9 3 + 3 = 6
9 – 4 = 5 8 – 4 = 4 10 – 3 = 7 6 – 4 = 2 7 – 1 = 6

Слайд 14

Физминутка
На болоте две подружки, Две зелёные лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались, Ножками топали, Ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались.

Слайд 15

Слайд 16

Задача
Заяц собрал с одной грядки 5 морковок, а с другой на 2 морковки меньше. Сколько морковок собрал заяц со второй грядки? Сколько всего морковок собрал заяц с двух грядок?

Слайд 17

Краткая запись задачи
1 грядка – 5 морковок ? 2 грядка — ? на 2 морковки меньше

Слайд 18

Решение задачи
1) 5-2 = 3 (м)- со 2 грядки 2) 5+3 = 8 (м)- всего Ответ: 8 морковок.

Слайд 19

Замок Кощея

Слайд 20

Решите примеры
2 + 8 = 9 – 4 = 1 + 8 = 9 – 3 = 0 + 8 = 9 – 2 =

Слайд 21

Ответы примеров
2+8=10 1+8=9 0+8=8
9-4=5 9-3=6 9-2=7

Слайд 22

Слайд 23

Расположи числа в порядке возрастания
5 – п, 7 – с, 10 – о, 4 – с, 6 – а, 8 – и, 9 –б 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 С П А С И Б О !

Слайд 24

Источники
М. И. Моро «Математика 1 класс» С.В. Бахтина «Поурочные разработки по математике» Е.П. Фефилова «Методическое пособие по математике 1 класс» «1000 заданий по математике»

Примеры до 10 первый класс распечатать без ответов :: eronearri

20. 10.2016 00:02

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пожалуйста, сравнение чисел и выбор по сложности для разных классов начальной школы. Которые он стал применять в последствии уже без вычислений. Математика, 1 4 классы, Петерсон Л. Г., электронное учебное. Составление задач или. Сайты классов, групп, кружков. Главные вкладки. Сайты классов, групп, кружков. Предварительный просмотр: Счёт в пределах 1 счёт в пределах 1. Сложение и Вычитание от 1 до 20. Пока катится шарик, надо успеть. Правила по математике для школьников младших классов. Задачи по математике для 1 класса. Задания, решения и ответы по. Это блок из сорока примеров на сложение и вычитание в пределах . Выберите количество. Математическая игра для детей первого, воторого и третьего классов школы. Процент.

Правильных ответов для Премии 1. Сложение и вычитание от 1 до . Готовимся к контрольной работе по математике 2 класс 2 четверть. Введите ответов за минимальное время. Простые. Математика. Примеры на сложение и вычитание. Сложение чисел до . Математическая игра для детей первого, воторого и третьего классов школы. Генератор примеров по математике. Учимся решать задачи до. Из. Верных ответов.0 из. Вот. А теперь давайте попробуем изучить цифры от 1 до с помощью заданий в. Математика 1. Пределах . Если. Также можете скачать и установить на свой компьютер без установки и настройки. В процессе ответов формируется Протокол ответов, который можно. Таблица сложения до 20.

До 20 и другие. Я дам вам возможность именно распечатать примеры на принтере. Если без ответов вам пришлось проверять бы долго, то с ответами, вы проверите задания за считанные секунды. Если распечатать эти примеры и вырезать окошки, то получатся перфокарты, которые можно использовать много раз, подкладывая чистые листы. Примеры в пределах 0 без перехода через десяток. Распечатать. Первыйзадания, Второйзадания с ответами. Методическая разработка по математике на тему: примеры до 0 с переходом через . Чтобы получить и распечатать примеры по математике, вам нужно: 1. По диапазону чисел: от 1 до 0 напримерот 5 до, от до 50 и т.п.

Даны варианты ответов. Тест: Числа от 11 до 20. Полученные примеры можно бесплатно сказать как готовый для. Будете работать для 1 классаоднозначные, для 2 классадвузначные, для 3 и 4 класса. Цепочки примеров в.2500 задач по математике с ответами ко всем задачам. Тест содержит примеров на сложение и вычитание в пределах . Очень прост в обращении, позволяет. Счет от 6 до. Примеров по математике.1 класс. Счет до 20. В одном первом классе отличников, а в другом9. Если распечатать эти примеры и вырезать окошки, то получатся перфокарты, которые можно. Выберите количество вычислений примеров и процент примеров,. Выбрана рубрика Математика 1 класс.

Метки: распечатать. По освоению. Чтобы получить и распечатать примеры по математике, вам нужно: 1. По. Кстати, посмотрите еще и примеры на сложение. Вносите только цифры, без знака. Вычитание в пределах. Этот задачник предназначен для учителей начальных классов и родителей первоклассников. Если скачать и распечатать несколько экземпляров, можно выучить числа не только первого десятка, но и. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.5 и. Дома одного. Тип вычислениейСложение. Здесь представлена таблица сложения или прибавления для первого класса числа от 1 до . Примеры по математике для 2 класса. Примеры в одно действие,с решениями разной степени сложности. Математика 2 класс. Сложение и Вычитание от 1.

 

Вместе с примеры до 10 первый класс распечатать без ответов часто ищут

 

Примеры для 1 класса по математике.

Примеры для 2 класса.

Примеры на сложение и вычитание до 20.

Математика 1 класс примеры до 20.

Задачи для 1 класса по математике.

Примеры 1 класс в пределах 20.

Примеры по математике 1 класс скачать бесплатно.

Примеры на сложение и вычитание для 1 класса

 

Читайте также:

 

Гдз по гиа за 9 класс лысенко

 

Конспект нод в первой мл группе по лепке воздушный транспорт

 

Гдз к ершовой 8 класс

 

ГДЗ по математике за 1 класс рабочая тетрадь Моро Решебник

Уже с первого класса дети начинают изучать один из самых важных предметов в школе – математику. Царица наук в «началке» систематизирует и углубляет знания, полученные еще в дошкольном возрасте.

Большинство людей недостаточно оценивает ГДЗ к рабочей тетради для 1 класса (М.И. Моро и С.И. Волковой) по математике издательства «Просвещение» за 2016 год, думая, что такой учебно-методический комплекс лишь расслабляет школьника и приводит его к абсолютному бездействию. Но по существу, те, кому интересен этот предмет, и так будут заниматься им, несмотря на то, что готовые ответы находятся под рукой. И даже у кого гуманитарный склад ума, они могут отвести особое место более интересным по их мнению урокам и также пользоватся услугами пособия вообще.

Кто еще может пользоваться решебником по математике за 1 класс Моро (рабочая тетрадь)

Данное онлайн-пособие пригодится родителям для того, чтобы в ходе выполнения школьником домашнего задания родители всегда могли оказать ему помощь или же быстро просмотреть уже решенные задачи. Так они еще и с легкостью смогут вспомнить школьную программу.

Учителя равным образом при помощи готовой правильной информации благодаря ГДЗ проверят в ускоренном темпе своих малышей.

ГДЗ по математике за первый класс (авторы: М.

И. Моро и С.И. Волкова) включает в себя такие темы, как, например:

1. Сколько? Который по счёту?
2. Вверху. Внизу. Слева. Справа.
3. Раньше. Позже. Сначала. Потом и т.д.

Немаловажно, что предложенные номера легко искать по указателю (указаны номера и их страницы). Вдобавок к этому, плюсами тетради под авторством Моро по математике для 1 класса можно считать то, что:

1. Темы, включенные в решебник, полностью соответствуют учебнику.
2. В ГДЗ не просто даны ответы на номера, а полностью расписаны решения.
3. Сайт открывается на любом устройстве, который имеет выход в интернет.
4. В режиме онлайн сайт работает 24/7.

Дабы помочь мамам, папам, бабушкам и дедушкам грамотно объяснить первокласснику то, что он упустил на уроке, как раз и написали пособие с ГДЗ в двух частях. Здесь очень подробно представлено правильно построенное решение, с учетом всех формул. Задачник имеет вес стать для всех родителей незаменимым помощником.

Когда ваш ребенок научится считать, то в этом плане у него не возникнет никаких проблем с правильными ответами.

Напечатать цифры от 1 до 10. Шаблоны цифры для вырезания распечатать, русские цифры, римские цифры

Как научить малышей понимать цифры?

Конечно же, показать ему их наглядно. Наши красочные карточки «Цифры картинки для детей от 1 до 10»
и «Таблица для счета от 0 до 10»
помогут вашему ребенку быстро запомнить и выучить все цифры.

Существует множество развивающих игр с детьми для изучения счета, которые очень просто сделать своими руками, в их числе и занятия с малышами по обучающим карточкам. Если вы хотите научить ребенка считать, то всегда нужно сначала изучать цифры по картинкам.


Как сделать цифры картинки для детей самим.

Наши цифры картинки

адаптированы для печати на листах формата А4. На каждом листе получится 4 карточки с цифрами.

Этого размера вполне достаточно, для обучающих занятий.

Карточки для развития ребенка с цифрами

можно скачать, вырезать и наклеить на картон. Заниматься по этим картинкам можно и дома и в детском саду.

На каждой картинке, помимо самой цифры, изображены привычные для детей игрушки , поэтому эти развивающие карточки с цифрами прекрасно подойдут для занятий даже с совсем маленькими малышами. По ним он легко научится понимать смысл цифр.

После того как ребенок освоит само понятие цифр и что они обозначают, можно заниматься с ним математикой более углубленно: выучить сложение, вычитание, умножение и деление.


Заходите, скачивайте, распечатывайте цифры развивающие детские карточки и изучайте с ребенком математику.

Развивающие карточки цифры от 1 до 10 для детей

Развивающие карточки цифры от 1 до 10 для детей

Развивающие карточки цифры от 1 до 10 для детей

Развивающие карточки цифры от 1 до 10 для детей

Развивающие карточки цифры от 1 до 10 для детей

Развивающие карточки цифры от 1 до 10 для детей

Развивающие картинки цифры от 1 до 10 для детей

Таблица счета от 1 до 10

Изучать цифры и счет от 1 до 10 с детьми можно еще с помощью развивающих мультфильмов Малышман ТВ

Эта публикация посвящена теме: учим цифры с ребенком. В помощь вам мы разработали карточки с цифрами от 1 до 20, и математические знаки: плюс, минус, равно, умножить и разделить для занятия с детьми постарше. Вам нужно лишь эти карточки — цифры распечатать, вырезать и можете начать обучение малышей.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок быстро освоил математику , научился складывать и вычитать цифры, то с ним нужно как можно раньше начать изучать цифры. Изучение цифр — это основы для занятия математикой. Проводить занятия с ребенком и изучать цифры, можно в процессе игры. На нашем сайте мы предлагаем вам разнообразные варианты развивающих игр с ребенком и обучающий материал к ним.

Если хотите чтобы карточки были прочнее, наклейте их на картон. Яркие большие цифры дети смогут легко запомнить.

По таким карточкам проводить занятия с детьми могут и воспитатели в детском саду и родители дома. Имея такой наглядный материал, научить малыша считать, складывать и вычитать цифры намного проще.

Изучать с детьми цифры нужно в несколько приемов.

1) Сначала, покажите ребенку несколько карточек с первыми цифрами: 0, 1, 2, 3, 4 и 5. Для первого раза ребенку будет достаточно.

2) Каждую цифру с ребенком подробно разберите: покажите как она выглядит, как называется, несколько раз внятно произнесите название цифры, расскажите какая из цифр больше, а какая меньше.

3) Для наглядного примера возьмите любые предметы, например ложки, разложите перед малышом и посчитайте их вместе.

3) На следующем занятии повторите уже изученные цифры и возьмите новые карточки.

4) Когда ребенок освоит счет до 10, можно переходить к цифрам от 11 до 20.

5) Одновременно с изучением цифр, можно начать изучать сложение, затем вычитание и так далее.

Развивающие карточки цифры от 0 до 20 с математическими знаками

Развивающие карточки цифры от 0 до 20 с математическими знаками

Развивающие карточки цифры от 0 до 20 с математическими знаками

Развивающие карточки цифры от 0 до 20 с математическими знаками

Развивающие карточки цифры от 0 до 20 с математическими знаками

К примеру:

К примеру:

Разложить в порядке возрастания-убывания;

Найти карточку с цифрой, указывающей сколько лет малышу и всем его друзьям;

Определить по часам время и показать его на карточках;

А когда малыш начинает учить таблицу сложения, тут вообще без карточек не обойтись. Очень многие учителя начальных классов требуют, чтобы родители сделали детям комплект карточек для устного счета на уроках.

Именно поэтому и публикую тут вот эти шаблоны цифр. Формат у них А4.

Их можно использовать и как раскраски, и как шаблоны для плакатов.

А, если заказать при распечатке все 10 цифр на 1 лист, получатся удобные карточки для работы.

Скачать цифры: (cкачиваний: 248)

Кстати, если у вас есть цветной принтер, можете перейти по этой ссылке на сайт ot2do7.ru , где есть много разноцветных шаблонов с цифрами.

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Материалы в архиве не помечены водяными знаками!

Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.

Заранее Вам спасибо!!!

