Негосударственное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа

Эксперименты в начальной школе: Опыты и эксперименты в начальной школе | Книга по окружающему миру (3 класс) по теме:

Опыты и эксперименты в начальной школе | Книга по окружающему миру (3 класс) по теме:

«ВОЛШЕБНЫЙ ПАКЕТ»

Понадобится: полиэтиленовый пакет, вода, наточенные карандаши.

Ход опыта: наливаем воду в пакет  до половины и протыкаем насквозь карандашами в том месте, где он наполнен водой.  Вода  почти не вытекает.

Вывод:

если полиэтиленовый пакет проткнуть и потом залить в него воду, она будет выливаться через отверстия. Но если пакет сначала наполнить водой наполовину и затем проткнуть его острым предметом так, что бы предмет остался воткнутым в пакет, то вода вытекать через эти отверстия почти не будет. Это связано с тем, что при разрыве полиэтилена его молекулы притягиваются ближе друг к другу. В нашем случае, полиэтилен затягивается вокруг карандашей

«ТОРНАДО В БУТЫЛКЕ»

Понадобится:

 вода, подкрашенная голубым красителем, 2 пластиковые бутылки, переходник (2 склеенные пробки с отверстием 1 см). Бутылки соединяются друг с другом с помощью пробок-переходников. Одна бутылка наполняется водой.

Ход опыта:

переворачиваем бутылки так, чтобы пустая оказалась внизу, и с силой вращаем против часовой стрелки. Получается водоворот. Вода, вращаясь, переливается в пустую бутылку, образуя торнадо.

Вывод:

при вращении получается эффект центрифуги. Жидкость, прижимаясь к стенке, образует воронку, через которую поступает воздух в верхнюю бутылку и тем самым ускоряет процесс слива. Так же в природе образуется торнадо. Это канал доставки воздуха, только имеющий огромные размеры.

«ХЛОПУШКА БЕЗ ПОРОХА»

Понадобится: вода, электрический чайник, лёд, пластиковая бутылка, воздушный шарик, конфетти.

Ход опыта:

доводим до кипения воду. Надеваем воздушный шарик на горлышко пластиковой бутылки. Помещаем бутылку в сосуд с кипящей водой. Шарик надувается. Переносим бутылку из кипятка в лёд. Шарик сдувается и втягивается внутрь бутылки. Внутрь шарика насыпаем конфетти и снова помещаем в кипящую воду.

Результат: шарик вновь надувается с салютом из конфетти.

Опыт иллюстрирует, как воздух меняет объем при охлаждении и нагреве. При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается. Мы знаем, что при нагревании вещества увеличиваются в объеме, а при охлаждении – уменьшаются. При нагревании молекулы воздуха в бутылке становятся более подвижными и начинают отдаляться друг от друга. Расстояние больше – объем больше, поэтому шарик надувается, так как воздуху необходимо больше объёма. При охлаждении, соответственно, наоборот. Мы использовали это свойство воздуха и получили отличную хлопушку без пороха.

«В ВОДЕ НЕ ТОНУТ»

 Понадобится: 3 швейные стальные иглы, свеча, плоская ёмкость для воды, вода, магнит.

Ход опыта: иглы втыкаем в свечу, они должны полностью покрыться парафином. Наливаем в ёмкость воду. Бросаем в неё иглы. Они опускаются на дно. Достаем их и вновь опускаем в ёмкость, но уже аккуратно кладем на поверхность воды. Они плавают на    поверхности. К стенкам ёмкости подносим магнит, они перемещаются за ним.

  Вывод: опыт демонстрирует силу поверхностного натяжения воды. Пленка на поверхности воды способна удерживать предмет, имеющий большую плотность, чем вода.

«РАСКРАСИМ БЕЛЫЕ ЦВЕТЫ»

Понадобится:

4 стакана, пищевой краситель 4-х цветов, вода, 4 белых цветка (гвоздики или хризантемы)

Ход работы:

на дно каждого стакана налить 100г воды и добавить 1ч. Ложку красителя. Поставить цветы в стаканы. Оставить на три дня.

Результат:

подкрашенная вода впитывается стеблем растения и

поднимается до цветка. Сначала новый оттенок появился

лишь на кончиках лепестков. Через три дня почти все цветы

будут «перекрашены».

Цветы с короткими стеблями окрашиваются

быстрее, чем с длинным.

«ХИТРАЯ ЗМЕЯ»

Понадобится:

острый карандаш, змейка, вырезанная из бумаги, лампа настольная.

Ход опыта: на хвосте змеи в самой серединке сделано карандашом углубление. Надеваем хвост на острие карандаша и  легонько дуем на змею снизу, она вращается. Затем помещаем змею над лампой, наблюдая вращение змеи.

Результат:

вращение змеи происходит за счет воздушных потоков. В первом случае змея вращается из-за того, что Илья на нее дует.  Во втором случае нагретый воздух расширяется и поднимается вверх, его место занимает холодный и змея сама начинает вращаться. Чем горячее воздух над лампой, тем быстрее вертится змея.

«ВОЛШЕБСТВО МАГНИТА»

    Понадобится:

магниты, стекло, лист бумаги, булавки, железные стружки, две пластмассовые игрушки, скотч.

Ход опыта 1:

Насыпаем на лист бумаги железные стружки, снизу прикладываем магнит, стружки притягиваются и образуют рисунок магнитного поля.

Результат: магнитное поле можно увидеть.

Ход опыта 2:

Подносим к магниту булавку, затем к этой булавке еще одну – булавка притянется к булавке.

Результат: магнитные свойства можно передать другому предмету.

Ход опыта 3:

Прикрепляем магниты к двум пластиковым игрушкам, подносим их друг к другу. В одном случае игрушки притягиваются, в другом отскакивают друг от друга.

Результат: магниты имеют два полюса: северный и южный; одноименными полюсами они отталкиваются, а разноименными – притягиваются.

«ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК»

Понадобится: 

1 ч.л. пищевой соды, сок лимона, 3 ст.л. уксуса, воздушный шарик, изолента, стакан и бутылка, воронка.

Ход опыта:

1. Наливаем воду в бутылку и растворяем в ней чайную ложку пищевой соды.

2. В отдельной посуде смешиваем сок лимона и 3 столовых ложки уксуса и выливаем в бутылку через воронку.

3. Быстро надеваем шарик на горлышко бутылки и плотно закрепляем его изолентой.

Вывод: Пищевая сода и сок лимона, смешанный с уксусом, вступают в химическую реакцию, выделяют углекислый газ и создают давление, которое надувает шарик.

«КИСЛЫЙ ДОЖДЬ»

Понадобится:

воздушный шарик, апельсин.

Ход опыта:

1. Надуйте воздушный шарик.

2. Почистите апельсин, но апельсиновую шкурку (цедру) не выбрасывайте.

3. Выжмите апельсиновую цедру над шариком, после чего он лопнет.

Вывод:

цедра апельсина содержит вещество лимонен. Он способен растворять резину, что и происходит с шариком.

«СЕКРЕТНОЕ ПИСЬМО»

Понадобится : половинка лимона, ватная палочка, чашка воды, лист бумаги, настольная лампа.

