Негосударственное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа

Хорошую слово по составу: 404 Не найдено

Содержание

Структура английского предложения — Порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях

Что такое «предложение»?

Предложение (sentence) (как в английском, так и в русском языке) — это некоторая законченная мысль. Оно начинается с заглавной буквы (capital letter), а заканчивается точкой (full stop):

We are at home. — Мы дома.
John likes good food. — Джону нравится хорошая еда.

Из чего состоит предложение?

Как в русском языке, так и в английском предложение может состоять из следующих членов: подлежащего (subject), сказуемого (predicate), дополнения (object или complement), обстоятельства (adverbial modifier) и определения (attribute).

At the lessons our teachers use various interesting materials. — На уроках наши учителя используют различные интересные материалы.

our – определение, относится к слову “teachers”

teachers — подлежащее
use — сказуемое (глагол)
materials — дополнение
various interesting — два определения, относящихся к слову «materials» at the lessons — обстоятельство

Какие члены предложения обязательны в английском языке?

В русском языке может существовать предложение без подлежащего и/или без сказуемого: «Это ручка. «; «Поздно.«, «Мне холодно«.

Во всех предложениях английского языка обязательно и подлежащее, и сказуемое. Сравните с примерами выше: «It is a pen.» «It is late.» «I am cold.«

Остальные члены предложения могут отсутствовать (они называются второстепенными членами предложения).

We arrived. — Мы приехали.
We — подлежащее, arrived — сказуемое (глагол).

We arrived in the morning.
in the morning — обстоятельство времени

We arrived at a small station. — Мы приехали на маленькую станцию.
at a small station — обстоятельство места
small (маленькая) — определение, поясняющее слово station (станция)

Порядок слов в английском предложении

В английском языке — фиксированный порядок слов. То есть, каждый член предложения находится на своем определенном месте. В русском языке почти во всех частях речи есть окончания, при помощи которых выражаются категории времени, рода, числа и т.п. Поэтому порядок слов в русском предложении свободный. Английский язык принадлежит к другому языковому типу и в нем практически нет окончаний. Но потребность выразить все те категории, которые выражает русский язык, осталась. Поэтому выход нашелся в фиксированном порядке слов. Это делает английский язык более «логичным», похожим на простые математические формулы, что, несомненно, облегчает его изучение.

Сравните:
(2) Смотрю   (1) я   (3) телевизор по будням редко.
(1) I seldom   (2) watch   (3) TV on week-days

Порядок слов в утвердительное предложение (affirmative sentence)

В утвердительном предложении на первом месте стоит подлежащее,
на втором месте — сказуемое,
на третьем — второстепенные члены предложения.

(1) We   (2) are   (3) in the centre of Moscow now.
Мы   (есть)   в центре Москвы сейчас.

(1) Julia   (2) is   (3) a very nice girl.
Джулия   (есть)   очень милая девушка.

Порядок слов отрицательное предложение (negative sentence)

В отрицательном предложении порядок слов такой же, как в утвердительном, но только после глагола ставится отрицательная частица not.

(1) I   (2) am not   (3) hungry.
Я   не (есть)   голодный(ая).

(1) The children   (2) are not   (3) attentive
Дети   не (есть)   внимательные.

Замечания:

  1. Некоторые второстепенные члены предложения могут менять свое местоположение в зависимости от того, что говорящий хочет подчеркнуть прежде всего.

    Чаще всего могут меняют свое место в предложении обстоятельства.

    We usually go home together. — Мы обычно ходим домой вместе.
    Usually we go home together. — Обычно мы ходим домой вместе.

  2. В русском языке существуют безличные предложения. То есть предложения, в которых присутствует только подлежащее или только сказуемое. В английском языке в предложении обязательно должны присутствовать оба главных члена предложения. Для выражения безличных предложений в английском языке используется оборот It is (это есть),
    где It — подлежащее, а Is — сказуемое.

    It is cold. — Холодно. (Это есть холодно)
    It is late. — Поздно. (Это есть поздно)

  3. В разговорной речи могут использоваться и используются фразы, не являющиеся полными предложениями:

    — Hello! How are you? — Привет! Как поживаете?
    — (I am) Fine, thanks! — Спасибо, хорошо!

Три правила, как выбрать хорошую колбасу.