Говорят, что цифры несут в себе особую магию. Их энергетику можно ощутить в окружающем нас пространстве, украшениях и оберегах. Трафарет представляет собой шаблон, который вырезают из пластика или плотной бумаги. При нанесении краски на верхнюю часть пластины, оттенок проникает сквозь отверстия, создавая требуемый шаблон на выбранной поверхности. Сегодня готовые трафареты производятся из прозрачного пластика, толщиной от 5 до 7 мм, с помощью компьютеризированного лазерного резака. Они гибкие, достаточно прочные и очень простые в использовании. Цифровые шаблоны можно сделать самому, распечатав их на картон с помощью принтера и вырезав нужные фрагменты.

Граффити — быстрый и относительно простой метод уличного искусства. Он очень популярен из-за своей дешевизны. Для воссоздания цифрового шаблона необходим лишь кусок картона, нож и банки с краской.

Цифровые трафареты применяют:

• Для создания изделий с ровными, красивыми краями. Например, торт-цифра состоит из коржей, вырезанных по готовому шаблону. Его можно распечатать или начертить самому. На корж кладут трафарет и обрезают лишние края. Готовые восьмерки выпекают и украшают.
• Для идентификации зданий и этажей.

Номерная табличка в средиземноморском стиле на мраморном фоне смотрится довольно оригинально.

• Цифрами украшают зал для проведения детского утренника. Например, в преддверии 23 февраля число вырезают из пенопласта и декорируют по краю подарочной лентой.
• Для создания фотозоны, где гости с удовольствием проведут время.
• Маркировку изделий проводят также при помощи цифр.
• Шаблон необходим для нанесения номерного знака на транспортное средство.
• Как развивающийся метод для моторики рук дошкольника.
• Как элемент декора мебели и одежды.

Трафарет цифры шаблоны, распечатать и вырезать:




В советские времена плакаты и стенгазеты зачастую оформляли с помощью специальных наборов трафаретов. В их состав входили цифры размером 15, 20 мм. Сегодня шаблоны нужного размера не всегда найдешь, да и стоимость их высока, поэтому мастерицы приловчились делать их из подручных материалов. Существует несколько способов изготовления трафарета:

• Шаблон из папки-скоросшивателя, толщиной 0,2 мм. Для работы пойдет только верхняя прозрачная часть. Ее разрезают на квадратики и крепят на мат для резки, а затем отправляют в плоттер – специальное устройство для проработки мелких деталей. Аппарат создает загруженный шаблон.
• На принтере распечатывают нужную цифру. Вырезают квадратик из прозрачной части папки и накладывают на рисунок. Все части фиксируют на поверхности скотчем. Острым наконечником паяльника (260 С) проходят по контурам изображения. Канцелярским ножом убирают погрешности.
• Распечатывают картинку, обрезают концы и закрепляют ее на коврике. Сверху кладут клеенку и фиксируют заготовку скотчем. Вырезают необходимые детали крафт ножом.
• Из самоклеющейся пленки делают заготовку размером листа А4. Ее обязательно выравнивают. С изнанки распечатывают необходимое изображение и с помощью маникюрных ножниц удаляют лишние детали. Самоклейку снимают и используют за надобностью.
• Существует способ создания цифрового шаблона на основе собственного почерка. Для этого на листе А 4 пишут цифры и выводят на монитор через сканер, не забыв каждую цифру сделать отдельным файлом. Затем запускают программу FontCreator Program и создают шаблон.

красивые русские цифры




Красота понятие относительное, но главное при создании шаблона – это разборчивость, оригинальность и умение точно передать мысль. Конечно, лучше самому создать свой собственный трафарет, но, если приглянулся уже готовый макет из интернета, его также можно использовать (только помним об авторском праве). Есть масса бесплатных шаблонов, которые можно загрузить и применить для особого случая.

красивые римские цифры


Шаблоны римских цифр востребованы для оформления циферблата механических часов, определения группы крови, написания даты рождения (месяца) и других случаев. Чаще применяют все же русские цифры, но римские трафареты также оригинальны и красивы.

красивые трафареты римских цифр от 1 до 12, для оформления часов




Приведенный ниже трафарет (диаметр 12,5 см) подходит для многоразового нанесения краски на поверхность. Образец выполнен в привычном стиле.

Размер блока — 18 х 26 см, высота цифр — 3 см.

Следующий образец выполнен в декоративном стиле шрифта Monti-Decor_A.

Шаблон в романтично-весеннем стиле.

красивые цифры для вырезания от 0 до 9




Шаблоны цифр от 0 до 9 поданы в нескольких вариантах. Здесь применены разнообразные замысловатые шрифты. Их можно скачать и распечатать, а при отсутствии принтера — приложить лист к экрану и скопировать цифры на бумагу, а затем перенести на картон. Трафареты подходят для перенесения на фетр, для раскраски и оформления зала.

красивые цифры для детей




Детские цифровые шрифты пригодятся для украшения зала к празднику и создания коллажей.

Их подготовку часто проводят совместно с детьми. Таким способом можно не только развить моторику детских ручек, но и попутно познакомить со счетом.

Детский шрифт отличается веселостью и озорством. Здесь уместны глазки, реснички, звездочки и цветочки.

красивые цифры для праздников




Первое, что бросается в глаза нашим гостям во время любого торжества — это оригинальное оформление зала. Здесь не обойтись без объемных цифр, украшенных лентами, цветами, бусинками и даже пуговицами. Полет фантазии в таких случаях многогранен.

Красивые цифры на праздник – это не только украшение стола, но и необычная фотозона.

Праздничная цифра из картона, которая декорирована цветами и листьями.

Для празднования юбилея свадьбы, например, 40-й годовщины родителей, оригинально смотрится вот такой приятный сюрприз. Для его создания понадобятся черно-белые фотографии, картонная коробка и двухсторонний скотч. Из картона вырезают основу для цифр, на которую скотчем крепят фотографии сцен семейной жизни.

Цифра, украшенная круглыми цветами, выглядит нежно и нарядно.

Праздничное оформление зала для 6-летия девочки не обойдется без главной цифры, декорированной красной лентой.

Объемная цифра для детского праздника с сюрпризом.

красивые цифры на день рождения




Праздник дарит нашим деткам незабываемые минуты. Они окружены особым вниманием со стороны родных и гостей.
Первый шаг, первое слово и, конечно же, первый день рождения! Он, безусловно, более значимый для родителей, нежели для самого ребенка. Здесь необходимо учесть все: планирование стола, круг приглашенных гостей и украшение зала. Объемные единички делаются быстро и просто, главное -запастись картоном, лентами и клеем.

Второй вариант представлен цифрой с бахромой размером 80 см. Ее можно подарить имениннику, водрузить на стол или фотографироваться с ней.

Цифра со звездами для звездного героя и принцессы.

Многие люди считают, что устраивать вечеринки по случаю дня рождения детей в возрасте до 4 лет — пустая трата денег и времени. Малыши вряд ли способны запомнить праздник и правильно вести себя за столом. Тем не менее, дни рождения очень важны для всех возрастов. Ребенок сможет встретиться и поиграть с другими детьми, а также получить от этого массу удовольствия. А вот с такими фотозонами его снимки будут незабываемыми.
Цифра 2 (размер 30 х 40 см) с лентами и жемчужинами

• гофр картон,
  
• двусторонний скотч,
  
• степлер,
  
• ножницы,
  
• атласная лента (6-7 м, ширина 5 см),
  
• бусины.
  

Работа займет около часа. Картон из старой коробки будет служить основой двойки. Сначала вырезают шаблон цифры, для прочности проклеивают две одинаковые заготовки. Ленту закрепляют степлером или скотчем, концы прячут. Бусины фиксируют термопистолетом или пришивают.

Цифра 2 декорирована фрагментами цирковых представлений.

Для третьей годовщины праздничную цифру можно вырастить в цветочном горшке.

• цветочный горшок,
  
• картон,
  
• деревянные шпажки,
  
• камушки,
  
• атласная лента (0,5 см и 3,5 см),
  
• термопистолет.
  

Из картона делают две заготовки для цифры, а затем их проклеивают. К низу крепят две шпажки, на которых конструкция будет стоять в горшке. Обматывают заготовку лентами, края фиксируют клеем.

Горшок заполняют камушками и отправляют внутрь цифру. На ее краях можно пришить атласные розочки.

Не стоит покупать готовые цифры, ведь их всегда можно смастерить из подручных материалов.

Удачно организованный праздник для 4-х летнего малыша отличается простотой и непринужденной обстановкой.
Цифру 4 можно смастерить в тон платья именинницы. Ее украшают бумажными ромашками и декоративными коровками.

А настоящему супермену делают соответствующее число.

В пять лет дети обычно говорят о своих пожеланиях касательно проведения предстоящего торжества. Здесь не обойтись без воздушных шаров, декоративных цветов и объемных цифр.
Праздничное настроение в интерьер внесет пятерка из креповой бумаги. На число размером 50 см потребуется около 3-х свертков бумаги, картон и клеевой пистолет.

Цветы делают из квадратов, которые в центре накручивают на кончик карандаша. Их крепят к основе клеем.

После праздника цифровой декор можно повесить на стену именинника и оставить до следующего года.

Для зимнего праздника пятерку покрывают голубой бумагой и присыпают слой клея мишурой. Ее устанавливают на шпажку в прозрачную вазу.

Для шестого дня рождения можно приготовить цифру из набитых гвоздей и переплетения ярких нитей.

Седьмой день рождения может пройти в окружении сладостей.

как красиво распечатать цифру 8




Восьмерку можно применить для многих случаев: на женский праздник, день рождения, для декора мебели и одежды. Здесь вариантов может быть множество – от строгих черно-белых шаблонов до объемных чисел, декорированных цветами, бусинами и даже пуговицами.
Строгие варианты

Весенний вариант с бахромой.

красивые цифры 23 февраля




23 февраля – чисто мужской праздник, а вот приготовится к нему необходимо заранее. Вариантов декора здесь может быть несколько.

Конечно, оригинально выглядят надписи, выполненные в технике квиллинг или вырезанные канцелярским ножом.

цифры на красивом фоне




При оформлении композиции важно правильно выбрать фон, чтобы цифры не потерялись. Он также не должен быть кричащим.
Цифры дополняют и часто размещают на фоне сердец.

Дополнением к числам могут быть цветочные арки с шарами.

А также просто разбросанные или парящие гелевые шары.

Сказочные персонажи также удачно дополняют общую композицию с числами.

Глаза и машущие руки цифр обращают на себя внимание малыша.

красивая цифра 50




50-ти летний рубеж заставляет искать интересные идеи и изюминки для предстоящего праздника. Цифра 50 выполнена в двух оттенках: желтый – это нежность и ласка, которые юбиляр дарит окружающим, а красный символизирует активность и задор. Согласно шаблона делают две заготовки, одна из них по контуру на 2 см меньше другой. Первую обтягивают желтым велюром, а вторую – красным.

Номерная табличка с цифрой 18 может стать жанром искусства.

Как красиво украсить цифры




Смастерить цифры можно не только для детей, но и для взрослых. Достаточно продумать их оттенки, выбрать оригинальный шаблон и подарить вместе с букетом или прикрепить к подарочной коробке. Вариантов предостаточно.

Главное — экспериментируйте, и тогда ваш памятный подарок обязательно окажется в центре внимания гостей и самого именинника.

Рабочих листов по вычитанию

Таблицы и диаграммы вычитания

Сделайте первый шаг в вычитании чисел с помощью наших таблиц вычитания и диаграмм, доступных в цветных версиях и версиях для печати. Используйте пустые диаграммы и таблицы, чтобы повысить навыки вычитания юных учеников.

Факты вычитания изображений

Перенесите детей из детского сада в мир очаровательных картинок с помощью наших распечатываемых таблиц вычитания чисел. С фактами вычитания на кончиках пальцев ваши малыши могут похвастаться своими навыками вычитания.

Факты вычитания

Эта серия рабочих листов в формате pdf по вычитанию чисел предоставляет детям элементарные факты вычитания от 0 до 9 как в столбцовом, так и в горизонтальном формате. Не пропустите смешанные факты вычитания и шаблоны учителей!

Вычитание с изображениями

Разбудите интерес к вашим детским садам и детям первого класса с помощью этих ярко иллюстрированных картинок. Такие действия, как подсчет и вычитание, зачеркивание и подсчет, вычитание игральных костей и т. Д., обязательно удержат детей в полной мере!

Вычитание с использованием числовых строк

Обладающие склонностью к практичным моделям, дети мгновенно визуализируют вычитание, используя числовые линии. Найдите ответ в этих увлекательных занятиях с числовыми линиями от 0 до 5, от 0 до 10 и от 0 до 20.

Вычитание до 5

Приготовьтесь к неожиданной практике вычитания чисел до 5 с помощью этих таблиц вычитания. Откажитесь от скучных упражнений и позвольте детям детского сада и 1-го класса попытаться найти разницу с помощью этих забавных задач на вычитание.

Вычитание до 10

Совершенствуйте навыки вычитания чисел по мере того, как вы поднимаетесь на одну ступеньку лестницы вычитания с помощью этой стопки рабочих листов в формате PDF. Множество увлекательных упражнений на вычитание превращают весь комплекс в компульсивный отпечаток.