Ход опыта: Выдавим сок из лимона в чашку, добавим такое же количество воды. Обмакнем спичку или зубочистку с намотанной ватой в раствор лимонного сока и воды и напишем что-нибудь на бумаге этой спичкой. Когда «чернила» высохнут, нагреем бумагу над включенной настольной лампой. На бумаге проявятся невидимые ранее слова.

«ФИЛЬТР ДЛЯ ВОДЫ»

Понадобится: 

грязная вода (растворим почву в воде), бутылка пластиковая, лейка, активированный уголь, вата, чистая вода (для сравнения результата).

Ход опыта: 

наливаем в стакан воду и растворяем немножко почвы (делаем воду грязной). В узкое горлышко лейки наталкиваем вату, сверху насыпаем активированный уголь, на уголь кладем ещё один слой ваты. Наливаем в лейку грязную воду, и через  фильтр вода протекает в бутылку.

Результат:

 через самодельный фильтр из ваты и активированного угля вода полностью очищается от грязи

«ЦВЕТНАЯ СИМФОНИЯ»

Понадобится:

немного молока, пищевые красители разных цветов, кусочек мыла, ватная палочка и столовая тарелка.

Ход опыта:

 налить в тарелку немного молока. Добавить по капле пищевые красители различных цветов в центр тарелки. Не смешивайте цвета! На один конец ватной палочки капнуть немного жидкого мыла. Поместить намыленный конец палочки в центр тарелки и подержать 10-15 секунд.

Вывод: молоко по своей консистенции напоминает воду, но содержит жиры, минералы, витамины и другие вещества. Секрет симфонии цветов заключается в капле мыла. Дело в том, что основное свойство мыла – ликвидировать жиры. Когда мыло помещается в молоко, молекулы мыла стараются атаковать молекулы жиров, в свою очередь, молекулы жиров стараются избежать «нападения». Именно этот процесс и отражает стремительное движение цветов.

«СОЗДАЁМ РАДУГУ»

Понадобится:   

фонарик, ёмкость для воды, плоское зеркало, белый картон и вода.          

       Ход опыта:

1.Наполнили лоток водой.

 2.Положили зеркало в воду.

3.Направили свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала.

4.Чтобы поймать отражённые (или преломлённые) лучи, поставили картон перед зеркалом.

Результат: в результате на картонке появилось отражение всех цветов радуги, мы смогли получить радугу в «домашних» условиях.

Вывод: пучок света, отражённый зеркалом на выходе из воды, преломляется. Цвета, составляющие белый цвет, имеют разные углы преломления, поэтому они падают в разные точки и становятся видимыми.

«КРАСОЧНЫЙ САЛЮТ»

Понадобится: вода, подсолнечное масло, стеклянный сосуд, пищевые красители разных цветов.

Ход опыта: наливаем в стакан воду примерно на 2/3. Доливаем в стакан подсолнечное масло. Из-за разной плотности жидкости не смешиваются. Далее аккуратно добавляем пищевые красители.

Результат: красители проходят через масло и растворяются только в воде. При попадании в воду красителей разных цветов создается эффект красивого салюта.

«ПОЧЕМУ АПЕЛЬСИН НЕ ТОНЕТ»

Понадобится: 2 апельсина, широкая миска с водой.

Ход опыта: берём 2 апельсина, тщательно их промываем. Один апельсин кладём в миску с водой – он будет плавать, и никакая сила не заставит опуститься его на дно. Второй апельсин очищаем и тоже кладём его в миску с водой. Апельсин тонет!

Вывод: пористая апельсиновая корка содержит много воздуха и как спасательный жилет держит апельсин на плаву!

«СВОЙСТВО ВОЗДУХА»

Понадобится: пустая пластиковая бутылка, холодная и горячая вода, воздушный шарик.

Ход опыта:

охладить открытую пластиковую бутылку, полив её холодной водой, а затем,  надеть  на горлышко воздушный шарик и поставить бутылку в ёмкость с горячей водой.

Результат: шарик сам начинает надуваться.

Если бутылку полить снова холодной водой, шарик спуститься.

Частицы, из которых состоит воздух, движутся, сталкиваются. При нагревании они начинают двигаться быстрее и при сталкивании отскакивают друг от друга на большее расстояние, и воздух расширяется. При охлаждении, наоборот, скорость движения частиц воздуха и расстояние, на

которое они отскакивают друг от друга, уменьшается, воздух сжимается.

«КУВШИНКИ»

Понадобится: лист бумаги, ножницы, ёмкость с водой.

Ход опыта: из бумаги вырезаем цветок, загибаем лепестки к центру цветка.  Кладём цветок в ёмкость с водой.

Результат: цветок постепенно раскрывается. Вода проникает в самые маленькие пустые пространства между волокнами бумаги и заполняет их. Бумага набухает, сгибы на ней распрямляются    и цветок распускается.

Вывод: вода может подниматься вверх.  

«ЦВЕТНЫЕ ГОНКИ»

Понадобится: пластиковые стаканчики с водой, обрезанная бутылка, бечевка, фломастеры, ножницы, бумажная салфетка.

Ход опыта: берем салфетку и отрезаем полоску шириной 2 см. , затем отступаем несколько сантиметров  от низа и ставим фломастерами точки всеми цветами, тоже самое делаем и с бечёвкой. Затем продеваем бечевку иголкой и опускаем в стакан, так же пускаем и салфетку в стакан с водой и ждём некоторое время.

Результат: этот опыт иллюстрирует, как проходит процесс впитывания жидкости твердым телом. Из опыта видно, что салфетка и бечевка впитывают жидкость одинаково.

«РАДУГА В СТАКАНЕ»

Понадобится: стаканы, вода, сахар, пищевые красители, ложка, одноразовый шприц.

Ход опыта: В один из стаканов добавляем 1 столовую ложку сахара, во второй — две, в третий-3. Затем в каждый из стаканов вливается равное количество воды. Получившийся раствор размешивается и с помощью красителей окрашивается в разные цвета.

Начинаем набирать получившийся раствор поочередно шприцом и очень медленно вливать в пустую ёмкость слоями (начиная с самого концентрированного).Получаем радугу в стакане.

Результат: В чем же секрет?

Концентрация сахара в каждой окрашенной

жидкости была разной. Чем больше сахара, тем выше плотность воды и тем ниже этот слой будет в стакане.

ИЗВЕРЖЕНИЕ ВУЛКАНА

Понадобится: сода, моющее средство, лимонная кислота, пластмассовый стаканчик без дна.

Ход опыта: разделим пластилин на 2 части. Одну половину расплющим (это будет основание), а из другой слепим полый конус размером со стакан с отверстием вверху (склоны и жерло вулкана). Соединим обе части, тщательно скрепляя стыки, чтобы наш вулкан получился герметичным. Переносим «вулкан» на тарелку, которую помещаем на большой поднос. Теперь приготовим «лаву». Насыпаем внутрь вулкана столовую ложку питьевой соды, немного красного пищевого красителя (сойдет и свекольный сок), вливаем чайную ложку жидкости для мытья посуды. Последний штрих: насыпаем в  «жерло» четверть стакана лимонной кислоты. Вулкан тут же просыпается, раздается шипение, из «жерла» начинает валить ярко окрашенная пена. Эффектное и незабываемое зрелище!

Объяснение: лимонная кислота, вступив в реакцию с содой, и спровоцирует «извержение вулкана».

