6 моделей, призванных объяснить поведение человека
Теории личности являются результатом гипотез, экспериментов, тематических исследований и клинических исследований, проводимых учеными в области психологии и человеческого поведения.
Личность — это ваш уникальный набор моделей поведения, переживаний, чувств и мыслей, которые делают вас вами.
Несмотря на то, что со временем она может немного меняться, ваша личность остается неизменной на протяжении всей жизни после достижения определенного возраста.
Теории личности пытаются ответить на вопрос, почему определенные черты и черты развиваются у одного человека по сравнению с другим — или развиваются вообще. Цель состоит в том, чтобы определить, что делает всех такими похожими и такими разными одновременно.
Какой личностью не является
Личность — это не набор ваших навыков. Это не ваши биологические или физические различия. Это не преходящие состояния, вроде голода или печали.
Например, вы можете быть чемпионом по футболу, но это не является частью вашей личности. Вместо этого ваша надежность, экстраверсия и амбиции могут быть чертами характера, которые могут склонить вас к успеху в командных видах спорта.
Область теорий личности продолжает расти и меняться по мере появления новых возможностей для исследований и завершения исследований.
По мере развития исследований развивались и сами теории. Некоторые теории могли утратить свою актуальность из-за неубедительных исследований или новых выводов экспертов.
1. Психодинамические теории
Зигмунд Фрейд заложил основу психодинамических теорий личности, предложив ид, эго и суперэго. Фрейд рассматривал эти три части разума как основу человеческой личности.
Согласно Фрейду, эти концепции могут объяснить индивидуальное поведение.
Оно было связано с вашими иррациональными и эмоциональными импульсами, в то время как эго взвешивало все рациональные плюсы и минусы.
Затем суперэго стремилось применять социальные нормы, правила и другие личные ценности, которые в конечном итоге побуждали вас действовать на основе ваших основных убеждений.
Позже, в части психосексуального развития личности Фрейда, он объяснил, как человек пришел к этим убеждениям и идеалам.
Фрейд считал, что переживания раннего детства играют наиболее важную роль в развитии личности. Ранняя жизнь, по его словам, определялась пятью психосексуальными стадиями, основанными на ощущениях удовольствия в эрогенных зонах:0003
- оральный: ротовой и сосательный рефлексы
- анальный: контроль мочевого пузыря и кишечника
- фаллический: гениталии и идентификация пола интерес и ориентация
Фрейд предположил, что каждая стадия представляет собой конфликт развития. Если вы успешно преодолели его, вы перейдете к следующему этапу развития.
В соответствии с теорией личности Фрейда, неспособность выйти за пределы фазы приводит к определенным психологическим проблемам, таким как Эдипов комплекс, в более позднем возрасте.
Карл Юнг и Эрик Эриксон — другие имена, обычно связанные с важными работами в области психодинамической теории, хотя Эриксон, в частности, отметил значительный отход от теорий Фрейда.
2. Теории черт
Теория черт — одна из самых популярных теорий личности. Он предполагает, что личности людей различаются в зависимости от того, какие основные черты личности являются более доминирующими.
В этом смысле каждая черта рассматривается как континуум.
Возьмем, к примеру, доброту. Вместо того, чтобы рассматривать это как необязательную черту личности (одни люди добрые, а другие нет), вы можете думать об этом как о скользящей шкале. Все находятся где-то в континууме доброты. И ты либо более добрый, либо менее добрый по сравнению с кем-то другим.
Одной из самых известных теорий черт является пятифакторная теория, также известная как «Большая пятерка», предложенная Дональдом У. Фиске. Эта теория утверждает, что личность состоит из пяти различных черт:
- приятность
- добросовестность
- экстраверсия
- невротизм
- открытость опыту
Каждая черта имеет диапазон, который простирается от одной крайности к другой, и каждый человек попадает где-то в этом диапазоне.
Другие известные теории черт включают теории, разработанные Гордоном Олпортом, Рэймондом Кеттеллом и Гансом Айзенком. Теория Айзенка, например, сосредоточилась всего на трех континуумах черт для всех: экстраверсии, невротизме и психотизме.
3. Гуманистические теории
Гуманистический подход к теориям личности предполагает понимание не только моделей поведения и мышления, но и понимания того, что, по мнению человека, придает его жизни смысл.
Гуманистические теории предполагают, что личность человека в значительной степени зависит от того, что он думает о себе — кем он себя считает.
Гуманистическая иерархия потребностей Абрахама Маслоу, например, предполагает, что личность является результатом того, что кто-то может удовлетворить — или не удовлетворить — основные потребности, такие как безопасность, чувство собственного достоинства и принадлежность.
Карл Роджерс исследовал концепцию самоактуализации. Эта теория утверждает, что людьми движет потребность в личностном росте.
Стремление к обучению и росту — это то, что формирует чью-то личность.
4. Социальные когнитивные теории
Социальные когнитивные теории личности включают несколько школ мысли, таких как бихевиоризм, теория социального научения и теория ценности ожидания.
Бихевиоризм
Теория бихевиоризма предполагает, что человеческое поведение является прямым результатом вознаграждений и наказаний.