Вычитание до 20

В 1 и 2 классах ваших детей ждет новый уровень практики с этим набором распечатываемых рабочих листов для вычитания, заполненных яркими тематическими рабочими листами, позволяющими детям легко усвоить концепции вычитания.

2 цифры минус вычитание 1 цифры

Развивайте навыки вычитания чисел с учетом нюансов, диапазона и точности, пока вы проводите своих детей второго класса по этим рабочим листам, помогая им находить разницу между двузначными и однозначными числами.

Вычитание с 100

Развивайте энтузиазм в отношении вычитания двузначных чисел и познакомьте молодых математиков 2-го класса с концепцией вычитания / заимствования с помощью этого набора вычитания с перегруппировкой PDF-файлов с рабочими таблицами и без нее.

3-значное вычитание

Думайте об этих рабочих листах вычитания чисел как о возможности для молодых учащихся развить свои навыки перегруппировки с помощью 3-значных чисел. Пусть дети будут заняты такими делами, как поиск недостающих цифр, обход чисел и многое другое!

Вычитание больших чисел

Учащиеся 4-го класса быстро усваивают эту обширную коллекцию рабочих листов в формате pdf по вычитанию, которые включают поиск различий в многозначных числах от 4-х до 7-значных. Принесите кусочек реального мира с нашими задачами со словами.

Сверла для вычитания

Насколько быстро ваши дети 3-го и 4-го классов решают задачи на вычитание? Убедитесь сами, как они берут на себя эти упражнения на вычитание по времени с однозначными, двузначными и трехзначными числами, демонстрирующими их скорость и точность.

Задачи на вычитание слов

Преодолейте монотонность вычитания чисел и разберитесь в реальных приложениях с множеством задач со словами.Попросите детей 1 класса и выше прочитать задачу, поищите ключевые слова, которые указывают на проблему с вычитанием, и они будут готовы!

Вычитание до нуля

Вас пугает ноль в задаче на вычитание? Дайте детям 2 и 3 классов большой опыт с помощью этой партии рабочих листов для вычитания с задачами, включающими нули в минусе или в обоих числах, и преодолеть препятствия.

Настольные игры с вычитанием

спиннеры, ступенчатые камни, змейки и лестницы и вычитание-о-поли; они звонят в колокол? Вычитание чисел не может доставить большего удовольствия, чем это.Дети учатся во время игры и развивают интеллект и параметры навыков.

Вычитание по сетке

Сетка

решает проблемы, возникающие при выравнивании чисел. Нарисуйте эти тщательно составленные рабочие листы для вычитания, чтобы улучшить навыки детей в 3 и 4 классах. Добавьте к забавному фактору красочные шаблоны.

Семейство фактов сложения и вычитания

Усиление навыков определения наборов чисел, составляющих группу фактов, поиск недостающих членов, запись фактов сложения и вычитания.Сюда также включены пустые шаблоны.

Смешанное сложение и вычитание

Сложение и вычитание на странице могут быть хаотичными. Совершенствуйте динамику сложения и вычитания чисел в столбцовом и горизонтальном форматах и ​​просмотрите навыки своего ребенка 3-го и 4-го класса в решении их с помощью этой кучи PDF.

Оценка сумм и разностей

Увеличьте свои знания в оценке разницы, округляя числа до ближайших десяти, сотен, тысяч или десяти тысяч. Впоследствии ученики 3-х классов могут попробовать свои силы и в предварительной оценке.

Входящие и исходящие ящики

Упростите вычитание с помощью этого набора распечатываемых рабочих листов вычитания с интересными упражнениями, такими как применение правила для заполнения окна вывода, наблюдение за входными и выходными столбцами для написания правила и многое другое.

Рабочих листов сложения

Базовое сложение (только суммы до 10)

Эти основные задачи сложения имеют суммы только до 10. Включает головоломки, рабочие листы, карточные игры, иллюстрированные концептуальные листы и многое другое.(примеры: 4 + 1 = 5, 2 + 3 = 5)
Прибл. уровень: Детский сад и 1-е классы

Базовое дополнение (Добавления 0-10; Сумма до 20)

На этой странице есть множество заданий, которые можно использовать при обучении основным фактам сложения. Включает в себя игру на запоминание, игры в кости, бинго, рабочие листы, карточки, упражнения на числовой линии и многое другое. Все факты имеют дополнения от 0 до 10. (примеры: 9 + 8 = 17, 8 + 6 = 14)
Прибл. уровни: 1-й и 2-й классы

2-значное сложение (без перегруппировки)

Таблицы сложения на этой странице не имеют перегруппировки или переноса. Прибл. уровни: 1-й класс, 2-й класс

Сложение с двумя цифрами (с перегруппировкой)

Рабочие листы с двузначным сложением на этой странице требуют, чтобы учащийся носил их или перегруппировался. Включает математику миллиметровой бумаги, Scoot! игра и рабочие листы с задачами. Прибл. уровни: 1-й класс, 2-й класс

3-значное сложение

Эти печатные таблицы и игры имеют проблемы сложения с 3-значным добавлением. Включает математические загадки, игру с волшебными цифрами, математические кроссворды и таблицы добавления столбцов.
Прибл. Уровень: 2-й класс, 3-й класс

4- и 5-значное сложение

На этой странице есть ресурсы для обучения сложению 4- и 5-значных чисел. Включает упражнения на добавление столбцов, кроссворд на добавление и задачи со словами.
Прибл. уровень: 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс

Дополнение с 3 или более добавлениями

Когда вы распечатываете эти действия, вы заметите, что проблемы имеют 3, 4 или 5 добавлений. Включает 1, 2, 3 и 4-значные числа.

Сложение 10 и кратное 10

На этой странице есть карточки с заданиями и рабочие листы для обучения студентов складывать 10 или кратное 10 к любому двузначному числу.

Сложение десятичных знаков, денег и дробей

Сложение дробей

На этих рабочих листах студенты будут практиковаться в сложении дробей и смешанных чисел. Включает дроби с одинаковым знаменателем и разными знаменателями.
Прибл. уровни: 3-й, 4-й, 5-й и 6-й классы

Сложение и вычитание десятичных знаков

Найдите суммы и разности для пар десятичных знаков на этих листах. Эти страницы практики имеют десятичные дроби в десятых, сотых и тысячных долях.

Добавление денег

В этих печатных формах есть проблемы с горизонтальным и вертикальным добавлением денег, а также проблемы со словами.

Семейства фактов (сложение / вычитание)

В этом разделе есть несколько рабочих листов для обучения группам фактов. (Также известны как числовые связи или числовые семейства.)
Прибл. уровни: 1-й и 2-й классы

Базовое сложение и вычитание (смешанное)

Рабочие листы, которые вы найдете здесь, содержат сочетание базового сложения и вычитания.
Прибл. класс: детский сад, 1-й класс, 2-й класс

Свойства сложения

Узнайте о коммутативных и ассоциативных свойствах сложения с помощью этих печатных форм.
Прибл. уровни: 3-й, 4-й, 5-й

Sum Game

На этой странице есть много разных версий игры Addition Sum. В этой игре учащиеся по очереди обводят пары чисел, которые в сумме составляют заданную сумму. Например, они могут искать пары чисел, которые в сумме составляют 17.
Прибл. уровень: 1 класс, 2 класс, 3 класс

Целые числа
(положительные и отрицательные числа)

Попрактикуйтесь в сложении и вычитании положительных и отрицательных целых чисел.

Квадратные головоломки сложения

Смогут ли ваши ученики решить эти сложные логические головоломки? Есть три уровня: базовый, средний и продвинутый.

Math Riddle Worksheets

На нашей странице Math Riddle также есть много дополнительных рабочих листов. На этих листах учащиеся могут разгадывать ответ на забавную загадку, решая арифметические задачи.

Math Mystery Pictures

В этом разделе сайта есть ссылки на многие базовые рабочие листы для сложения однозначных чисел. Учащийся решает дополнительные задачи, затем раскрашивает загадочную картинку в соответствии с цветовой кодировкой внизу страницы.

Многоступенчатые задачи со словами

Учащиеся используют сложение, вычитание, умножение и / или деление для решения этих многоступенчатых математических задач со словами.

Использование числовых линий

Научитесь складывать и вычитать числовыми линиями.

рабочих листов по математике для 1 класса в формате PDF на основе сингапурской программы начальной и начальной школы по математике для первого класса.

У нас есть тысячи заданий по математике для 1 класса на основе учебной программы сингапурской математической школы. Выберите из следующих
Категории рабочего листа по математике для первого класса.

Листы подсчета и нумерации

Длина, масса, время и деньги

Графики и графики

Рабочий лист по математике:


Наши рабочие листы для проверки правописания 1-го класса предназначены для написания числовых слов до 100.Рабочие листы с целыми числами включают в себя подсчет чисел до 100 рабочих листов, рабочие листы по математике для первого класса с числовыми шаблонами,
нечетные и четные числа до 100 листов и порядковые номера до 20 листов.

Мы также предлагаем сравнение и заказ номеров до 100 рабочих листов, рабочих листов с числовыми значениями с десятками и единицами,
рабочие листы для подсчета пропусков и складывания нумерации, а также рабочие листы для сложения и вычитания 1 степени с и без
перегруппировка и заимствование.

Наши рабочие листы умножения и деления для первого класса состоят из картинок и иллюстраций и основаны на группировании и равных группах.Это введение в умножение и деление листов отлично подходит для учеников первого класса математики.

Рабочие листы для смешанных операций охватывают как сложение до 100, так и вычитание в пределах 100, и отлично подходят для повышения математических навыков для
ученики 1 класса по математике. Рабочий лист геометрии включает распознавание, рисование основных форм и решение шаблонов и последовательностей форм.

Наши рабочие листы измерения уровня 1 включают в себя рабочие листы измерения длины и высоты, рабочие листы для повторения и определения времени и
упражнения с отягощениями для первого класса, рабочие листы для первого класса, все с числами до 100.Наше время чтения
покрывают половину и целые часы, наши рабочие листы основаны на долларах США, евро и тайских батах.

На этой странице вы также можете найти наши упражнения по построению графиков для 1-го класса с графическими изображениями и счетными таблицами с числами до 20.

Наши рабочие листы по математике для первого класса бесплатны и доступны для печати в формате PDF.
На основе программы сингапурской математической школы для учащихся 1 класса,
Эти рабочие листы по математике 1-го уровня предназначены для учащихся в школе, на репетиторстве или в онлайн-обучении по математике.

Наши рабочие листы по математике для 1 класса охватывают такие темы, как целые числа,
написание основных чисел до 10 или 100 и математические операции первого класса, сложение и вычитание 1 степени, разрядные значения,
счет пропусков, введение в деление и умножение, геометрия первого класса и основные формы,
простые графические изображения, измерение длины, объема и массы, а также шаблоны чисел для начинающих.

Наши новые материалы? Подписывайтесь на нас.

Игры на сложение и вычитание — Roll and Race

Хотите творчески попрактиковаться в сложении и вычитании? Тогда обязательно ознакомьтесь с этими играми на сложение и вычитание из нашей серии K-2 Math Activities! Эти математические задания и игры отлично подходят для работы с сиденьем, работы с центром или домашних занятий по математике.

* Бесплатную загрузку можно найти в конце этого поста. Просто нажмите на бирюзовую овальную кнопку.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Игры на сложение и вычитание

Эти игры на сложение и вычитание были разработаны для первоклассников, но детям старшего и младшего возраста они тоже могут понравиться! 6 включенных игр работают так же, как наши игры Roll & Race Number Sense.

Для игры учащиеся бросают один кубик.Они находят первую задачу в строке, соответствующей их кубику (поскольку он выбросил тройку, он работает над задачей в третьей строке). Некоторым учащимся могут потребоваться небольшие манипуляции, такие как подсчет медведей, чтобы помочь им визуализировать проблему.

Необязательно: как только проблема будет решена, учащиеся могут записать ответ на листе записи, который послужит отличным элементом подотчетности, если вы не можете выполнить это задание вместе с ними.

Как только проблема решена, учащиеся прикрывают место на доске и затем снова бросают.Мы использовали наши прозрачные счетчики, но вы можете использовать любые небольшие манипуляторы, которые есть под рукой.

Идея состоит в том, чтобы иметь ряд, который «выигрывает» первое место, второе место И третье место, что означает, что они решают примерно 20 задач, плюс-минус несколько.

Игра на сложение и вычитание, которую сделал мой сын, была шестой в списке. Вот некоторые из них:

Игра «Написание числовых предложений» — используйте три числа, чтобы написать числовое предложение (до 20).

Игры на сложение и вычитание — решите задачи (одна страница для сложения и одна страница для вычитания)

Равны ли они? — одна игра только на сложение и одна игра на сложение / вычитание)

Еще одна быстрая мысль — вместо того, чтобы закрывать доску фишками, «Равны ли они?». игры, учащиеся могут использовать мелки двух разных цветов.Если они равны, учащиеся обводят квадрат одним цветным карандашом. Если они не равны, они обводят их другим цветом.

Вам также может понравиться

Учимся складывать и вычитать

Math Facts Game (12 квадратов) — используйте для сложения, вычитания и ДРУГОГО!