«ТАНЦУЮЩИЕ СТРЕЛКИ»

Понадобится:

стакан без граней, вода, лист бумаги, фломастер

Ход  опыта:

На листе бумаги рисовать стрелку, направленную вправо, перед листом поставить стакан и наливать в него воду.  Когда вода поднимется выше уровня рисунка, стрелка повернется влево.

Почему так произошло?

В данном эксперименте свет проходит сквозь воздух, стекло, воду, снова через стекло, а затем обратно. И всякий раз, когда свет проходит из одной среды в другую, он преломляется. Конечно, это не объясняет, почему нарисованные стрелки изменяют свое направление, но представьте, что стакан воды здесь работает как линза. Когда луч света проходит сквозь линзу, он искривляется в сторону центра. Точка, в которой лучи сходятся вместе, называется фокусом, но за его пределами изображение переворачивается, потому что лучи меняют направление.

«МАГНИТИЗМ»

Понадобится: предметы из дерева, металлов, пластмасс, стали, бумаги; магнит.

В ходе эксперимента надо разделить все предметы на две группы: металлические и не металлические. Поднеся магнит по очереди к предметам первой и второй группы, мы определяем, что не металлические предметы не притягиваются к магниту , но и некоторые металлические предметы притягиваются к магниту, а некоторые не испытывают его притяжения.

Вывод: магнит хорошо притягивает стальные предметы: кнопки, скрепки, шурупы, гвозди и др. И совсем не притягивает предметы из алюминия и меди: линейку, монеты и др. Дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит.

«КОКА-КОЛА»

Понадобится: газированный напиток «Кока-кола», куриное яйцо, ржавые гвозди, стакан.

Опыт 1. 

Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных напитков на зубы, мы взяли сходный по структуре материал – яичную скорлупу. Поместили в стакан с напитком. Через три дня вытащили скорлупу, и увидели, что она стала коричневой и мягкой. Вывод: эксперимент с яйцом подтвердил способность «кока-колы» растворять кальций (зубы, ногти, кости).

Опыт 2.

Взяли 3 окислённых (ржавых) гвоздя и опустили их в «Кока-колу». На третий день вынули гвозди из напитка, протёрли их тряпочкой и увидели, что гвозди очистились. Вывод: “Кока-кола” разъедает ржавчину!

Опыт 3.

В стакан налили «Кока-колу» и оставили его на неделю. Через неделю вода из напитка  испарилась, а в стакане остался тягучий сироп. Вывод: в этом напитке очень много сахара.  

ВОЛШЕБНАЯ ЛАМПА

Понадобится: вода, подсолнечное масло, стеклянный сосуд, пищевой краситель, шипучая таблетка.

Ход опыта: наливаем в стакан воду примерно на 1/3.Далее аккуратно добавляем пищевые красители, чтобы было лучше видно результат эксперимента. Доливаем в стакан подсолнечное масло. Из-за разной плотности жидкости не смешиваются. В конце добавляем ¼ шипучей таблетки.

Результат: вступая в реакцию с водой, таблетка выделяет газ, который перемешивается с молекулами подкрашенной воды и поднимается вверх. В слое масла образуются цветные воздушные пузыри.

КАРТОННАЯ РЫБКА

Понадобится: картон, ножницы, карандаш, вода, жидкое мыло, поднос.

Ход опыта: из картона вырежьте пластинку по форме рыбки размер должен быть примерно (7*3), размер выреза 0,3 см. и опустите ее на поверхность воды, налитой в большой пластмассовый поднос. В центре выреза картона на воду капните жидкое мыло. Рыбка приходит в движение.

Объяснение: дело в том, что жидкое мыло уменьшает поверхностное натяжение воды у картона с одной стороны. Пластинка приходит в движение в сторону большего поверхностного натяжения.

ПРЫГАЮЩИЕ ПУЗЫРИ

Понадобится: шерстяная перчатка, жидкость для мыльных пузырей.

Ход опыта: надеть шерстяную перчатку. Выдуть шарик и постараться опустить его на руку. Осторожно попробуйте заставить шарик подпрыгивать.

Результат: мыльный пузырь не лопается! Поверхность пузыря из мыла и воды достаточно упругая. Пузырь опираясь на ворсинки перчатки – парит в воздухе. Можно провести опыт в холодный зимний день, вынести этот шарик на «шерстяной тарелочке» на улицу. Он замерзнет и будет выглядеть как елочная игрушка.

БАТАРЕЙКА ИЗ ЛИМОНА

Понадобится: лимоны, медная проволока, гвоздь, светодиод.

Ход опыта: в лимон втыкаем гвоздь и медную проволоку. Соединяем последовательно три лимона для того, чтобы зажечь светодиод.

Результат: появилось напряжение, загорается светодиод.

Поговорим? В лимонной батарейке сок выступает в качестве электролита, медная проволока -положительный заряд (электрод), а гвоздь — отрицательный. При присоединении электропотребителя замыкается цепь. Внутри лимона происходит химическая реакция. Электроны внутри атомов лимонного сока собираются на отрицательном электроде и начинают течь по цепи к положительному электроду. Таким образом, возникает электрический ток, текущий по электрической цепи

ИЗМЕНЕНИЕ ВЕСА

Понадобится: чаша с водой, гиря, весы (кантер)

Ход опыта: в чашу наливаем воду, на весы вешаем гирю и опускаем её в воду.

Результат: при опускании гири в воду, она теряет вес (это видно на весах).

Поговорим? По закону Архимеда каждое тело, погружённое в жидкость, становится легче: оно теряет в своём весе столько, сколько весит вода, вытесненная им.

ЭЛЕКТРИЧЕСТВО ВОКРУГ НАС

Понадобится: воздушный шарик, шерстяная ткань, мелкие клочки бумаги.

Ход опыта: насыпаем часть клочков бумаги внутрь воздушного шарика, остальные клочки кладём на стол. Надуем шарик, завяжем горловину и легонько потрём о шерстяную ткань. Теперь поднесём шарик к бумажкам, лежащим на столе

Результат: 

Бумажки притянулись к шарику. Часть бумажек висит, касаясь кончика шарика, остальные падают обратно на стол. А те, что насыпали внутрь шара, так и лежат на дне.

 

Поговорим? 

Потерев шарик о ткань, мы придали ему отрицательный заряд. Вокруг шара возникло электрическое поле, способное притягивать предметы. Каждый предмет от природы имеет положительный и отрицательный заряды. Обычно заряды равномерно распределены по предмету, но стоит попасть в электрическое поле, заряды разделяются.

РИСУЕМ ЛАКОМ НА ВОДЕ

Понадобится:

Лак для ногтей (разных цветов), емкость с водой, стеклянный сосуд.

Ход опыта: Наливаем холодную воду в сосуд с большой площадью поверхности.

2. Капаем лак для ногтей на поверхность воды.

3. Капаем лак другого цвета, далее другого и так далее.

4. Зубочисткой рисуем рисунок.

5. Опускаем в воду предмет, которые хотим покрасить.

Итог: капаем в воду одну каплю лака для ногтей (она растекается по поверхности воды). Лак другого цвета капаем в центр предыдущей капли и так далее: чем больше цветов и циклов тем красочнее. После завершения циклов зубочисткой рисуем узоры из получившихся кругов. Делать все нужно быстро, пока не высох лак. Потом в эту узорную пленочку опускаем все, что хотим покрасить. Рисунок отпечатался!

Опыты в начальной школе.