Другими словами, вы приучены реагировать определенным образом из-за того, что в вашей жизни действует схема вознаграждения-наказания.
Пример
Если щедрость в школе вызывала у вас общественное восхищение, позже в жизни вы можете продолжать быть щедрым из-за раннего положительного подкрепления.
Джону Б. Уотсону часто приписывают пионерскую работу в области теории поведения, хотя Уильям Карпентер, Александр Бейн и Зигмунд Фрейд также имеют отношение к ее ранней концептуализации, согласно исследованию 2014 года.
Теория социального обучения
Тесно связана с бихевиоризмом теория социального обучения Альберта Бандуры, которая использует поведенческие модели и добавляет компонент мышления.
Другими словами, теория предполагает, что ваш мыслительный процесс играет важную роль в принятии решения о том, следует ли вам имитировать определенное поведение (обучение).
Согласно теории социального научения, то, как вы воспринимаете поведенческое подкрепление, важнее самого подкрепления.
Пример
Ребенок, который любит конфеты, может воспринимать их как награду, тогда как ребенок, который не любит конфеты, воспринимает их как наказание.
Бандура также считал, что среда влияет на личность человека и наоборот.
Например, сотрудничество может дать вам возможность трудоустройства. Это также может повысить готовность к сотрудничеству окружающих, создав атмосферу сотрудничества.
Бандура изменил название модели с социального обучения на социальную когнитивную теорию в 1986.
3. Теория ожидаемой ценности
Еще одной моделью человеческой личности, основанной на бихевиоризме, является модель Джулиана Роттера.
Роттер предположил, что человеческое поведение мотивировано ожидаемыми наградами или наказаниями, которые оно может получить.
Это ожидание исходит из прошлого опыта и того, думали ли вы, что последствия ваших действий находятся под вашим контролем.
Когда кто-то считает, что может контролировать результат, он более мотивирован к действию. Это особенно верно, когда они ожидают положительного результата, потому что аналогичные действия были вознаграждены в прошлом.
Пример
Вы узнали, что обучение не менее чем за 4 часа до теста приводит к его сдаче.
В следующий раз, когда будет назначен тест, у вас будет больше мотивации учиться в течение 4 часов, чтобы получить проход.
5. Биологические теории
Согласно исследованию 2016 года биологические теории личности утверждают, что структуры мозга и нейрофизиология определяют черты вашей личности.
Другими словами, такая простая вещь, как более высокий уровень нейротрансмиттеров, может дать вам, например, более позитивный настрой, чем кто-либо другой.
Ганс Дж. Айзенк и Джеффри А. Грей включили нейропсихологию в свои теории личности.
6. Эволюционные теории
Чарльз Дарвин впервые представил концепции эволюции и естественного отбора в середине 1800-х годов. Его работа зажгла целую область эволюционной биологии.
Позже другие ученые исследовали предпосылки Дарвина, чтобы объяснить поведение человека. Согласно этой структуре эволюционных теорий, человеческая личность в первую очередь является результатом генов и наиболее полезных черт.
В конечном счете, эволюционная теория утверждает, что личностные характеристики, которые повышали шансы ваших предков на выживание, являются чертами, которые могут лежать в основе вашей личности сегодня.
Пример
Ваш страх перед змеями может казаться инстинктивным, но теория эволюции утверждает, что это может быть результатом того, что ваши предки узнали, что змеи могут быть опасны.
Личность неизмерима. У всех по-разному. Это затрудняет изучение личности. Как вы контролируете окружающую среду и доказываете, что личность развивается определенным образом?
Вы не можете — по крайней мере пока.
По этой причине развитие личности существует только в теории и является предметом споров, хотя некоторые исследования поддерживают (или опровергают) существующие теоретические модели.
Один из самых больших споров в теории личности вращается вокруг теорий Зигмунда Фрейда о личности и развитии. Еще в 1987 году исследователи писали о доминировании мужчин, ссылаясь на женщин, которые могут быть истолкованы как унизительные.
Теории личности стремятся создать основу для объяснения различий и сходств в человеческом поведении и личности. Они часто пересекаются или дополняют друг друга, а иногда могут противоречить друг другу.
Каждая теория личности предлагает структуру для анализа человеческой личности, и большинство из них имеют обширные исследования, подтверждающие некоторые из их положений. Это одна из причин, по которой изучение личности в психологии все еще находится в стадии развития и не дает окончательных результатов.
Теория Холланда
Карьера определяется взаимодействием между нашей личностью и окружающей средой в Теории выбора карьеры Джона Холланда.
Мы хотим работать с такими людьми, как мы.
Теория выбора карьеры Джона Холланда (RIASEC) утверждает, что при выборе карьеры люди предпочитают работу, где они могут находиться среди других, похожих на них. Они ищут среду, которая позволит им использовать свои навыки и способности, выражать свое отношение и ценности, беря на себя приятные задачи и роли. Поведение определяется взаимодействием личности и среды.
Теория Холланда основана на представлении о том, что большинство людей относятся к одному из шести типов личности:
- Реалистичный
- Исследовательский
- Артистичный
- Социальный
- Предприимчивый
- Обычный.