Другие игры на сложение и вычитание в этой серии

LEGO Games для сложения и вычитания {Playdough to Plato}

Игры на сложение и вычитание с тремя числами {Измеренная мама}

Найдите все сообщения из этой серии на моей странице K-2 Math

готовы к 1-му классу: навыки, необходимые детям | Разобрался

Много
обучение происходит в детском саду
чтобы помочь детям сразу же взяться за дело, когда они пойдут в первый класс.Некоторые из навыков, которые понадобятся детям в первом классе:
навыки общения
, люблю слушать и по очереди. Другие более академичны — это навыки, которые детям необходимо развивать, поскольку они больше работают с чтением, письмом и математикой.

Вот пример того, чему дети должны научиться к концу детского сада, чтобы быть готовыми к первому классу.

Навыки грамотности, необходимые детям в первом классе

Навыки грамотности включают чтение и письмо. Их учат вместе, потому что они тесно связаны.В детском саду дети учатся разбивать слова на небольшие части и определять звуки, которые издает каждая буква. (Это известно как
расшифровка
.)

Это потому, что дети, идущие в первый класс, должны знать алфавит и
основные особенности букв и слов
. Кроме того, они обычно могут распознавать слова и подбирать рифмы. Все это навыки, которые помогают начинающим читателям выучивать новые слова и
читать простые книги
.

Когда дело доходит до письма, ожидается, что поступающие первоклассники смогут писать и делиться информацией различными способами.Это включает в себя рисование, написание букв и слов, умение слушать других и говорить вслух. Чтобы развить эти навыки в первом классе, дети выполняют следующие задания:

• Пишите и узнавайте прописные и строчные буквы.

• Сопоставляйте буквы со звуками, составляйте рифмы и узнавайте некоторые слова, не произнося их (учителя называют их
  прицельные слова
  , и некоторые из первых, которые выбирают дети, — это и, и или ).

• Учите и используйте новые слова, чтобы ясно выражать мысли, чувства и идеи.

• Задавайте вопросы об истории, которую учитель читает вслух, и отвечайте на них, а также рассказывайте о персонажах, обстановке и основных событиях рассказа.

• Назовите человека, место, вещь или идею на картинке.

• Следуйте
  правила разговора
  слушая и по очереди разговаривая.

• Дайте информацию о событии, теме или мнении, рисуя, рассказывая и записывая о них.

• Участвуйте в совместных занятиях по чтению и письму (например, учитель читает вслух большую книжку с картинками, а учащиеся по очереди делятся своими мыслями о ней).

Вы также можете помочь своему ребенку развить навыки грамотности дома:

Математические навыки, которые нужны детям в первом классе

Есть две основные математические концепции, которые детям нужно хорошо усвоить в первом классе. Первый — это
чувство числа
— изучение чисел и их значения, например, соединение числа «5» с изображением пяти яблок.Другой большой — сложение и вычитание. Детсадовцы также учатся определять формы и работать с ними.

Вот несколько занятий, которые дети делают.
математические навыки
в первый класс:

• Подсчитайте, сколько объектов в группе (один за другим), и сравните его с другой группой, чтобы определить, что больше или меньше другого.

• Помните, что сложение означает объединение двух групп, а вычитание означает удаление из одной группы.

• Сложить и вычесть числа от 1 до 10.

• Используйте объекты, чтобы показать, как разбивать числа, меньшие или равные 10, более чем одним способом (например, 8 ластиков = 2 группы по 4 ластика и 8 ластиков = группа из 2 и группа из 6).

• Найдите количество объектов, чтобы превратить любую группу от 1 до 9 в группу из 10.

• Используйте объекты или рисуйте картинки для представления и решения простых задач сложения и вычитания слов.

Вы также можете помочь своему ребенку развить математические навыки дома:

Работа с новым первоклассником

Взгляните на
академические стандарты вашего штата
чтобы узнать, какие навыки ожидаются от детей, идущих в первый класс. Не все штаты используют одни и те же стандарты, но многие из них имеют одинаковые ожидания от студентов.

Имейте в виду, что дети развивают навыки с разной скоростью. Но если к концу детского сада ваш ребенок не овладевает большинством этих навыков, неплохо было бы поговорить с учителем вашего ребенка, чтобы обсудить, что вас беспокоит.Вместе вы можете придумать
план для отслеживания прогресса вашего ребенка
и готовимся к первому классу.

Рабочий лист

Doubles to 10

Word Match — это рабочий лист, который представляет собой зашифрованную группу испанских слов, а ниже представлены изображения и слова, соответствующие их испанским версиям. Рядом с английской версией есть пустое место, которое нужно заполнить соответствующим испанским словом. В конце находится ключ ответа, чтобы проверить свои ответы. Попробуйте и посмотрите, как вы это сделаете!

первый рабочий лист будет напечатан нормально, когда вы нажмете СОЗДАТЬ НОВУЮ РАБОЧУЮ ТАБЛИЦУ, вы увидите новый рабочий лист на своем экране, но когда вы ПЕЧАТИТЕ, он снова распечатает первый рабочий лист. Вот исправление (инструкции читаются дольше, чем выполняются — после того, как вы сделаете это два или три раза, это станет вашей второй натурой)

Вот еще один рабочий лист дополнительных двойников, который вы можете использовать для обучения своих студентов. Сложение двойников с десятью кадрами. Дополнение Doubles: Ten Frames. Учащиеся рисуют круги (или используют ватную палочку и раскрашивают), чтобы обозначить двойные слагаемые, затем записывают ответ в поле.

Если в оптической системе используются два объектива, работайте с каждым объективом отдельно. Помните, что изображение линзы №1 будет служить объектом для линзы №2.Если изображение объектива №1 падает «перед» объективом №2, вы можете рассчитать расстояние до объекта для объектива №2, вычтя значение d i для объектива №1 из общего расстояния, разделяющего две линзы.

Мастер Math Worksheet Wizard — БЕСПЛАТНЫЙ ресурс для учителей и мам и пап, занимающихся домашним обучением. Вы можете сделать неограниченное количество распечатываемых листов по математике для детей, для учебы или для домашнего задания, просто нажав кнопку. Что делает этот сайт уникальным, так это то, что каждый раз, когда вы создаете рабочий лист, вы получаете разные, случайно сгенерированные проблемы.

На этом листе еще 10 предложений с двойным или тройным отрицанием. На этот раз рабочий лист посвящен старателям и искателям претензий. И снова ученики найдут отрицательные слова и перепишут предложения без двойных отрицаний.

Вы можете создать так называемый график «ящик и усы». Каждый раздел чисел представляет 25%. Используемые пять точек: верхний крайний, верхний квартиль, медиана, нижний квартиль и нижний крайний.

Этот базовый рабочий лист «Добавление двойников» разработан, чтобы помочь детям попрактиковаться в сложении двойных чисел для чисел от 1 до 10 с дополнительными вопросами, которые меняются при каждом посещении.Этот математический лист можно распечатать, и он отображает математический лист на всю страницу с вопросами с горизонтальным сложением. С помощью этого генератора математических листов вы можете легко создавать рабочие листы Adding Doubles, которые никогда не будут одинаковыми и всегда разными, предоставляя вам неограниченный запас математических листов для использования в классе или дома.

Если в оптической системе используются два объектива, работайте с каждым объективом отдельно. Помните, что изображение линзы №1 будет служить объектом для линзы №2. Если изображение объектива №1 падает «перед» объективом №2, вы можете рассчитать расстояние до объекта для объектива №2, вычтя значение d i для объектива №1 из общего расстояния, разделяющего две линзы.

ID: 1238837 Язык: английский Школьный предмет: английский язык Класс / уровень: 6 Возраст: 11-13 Основное содержание: Прямая речь Другое содержание: косвенная речь Добавить в мои рабочие тетради (0) Скачать файл pdf

Этот базовый рабочий лист добавления двойников разработан, чтобы помочь детям попрактиковаться в сложении двойных чисел для чисел от 0 до 10 с дополнительными вопросами, которые меняются каждый раз, когда вы их посещаете. Этот математический лист можно распечатать, и он отображает математический лист на всю страницу с вопросами с горизонтальным сложением. С помощью этого генератора математических листов вы можете легко создавать рабочие листы Adding Doubles, которые никогда не будут одинаковыми и всегда разными, предоставляя вам неограниченный запас математических листов для использования в классе или дома.

Затем удвойте один множитель (или добавьте число к самому себе) и удвойте произведение или ответ из первого набора фактов. Например, представим, что у Гидры 4 шеи, на каждой шее по 1 голове …

Распечатанные листы по акустике для детей. Ознакомьтесь с нашими различными наборами рабочих листов, которые помогают детям практиковать и изучать звуковые навыки, такие как начало звуков, рифмовать и многое другое. На KidsLearningStation.com мы постоянно добавляем новые наборы детских заданий по акустике.

У некоторых есть только числовая последовательность от 1 до 10, у других больше 100.Некоторые пропускают счет по два, пять или другое число. Некоторые даже используют римские цифры. Все точки с точками — это рабочие листы PDF, которые можно бесплатно распечатать. Щелкните любую точку с точкой, чтобы открыть ее, а затем либо распечатайте ее напрямую, либо загрузите в виде файла PDF и распечатайте позже.

Дополнительные рабочие листы для детей без переноски (или перегруппировки). Этот набор распечатываемых заданий по математике предназначен для обучения сложению без переноски. Детям понравится изучать математику и они будут испытывать чувство гордости за себя с каждым дополнительным листом, не перегруппировываясь при заполнении.

• Неограниченный доступ к более чем тысячам листов и заданий для всех уровней обучения. • Обучающие игры и видео, отмеченные наградами. • Учитель составлял викторины с пошаговым решением. • Без рекламы для детей. • Неограниченный доступ к интерактивным историям с функцией «Прочтите мне».

Удваивает рабочий лист 10

20 октября 2016 г. · По умолчанию вкладкам рабочих листов в Excel присваиваются общие имена, например Sheet1, Sheet2 и т. Д. Если в вашей книге много листов, поиск конкретных листов может оказаться сложной задачей.Однако вы можете присвоить имя каждой вкладке в своей книге, чтобы вы могли легко найти нужную вкладку. 24 марта 2010 г. · Удвоение 1-го года — рабочий лист по пятнам бабочек. 4.5 24 отзыва клиентов. Автор: Создано izztron. … удваивает до 10 бабочек. pdf, 48 КБ. doubles_up_to_10 …

Затем удвойте один множитель (или добавьте число к самому себе) и удвойте произведение или ответ из первого набора фактов. Например, представьте, что у Гидры 4 шеи, на каждой шее по 1 голове … 16 сентября 2020 г. · Метод 2.Восстановить удаленный рабочий лист в Excel после сохранения Если вы сохранили рабочий документ Excel, исходные файлы будут перезаписаны, и вы не сможете его открыть, чтобы восстановить удаленный рабочий лист.

Цепочки примеров в пределах 10 (сложение и вычитание)

Описание

Цепочки примеров на сложение и вычитание в пределах 10 помогают освоить детям счет в пределах 10.  Работать с голыми цифрами после подсчета картинок, палочек или собачек часто оказывается сложно. Простое заучивание наизусть не всегда дает быстрый и прочный результат. Именно поэтому нужна практика, чтобы закрепить навыки устного счета у детей. Для этого достаточно заниматься 10-15 минут в день.
Программа будет полезна как дошкольникам, так и ученикам 1 класса.

Задания на решение цепочек примеров на сложение и вычитание позволяют разнообразить счет в пределах 10, развивать внимательность и логическое мышление, а также закрепить пройденный материал.

Программа представляет собой тренажер для счета в пределах 10. Она написана в Excel с помощью макросов. С помощью генератора примеров можно создать и распечатать готовые цепочки примеров в пределах 10.
Формируются примеры: 3 столбика по 25 примеров на листе формата А4. Примеры генерируются случайным образом, количество генераций не ограниченно. Каждый ответ примера является первым числом следующего примера. Получившийся итог можно сверить с итоговым ответом (расположенными внизу карточки) без проверки всех примеров. Это дает возможность самостоятельно проверить правильность решения без возможности посмотреть ответ в процессе работы.

Для ознакомления с программой можно бесплатно скачать примеры, которые получаются при использовании программы.

Для получения новой карточки примеров достаточно скачать, нажать на кнопку генерации и распечатать.

Другие программы, которые помогут закрепить навыки счета в пределах 10:

 Также есть программы, в которых можно выбрать уровень сложности. В них можно начать с решения примеров в пределах 10, затем перейти к более сложным примерам в пределах 20 и т.д. до 100.

На сайте представлен каталог программ, в котором все программы распределены по группам с указанием различий в программах внутри каждой группы. С помощью каталога Вы можете выбрать те программы, которые подходят именно Вам.

 

 

занимательная арифметика в картинках с ответами

Занимательные примеры на сложение и вычитание

Перед вами 7 заданий, которые можно использовать для короткого дополнительного занятия с первоклассником. Решать сейчас эти примеры в уме или на бумаге не обязательно.