Опыты в разделе: «Что меня может удивить?»

 (Открываем удивительные свойства веществ.)

Чем нас может удивить вода?

 

Опыт 1  «В ВОДЕ НЕ ТОНУТ»

 Понадобится: 3 швейные стальные иглы, свеча, плоская ёмкость для воды, вода, магнит.

Ход опыта: иглы втыкаем в свечу, они должны полностью покрыться парафином. Наливаем в ёмкость воду. Бросаем в неё иглы. Они опускаются на дно. Достаем их и вновь опускаем в ёмкость, но уже аккуратно кладем на поверхность воды. Они плавают на    поверхности. К стенкам ёмкости подносим магнит, они перемещаются за ним.

  Вывод: опыт демонстрирует силу поверхностного натяжения воды. Пленка на поверхности воды способна удерживать предмет, имеющий большую плотность, чем вода.

 

 

Опыт 2  «ВОЛШЕБНЫЙ ПАКЕТ»

Понадобится: полиэтиленовый пакет, вода, наточенные карандаши.

Ход опыта: наливаем воду в пакет  до половины и протыкаем насквозь карандашами в том месте, где он наполнен водой.  Вода  почти не вытекает.

Вывод:

если полиэтиленовый пакет проткнуть и потом залить в него воду, она будет выливаться через отверстия. Но если пакет сначала наполнить водой наполовину и затем проткнуть его острым предметом так, что бы предмет остался воткнутым в пакет, то вода вытекать через эти отверстия почти не будет. Это связано с тем, что при разрыве полиэтилена его молекулы притягиваются ближе друг к другу. В нашем случае, полиэтилен затягивается вокруг карандашей.

 

Опыт 3 «ТОРНАДО В БУТЫЛКЕ»

Понадобится:

 вода, подкрашенная голубым красителем, 2 пластиковые бутылки, переходник (2 склеенные пробки с отверстием 1 см). Бутылки соединяются друг с другом с помощью пробок-переходников. Одна бутылка наполняется водой.

Ход опыта:

переворачиваем бутылки так, чтобы пустая оказалась внизу, и с силой вращаем против часовой стрелки. Получается водоворот. Вода, вращаясь, переливается в пустую бутылку, образуя торнадо.

Вывод:

при вращении получается эффект центрифуги. Жидкость, прижимаясь к стенке, образует воронку, через которую поступает воздух в верхнюю бутылку и тем самым ускоряет процесс слива. Так же в природе образуется торнадо.

Опыт 4  «ФИЛЬТР ДЛЯ ВОДЫ»

Понадобится:

грязная вода (растворим почву в воде), бутылка пластиковая, лейка, активированный уголь, вата, чистая вода (для сравнения результата).

Ход опыта:

наливаем в стакан воду и растворяем немножко почвы (делаем воду грязной). В узкое горлышко лейки наталкиваем вату, сверху насыпаем активированный уголь, на уголь кладем ещё один слой ваты. Наливаем в лейку грязную воду, и через  фильтр вода протекает в бутылку.

Результат:

 через самодельный фильтр из ваты и активированного угля вода полностью очищается от грязи.

 

Опыт 5 «РАСКРАСИМ БЕЛЫЕ ЦВЕТЫ»

Понадобится:

4 стакана, пищевой краситель 4-х цветов, вода, 4 белых цветка (гвоздики или хризантемы)

Ход работы:

на дно каждого стакана налить 100г воды и добавить 1ч. Ложку красителя. Поставить цветы в стаканы. Оставить на три дня.

Результат:

подкрашенная вода впитывается стеблем растения и

поднимается до цветка. Сначала новый оттенок появился

лишь на кончиках лепестков. Через три дня почти все цветы

будут «перекрашены».

Цветы с короткими стеблями окрашиваются

быстрее, чем с длинным.

 

Опыт 6  «СОЗДАЁМ РАДУГУ»

Понадобится:    фонарик, ёмкость для воды, плоское зеркало, белый картон и вода.         

       Ход опыта:

1.Наполнили лоток водой.

 2.Положили зеркало в воду.

3.Направили свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала.

4.Чтобы поймать отражённые (или преломлённые) лучи, поставили картон перед зеркалом.

Результат: в результате на картонке появилось отражение всех цветов радуги, мы смогли получить радугу в «домашних» условиях.

Вывод: пучок света, отражённый зеркалом на выходе из воды, преломляется. Цвета, составляющие белый цвет, имеют разные углы преломления, поэтому они падают в разные точки и становятся видимыми.

 Опыт 7 «ПОЧЕМУ АПЕЛЬСИН НЕ ТОНЕТ»

Понадобится: 2 апельсина, широкая миска с водой.

Ход опыта: берём 2 апельсина, тщательно их промываем. Один апельсин кладём в миску с водой – он будет плавать, и никакая сила не заставит опуститься его на дно. Второй апельсин очищаем и тоже кладём его в миску с водой. Апельсин тонет!

Вывод: пористая апельсиновая корка содержит много воздуха и как спасательный жилет держит апельсин на плаву!

 

Опыт 8 «КУВШИНКИ»

Понадобится: лист бумаги, ножницы, ёмкость с водой.

Ход опыта: из бумаги вырезаем цветок, загибаем лепестки к центру цветка.  Кладём цветок в ёмкость с водой.

Результат: цветок постепенно раскрывается. Вода проникает в самые маленькие пустые пространства между волокнами бумаги и заполняет их. Бумага набухает, сгибы на ней распрямляются    и цветок распускается.

Вывод: вода может подниматься вверх. 

 

Опыт 9 «ЦВЕТНЫЕ ГОНКИ»

Понадобится: пластиковые стаканчики с водой, обрезанная бутылка, бечевка, фломастеры, ножницы, бумажная салфетка.

Ход опыта: берем салфетку и отрезаем полоску шириной 2 см., затем отступаем несколько сантиметров  от низа и ставим фломастерами точки всеми цветами, тоже самое делаем и с бечёвкой. Затем продеваем бечевку иголкой и опускаем в стакан, так же пускаем и салфетку в стакан с водой и ждём некоторое время.

Результат: этот опыт иллюстрирует, как проходит процесс впитывания жидкости твердым телом. Из опыта видно, что салфетка и бечевка впитывают жидкость одинаково.

 

Опыт 10 «РАДУГА В СТАКАНЕ»

Понадобится: стаканы, вода, сахар, пищевые красители, ложка, шприц.

Ход опыта: В один из стаканов добавляем 1 столовую ложку сахара, во второй — две, в третий-3. Затем в каждый из стаканов вливается равное количество воды. Получившийся раствор размешивается и с помощью красителей окрашивается в разные цвета.

Начинаем набирать получившийся раствор поочередно шприцом и очень медленно вливать в пустую ёмкость слоями (начиная с самого концентрированного). Получаем радугу в стакане.

Результат: В чем же секрет?

Концентрация сахара в каждой окрашенной

жидкости была разной. Чем больше сахара, тем выше плотность воды и тем ниже этот слой будет в стакане.

 

Опыт 11

 «ТАНЦУЮЩИЕ СТРЕЛКИ»

Понадобится:стакан без граней, вода, лист бумаги, фломастер

Ход  опыта:

На листе бумаги рисовать стрелку, направленную вправо, перед листом поставить стакан и наливать в него воду.  Когда вода поднимется выше уровня рисунка, стрелка повернется влево.