Реалистичный
| Описание области интересов | Некоторые ключевые навыки | Некоторые занятия с реалистичными компонентами | Предметы, которые вы можете изучить, чтобы получить навыки |
Любит работать в основном руками, делать, чинить, собирать или строить вещи, использовать и эксплуатировать оборудование, инструменты или машины. Часто любит работать на открытом воздухе | Использование и эксплуатация инструментов, оборудования и машин, проектирование, строительство, ремонт, техническое обслуживание, ручная работа, измерение, работа в деталях, вождение, перемещение, уход за животными, работа с растениями | Пилот, фермер, садовник, строитель, инженер, военнослужащие, механик, обойщик, электрик, компьютерный технолог, смотритель парка, спортсмен | Английский, математика, наука, семинар, технологии, компьютерные, бизнес -исследования, сельское хозяйство, садоводство, физическое воспитание |
Расследование
| Описание области интереса | 90505. Исследовательские компонентыПредметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки | ||
| Любит открывать и исследовать идеи, наблюдать, исследовать и экспериментировать, задавать вопросы и решать проблемы | Аналитическое и логическое мышление, вычисления, общение в письменной и устной форме, проектирование, формулирование, расчет, диагностика, экспериментирование, расследование | Наука, исследования, медицинские и медицинские профессии, химик, морской ученый, техник лесного хозяйства, медицинский или сельскохозяйственный лаборант , зоолог, дантист, врач | Английский язык, математика, естественные науки, вычисления, технологии |
Художественный
| Описание сферы интересов | Некоторые ключевые навыки | Некоторые занятия с художественными компонентами | Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки |
| Любит использовать слова, искусство, музыку или драму для общения, исполнения или самовыражения себя, создавать и проектировать вещи | Художественно или физически выражать себя, говорить, писать, петь, исполнять, проектировать, представлять, планировать, сочинять, играть, танцевать | Художник, иллюстратор, фотограф, автограф, композитор, певец, музыкант, танцор , актер, репортер, писатель, редактор, рекламщик, парикмахер, модельер | Английский язык, общественные науки, музыка, драма, искусство, графический дизайн, вычислительная техника, бизнес-исследования, языки |
Социальные сети
| Описание области интересов с некоторыми ключевыми навыками общения | 90902 компонентыПредметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки | ||
| Любит работать с людьми, чтобы учить, обучать и информировать, помогать, лечить, лечить и лечить, служить и приветствовать, заботиться о благополучии и благополучии других | Устное или письменное общение, забота и поддержка, обучение, встреча, приветствие, помощь, обучение, информирование, собеседование, инструктаж | Учитель, медсестра, помощник медсестры, консультант, сотрудник полиции, социальный работник, продавец, сотрудник службы поддержки официант, секретарь | Английский язык, обществознание, математика, наука, здоровье, физкультура, искусство, информатика, бизнес-исследования, языки |
Предприимчивость
| Описание области интересов | Некоторые ключевые навыки | Некоторые профессии с компонентами предприимчивости | Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки бизнес | Продажа, продвижение и убеждение, разработка идей, публичные выступления, управление, организация, лидерство и капитанство, вычислительная техника, планирование | Продавец, юрист, политик, бухгалтер, владелец бизнеса, руководитель или менеджер, турагент, музыкальный или спортивный промоутер | Английский язык, математика, бизнес-исследования, бухгалтерский учет, экономика, социальные науки, драматургия, информатика, управление текстовой информацией, языки |
Обычный
| Некоторые навыки 902 6 5 | 5 Ключевые области интересов06 занятия с обычными компонентами | Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки | |
| Любит работать в помещении и решать задачи, которые требуют организации и точности, следования процедурам, работы с данными или числами, планирования работы и мероприятий | Работа на компьютере и клавиатуре, запись и ведение записей, внимание к деталям, встречи и приветствия, выполнение расчетов, работа с деньгами, организация, упорядочивание, самостоятельная работа | Секретарь, портье, офисный работник, библиотекарь, банковский служащий, оператор компьютера, магазины и клерк-экспедитор | Английский язык, математика, бизнес-исследования, бухгалтерский учет, экономика, вычислительная техника, управление текстовой информацией |
Холланд утверждает, что люди одного типа личности, работая вместе на работе, создают среду, которая соответствует их типу и вознаграждает их.
В рамках этой теории существует шесть основных типов рабочей среды, которые напрямую соотносятся с типами личности. Холланд подчеркивает, что люди, выбравшие для работы среду, схожую с их типом личности, с большей вероятностью будут успешными и удовлетворенными. Эта идея важна, поскольку она показывает, что теория Холланда может быть гибкой, включая комбинированные типы.
Теория Холланда использует решение проблем и когнитивный подход к планированию карьеры. Его модель оказала большое влияние на профориентацию. Он использовался с помощью популярных инструментов оценки, таких как самостоятельный поиск, инвентаризация профессиональных предпочтений и инвентаризация сильных интересов.
- Загрузить копию модели Холланда (PDF — 188 КБ) (Word — 191 КБ)