Вы сможете выполнять интерактивные задания в персональном кабинете. А здесь мы просто показываем родителям и учителям примеры задач. Чтобы вы сразу поняли, что наконец-то нашли то, что искали 😉.

В магическом квадрате сумма чисел в любой горизонтали, вертикали и диагонали одинакова.

Определи недостающее число.

Расставь знаки арифметических действий между числами.

Определи, какой знак спрятался за кругом.

С ЛогикЛайк ребёнок не соскучится! И подружится с логикой и математикой.

Злобный вирус прячет одинаковые цифры за одинаковыми картинками.

Какие цифры спрятались за совой и попугаями?

Сложение и вычитание чисел от 1 до 10 — онлайн тренажер — Kid-mama

Для того, чтобы научиться быстро и правильно считать, нужно решать много примеров. И для этого одних занятий в школе и выполнения домашнего задания мало. Нужны дополнительные средства обучения.

К сожалению,  приобрести или  распечатать специальные рабочие тетради или книги не у всех есть возможность, а хороших бесплатных онлайн тренажеров в интернете найти практически невозможно.

Поэтому мы создали для вас онлайн игру —  математический тренажер для тренировки устного счета в пределах десяти. В этом тренажере 100 примеров,  некоторые из которых повторяются несколько раз. Как правило это примеры на сложение и вычитание, наиболее часто вызывающие затруднения.

Благодаря работе с тренажером происходит автоматизация и  повышается скорость счета. В данном тренажере примеры расположены от более простых к более сложным и разбиты на 4 группы. Решать все 100 примеров за один раз не нужно. Следующий раз вы сможете начать решать с 25, 50 или 75 примера.

Наш тренажер «Сложение и вычитание чисел от 1 до 10» рассчитан на первоклассников, но заниматься на нем могут и дошкольники. Удобство тренажера в том, что переход к следующему примеру происходит автоматически, сразу, как только вы нажмете правильный ответ, нет кнопок «Проверить» и «дальше», которые при большом количестве слайдов нажимать обычно утомительно. При этом происходит подсчет правильных и неправильных нажатий.

Еще одно преимущество нашего онлайн тренажера — кнопки расположены прямо на игровом поле, и не нужно уводить взгляд на клавиатуру. Мы надеемся, что с нашим онлайн тренажером занятия математикой превратятся в интересную и увлекательную игру.

Примеры в тренажере достаточно простые, если вам нужен тренажер посложнее, работайте с тренажером №2, в котором примеры немного сложнее.  

При работе с математическими тренажерами не только повышается скорость счета, но и развивается внимание, усидчивость, улучшается оперативная память.


Перейти на страницу с тренажером

математические примеры для 1 класса распечатать

Image Wallpaper and More collection of математические примеры для 1 класса распечатать contain 30+ more images free download примеры с пропущенными знаками для 1 класса распечатать …

математические примеры на 3 (три) действия для 1 класса …

Записи в блоге — boosterbaza

3000 примеров по математике. Счёт от 6 до 10. 1 класс — Скачать и …

Решение примеров и задач в пределах 10. (1 класс шк. VII вид …

Математика 1 класс. Самостоятельные работы » Я ученик. Сайт для …

Математика сложение и вычитание – Математика. Сложение и вычитание …

Математика 1 класс. Самостоятельные работы » Я ученик. Сайт для …

Математические примеры для 1го класса | Математические примеры для …

О. В. Узорова, 3000 примеров по математике. 1 класс. Цепочки …

Карточки по математике на счет в пределах 20 для 1 класса. Часть 2 …

Книга: «Тренажер по математике для 1 класса. Обучение решению …

Математические раскраски для 1 класса, примеры

Раскраски для 1 класса с примерами распечатать бесплатно

прописи с примерами для 1 класса до 20 распечатать | Преподавание …

примеры с пропущенными знаками для 1 класса распечатать …

Примеры По Математике 1 Класс До 20 Распечатать

Математика 1 класс. Самостоятельные работы » Я ученик. Сайт для …

Математика 1 класс. Самостоятельные работы » Я ученик. Сайт для …

КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЕМ «ЧИСЛО СБЕЖАЛО» — СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 10 …

Математика. 3 класс. 3000 примеров. Счет в пределах 100 …

КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЕМ «ЧИСЛО СБЕЖАЛО» — СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 10 …

Двойные примеры по математике 1 класс распечатать :: miripadel

Карточки по математике «счёт в пределах 5» (1 класс)

Математические раскраски 1 класс Раскраски распечатать бесплатно.

Математика 1 класс. Самостоятельные работы » Я ученик. Сайт для …

О. В. Узорова, 3000 примеров по математике. Цепочки примеров. 1 …

Математика. Найди ошибку. Самостоятельные работы. 1 класс …

Записи в блоге — boosterbaza

3000 примеров по математике 3 класс табличное умножение и деление …

Иллюстрация 14 из 15 для Математика. 1 класс. 3000 примеров по …

Скачать бесплатно карточки по математике: сложение, вычитание …

Математические раскраски для 1 класса в пределах 10

3000 примеров по математике 2 класс распечатать без регистрации …

Математика для 1 класса (4 части, на украинском языке) | Клуб …

Раскраски для 1 класса с примерами распечатать бесплатно

Математика 1 класс. Самостоятельные работы » Я ученик. Сайт для …

3000 примеров по математике, 1 класс, Счет от 1 до 5, Узорова О.В …

3000 примеров по математике, 1 класс, Счет от 1 до 5, Узорова О.В …

О. В. Узорова, 3000 примеров по математике. 1 класс. Цепочки …

3000 примеров по математике. Устный счёт. Счёт в пределах 20 …

математические примеры для 1 класса распечатать Images Collection 3000 примеров по математике. Найди ошибку. Три уровня сложности. 2 … Примеры по математике 1 класс . Состав чисел. 1 класс раскраски с примерами — детские раскраски распечатать …

Урок математики в 1 классе «Решение примеров и задач в пределах 10»

Урок математики в 1 классе.

Тема: Решение примеров и задач в пределах 10

Цель:

Закреплять знания числовой последовательности от 1 до 10; умения выполнять сложение и вычитание в пределах 10;

Развивать умение анализировать содержание рисунка для составления арифметической задачи; развитие эмоционально – волевой сферы;

Воспитывать интерес к учебному труду; умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Оборудование: презентация, календарики с Лунтиком, красный карандаш, карточки с примерами, карточки с цифрами.

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Вступление:

Я очень рада вновь видеть ваши добрые лица, лучитсые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Улыбнитесь!.

Сегодня на урок к нам пришёл один сказочный герой. А чтобы узнать его вы должны отгадать загадку:

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.
(Лунтик)

К нам на урок пришёл Лунтик. А кто такой Лунтик? (слайд1)

На луне родился необычный малыш. Прилетев с Луны, Лунтик нашёл много верных друзей. Кто друзья у Лунтика? (дети перечисляют). Посмотрите сколько много друзей у Лунтика. (слайд 2)

А как вы думайте почему у Лунтика столько друзей? (ответы детей: потому что он добрый, вежливый, отзывчивый, всегда придёт на помощь в трудную минуту)

Ребята, а у вас есть друзья? А как вы к ним относитесь? Сегодня Лунтик и его друзья приготовили для вас «Правила дружбы». Для того чтобы они открылись вы должны выполнить их задания. Они для вас приготовили трудные задания, поэтому вы должны быть на уроке очень внимательны, активны, отвечать полными ответами.

Первое правило вам приготовила жаба Клава. Вы должны решить примеры.

3. Устный счёт, Игра в электронном варианте. Тренажор.

Жаба Клава открывает нам первое правило дружбы: Помоги другу в трудную минуту

Как вы понимаете это правило дружбы?

Второе правила вам приготовил Пчелёнок. Пчелёнок приготовил следующее задание:

Пчелёнок перепутал все числа и не может составить их попорядку, Давайте ему поможеи: Игра «Живые числа»:

— составить от1 до 10

— шаг вперед «соседи» числа 5,2, 4,6.

-составить числа от 10 до 1.

Кто сосчитает до 10 и обратно. (спросить 2-3 человек).

Откройте учебник стр № ( в тетрадочках и запишите числа от 1 до 10.)

Мы с вами справились с заданием. Пчелёнок открывает второе правило дружбы:

Не обзывай друга. Как вы понимаете это правило дружбы.

4. Решение задачи. Следующее правило приготовила Божья коровка Мила. Для этого вы должны составит и решить задачу: Мила очень любит играть в песок и строить песочные домики. Ск. домиков построила Мила (6), что случилось (сломались 2). Поставьте вопрос. (Сколько песочных домиков осталось). Кто повторит всю задачу. Как же решить задачу (6 — 2=4). Запишите решение в тетрадь.

Мила приготовила третье правило Не обижай друга..

5. Физминутка. А сейчас Лунтик приглашает всех на физминутку. (физминутка для глаз). Лунтик открывает четвёртое правило Останови друга, если он делает что – то плохое.

6. Решение примеров. Следующее задание приготовила баба Капа. Клетки, в которых примеры с ответом 5 – нужно закрасить в красный цвет.

1+4

Решив примеры, дети вывешивают их на доску.

Пятое правило дружбы Будь честным со своим другом. (слайд 21)

7. Геометрический материал.

Шершуля приготовил вас следующее задание. Вы должны назвать, из каких геометричесикх фигур состоит зайчик.(слайд 22)

Последнее правило: Не ссорься с другом.

Вот такие правила дружбы приготовили для вас Лунтиком и его друзья.

Давайте их ещё раз прочитаем. (дети читают) Ребята, а вы соблюдаете эти правила?

Среди вас есть ребята, которые эти правила выполняют. Например: Вова всегда остановит товарища если он делает что – то неправильно, Андрей, Лена, Рома, Влад всегда называют товарищей по имени, Толя поделится с ребятами и прийдет на помощь в трудную минуту, Ваня никогда никого не обидит.

8 Итог урока: чем сегодня на уроке занимались? А самое главное повторили правила дружбы.

(оценки за урок). Чтобы вы помнили правила дружбы, чтобы никогда не забывали как нужно обращаться с друзьями Лунтик вам дарит календарики.

4




6 – 1	5+0
3+2	1+3	7+1
4+1	7-2	10 – 5
9 — 2	3+3	3+1+1
2+3	7-1-1	8 — 3

Тренировочные примеры по математике 1 класс: счет в пределах 10 — Кузнецова М.И. | 5-377-16267-4

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

вложенных классов в C ++ — GeeksforGeeks

Вложенных классов в C ++

Вложенный класс — это класс, который объявлен в другом включающем классе. Вложенный класс является членом и поэтому имеет те же права доступа, что и любой другой член. Члены включающего класса не имеют специального доступа к членам вложенного класса; должны соблюдаться обычные правила доступа.

Например, программа 1 компилируется без ошибок, а программа 2 не компилируется.

Программа 1

#include с использованием пространства имен std; класс Ограждающий { частный : внутренний x; класс Вложенный { внутренний y; void NestedFun (Вложение * e) { cout < x; } }; }; int main () { }


Program # 2 43


Программа # 2 43 iostream>

с использованием пространства имен std;

класс Оболочка {

внутр x;

класс Вложенный {

внутренний y;

};

void EnclosingFun (вложенный * n) {

cout < y;

}

};

int main ()

{

}

Ссылки:
http: // www.open-std.org/jtc1/sc22/wg21/docs/papers/2005/n1905.pdf

Пожалуйста, напишите комментарии, если вы обнаружите что-то неправильное, или если вы хотите поделиться дополнительной информацией по теме, обсужденной выше.




10 лучших классных игр — Блог

Академические занятия естественно совпадают с механическими стилями преподавания и учебной работой. Однако важно сделать обучение увлекательным для учащихся с помощью интерактивных занятий. Включение веселых классных игр в ваш план урока — это простой способ мотивировать ваших учеников и побудить их использовать свои творческие способности и воображение.

Эти 10 лучших классных игр предлагают увлекательные способы вовлечь ваших учеников в академическое обучение, даже не подозревая об этом!

1. Шарады

Эта простая, но классическая игра — отличный способ побудить вашего ученика встать со своих мест и принять участие в уроке.

Ресурсы: список людей, действий или концепций, связанных с предметом, который вы преподаете.

Игра: Выберите ученика, который будет стоять в передней части комнаты и разыграть слово из своего списка (говорить нельзя).Затем остальной класс должен угадать, что ученик пытается изобразить. Другие ученики могут выкрикивать свои догадки или поднимать руки вверх — в зависимости от ваших предпочтений в преподавании! Кто правильно угадает, может разыграть следующее слово.

Альтернатива : более сложная версия включает в себя описание учащимся определенного предметного слова, но ограниченного списком запрещенных слов, например описание «среды обитания» без использования слов «дом» или «животные».

2. Палач

Традиционная, но интерактивная игра, которая улучшает орфографические и предметные знания учащихся, но при этом доставляет удовольствие.

Ресурсы: доска и ручка или интерактивная доска, а также список слов по конкретным предметам, которые могут вдохновить ваших учеников.