Почему так произошло?

В данном эксперименте свет проходит сквозь воздух, стекло, воду, снова через стекло, а затем обратно. И всякий раз, когда свет проходит из одной среды в другую, он преломляется. Конечно, это не объясняет, почему нарисованные стрелки изменяют свое направление, но представьте, что стакан воды здесь работает как линза. Когда луч света проходит сквозь линзу, он искривляется в сторону центра. Точка, в которой лучи сходятся вместе, называется фокусом, но за его пределами изображение переворачивается, потому что лучи меняют направление.

 

Опыт 12 «РИСУЕМ ЛАКОМ НА ВОДЕ»

Понадобится: лак для ногтей (разных цветов), емкость с водой, стеклянный сосуд.

Ход опыта: Наливаем холодную воду в сосуд с большой площадью поверхности.

2. Капаем лак для ногтей на поверхность воды.

3. Капаем лак другого цвета, далее другого и так далее.

4. Зубочисткой рисуем рисунок.

5. Опускаем в воду предмет, которые хотим покрасить.

Итог: капаем в воду одну каплю лака для ногтей (она растекается по поверхности воды). Лак другого цвета капаем в центр предыдущей капли и так далее: чем больше цветов и циклов тем красочнее. После завершения циклов зубочисткой рисуем узоры из получившихся кругов. Делать все нужно быстро, пока не высох лак. Потом в эту узорную пленочку опускаем все, что хотим покрасить. Рисунок отпечатался!

10 суперпростых научных экспериментов для учащихся начальной школы

Наука является одним из основных предметов, необходимых в каждом классе начальной школы. Эксперименты являются важной частью любой учебной программы по естествознанию, потому что они позволяют вашим учащимся ближе познакомиться с концепциями обучения. Научные эксперименты не обязательно должны быть дорогими, сложными или занимать много времени. Имея несколько недорогих материалов, научную лабораторию и один или два урока, вы можете оживить науку для своих учеников. Вот 10 экспериментов, которые помогут вашим ученикам начать.

Просто чтобы вы знали, мы можем получить небольшую долю продаж, сделанных через партнерские ссылки на этой странице.

1. Dancing popcorn

Materials needed:
  • 1-quart jar
  • Water
  • 1 tablespoon popcorn kernels
  • 2-4 tablespoons baking soda
  • 1 cup white vinegar
Directions:
  1. Заполните литровую банку примерно на три четверти водой.

2. Добавьте пищевую соду в воду и перемешайте, пока она не растворится.

3. Аккуратно высыпьте зерна попкорна в банку.

4. Медленно влейте уксус. Идите медленно, или вы получите вулкан, переполняющий верхнюю часть банки.

5. Посмотрите, как танцуют зерна попкорна! Реакция между пищевой содой и уксусом приводит к образованию пузырьков в жидкости. Когда пузырьки движутся, они ударяются о зерна попкорна, заставляя их выглядеть так, как будто они танцуют.

2. Лимонный вулкан

Необходимые материалы:
  • Лимон
  • Нож
  • Тарелка
  • Пищевой краситель
  • Средство для мытья посуды
  • Пищевая сода
  • Ложка
Указания:
  1. Разрежьте лимон на половинки. Отрежьте крошечную дольку от нижней части половинки лимона, чтобы она ровно лежала на тарелке. Сделайте несколько надрезов в мякоти лимона.

2. Поместите несколько капель пищевого красителя на половинку лимона, ровно лежащую на тарелке. Используйте два или три цвета для более яркой реакции.

3. Выдавите немного средства для мытья посуды на половинку лимона прямо поверх пищевого красителя.

4. Насыпьте ложку пищевой соды поверх средства для мытья посуды. Тыльной стороной ложки вдавите пищевую соду в мякоть лимона.

5. Выжмите вторую половину лимона поверх пищевой соды. Вы должны начать видеть красочную реакцию прямо сейчас!

6. Продолжайте выжимать, пока не выдавите весь сок из второй половинки лимона. Когда лимонный сок вступит в реакцию с пищевой содой, он начнет шипеть. Средство для мытья посуды также будет пузыриться, смешиваясь с пищевым красителем, чтобы сделать эксперимент красочным и легко заметным. Это работает из-за реакции кислого лимонного сока с пищевой содой и средством для мытья посуды.

3. Придание монетам зеленого цвета

Необходимые материалы:
  • Миска
  • Бумажные полотенца
  • Белый уксус
  • Пенни, выпущенные в 1981 году или старше – в монетах младшего возраста недостаточно меди, чтобы провести этот эксперимент. work
Указания:
  1. Положите сложенное бумажное полотенце на дно миски.

2. Положите монеты поверх бумажного полотенца. Положите несколько монет орлом вверх, а часть монет решкой вверх, чтобы ваши ученики могли видеть зеленый цвет несколькими разными способами.

3. Налейте столько белого уксуса на пенни, чтобы пропитать бумажное полотенце. Сохраните оставшийся уксус, чтобы освежить бумажное полотенце, когда оно высохнет.

4. Понаблюдайте за копейками через час или два. Зелень только начинает появляться на пенни.

5. Оставьте монетки на ночь. Понаблюдайте за ними снова на следующий день. На монетах появится много зелени. Зелень, называемая малахитом, продолжает появляться из-за химической реакции между медью, уксусом и кислородом воздуха. Вот почему Статуя Свободы зеленого цвета!

4. Glitter Germs

Необходимые материалы:
  • Белая тарелка
  • Вода
  • Блеск
  • Средство для мытья посуды
Налейте воду в тарелку
  • 1
  • 1
  • Рассыпьте блестки по поверхности воды. Чем больше блесток вы посыпаете, тем драматичнее будет реакция.
  • 2. Попросите учеников окунуть один палец в средство для мытья посуды.

    3. Учащиеся осторожно опускают намыленный палец в центр тарелки.

    4. Посмотрите, что делает блеск! Он сразу разлетится от мыла. Это происходит потому, что мыло снижает поверхностное натяжение воды, из-за чего молекулы разлетаются — блестки просто делают это так, что ваши ученики могут видеть, как это происходит. Это отличный научный эксперимент, чтобы научить важности мытья рук — мыло буквально заставит микробы разлететься!

    5. Взрывающиеся пакеты

    Необходимые материалы:
    • Пластиковый пакет на молнии
    • Белый уксус
    • Один квадрат туалетной бумаги
    • Пищевая сода
    • Ложка
    Указания:
    1. Налейте полстакана уксуса в пластиковый пакет с застежкой.

    2. Поместите ложку пищевой соды в квадрат туалетной бумаги.

    3. Сложите квадрат туалетной бумаги, чтобы получилась небольшая пачка.

    4. Выходите на улицу, потому что следующая часть будет грязной! Выйдя на улицу, быстро поместите пакет туалетной бумаги в пакет, выпустите воздух, застегните пакет и положите на тротуар. Важно сделать эту часть быстро!

    5. Сделайте резервную копию и смотрите. Сумка начнет вздуваться.

    6. Продолжайте смотреть!

    7. Посмотри еще. Это почти там!

    8. Взрыв! Сумка взорвется! Этот эксперимент работает, потому что уксус и пищевая сода создают в пакете углекислый газ. По мере того, как вырабатывается больше углекислого газа, он накапливается в мешке до тех пор, пока мешок больше не может его удерживать. Вот когда сумка лопнет.

