Психология книга 1 общие основы психологии: Книга: «Психология. В 3-х книгах. Книга 1. Общие основы психологии. Учебник для студентов вузов» — Роберт Немов. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-907482-19-7

Роберт Немов ★ Психология. Книга 1 читать книгу онлайн бесплатно

1234567…367

Р.С. Немов

Психология

В трех книгах 4-е издание

Книга 1

ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Рекомендовано Министерством образования

Российской Федерации

в качестве учебника для студентов

высших педагогических учебных заведений

Москва

2003

УДК 159.9(075.8) ББК 88х73

Немов Р.С.

Н50 Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:

В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы

психологии. — 688 с. ISBN 5-691-00552-9. ISBN 5-691-00553-7(1).

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250

аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит

общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии

человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных

отношений, социальной психологии, истории психологии.

УДК 159.9(075.8) ББК 88я73

© Немов Р.С, 1997

© Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1997

© Художественное оформление обложки. ISBN 5-691-00552-9 Гуманитарный

издательский центр

ISBN 5-691-00553-7(1) «ВЛАДОС», 1997

Предисловие

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее издание является учебником по психологии для высших педагогических учебных

заведений. Оно состоит из трех книг, включающих в себя полный основной курс психологических

знаний, необходимых преподавателю, воспитателю и руководителю, работающему в системе

образования. В этот курс входят сведения из разных областей психологической науки, имеющие

прямое или косвенное отношение к обучению и воспитанию детей: общей психологии,

психофизиологии, социальной психологии, психодиагностики, психологии управления и некоторых

других психологических дисциплин.

Данная, первая книга учебника содержит в себе общие основы психологических знаний,

необходимые для более глубокого понимания и лучшего усвоения специальных разделов

психологии, связанных с педагогической деятельностью.

Текст учебника снабжен необходимым методическим аппаратом, который может понадобиться

как преподавателю, так и студентам. Этот аппарат включает в себя фрагменты программы курса,

изложенные в виде резюме в начале каждой главы учебника. Эта часть текста выделена словами

«краткое содержание», которые следуют сразу после названия главы. Наименования отдельных

параграфов, соответствующие вопросам, рассматриваемым на лекционных и семинарских

занятиях, в кратком содержании вьщелены. В конце каждой главы имеются темы и вопросы для

обсуждения на семинарских занятиях, вопросы к экзаменам и зачетам, а также темы,

рекомендуемые для написания рефератов и проведения самостоятельной исследовательской

работы студентов.

Каждая глава завершается списком литературы по теме. Он включает в основном работы,

опубликованные в течение последних двадцати лет. Список литературы разделен на три группы:

I — литература, предназначенная для подготовки к семинарским занятиям.

II — литература, рекомендуемая для написания рефератов, подготовки тематических сообщений

(докладов).

1*

3

Предисловие

III — литература, рекомендуемая для самостоятельных научных исследований по данной теме.

Предполагается, что студент, работающий над рефератом, докладом или занимающийся

самообразованием, уже знаком с первоисточниками, включенными в группу I, используемыми на

семинарских занятиях. Соответственно подразумевается, что человек, приступающий к

проведению самостоятельных научных исследований на заданную тему и обращающийся к

литературе из группы III, уже знаком с первоисточниками, отнесенными к группам I и II. Иными

словами, в списке использован кумулятивный принцип представления рекомендуемой

литературы.

Схема расположения литературных первоисточников и связанных с ними отсылок следующая.

Сначала в списке дается название произведения с соответствующими библиографическими

Читать дальше

1234567…367

«Психология. Книга 1. Общие основы психологии» читать онлайн книгу 📙 автора Р. С. Немова на MyBook.ru

«Психология. Книга 1. Общие основы психологии» читать онлайн книгу 📙 автора Р. С. Немова на MyBook.ru

Что выбрать

Библиотека

Подписка

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

1. Главная
2. org/ListItem»>Учебники и пособия для вузов
3. ⭐️Роберт Немов
4. 📚«Психология. Книга 1. Общие основы психологии»

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Недоступна

Премиум

(125 оценок)

Роберт Немов

758 печатных страниц

2013 год

16+

Читать онлайн

Эта книга недоступна.

 Узнать, почему

О книге

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психо-физиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии.

5-е издание.

читайте онлайн полную версию книги «Психология. Книга 1. Общие основы психологии» автора Роберт Немов на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Психология. Книга 1. Общие основы психологии» где угодно даже без интернета. 