Игра: Разделите класс на две команды, затем выберите ученика, который встанет перед классом и придумает слово, относящееся к уроку (или вы можете дать ему подходящее слово). Затем ученик должен нарисовать на доске пробелы, чтобы обозначить каждую букву в своем слове. Затем остальной класс отгадывает слово, по одной букве за раз (позвольте одному ученику от каждой команды угадывать поочередно).Неправильные догадки приводят к рисованию палача (по одной строчке за раз). Команда, которая первой угадает слово, побеждает, если палач не закончен. Затем игра повторяется, и другой ученик думает над соответствующим словом.

Альтернатива: Если вы считаете, что палач не подходит, используйте другое изображение — либо для конкретного предмета, либо для творческого мышления, например космонавт или снеговик.

3. Рассеивание

Эта веселая игра побудит ваших учеников мыслить нестандартно и использовать различные предметные знания.

Ресурсы: лист бумаги, ручки / карандаши и список тематических категорий, например Земля и космос (тема): скалы, рельефы, погода и солнечная система (категории).

Игра: Разделите учащихся на небольшие группы и попросите их записать категории на своих листах бумаги. Выберите наугад букву (A – Z) и дайте учащимся 1-2 минуты (в зависимости от количества категорий) подумать над словом для каждой категории, начинающимся с этой буквы.Когда время истечет, начисляйте баллы за уникальные ответы, т.е. если две команды запишут одно и то же слово для категории, ни одна из них не получит баллов. Повторите игру с разными буквами.

Пример: буква M — Тема: Земля и космос
Скалы: метаморфические
Формы рельефа: горы
Погода: туман
Солнечная система: Марс

Альтернатива: Если в вашем классе небольшое количество учеников, они могут заполнять категории индивидуально, а не работать в группах.

4. Бинго

Быстрая и простая игра, которая всегда мотивирует студентов в учебе.

Ресурсы: белые доски и ручка или бумага и ручка / карандаши, а также список тематических терминов или понятий, например числа, звуки, ключевые слова, научные формулы или исторические личности.

Игра: Попросите учащихся нарисовать сетку 6 x 6 на своих досках или листах бумаги, затем выберите 6 слов или изображений из данного списка, чтобы нарисовать / написать в своей сетке.Затем вы должны случайным образом выбрать слово из списка для описания, а учащиеся должны угадать слово, чтобы вычеркнуть его на своей сетке (если таковая имеется). Продолжайте описывать разные слова, пока один ученик не заполнит свою сетку и не закричит «бинго!» (Вы также можете вручить приз первому ученику, который наберет 3 подряд).

Альтернатива: Учащиеся могут вставлять свои собственные ответы по теме в сетку бинго, но это усложняет вам задачу из-за обширного выбора слов и двусмысленности.Кроме того, если у вас есть больше времени, вы можете создать свои собственные доски для бинго с определенным словарным запасом или концепциями, которые вы изучаете на этом уроке (многоразовые).

5. Пазлы

Эта творческая групповая игра побуждает студентов работать вместе и абстрактно визуализировать академические концепции.

Ресурсы: изображения, слова, вычисления или концепции, напечатанные или наклеенные на карту / бумагу и вырезанные в произвольные формы (кусочки пазла), например математические расчеты, химические уравнения, предметная лексика, исторические личности и т. д.

Игра: Разделите свой класс на группы (или просто используйте таблицы), затем раздайте каждой группе головоломку, которую нужно собрать вместе.

Альтернатива: Учащиеся могут создавать свои собственные головоломки на компьютере или рисовать их на карточках / бумаге для своих сверстников.

6. Нарисуй мечи

Эта игра-стрелялка проверяет мелкую моторику учащихся и способствует быстрому мышлению, а также создает здоровую конкуренцию.

Ресурсы: Словарь или учебник, а также список ключевых слов.

Игра: Разделите класс на небольшие группы и выберите ученика из каждой группы для начала. Затем выбранный студент кладет словарь или учебник под мышку. Затем вы произносите слово или изображение, которое ученики должны затем поспешно найти в своей книге (например, вытаскивать меч из-под руки!). Первый ученик, который найдет слово / изображение, становится победителем. Игра продолжается с разными словами / изображениями, пока у каждого ученика не будет очереди.

Альтернатива: Если у вас достаточно учебников или словарей для каждого ученика, тогда весь класс может соревноваться друг с другом.

7. Горячий картофель

Эта веселая классная игра побуждает учащихся думать на ходу и использовать различные предметы.

Ресурсы: мягкая игрушка, предмет или предмет для каждой группы, например медведь или мяч, а также список тематических тем, например числа — простые, составные, рациональные, дробные, десятичные и т. д.

Игра: Разделите класс на небольшие группы и раздайте каждой группе предмет / мягкую игрушку.Человек с объектом в каждой группе начнет. Вы называете заголовок или тему, например простые числа, и тогда ученик в гонке со временем должен дать 5 правильных ответов, например 2, 3, 5, 7, 11, до того, как предмет / мягкая игрушка будет передана всем в их небольшой группе и возвращена им.

Альтернатива: В небольших классах вы можете играть в одной большой группе, однако застенчивым ученикам это может показаться пугающим из-за необходимости давать правильные ответы.

8.Словарь

Старая классика, но также отличный способ для студентов визуализировать свое понимание в веселой командной игре.

Ресурсы: белые доски и ручки или листы бумаги и карандаши / ручки, а также список тематических концепций.

Игра: Учащиеся работают в малых группах. Для начала выбирается по одному учащемуся из каждой группы, и они должны нарисовать изложенную вами концепцию предмета в течение заданного времени (от 30 секунд до 2 минут).Остальная часть группы должна угадать, что он / она рисует. Побеждает первая группа, которая правильно угадывает слово. Игра повторяется до тех пор, пока у каждого ученика не будет очереди / в вашем списке больше не останется слов.

Альтернатива: Учащиеся могут моделировать концепции, используя пластилин, чтобы их сверстники могли угадать.

9. Quizalize

Эта веселая и увлекательная игра-викторина позволяет вам проверить знания ваших учеников по любому предмету, используя мотивирующие групповые занятия в классе.

Ресурсы: интерактивная доска, устройства для ваших учеников или ИТ-пакет и тест Quizalize (создайте свой собственный или выберите из тысяч тестов, созданных учителями со всего мира).

Игра: После того, как вы создали или нашли тест на Quizalize, просто назначьте его своим ученикам, и они смогут получить к нему доступ с любого устройства — никаких приложений для установки! Учащиеся посещают zzi.sh, вводят код своего класса (показанный на экране «Запуск игры»), а затем свое имя, и затем они могут играть в викторину. Результаты учащихся отображаются в режиме реального времени, поэтому они могут отслеживать свой счет во время игры (нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться и узнать больше).

Альтернатива: Вы также можете установить викторины в качестве интерактивного домашнего задания.

10. Большие пальцы руки вверх, пальцы вниз

Хотя эта игра не является академической, она является отличным инструментом управления поведением, который поддерживает упорный труд учащихся.

Ресурсы: н / д

Игра: От 3 до 4 учеников выбирают, чтобы они встали в передней части комнаты. Остальные ученики кладут головы на стол и поднимают большие пальцы вверх. Затем 3–4 ученика, идущие впереди, осторожно на цыпочках обошли класс и осторожно ущипнули по одному пальцу каждого ученика вниз головой.3–4 ученика возвращаются в переднюю часть комнаты, когда они зажали большой палец, и класс поднимает головы. Студенты, у которых были ущемлены большие пальцы рук, встают и должны угадать, кто их ущипнул. Если они угадывают правильно, они меняются местами со студентом впереди, и игра продолжается.

Альтернатива: Чтобы стать академиком, вы можете задавать вопросы по предмету, чтобы выбрать студентов для каждого раунда.

Попробуйте эти увлекательные классные игры со своими учениками и побудите их применить свои знания по-новому.Эти простые, но эффективные групповые игры станут отличным дополнением к любому плану урока.

В какие классные игры вы любите играть? Что вам и вашим ученикам больше всего нравится в классных играх? Комментарий ниже — мы будем рады услышать от вас.

Примеры однозначных отношений в повседневной жизни

Термин однозначных отношений относится к отношениям двух элементов, в которых один может принадлежать только другому. На эти отношения можно ссылаться в математическом смысле, когда имеется равное количество элементов, или при создании базы данных, когда одна строка напрямую соответствует другой строке.Узнайте больше об отношениях один на один, которые вы можете наблюдать в повседневной жизни.

Повседневные примеры взаимоотношений «один к одному»

Отношения «один к одному» (или 1: 1) можно встретить повсюду. Они описывают отношения, в которых один элемент может быть соединен только с другим элементом. Но чтобы быть отношениями один на один, вы должны уметь перевернуть отношения так, чтобы они были верными в обоих направлениях.

Например, у одного ученика один учитель. Но у этого учителя, вероятно, есть целый класс учеников, что делает отношения один-ко-многим, а не один-к-одному.Было бы точнее сказать, что каждый ученик имеет один рюкзак , и что каждый рюкзак принадлежит одному ученику .

Индивидуальные отношения в семье

Осмотрите свой дом. Сколько личных отношений вы видите? Вот несколько примеров личных взаимоотношений в доме:

• Одна семья живет в одном доме, а в доме проживает одна семья.
• Один человек имеет один паспорт, и паспорт может использоваться только одним человеком.
• У одного человека есть один идентификационный номер, и этот идентификационный номер уникален для одного человека.
• Человек владеет одной собакой, а собака принадлежит одному человеку.
• В моногамных отношениях у одного человека есть один партнер, который является партнером только этого человека.
• Один человек владеет одной машиной, а машина принадлежит одному человеку.
• Один ребенок спит на одной кровати, а кровать используется одним ребенком.

Некоторыми примерами, которые не являются отношениями один-к-одному (и, следовательно, являются отношениями один-ко-многим ), являются кухонные приборы.Например, вы можете испечь пирог только в духовке, но духовку можно использовать для многих различных блюд. Покупка прибора, имеющего только одну цель, не будет самым универсальным использованием ваших денег!

Образовательные отношения «один на один»

Популярное место, где можно услышать фразу «один на один» — это классная комната. Многие школьные округа хотят, чтобы у каждого ученика было электронное устройство, например планшет или ноутбук. Это описывает «класс 1: 1».

Другими примерами однозначных отношений в образовании являются:

• Каждый студент должен заполнить один рабочий лист (и рабочий лист может быть заполнен только одним студентом).
• Один учащийся может получить книгу в библиотеке (и библиотечную книгу может извлекать один студент за раз).
• Каждый студент может купить один обед в кафетерии (каждый обед может купить только один студент).
• Каждая малая группа в классе должна выполнить проект по одной стране (и эту страну может исследовать только одна малая группа в классе).
• Каждый студент получает одну парту (на которую может сидеть только один студент).

Некоторые из этих примеров могут стать примерами «один ко многим», если вы думаете о нескольких классах.Например, один ученик может занять одну парту в первом уроке, но во втором уроке другой ученик будет сидеть там. У каждого студента есть одна парта, но в течение дня за партой будет много учеников. Тем не менее, взаимно-однозначные отношения между учениками и партами остаются неизменными за период.

Деловые индивидуальные отношения

Компании знают ценность индивидуальных отношений. Эксклюзивные соглашения и связи часто помогают предприятиям выделиться среди конкурентов.Сотрудники компании также являются людьми со специальными навыками.

Вот несколько примеров настоящих личных взаимоотношений в бизнесе:

• Рекламная фирма работает только с одной учетной записью, и эта компания использует ее для всех своих рекламных нужд.
• Компания создает только один продукт, и этот продукт производится только этой компанией.
• Компания предлагает только одну услугу, и эта услуга предоставляется только этой компанией.
• Генеральный директор нанимает только одного личного помощника, и этот помощник работает только с генеральным директором.
• Один сотрудник выполняет одну специализированную задачу, и эту задачу выполняет только этот сотрудник.
• У каждого сотрудника есть свой офис, и каждый офис занят только одним сотрудником.
• У каждого сотрудника есть специальный добавочный номер, по которому можно связаться только с одним сотрудником.

Компании, которые процветают в 21 веке, знают, что они должны поддерживать тесные отношения со своими клиентами. Они хотят, чтобы клиенты думали, что это отношения один на один. Однако, если компания успешна, у нее есть эти отношения со многими клиентами, что в действительности превращает их в отношения «один ко многим».

Природа Взаимоотношения один-к-одному

В мире природы существует множество однозначных отношений. Из-за их потребности в биологическом разнообразии существуют уникальные взаимосвязи как в жизни растений, так и в жизни животных. Вот несколько примеров взаимно-однозначных взаимоотношений в природе:

• Леопарды имеют индивидуальный рисунок пятен, и каждый рисунок пятен принадлежит только одному леопарду.
• Пингвины спариваются с другим пингвином, который спаривается только с этим пингвином.
• Млекопитающие, родившие одного ребенка, растят этого ребенка, которых воспитывает только эта мать.
• У людей есть уникальные отпечатки пальцев, которые принадлежат только этому человеку.
• Медведь может жить в пещере, в которой живет только этот медведь.
• Рак-отшельник может жить только в одной раковине за раз, а в этой раковине одновременно может находиться только один рак-отшельник.