    6. Вода для ходьбы

    Необходимые материалы:
    • 6 стеклянных баночек
    • Вода
    • Красный, желтый и синий пищевые красители
    • Бумажные полотенца
    Инструкции:
    1. Поместите 6 стеклянных банок в круг так, чтобы банки касались друг друга. Наполните каждую вторую банку примерно на три четверти водой.

    2. Поместите несколько капель красного пищевого красителя в одну банку, пропустите пустую банку, добавьте желтый пищевой краситель в следующую банку, пропустите пустую банку, а затем добавьте синий пищевой краситель в следующую банку.

    3. Сложите шесть бумажных полотенец вчетверо по длинной стороне.

    4. Поместите один конец бумажного полотенца в красную банку, а другой конец в пустую банку. Затем поместите конец другого бумажного полотенца в ту же пустую банку, а другой конец — в желтую банку. Возьмите третье бумажное полотенце и поместите один конец в желтую банку, а другой конец в следующую пустую банку. Четвертое бумажное полотенце будет иметь один конец в пустой банке, а другой конец в синей банке. У пятого один конец будет в синей банке, а другой конец в следующей пустой банке. Последнее бумажное полотенце будет иметь один конец в пустой банке и один конец в красной банке.

    5. Посмотрите, как бумажные полотенца начинают впитывать окрашенную воду.

    6. Через несколько минут бумажные полотенца будут насыщены основными цветами.

    7. Продолжайте смотреть, и цвета начнут переходить из заполненных вами банок в пустые. Эксперимент работает, потому что основные цвета будут смешиваться в пустых банках, образуя вторичные цвета. Бумажные полотенца начнут поглощать вторичные цвета, создавая впечатление, что вода перетекает из банки в банку.

    7. Горячий лед

    Необходимы материалы:
    • 4 чашки белого уксуса
    • 4 Столовые ложки пищевой соды
    • Большой кулинарный горшок
    • Стекло измерения
    • ARIPOUNES
    • 1111111111111111111111111111111111111 DIREST
    • Дис. Налейте 4 стакана белого уксуса в кастрюлю.
    • 2. Добавляйте пищевую соду по одной столовой ложке в белый уксус.

      3. Хорошо перемешивайте смесь после каждой столовой ложки. Это предотвратит переполнение горшка.

      4. Варите смесь белого уксуса и пищевой соды на среднем огне около часа. Вы должны кипятить его достаточно долго, чтобы выкипела большая часть жидкости. Вам нужно примерно три четверти чашки жидкости.

      5. Соскребите небольшое количество высушенного порошка со стенок горшка и поместите его в середину цветной тарелки. Цветная тарелка не требуется, но с ней будет легче увидеть, как растет горячий лед.

      6. Перелейте жидкость в стеклянную мерную чашку. Будет довольно жарко, так что это работа для учителя! Жидкость также может иметь желтый оттенок. Это нормально и не изменит результат проекта. Начните медленно выливать жидкость на порошок на тарелке. Терпение является ключом с этого момента. Вашим ученикам нужно будет наливать жидкость очень медленно, иначе она просто растечется по всей тарелке, а не будет расти.

      7. Продолжайте лить по капле за раз и наблюдайте, как лед начинает расти.

      8. Продолжайте наливать, пока не израсходуете всю жидкость. «Лед» останется горячим на ощупь, поэтому убедитесь, что ваши ученики не касаются льда, когда он растет. Это работает, потому что порошковое «семя», называемое ацетатом натрия, кристаллизуется и выделяет тепловую энергию, поэтому оно будет горячим на ощупь. Это тот же процесс, который используется для изготовления грелок для рук.

      8. Плавающие чернила

          Необходимые материалы:
      •     Белая стеклянная пластина
      •     Сухие стираемые маркеры
      •     Вода
          Указания:
      1. Нарисуйте простые картинки на белой стеклянной пластине с помощью сухостираемых маркеров.

      2. Другим цветом нарисуйте еще несколько изображений на тарелке.

      3. Налейте небольшое количество воды в стеклянную банку. Аккуратно налейте воду на край тарелки.

      4. Посмотрите, как стираемые изображения начинают отрываться от пластины и плавать на поверхности воды. Это работает, потому что чернила в маркерах для сухого стирания нерастворимы, а это значит, что они не растворяются в жидкости. Вместо этого, когда чернила в сухостираемом маркере встречаются с водой, они всплывают наверх. Предложите своим ученикам поэкспериментировать с разными цветами маркеров сухого стирания и разной температурой воды, чтобы увидеть, меняет ли это скорость и легкость плавания изображений.

      9. Снежная вмешария в банке

      Необходимые материалы:
      • Стеклянная банка
      • Детское масло
      • Маленькая чаша
      • Белая краска
      • Вода
      • Blue Food Coloring
      • Blue Food Colorging
      • Blue Food Coloring
      • Blue Food Coloring
      • Blue Food.
        Указания:
        1. Наполните баночку детским маслом примерно на три четверти.

        2. В маленькой миске смешайте белую ремесленную краску с водой, пока краска полностью не растворится в воде.

        3. Добавьте в детское масло несколько капель синего пищевого красителя и большое количество блесток. Медленно влейте смесь белой краски и воды.

        5. Осторожно бросьте таблетку алка-зельтерской в ​​банку.

        6. В банке сразу начнется метель! Ваши ученики увидят, как блестки, синее масло и белая краска начнут медленно кружиться в банке.

        7. Продолжайте смотреть, потому что метель станет еще безумнее! Это работает, потому что вода плотнее масла, поэтому вода с белой краской опустится на дно банки. Алка-зельтер вызывает химическую реакцию с водой, заставляя воду подниматься к верхней части банки. В то же время масло будет блокировать воду, заставляя ее опускаться на дно банки. Эти противоположные силы давления создают впечатление метели!

        10. Разрушающие банки

        Необходимые материалы:
        • Пустой алюминиевый банка
        • Вода
        • Небольшой горшок для приготовления пищи
        • Тонг
        • чаша
        • IDE
        DIRECTIERS:
      • IDE
      DIRECTIES:
      1. IDE
    DIRECTIES:
    1. . воды, чтобы покрыть дно, и поместите его в небольшую кастрюлю на средний огонь.

    2. Пока вы ждете, пока вода в банке закипит, наполните миску большим количеством льда и воды.

    3. Следите за банкой. Загляните в верхнюю часть, чтобы увидеть, начала ли вода кипеть.

    4. Когда вода закипит, учитель щипцами достанет банку из кастрюли.

    5. Немедленно переверните банку вверх дном в миску с ледяной водой. Банка моментально сломается. Это работает, потому что пар от кипящей воды в банке вытесняет весь воздух через верхнее отверстие. Когда банку помещают в ледяную воду, пар охлаждается и его место занимает вода. Поскольку вода занимает меньше места, чем пар, заблокированное отверстие банки не позволяет воздуху заполнить пространство, которое раньше занимал пар. Результат — мгновенное раздавливание.

    С помощью нескольких простых ингредиентов и одного или двух занятий ваши ученики узнают массу научных понятий, а также увидят, насколько увлекательной может быть наука.

    45 элементарных научных экспериментов на каждый сезон

    Каждый сезон приносит новые темы для изучения в наших начальных классах.