Читать отрывок

Подробная информация
Дата написания: 1 января 2004	Объем: 1366110
Год издания: 2013
ISBN (EAN): 9785691017421

Основы психологии

Общая психология

Учебники и пособия для вузов

психология личности

психология отношений

учебное пособие для студентов

Правообладатель

ВЛАДОС

26 книг

Поделиться

Цитаты из книги «Психология. Книга 1. Общие основы …»

ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего

10 мая 2021

Поделиться

явление в том виде, в каком оно непосредственно представлено в его сознании

10 мая 2021

Поделиться

явления, изучаемые в психологии, сложны и уникальны, их не всегда можно изучить с помощью методов, заимствованных из других наук

10 мая 2021

Поделиться

Книги, похожие на «Психология.

Книга 1. Общие основы …»

По жанру, теме или стилю автора

Психология

Коллектив авторов

Психология за минуту

Игнатий Журавлев

Психология развития и возрастная психология

Галина Абрамова

Психология

Вадим Ступницкий

Психология личности

Неустановленный автор

Психология. Учебник

Елена Петрова

Общая психология. Учебное пособие

Татьяна Ножкина

Введение в психоанализ

Галина Вербина

Основы психологии С. Л. Рубинштейна. Философское обоснование развития

А. Славская

Эмоции и чувства

Евгений Ильин

О проекте

Что такое MyBook

Правовая информация

Правообладателям

Документация

Помощь

О подписке

Купить подписку

Бесплатные книги

Подарить подписку

Как оплатить

Ввести подарочный код

Библиотека для компаний

Настройки

Другие проекты

Издать свою книгу

MyBook: Истории

Основ психологической науки | NOBA

Skip to BAIN COTTONT

• Блог
• Обзор

1. Основы психологической науки

Paige Lloyd

Поиск этого учебника

• • Research Designs Desciests

    1116. используя самые разные методы. Большинство исследований опирается либо на корреляции, либо на эксперименты. С помощью корреляций исследователи измеряют переменные в том виде, в каком они естественным образом встречаются у людей, и вычисляют степень, в которой они…

  • Статистическое мышление

    Бет Чанс и Аллан Россман

    Поскольку наше общество все больше требует принятия решений на основе фактических данных, важно подумать, как и когда мы можем делать обоснованные выводы из данных. В этом модуле будут использованы четыре недавних исследования, чтобы выделить ключевые элементы статистики…

• • Мозг

    Дайан Бек и Эвелина Тапиа

    Человеческий мозг отвечает за все описанное поведение, мысли и переживания в этом учебнике. В этом модуле представлен вводный обзор мозга, включая некоторые основы нейроанатомии, а также краткое описание нейронауки …

• • Мозг и нервная система

    Роберт Бисвас-Динер

    Мозг — самая сложная часть человеческого тела. Это центр сознания, а также он контролирует все произвольные и непроизвольные движения и функции тела. Он связывается с каждой частью тела через нервную систему, не…

  • Нейроны

    Автор Шарон Фуртак

    Этот модуль, посвященный биологическим основам поведения, дает обзор базовой структуры нейронов и их средств связи. . Нейроны, клетки центральной нервной системы, получают информацию от наших сенсорных систем (зрение, аудит…

• • Внимание

    Фрэнсис Фридрих

    Мы постоянно используем термин «внимание», но к каким процессам или способностям на самом деле относится это понятие? Этот модуль будет посвящен тому, как внимание позволяет нам выбирать определенные части нашего окружения и игнорировать другие части, и что происходит… делать домашнее задание, играть в видеоигру, просто выбирать рубашку — все ваши действия и решения относятся к вашему сознанию. Но так часто, как мы использовать его, вы когда-нибудь останавливались, чтобы спросить себя: что на самом деле…

• • Ощущение и восприятие

    Адам Джон Привитера

    Темы ощущение и восприятие являются одними из древнейших и наиболее важных во всех психология. Люди наделены такими органами чувств, как зрение, слух и вкус. которые помогают нам воспринимать окружающий мир. Удивительно, но наши чувства обладают …

• • Когнитивное развитие в детстве

    Роберт Зиглер

    В этом модуле рассматривается, что такое когнитивное развитие, основные теории о том, как оно происходит, роль природы и воспитания, является ли оно непрерывным или прерывистым, а также то, как исследования в этой области используются для улучшения образования.