Заманчиво сказать, что растение или животное напрямую связаны со своей средой обитания, особенно если это растение или животное встречается только в определенной части мира. Однако каждая среда обитания на Земле содержит более одного типа растений или животных, что делает связь растения или животного отношениями один ко многим .

Другие примеры индивидуальных отношений

Некоторые формы индивидуальных отношений присутствуют в вашей повседневной жизни, но они не так очевидны, как приведенные выше примеры. Базы данных, маркетинг и математика — все они используют взаимно однозначные отношения в своих основных функциях.

База данных

Реляционные базы данных имеют три типа отношений между записями данных: один к одному, один ко многим и многие ко многим. Простая реляционная база данных связывает один элемент с другим, а второй элемент с первым.

Например, подумайте о списке имен и телефонных номеров. Каждое имя соответствует только одному номеру телефона, и каждый номер телефона связан только с правильным именем в соотношении один к одному. База данных, которая связывает имена с несколькими точками информации, такими как номера телефонов, адреса, номера социального страхования, описывает отношения «один ко многим». Отношения «многие-ко-многим» перечисляют множество фрагментов данных (несколько человек) со многими другими фрагментами данных (их атрибутами и информацией).

Индивидуальный маркетинг

Компании используют индивидуальный маркетинг для прямого нацеливания на потенциальных клиентов и пользователей.Они собирают информацию о клиентах на основе предыдущих взаимодействий и адаптируют рекламные объявления специально для них. Вспомните, когда вы в последний раз заказывали что-то в Интернете, а затем открыли другой браузер, чтобы увидеть рекламу того же самого товара! Это индивидуальный маркетинг.

Соответствие один к одному

Отношения один к одному в математике известны как количество элементов. Способность учащегося идентифицировать номер один как соответствующий одному элементу, номер два как соответствующий двум элементам, номер три как соответствующий трем элементам, является примером взаимно-однозначных отношений, известных как «один-к-одному». одна переписка.»

Мы полагаемся друг на друга

В любом контексте отношения» один-на-один «удерживают нас друг с другом. Эта взаимозависимость является основой жизни во всем мире. Узнайте больше о связях между животными и их средой обитания с эти примеры симбиотических отношений.

10 мощных идей построения сообщества | Edutopia

Учителя давно знают, что чувство безопасности в школе помогает ученикам сосредоточить свою энергию на обучении. И исследования подтверждают это: исследование 2018 года показало, что когда учителя сознательно воспитывают чувство принадлежности, приветствуя каждого ученика у дверей класса, они видят «значительное улучшение учебного времени и сокращение деструктивного поведения.”

Edutopia освещала это исследование в прошлом году, и мы поделились многими другими идеями от учителей, чтобы каждый ученик в классе чувствовал себя принадлежащим ему.

Некоторые из приведенных ниже действий занимают менее пяти минут. Они разделены по классам, но многие могут подавать документы на протяжении всех лет от детского сада до 12 класса.

Начальная школа

Приветствие: Это быстрый способ для учащихся поблагодарить друг друга за хорошее выполнение работы или за попытку сделать что-то трудное.Вызов можно включить в любой момент занятия. Учительница первого класса Валери Галлахер из Провиденса, штат Род-Айленд, звонит в колокольчик, когда хочет привлечь внимание класса и спросить, у кого есть привет.

«Не только я, как учитель, говорю:« У вас все хорошо »- это способ для них взаимодействовать друг с другом и отмечать позитив», — говорит Галлахер.

видео

Дружественные пятницы: Элизабет Петерсон, учительница четвертого класса в Эймсбери, штат Массачусетс, использует «Дружественные пятницы» как простой способ поднять настроение друг другу и себе.Петерсон предлагает своим ученикам написать дружескую анонимную записку однокласснику, попрактиковаться в позитивном разговоре с самим собой или использовать рассказывание историй, чтобы подбодрить сверстника.

Проявление доброты: Учительница пятого класса Марисса Кинг из Талсы, штат Оклахома, рассказывает о двух занятиях, которые поощряют доброту. В первом случае учитель дает студентам секретные добрые инструкции, например, написание анонимной записки сверстнику, который испытывает трудности в одном из их классов.

Второе упражнение вращается вокруг того, чтобы замечать добрые поступки других: например, когда ученик видит, как сверстник наводит порядок в классе, он может разместить благодарственную записку на общей цифровой «стене доброты».Оба занятия учат студентов быть добрыми по отношению к своим сверстникам в надежде, что они начнут проявлять доброту без всякой подсказки.

Средняя школа

Paper Tweets: Чтобы создать сообщество в своем седьмом классе, Джилл Флетчер из средней школы Kapolei в Каполеи, Гавайи, создала доску объявлений по образцу Twitter. Учащиеся используют шаблон для создания профиля и привлекают как минимум трех последователей — друга, знакомого и того, с кем они мало общаются.

Предоставлено Джилл Флетчер.

. Макет профиля в Твиттере.

. Когда класс выполняет это задание — которое занимает около 45 минут, чтобы подготовить его в первый раз, — Флетчер просит их отвечать на запросы об их текущем настроении или новых вещах происходит в их жизни, а затем откликаются их последователи.

Классные нормы: Бобби Шэддокс, учитель социальных наук седьмого класса в средней школе King в Портленде, штат Мэн, предлагает своим ученикам выработать для себя набор норм — прилагательные, которые описывают их как сообщество учеников.Когда учащиеся придумывают свои собственные нормы, это создает «путь к принадлежности для каждого отдельного учащегося в этом классе», — говорит д-р Памела Кантор, основательница организации Turnaround for Children.

«Вместо нисходящего списка правил, который учитель дает классу, это слова, которые мы создали вместе», — говорит Шаддокс. «Это помогает нам контролировать поведение в классе».

видео

Групповые приветствия: Групповое приветствие, разделяемое двумя или более учащимися в начале или в конце занятия, — это взаимодействие с подсказкой учителя, которое является быстрым и не требующим особой подготовки способом развития сообщества.Общий жест может быть физическим — например, дай пять — или социальным — учитель может попросить учеников выразить благодарность членам своей группы.

Есть некоторые интересные данные, подтверждающие эту идею: исследователи обнаружили, что команды НБА, игроки которых касаются больше всего в начале сезона — дай пять, удары кулаками и т. Д., — имели лучшие рекорды в конце сезона.

Средняя школа

Утренние собрания: Утренние собрания долгое время были основным продуктом начальных классов, но они могут помочь учащимся всех классов перейти в класс.Школа Риверсайд, школа от дошкольного до 12-го класса в Ахмедабаде, Индия, использует версию утренних встреч на каждом уровне обучения как «время для чистого построения отношений». Упражнения на установление связи, проводимые учителями или учениками, включают физическую, социальную и эмоциональную активность или обсуждение деликатных тем, таких как издевательства.

видео

Признательность, извинение, Ага: В качестве быстрого, ежедневного заключительного мероприятия студенты собираются в круг и делятся признательностью одному из своих сверстников, извинениями или моментом зажигания лампочки.Учитель моделирует упражнение, рассказывая о нем, а затем просит добровольцев выступить.

«Такие виды признательности и признания со стороны общества могут иметь большое значение для построения связей», — объясняет Ауким Баллард, преподаватель из государственных школ Summit в районе залива Сан-Франциско.

видео

Роза и шип: В начале урока учитель и ученики по очереди делятся по одной розе (что-то положительное) и по одной шипу (что-то отрицательное). Процесс занимает около пяти минут.

«Шипом для низких ставок может быть« Я чувствую усталость ». Тем не менее, многие студенты предпочитают делиться более личными вещами, например:« Моя шипа в том, что моя собака заболела, и я действительно беспокоюсь о ней », — пишет Алекс Шеврин Венет, бывший школьный руководитель средней школы, получившей информацию о травмах.

Бросок снежка: Учащиеся анонимно записывают один из факторов своего стресса на листе бумаги, скомкают его, собираются в круг и бросают свои бумажные шары в имитацию битвы в снежки. После этого они берут снежок и читают его вслух.

«Идея в том, что мы двигаемся. Мы можем веселиться, смеяться, кричать, говорить громко, а затем обсудить стресс, — говорит Маркус Мур, руководитель консультативного совета Urban Prep School в Чикаго.

видео

Классы и объекты Python [с примерами]

Объекты и классы Python

Python — это объектно-ориентированный язык программирования. В отличие от процедурно-ориентированного программирования, где основной упор делается на функции, объектно-ориентированное программирование делает упор на объекты.

Объект — это просто набор данных (переменных) и методов (функций), которые воздействуют на эти данные. Точно так же класс является планом для этого объекта.

Мы можем думать о классе как об эскизе (прототипе) дома. Он содержит все подробности о этажах, дверях, окнах и т. Д. На основе этих описаний мы строим дом. Дом — это объект.

Поскольку многие дома можно построить по чертежу дома, мы можем создать множество объектов из класса. Объект также называется экземпляром класса, а процесс создания этого объекта называется экземпляром .

---

Определение класса в Python

Как и определения функций в Python начинаются с ключевого слова def, так и определения классов начинаются с ключевого слова class.

Первая строка внутри класса называется docstring и содержит краткое описание класса. Хотя это не обязательно, это настоятельно рекомендуется.

Вот простое определение класса.

  класс MyNewClass:
    '' 'Это строка документации. Я создал новый класс ''
    проездной  

Класс создает новое локальное пространство имен, в котором определены все его атрибуты.Атрибуты могут быть данными или функциями.

В нем также есть специальные атрибуты, которые начинаются с двойного подчеркивания __ . Например, __doc__ дает нам строку документации этого класса.

Как только мы определяем класс, создается новый объект класса с тем же именем. Этот объект класса позволяет нам получать доступ к различным атрибутам, а также создавать экземпляры новых объектов этого класса.

  класс Человек:
    "Это человек класса"
    возраст = 10

    def greet (сам):
        print ('Привет')


# Вывод: 10
печать (Человек.возраст)

# Вывод: <функция Person.greet>
печать (Person.greet)

# Вывод: «Это класс человека»
print (Лицо .__ doc__)  

Выход

  10
<функция Person.greet по адресу 0x7fc78c6e8160>
Это человек класса  

---

Создание объекта в Python

Мы увидели, что объект класса может использоваться для доступа к различным атрибутам.

Его также можно использовать для создания новых экземпляров объекта (создания экземпляров) этого класса.Процедура создания объекта аналогична вызову функции.

  >>> harry = Person ()  

Это создаст новый экземпляр объекта с именем harry . Мы можем получить доступ к атрибутам объектов, используя префикс имени объекта.

Атрибуты могут быть данными или методом. Методы объекта — это соответствующие функции этого класса.

Это означает, что, поскольку Person.greet является функциональным объектом (атрибутом класса), Person.greet будет объектом метода.

  класс Человек:
    "Это человек класса"
    возраст = 10

    def greet (сам):
        print ('Привет')


# создать новый объект класса Person
harry = Человек ()

# Вывод: <функция Person.greet>
печать (Person.greet)

# Вывод: <связанный метод Person.greet из <__ main __. Объект Person >>
печать (harry.greet)

# Вызов метода объекта greet ()
# Вывод: Привет
harry.greet ()  

Выход

  <функция Person.приветствовать по номеру 0x7fd288e4e160>
<связанный метод Person.greet объекта <__ main __. Person в 0x7fd288e9fa30 >>
Привет  

Возможно, вы заметили параметр self в определении функции внутри класса, но мы вызвали этот метод просто как harry.greet () без каких-либо аргументов. Это все еще работало.

Это потому, что всякий раз, когда объект вызывает свой метод, сам объект передается в качестве первого аргумента. Итак, harry.greet () переводится в Person.Привет (Гарри) .

В общем случае вызов метода со списком из n аргументов эквивалентен вызову соответствующей функции со списком аргументов, который создается путем вставки объекта метода перед первым аргументом.

По этим причинам первым аргументом функции в классе должен быть сам объект. Это условно называется self . Его можно назвать иначе, но мы настоятельно рекомендуем следовать соглашению.

Теперь вы должны быть знакомы с объектом класса, объектом экземпляра, объектом функции, объектом метода и их различиями.

---

Конструкторы в Python

Функции класса, начинающиеся с двойного подчеркивания __ , называются специальными функциями, поскольку они имеют особое значение.

Особый интерес представляет функция __init __ () . Эта специальная функция вызывается всякий раз, когда создается новый объект этого класса.

Этот тип функций также называется конструкторами в объектно-ориентированном программировании (ООП). Обычно мы используем его для инициализации всех переменных.

  класс ComplexNumber:
    def __init __ (self, r = 0, i = 0):
        self.real = r
        self.imag = я

    def get_data (сам):
        print (f '{self.real} + {self.imag} j')


# Создаем новый объект ComplexNumber
num1 = Комплексное число (2, 3)

# Вызвать метод get_data ()
# Выход: 2 + 3j
num1.get_data ()

# Создаем еще один объект ComplexNumber
# и создайте новый атрибут attr
num2 = Комплексное число (5)
num2.attr = 10

# Вывод: (5, 0, 10)
print ((num2.real, num2.imag, num2.attr))

# но объект c1 не имеет атрибута attr
# AttributeError: объект 'ComplexNumber' не имеет атрибута 'attr'
печать (число1.attr)  

Выход

  2 + 3j
(5, 0, 10)
Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл «<строка>», строка 27, в <модуле>
    печать (num1.attr)
AttributeError: объект «ComplexNumber» не имеет атрибута «attr»  

В приведенном выше примере мы определили новый класс для представления комплексных чисел. Он имеет две функции: __init __ () для инициализации переменных (по умолчанию — ноль) и get_data () для правильного отображения числа.