    В школах по всей стране осенью начинают изучать тыквы и листья, а зимой пробуждают интерес к снегу и льду. Весенняя погода побуждает исследовать лужи и грязь, а летняя жара естественным образом вызывает у учащихся вопрос: «Как мы можем охладиться?» Наши элементарные научные эксперименты могут помочь учащимся исследовать свои природные достопримечательности. Ознакомьтесь с этим списком научных мероприятий, чтобы найти идеи, которые охватывают весь учебный год!

    1. Выращивание семян тыквы в тыкве

    Этот эксперимент начинается с богатого чувствами опыта вырезания и извлечения липких тыквенных «внутренностей». Продвиньте этот классический эксперимент еще дальше, посадив семена прямо внутрь тыквы! Студенты могут отслеживать свой рост в журналах, чтобы практиковать основные научные навыки записи и представления данных.

    Подробнее: Pre-K Pages

    2. Разложение тыквы

    В отличие от предыдущего эксперимента, это задание учит о конце жизненного цикла тыквы: разложении. Убедитесь, что вы держите крышку на этом — это может стать вонючим! Соедините этот эксперимент с такой книгой, как Тыквенный Джек, чтобы также интегрировать грамотность!

    Узнайте больше: Kelly’s Classroom Online

    3. Замороженные шипучие пауки

    Ваши ученики изучат основные химические реакции с помощью этой замороженной пищевой соды и уксуса. В этом головокружительном научном эксперименте из яичных мешков вылупятся детеныши пауков! Он идеально подходит для темы о жутких тварях вокруг Хэллоуина. Самое приятное то, что для этого требуется всего несколько основных предметов домашнего обихода!

    Подробнее: Pre-K Pages

    4. Препарирование гранул совы

    Эксперимент по вскрытию, который можно провести за пределами научной лаборатории! Гранулы совы можно купить на Amazon, а учащиеся старшего возраста могут сосредоточиться на мелкой моторике, разыскивая ключи к диете совы, спрятанные внутри гранул! Это занятие отлично работает в теме ночных животных.

    Узнать больше: Дар любопытства

    5. Хроматография листьев для детей

    Когда листья начинают свою осеннюю смену и падают на землю, дети очарованы их цветами! Этот эксперимент с хроматографией (или разделением цветов) помогает учащимся выделить определенные оттенки в листьях, которые они собирают. Вам просто нужно несколько основных принадлежностей: бумажные полотенца, медицинский спирт и некоторые кухонные принадлежности.

    Узнайте больше: немного совершенства

    Зима

    6. Убегающие животные

    Этот забавный сенсорный эксперимент одновременно исследует состояния материи! Ваши ученики могут проверить свои гипотезы о причинах таяния льда, одновременно спасая полярных животных из их ледяной ловушки! Попробуйте это несколько раз с различными надстройками, такими как соль, акварельные краски и «ледорубы». 7. Красочное таяние льда

    Для этого красочного эксперимента вам нужно будет собрать немного пищевого красителя для кухни! Продвиньте традиционный эксперимент с солью и льдом на шаг вперед, добавив художественные концепции! Яркие цвета подчеркнут то, как именно тает лед, оставляя за собой ручейки, дыры и т. д.

    Узнать больше: Искусный родитель

    8. Имена кристаллов «Лед»

    Объедините науку и грамотность в этом кристаллическом эксперименте! Испытайте способность вашего класса следовать указаниям, пока они делают раствор буры из простых ингредиентов. Тогда ваши ученики будут загипнотизированы, увидев, как кристаллы растут вокруг их букв для чистки трубок! Покажите свои результаты как часть зимних украшений в классе!

    Подробнее: пластилин для Платона

    9. Снежные катапульты

    Благодаря этой деятельности в области STEM появляются первые физические и инженерные навыки! Предложите детям использовать свои навыки решения задач, чтобы разработать палочку для эскимо и катапульту из резиновой ленты, а затем испытайте их в дружеской битве снежками!

    Узнать больше: Момбрайт

    10. Эксперимент с тающим снеговиком

    Во время недель, посвященных льду и снегу, поощряйте детей делать прогнозы и представлять данные, наблюдая, как тает снеговик! Это прекрасная возможность вести научный журнал, отслеживая изменения с течением времени и предлагая учащимся рисовать то, что они видят через определенные промежутки времени.

    Узнать больше: мама двух шикарных Lil Divas

    Пружина

    11. Выращивание травы

    Во время недель, посвященных льду и снегу, поощряйте детей делать прогнозы и представлять данные, наблюдая, как тает снеговик! Это прекрасная возможность вести научный журнал, отслеживая изменения с течением времени и предлагая учащимся рисовать то, что они видят через определенные промежутки времени.

    Узнать больше: мама двух шикарных Lil Divas

    12. Исчезающая яичная скорлупа

    Когда вы начнете изучение яйцекладущих (яйцекладущих) животных весной, учащиеся узнают все о защитных панцирях, которые защищают детенышей животных! Пока учащиеся в течение нескольких дней наблюдают, как растворяется яичная скорлупа, вы можете побуждать их делать наблюдения, развивать теории и задавать дополнительные вопросы.

    Узнать больше: Преднамеренные остатки

    13. Разрезать цветок

    Все воспитатели малышей знают, что дети любят процесс разборки предметов! У них будет достаточно возможностей сделать это во время «вскрытия цветка», где они смогут внимательно рассмотреть части растения. Это упражнение предлагает учащимся сортировать и классифицировать.

    Узнайте больше: Научные искры

    14. Опыление

    Во время весеннего исследования насекомых учащиеся могут принять участие в этом эксперименте, чтобы узнать больше о том, как физические особенности опылителей помогают растениям расти! Это еще один эксперимент, который побуждает студентов использовать этапы научного метода, поскольку они используют незакрепленные части для создания наиболее эффективного опылителя.

    Узнайте больше: сводка новостей для первоклассников

    15. Сила ветра

    Во время изучения погоды студенты часто участвуют в экспериментах, которые помогают им «увидеть» ветер. Позвольте учащимся сделать еще один шаг вперед, проверяя силу «ветра», необходимую для перемещения объектов разного веса. Идеальный эксперимент для разработки и проверки гипотез, а также использования сравнительного языка!

    Узнайте больше: Набор инструментов для дошкольников

    Лето

    16. Лунные кратеры

    Летом начинаются метеоритные дожди, и многие школы пользуются возможностью изучать космическое пространство! Любопытство по поводу нашего ближайшего планетарного тела, Луны, приводит к расспросам о ее внешнем виде. Расскажите учащимся о том, как на Луне образовались кратеры из простых материалов: формы для выпечки, муки и шариков!

    Узнать больше: Момбрайт

    17. Что тает на солнце?

    Это простой научный эксперимент для долгих летних дней, проведенных на улице! Также легко настроить все, что у вас может быть под рукой. Пусть учащиеся проверят свои теории, поэкспериментируют с продолжительностью времени, в течение которого они оставляют предметы на солнце, а затем угостят вкусным эскимо!

    Узнайте больше: экономные развлечения для мальчиков

    18. Картины с солнцезащитным кремом

    Расскажите учащимся о важности SPF, покрасив темную бумагу солнцезащитным кремом! Оставив свои картины на солнце, ученики заметят разницу между бумагой, защищенной лосьоном, и частями, оставшимися нетронутыми. Попробуйте еще раз в пасмурный день и сравните две картины!