  • Социальное и личностное развитие в детстве

    Росс Томпсон

    Социальное и личностное развитие в детстве возникает в результате взаимодействия социальных влияний, биологического созревания и представлений ребенка о социальном мире и о себе. Это взаимодействие проиллюстрировано в обсуждении…

• • Обусловливание и обучение

    Марк Э. Бутон

    Основные принципы обучения действуют всегда и всегда влияющих на поведение человека. В этом модуле обсуждаются два наиболее фундаментальных формы обучения — классическая (павловская) и инструментальная (оперантная) кондиционирование. Через них мы…

• • Память (кодирование, хранение, извлечение)

    Кэтлин Б. Макдермотт и Генри Л. Редигер III

    «Память» — это единый термин, отражающий ряд различных способностей: удержание информацию кратковременно во время работы с ней (рабочая память), запоминая эпизоды своей жизни (эпизодическая память) и наше общее знание фактов мир…

  • Забвение и амнезия

    Николь Дудукович и Брайс Куль

    В этом модуле исследуются причины повседневного забывания и рассматривается патологическое забывание в контексте амнезии. Забывание рассматривается как адаптивный процесс, который позволяет нам эффективно использовать информацию, которую мы сохраняем.

• • Соответствие и послушание

    Джерри М. Бургер

    Мы часто меняем свое отношение и поведение, чтобы соответствовать отношению и поведению окружающих нас людей. Одна из причин такого соответствия — забота о том, что другие люди думают о нас. Этот процесс был продемонстрирован в классичес…

  • Психология групп

    Донельсон Р. Форсайт

    Этот модуль предполагает, что глубокое понимание людей требует глубокого понимания групп. Каждый из нас — автономная личность, преследующая свои собственные цели, но мы также являемся членами групп — групп, которые ограничивают нас, направляют… 9

    Деби Браннан и Синтия Д. Мор сокровища, которыми может владеть человек. Этот модуль исследует способы, которыми мы пытаемся понять, как формируется дружба, что привлекает…

  • Агрессия и насилие

    Брэд Дж. Бушман

    В этом модуле обсуждаются причины и последствия человеческой агрессии и насилия. Рассматриваются как внутренние, так и внешние причины. Также обсуждаются эффективные и неэффективные приемы снижения агрессии.

  • Предрассудки, дискриминация и стереотипы

    Сьюзан Т. Фиске

    Люди часто предвзято относятся к другим людям за пределами своей социальной группы, проявляя предрассудки (эмоциональные предубеждения), стереотипы (когнитивные предубеждения) и дискриминацию (поведенческие предубеждения) ). Предубеждения могут быть явными (явными и сознательными) или более скрытыми (авто…

• • Тревога и связанные с ней расстройства

    Дэвид Х. Барлоу и Кристен К. Эллард

    Беспокойство является естественной частью жизни и при нормальном уровне помогает нам функционировать наилучшим образом. Тем не менее, у людей с тревожными расстройствами тревога непреодолима и ее трудно контролировать. Тревожные расстройства развиваются из-за сочетания биологических (генных…

  • Расстройств настроения

    Авторы Anda Gershon и Renee Thompson

    Каждый человек время от времени чувствует подавленность или эйфорию, но это отличается от расстройства настроения, такого как большое депрессивное расстройство или биполярное расстройство Расстройства настроения — это продолжительные периоды депрессии, эйфории или раздражительности, которые в… 9

    Автор: Deanna M. Barch и социальная функция. К сожалению, эти ди…

  • Расстройства личности

    Авторы Cristina Crego and Thomas Widiger

    Целью этого модуля является определение того, что понимается под расстройством личности, выявление пяти областей общей личности (т. е. невротизм, экстраверсия , открытость, покладистость и добросовестность), определите шесть личностей …

• • СДВГ и расстройства поведения у детей

    Ричард Милич и Уолтер Робертс

    Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) — это психическое расстройство, которое чаще всего диагностируют у детей школьного возраста. Многим детям с СДВГ трудно сосредоточиться на задачах и следовать инструкциям, и эти характеристики могут…

  • Диссоциативные расстройства

    Далена ван Хойгтен — ван дер Клоет

    В психопатологии диссоциация происходит, когда мысли, чувства и переживания нашего сознания и памяти плохо взаимодействуют друг с другом. В этом модуле представлен обзор диссоциативных расстройств, включая определения…

  • Аутизм: результаты исследования социального мозга

    Кевин А. Пелфри

    Люди с расстройствами аутистического спектра (РАС) страдают инвалидность. Социальная неврология — это изучение частей мозга, поддерживающих социальные взаимодействия, или «социального мозга». В этом модуле представлен обзор РАС и…

• • Терапевтические направления

    Ханна Бетчер, Стефан Г. Хофманн и К. Джейд Ву

    В прошлом веке ряд психотерапевтических направлений приобрел популярность для лечения психических заболеваний. В этом модуле описываются некоторые из наиболее известных терапевтических подходов и объясняются история, методы, преимущества и недостатки.