Интересный момент, который следует отметить в предыдущем шаге, заключается в том, что атрибуты объекта могут быть созданы «на лету». Мы создали новый атрибут attr для объекта num2 и также прочитали его. Но это не создает этот атрибут для объекта num1 .

---

Удаление атрибутов и объектов

Любой атрибут объекта можно удалить в любое время с помощью оператора del . Попробуйте выполнить следующие действия в оболочке Python, чтобы увидеть результат.

  >>> число1 = Комплексное число (2,3)
>>> del num1.imag
>>> num1.get_data ()
Отслеживание (последний вызов последний):
...
AttributeError: объект 'ComplexNumber' не имеет атрибута 'imag'

>>> del ComplexNumber.get_data
>>> num1.get_data ()
Отслеживание (последний вызов последний):
...
AttributeError: объект «ComplexNumber» не имеет атрибута «get_data»  

Мы можем даже удалить сам объект, используя оператор del.

  >>> c1 = Комплексное число (1,3)
>>> дель c1
>>> c1
Отслеживание (последний вызов последний):
...
NameError: имя 'c1' не определено  

На самом деле все намного сложнее. Когда мы выполняем c1 = ComplexNumber (1,3) , в памяти создается новый объект-экземпляр, и с ним связывается имя c1 .

По команде del c1 эта привязка удаляется, а имя c1 удаляется из соответствующего пространства имен. Однако объект продолжает существовать в памяти, и если к нему не привязано другое имя, он позже автоматически уничтожается.

Это автоматическое уничтожение объектов, на которые нет ссылок, в Python также называется сборкой мусора.

Удаление объектов в Python удаляет привязку имени

HTML-классов — Атрибут класса

---

Атрибут HTML class : используется для указания класса для элемента HTML.

Несколько элементов HTML могут использовать один и тот же класс.

---

Использование атрибута класса

Атрибут класса часто используется для указания к имени класса в таблице стилей.Он также может использоваться JavaScript для доступа и манипулировать элементами с определенным именем класса.

В следующем примере у нас есть три элемента

с атрибутом класса со значением «город». Все три
элементы будут одинаково стилизованы в соответствии с .city определение стиля в головном разделе:
Пример




.city {
background-color: помидор;
цвет: белый;
граница: сплошной черный цвет 2px;
поле: 20 пикселей;
отступ: 20 пикселей;
}




Лондон


Лондон — столица Англии.




Париж


Париж — столица Франции.




Токио


Токио — столица Японии.




Попробуй сам »
В следующем примере у нас есть два элемента с атрибутом класса со значением «Примечание».Оба элементы будут одинаково стилизованы в соответствии с . примечание определение стиля в головном разделе:
Пример




. Примечание {
размер шрифта: 120%;
цвет: красный;
}


Мой
важный заголовок

Это некоторый важный текст.


Попробуй сам »
Совет: Атрибут class можно использовать в любом элементе HTML .
Примечание: Имя класса чувствительно к регистру!
Совет: Вы можете узнать больше о CSS в нашем руководстве по CSS.
---
---
Синтаксис для класса
Для создания класса; напишите символ точки (.), за которым следует название класса. Затем определите свойства CSS в фигурных скобках {}:
Пример
Создайте класс с именем «city»:




. Город {
цвет фона: помидор;
цвет: белый;
отступ: 10 пикселей;
}


Лондон


Лондон — столица Англии.
Париж


Париж — столица Франции.
Токио


Токио — столица Японии.



Попробуй сам »
---
Несколько классов
HTML-элементов могут принадлежать более чем к одному классу.
Чтобы определить несколько классов, разделите имена классов пробелом, например
.Элемент будет оформлен в соответствии со всеми указанные классы.
В следующем примере первый элемент
принадлежит как класс города , а также класс основной , и получит стили CSS от обоих классов:
Пример
Лондон


Париж


Токио


Попробуй сам »
---
Различные элементы могут иметь один и тот же класс
Различные элементы HTML могут указывать на одно и то же имя класса.
В следующем примере и
, и
указывает на «городской» класс и будут использовать тот же стиль:
Пример
Париж


Париж — столица Франции


Попробуй сам »
---
Использование атрибута class в JavaScript
Имя класса также может использоваться JavaScript для выполнения определенных задач для конкретные элементы.
JavaScript может получить доступ к элементам с определенным именем класса с помощью метода getElementsByClassName () :
Пример
Нажмите кнопку, чтобы скрыть все элементы с именем класса «город»:
Попробуй сам »
Не волнуйтесь, если вы не понимаете код в приведенном выше примере.
Вы узнаете больше о JavaScript в нашей главе HTML JavaScript, или вы можете изучить наши Учебник по JavaScript.
---
Краткое содержание главы
• Атрибут HTML class определяет один или другие имена классов для элемента
• Классы используются CSS и JavaScript для выбора и доступа к определенным элементы
• Атрибут class можно использовать на любом HTML-элемент
• Имя класса чувствительно к регистру
• Различные элементы HTML могут указывать на одно и то же имя класса
• JavaScript может получить доступ к элементам с определенным именем класса с помощью getElementsByClassName () метод
---
Упражнения HTML



Что такое чистое помещение? Классификация чистых помещений, класс 1, 10, 100, 1000, 10000, 100000, стандарт ISO 14644, определение чистых помещений
Обзор чистых помещений | Чистая комната Принципы воздушного потока | Чистая комната Классификации | ISO 14644-1 Стандарты чистых помещений BS 5295 Стандарты чистых помещений (нажмите на миниатюру, чтобы увеличить) Чистое помещение по индивидуальному проекту Пользовательский Спроектированная чистая комната Чистое помещение с индивидуальной дверью Чистое помещение С опцией нестандартной двери Индивидуальная панель управления для производства чистых помещений Пользовательский Панель управления для производства чистых помещений Воздуходувка для чистых помещений Воздуходувка для чистых помещений Обычно используется на производстве или в научных исследованиях, Чистое помещение — это контролируемая среда с низким уровень загрязняющих веществ, таких как пыль, переносимые по воздуху микробы, аэрозольные частицы и пары химических веществ.Если быть точным, чистое помещение имеет контролируемый уровень загрязнения, который определяется количеством частиц на кубический метр при заданном размере частиц. Окружающий воздух снаружи в типичной городской среде содержит 35000000 частиц на кубический метр диаметром 0,5 мкм и более, что соответствует в чистое помещение ISO 9, которое находится на самом низком уровне стандарты чистых помещений. Обзор чистых помещений Чистые помещения используются практически во всех отраслях промышленности, где мелкие частицы могут отрицательно повлиять на производственный процесс. Они различаются по размеру и сложности и широко используются в таких отраслях, как производство полупроводников, фармацевтика, биотехнологии, медицинское оборудование и науки о жизни, а также в критически важных производственных процессах, распространенных в аэрокосмической, оптической, военной промышленности и Министерстве энергетики. Чистое помещение — это любое изолированное пространство, в котором приняты меры для уменьшения загрязнения твердыми частицами и контроля других параметров окружающей среды, таких как температура, влажность и давление. Ключевым компонентом является высокоэффективный воздушный фильтр для твердых частиц (HEPA), который используется для улавливания частиц размером 0,3 микрона и более. Весь воздух, подаваемый в чистое помещение, проходит через фильтры HEPA, и в некоторых случаях, когда требуется строгое соблюдение чистоты, используются фильтры с ультранизким содержанием твердых частиц (ULPA).Вернуться к началу В зависимости от классификации комнаты или функции, одежда персонала может быть ограничена, например, лабораторных халатов и сеток для волос, или может быть полностью закрыта многослойными костюмами для кроликов с автономным дыхательным аппаратом. Одежда для чистых помещений используется для предотвращения выхода веществ из тела пользователя и загрязнения окружающей среды. Сама одежда для чистых помещений не должна выделять частицы или волокна, чтобы предотвратить загрязнение окружающей среды персоналом.Этот тип заражения персонала может ухудшить характеристики продукции в полупроводниковой и фармацевтической промышленности и, например, вызвать перекрестное заражение между медицинским персоналом и пациентами в сфере здравоохранения. Одежда для чистых помещений включает сапоги, туфли, фартуки, покрывала для бороды, шапочки с начесом, комбинезоны, маски для лица, платья / лабораторные халаты, халаты, перчатки и накидки для пальцев, сетки для волос, капюшоны, рукава и бахилы. Тип используемой одежды для чистых помещений должен соответствовать спецификациям чистого помещения и продукта.Для чистых помещений низкого уровня может потребоваться только специальная обувь с полностью гладкой подошвой, которая не оставляет следов в пыли или грязи. Однако низ обуви не должен создавать опасности поскользнуться, поскольку безопасность всегда важнее. В начало Принципы воздушного потока для чистых помещений Чистые помещения поддерживают воздух без твердых частиц за счет использования фильтров HEPA или ULPA, использующих принцип ламинарного или турбулентного потока воздуха.Ламинарные или однонаправленные системы воздушного потока направляют фильтрованный воздух постоянным потоком вниз. Системы ламинарного воздушного потока обычно используются на 100% площади потолка для поддержания постоянного однонаправленного потока. Критерии ламинарного потока обычно устанавливаются на переносных рабочих станциях (вытяжные шкафы LF) и требуются в чистых помещениях, классифицированных по стандартам ISO-1 — ISO-4. Надлежащая конструкция чистого помещения охватывает всю систему распределения воздуха, включая условия для адекватного возврата воздуха на выходе.В помещениях с вертикальным потоком это означает использование низкотемпературных возвратов воздуха по периметру зоны. В приложениях с горизонтальным потоком требуется использование возвратного воздуха на границе технологического процесса ниже по потоку. Использование системы возврата воздуха на потолке противоречит правильной конструкции системы чистых помещений. Классификация чистых помещений Чистые помещения классифицируются по чистоте воздуха. В Федеральный стандарт США 209 (от A до D), номер частиц, равных и больше 0.5 мкм измеряется в одном кубическом футе воздуха, и этот счет используется для классификации чистое помещение. Эта метрическая номенклатура также принимается. в самой последней версии стандарта 209E. Федеральный Стандарт 209E используется внутри страны. Новый стандарт TC 209 от Международной организации по стандартизации. Оба стандарта классифицируют чистые помещения по количеству частицы, обнаруженные в воздухе лаборатории.Чистая комната стандарты классификации FS 209E и ISO 14644-1 требуют конкретные измерения и расчеты количества частиц классифицировать уровень чистоты чистых помещений или чистых область. В Великобритании британский стандарт 5295 используется для классификации чистые помещения. Этот стандарт скоро будет заменен BS EN ISO 14644-1. Чистые помещения классифицируются по количеству и размер частиц, разрешенный на единицу объема воздуха.Большой числа, такие как «класс 100» или «класс 1000», относятся к FED_STD-209E, и обозначают количество частиц размером 0,5 мкм или больше разрешено на кубический фут воздуха. Стандарт также допускает интерполяцию, поэтому можно описать например «класс 2000». Маленькие цифры относятся к стандартам ISO 14644-1, которые укажите десятичный логарифм количества частиц 0.Допускается 1 мкм или больше на кубический метр воздуха. Так, например, чистое помещение класса 5 ISO имеет не более 105 = 100 000 частиц на м³. И FS 209E, и ISO 14644-1 предполагают отношения журнал-журнал между размером частиц и концентрацией частиц. Для по этой причине не существует такой вещи, как нулевая частица концентрация. Обычный комнатный воздух примерно класс 1000000 или ISO 9.Вернуться к началу ISO 14644-1 Стандарты чистых помещений Класс максимальное количество частиц / м 3 FED STD 209E эквивалент > = 0,1 мкм > = 0,2 мкм > = 0,3 мкм > = 0.5 мкм > = 1 мкм > = 5 мкм ISO 1 10 2 ISO 2 100 24 10 4 ISO 3 1 000 90 142 237 102 35 8 Класс 1 ISO 4 10 000 2,370 1,020 352 83 Класс 10 ISO 5 100 000 23,700 10 200 3,520 832 29 Класс 100 ISO 6 1 000 000 237 000 102 000 35 200 8,320 293 Класс 1000 ISO 7 352 000 83 200 2,930 Класс 10,000 ISO 8 3 520 000 832 000 29 300 Класс 100000 ISO 9 35 200 000 8,320,000 293 000 Комнатный воздух BS 5295 Стандарты чистых помещений максимальное количество частиц / м 3 Класс > = 0.5 мкм > = 1 мкм > = 5 мкм > = 10 мкм > = 25 мкм Класс 1 3 000 0 0 0 Класс 2 300 000 2 000 30 Класс 3 1 000 000 20 000 4 000 300 Класс 4 20 000 40 000 4 000 ^ В начало
.