    Узнайте больше: компания Kaplan

    19. Солнечная печь S’mores

    Работайте вместе, чтобы использовать солнечную энергию в солнечной печи, сделанной своими руками из переработанных материалов! Развивайте математические навыки, предлагая учащимся измерять температуру внутри духовки и экспериментировать со временем приготовления, чтобы приготовить идеальный смор! Отпразднуйте тяжелую работу студентов, наслаждаясь этими сладкими угощениями после этого!

    Узнайте больше: NASA-Climate Kids

    20. Масло и вода

    Исследуйте концепцию плотности во время игры с водой, добавляя масло и пищевой краситель! Предложите учащимся записать то, что они наблюдают, поэкспериментировать с основами смешивания цветов или найти способ смешивания двух веществ. Этот эксперимент — идеальное занятие на свежем воздухе для дошкольников!

    Узнать больше: семейство на базе STEAM

    21. Облако сжатия воздуха

    Это очень простой эксперимент, для которого требуется только одна одноразовая пластиковая бутылка для воды. Убедитесь, что он чистый, пустой и сухой. Закройте крышку и очень сильно закрутите бутылку, сжимая молекулы воздуха. При открывании крышки происходит сброс давления. Расширение сжатых молекул создаст облако.

    Узнать больше: Воспитание Да Винчи

    22. Магия воздушных шаров

    Возьмите чистую и сухую бутылку. Добавьте к нему немного пищевой соды и уксуса. Немедленно закройте рот воздушным шариком. Когда две жидкости реагируют, образуется безвредный газ. Этот газ не сможет выйти из бутылки из-за воздушного шара и вместо этого надует ее.

    Узнайте больше: идеи Simple Play

    23. Изгиб воды

    Надуйте воздушный шарик. Теперь добавьте к нему статический заряд, проведя им по волосам или рубашке. Поместите заряженный воздушный шар рядом с проточной водой. Поток воды изгибается из-за электрического заряда, что приводит к веселой деятельности.

    Узнать больше: STEM Ньюкасл

    24. Эксперимент с прыгающим мячом

    Возьмите равные части теплой воды и буры и хорошо перемешайте. В другой чашке возьмите равные части клея и кукурузного крахмала и добавьте к ним немного пищевого красителя. Соедините обе смеси и скатайте их в шар. Теперь смотрите, как смесь подпрыгивает перед вашими глазами!

    Узнайте больше: Лаборатория STEM

    25. Надувное яйцо

    Возьмите яйцо и полейте его уксусом. Оставьте на 24 часа. По прошествии 24 часов достаньте яйцо и сотрите скорлупу. Вот и все! Теперь у вас есть прыгучее яйцо. Вы можете добавить крутые эффекты, посветив под него светом, чтобы сделать его еще более завораживающим.

    Узнайте больше: классные научные эксперименты

    26. Цветы, меняющие цвет

    Возьмите 2-3 стакана воды и добавьте в каждый краситель разного цвета. Поместите по одному цветку белой гвоздики со стеблем в каждую чашку. Наблюдайте за изменением цвета, когда растения «пьют» воду. Объясните, что именно так они поглощают жизненно важные питательные вещества и пищу из почвы.

    Узнать больше: Mott Children

    27. Танцующий изюм

    Налейте в стакан любой газированный напиток и добавьте изюм. Выходящий газ заставит изюм двигаться вверх и вниз в жидкости, заставляя его «танцевать». Дети узнают об испарении газа в этой увлекательной научной деятельности.

    Узнать больше: Багги и приятель

    28. Зубная паста «Слон»

    Возьмите ½ стакана перекиси водорода в бутылку и добавьте в нее 10 капель пищевого красителя. Теперь добавьте 1 столовую ложку средства для мытья посуды и тщательно перемешайте раствор. Отложите. Смешайте воду и дрожжи в другом стакане и оставьте на 30 секунд. Теперь перелейте раствор из стакана в бутылку и посмотрите, как он взорвется.

    Узнайте больше: классные научные эксперименты

    29. Взрывающаяся тыква

    Это одно из самых простых заданий в области STEM, которое вы можете делать со своими детьми. Вырежьте внутреннюю часть маленькой тыквы и нарисуйте лицо ужаса снаружи несмываемым маркером. Возьмите ¼ стакана уксуса и добавьте в него две капли красителя. Перемешиваем и заливаем жидкость внутрь тыквы. Добавьте 1 столовую ложку пищевой соды, отойдите в сторону и наблюдайте, как из головы тыквы вылетает цветная пена.

    Узнайте больше: наш семейный код

    30. Огненная змея

    Ищете занятие по STEM, которое надолго запомнится вашим детям? Попробуйте огненную змею! Смешайте пищевую соду и сахар в пропорции 1:4. В другом контейнере возьмите немного песка и добавьте к нему какой-нибудь вид топлива. Поместите на него смесь пищевой соды и сахара и зажгите топливо. Теперь получайте удовольствие, наблюдая за черной змеей, которую делает эта смесь.

    Узнайте больше: Wonder How To

    31. Зеленые деньги

    Положите кухонное полотенце на тарелку и положите сверху монетки. Полейте монеты уксусом и наблюдайте за изменением цвета в течение следующих нескольких часов и дней. Монеты станут зелеными, так как они сделаны из меди. Под воздействием кислорода эта медь превратится в оксид меди.

    Узнайте больше: WLTX.com

    32. Невидимые чернила

    Смешайте равные части пищевой соды и воды. Используйте этот раствор в качестве чернил и пишите на бумаге. Покрасьте бумагу виноградным соком, чтобы показать сообщение. Это одно из самых увлекательных занятий для детей, когда они одновременно учатся и играют. Оставьте им секретное сообщение, используя эту технику.

    Подробнее: Детский музей

    33. Проблема поверхностного натяжения

    Возьмите монету и положите ее на любую ровную поверхность, например на стол. Теперь постепенно добавляйте в него капли воды с помощью шприца или пипетки. Вскоре вы заметите водяной купол над монетой. Это происходит из-за поверхностного натяжения молекул воды.

    Узнайте больше: Scientific American

    34. Мармелад

    Этот научный эксперимент с мармеладом — одно из тех занятий STEM, которые нравятся большинству детей. Просто разложите желейные бобы по кругу на тарелке. Теперь медленно добавляйте теплую воду, чтобы не нарушить расположение бобов. Когда вода вступает в контакт с бобами, она растворяет окрашенную сахарную пленку на желейных бобах, образуя красивую радугу.

    Узнайте больше: Рабочие листы суперучителя

    35. Лавовая лампа

    Призраков можно сделать из чайного пакетика. Этот крутой эксперимент включает в себя рисование симпатичного призрака на чайном пакетике, балансировку его в вертикальном положении и подсветку верхушки; это оно. Теперь смотрите, как «призрак» улетает!

    Узнайте больше: Netflix Jr.

    41. Волшебная монета для прыжков

    Понизьте температуру монеты и стеклянной бутылки, поместив их в холодную воду. Положите монету на бутылку и обхватите ее руками. Тепло в ваших руках согреет стеклянную бутылку. Затем он нагревает молекулы воздуха внутри бутылки. Это заставит монету подпрыгнуть.

    Узнайте больше: что мы делаем весь день

    42. Нелопающийся шар