  • Психофармакология

    Сьюзен Бэррон

    Психофармакология — это изучение того, как наркотики влияют на поведение. Если наркотик изменяет ваше восприятие или то, как вы себя чувствуете или думаете, он оказывает воздействие на ваш мозг и нервную систему. Мы называем наркотики, которые меняют ваше мышление или чувства, психически…

• • Словарь

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Вернуться к программе

PSY/340

Общее образование

Обратите внимание: Посещение и участие являются обязательными на всех курсах Университета, и конкретные требования могут различаться в зависимости от курса. Если требования посещаемости не выполняются, студент может быть исключен из курса. Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой посещения курсов в Каталоге для получения дополнительной информации.

Университет Феникса оставляет за собой право изменять курсы. Несмотря на широкое распространение, не все программы доступны для жителей всех штатов. Обратитесь к представителю по приему в университет.

Уровень курса:  Бакалавриат

Этот курс предназначен для того, чтобы познакомить вас с основными физиологическими механизмами поведения. Физиологическая психология — сложная, но увлекательная область изучения. Он исследует взаимосвязь между нашими биологическими системами и поведением. Структура и функции нервной системы от нейрона до мозга, а также взаимосвязь между мозгом и такими видами поведения, как еда, сон, обучение, память, эмоции и психические расстройства, будут обсуждаться на примерах из поведения обоих людей. и низшие организмы.

• PSY/203 — Основы психологии или эквивалент

Материалы, необходимые для этого курса, включены в плату за ресурсы.

Обратите внимание: Посещение и участие являются обязательными на всех курсах Университета, и конкретные требования могут различаться в зависимости от курса. Если требования посещаемости не выполняются, студент может быть исключен из курса. Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой посещения курсов в Каталоге для получения дополнительной информации.

Университет Феникса оставляет за собой право изменять курсы. Несмотря на широкое распространение, не все программы доступны для жителей всех штатов. Обратитесь к представителю по приему в университет.

Навыки и результаты курса

• Описать взаимосвязь между нервной системой и поведением

• Определить функции и анатомию периферической нервной системы (ПНС) и вегетативной нервной системы (ВНС)

• функции Определить и анатомию Центральная нервная система (ЦНС)

Почему UOPX

Зачем проходить курсы в Университете Феникса

Аккредитация имеет значение

Мы аккредитованы Высшей учебной комиссией (hlcommission. org) уже более 40 лет.

Реальные инструкторы

Учитесь у инструкторов со средним 25-летним опытом работы в классе.

Доступный и потенциально возмещаемый

Плата за обучение и обучение является конкурентоспособной и фиксированной. Кроме того, проверьте, оплачивает ли ваш работодатель расходы на этот курс.

Дальнейшие действия

Начните разговор о своем будущем с представителем регистрационной службы сегодня.

Звоните 844-937-8679 Начать чат

Перевод кредитов

Перевод кредитов

Нужно перевести кредиты в другой колледж или университет?

Прежде чем записаться на курс, свяжитесь с выбранной вами школой, чтобы убедиться, что они примут наши переводные кредиты, и узнайте о любых требованиях или ограничениях. Затем вы можете завершить свой курс и запросить официальную стенограмму, отправленную в вашу школу. Вот и все!

Как запросить стенограммы

Возможность перевода аккредитива остается на усмотрение получающего учреждения. Студент несет ответственность за подтверждение того, будут ли кредиты, полученные в Университете Феникса, приняты другим учреждением по выбору студента. Если у вас есть вопросы, свяжитесь с нами по телефону (866) 354-1800.

Университет Феникса оставляет за собой право изменять курсы. Несмотря на то, что наши курсы повышения квалификации учителей принимаются некоторыми государственными учреждениями США в качестве сертификатов и одобрений учителей, это может иметь место не во всех штатах или иностранных юрисдикциях. Если вы планируете использовать курсы для сертификации или одобрения, уточните применимость в агентстве штата и школьном округе. Курсы повышения квалификации учителей не имеют права подавать заявки на получение степени в Университете Феникса. Эти курсы не имеют права на получение федеральной финансовой помощи. Возможность перевода кредита находится на усмотрение получающего учреждения. Студент несет ответственность за подтверждение того, будут ли кредиты, полученные в Университете Феникса, приняты другим учреждением по выбору студента.