Федор Беликов: «Мы по-прежнему, самая читающая страна…»

Мы по-прежнему, самая читающая страна. Раньше, правда читали в транспорте, а теперь всё больше в магазинах… когда покупаем колбасу или хлеб. Но только для посвященных потребителей этикетка — это поводырь, для большинства же –  настоящий ребус. Три простых правила помогут разобраться в составом любимых колбас, выбрать самую натуральную.

Правило номер один – читаем, как написано

Некоторые производители стараются скрыть то, что спрятано. Или запутать. Поэтому часто не пишут ничего толком на этикетке. Выделяют только название продукта и цену. Либо пишут «состав» так, что без лупы не разберешь.

Все это делается в расчете на то, чтобы покупатель от полок, где лежат упакованные колбасы, шел к прилавку, где всё отпускают «внарезку». Ведь кажется, что колбаса из-под ножа свежее и вкуснее.

«Это самообман. Продукты, которые лежат на полках, уже расфасованными и упакованными в герметичные пластиковые упаковки, и те, что продаются в нарезку – одни и те же, — раскрывает тайны торговли Дмитрий Козлов, директор по производству мясокомбината «Мясной дом Бородина». – А вид у нарезки более розовый только благодаря специальной подсветке. Сегодня колбасные изделия производители привозят в магазины в двух видах. Целыми батонами, которые там прямо перед вами и нарезают, или уже расфасованными на предприятии, и упакованными в вакуумную оболочку. Но все они одинаковы. Колбасу, расфасованную на предприятии всегда можно узнать по термочеку. Это наклейка, на которой указаны: вес, цена, дата упаковки, срок годности, условия хранения, штрих-код, ГОСТ или ТУ, и конечно, состав продукта. Если на нём приведены координаты и логотип производителя, а не продавца, то будьте уверены, это его фирменная фасовка. Мы, например, для удобства покупателей сделали фирменный термочек, на котором выделена цветом важнейшая информация напечатана крупным шрифтом и даже».

 

Правило номер два – читаем состав поименно

Если состав продукта написан криво, бледно, некоторые слова неразборчивы или замяты на сгибах – это уже повод усомниться в качестве. Информация о продукте, тем более о таком деликатном как колбаса, всегда должна быть исчерпывающей. Тому, кто гарантирует качество – скрывать нечего.

В составе продукта все ингредиенты перечисляются в определенном порядке: по мере уменьшения их веса в рецепте. Поэтому, в колбасе в самом начале должны идти мясные компоненты – свинина, говядина, шпик. Их должно быть больше всего, это основа колбасы, придающая ей вкус, аромат и цвет. Но плохо, если к ним добавляют всякие заменители мяса. Кроме сои (часто её указывают как растительный белок) и каррагинана, это могут быть ещё камеди и крахмал – они тоже связывают воду и позволяют экономить на мясе.

Но в последнее время очень часто используют не растительный, а животный белок. Казалось бы, что в нём плохого, он же животный, а значит, полноценный? На самом деле, это порошок без вкуса и запаха, сделанный обычно из переработанной соединительной ткани (жил, хрящей, кожи). Этот дешевый компонент, который растворяют в воде и вносят в колбасу, по сути, является заменителем мяса. Вкуса от него, как и от сои никакого. Поэтому в таких колбасах обычно есть усилитель вкуса глутамат.

Трудно без него обойтись, если в колбасе используют ещё одно новшество – мясо птицы. Обычно используют так называемое ММО (мясо механической обвалки). Это дешевое сырье типа фарша. Его получают, измельчая или птицу целиком, или каркасы с остатками мяса. Потом от получившейся массы отделяют осколки мельчайших перемолотых костей. Но естественно, некоторое количество их остаётся. Кроме мяса и «костей» в ММО попадают костный мозг, соединительная ткань и кожа птицы.

«Натуральная колбаса должна быть сделана из мяса: свинины и говядины, — объясняет Дмитрий Козлов. В ней должна быть вода, соль, специи. В состав докторской также входят молоко и яйца. Это азбука натурального вкуса. Все остальные компоненты – гости из таблицы Менделеева. Желанные и не очень».

 О них речь ниже.

Правило номер три – Без сои, без каррагинана и  усилителей вкуса.

 

Соя и каррагинан связывают большое количество воды, и тем самым вытесняют приличную долю мяса из колбасы. Чтобы такой эконом-продукт стал съедобным, нужен усилитель вкуса – глутамат натрия: без него колбаса больше похожа на резину – мяса то в ней не хватает.

Но это ещё не всё, что нужно знать покупателю. Производители придумывают разные хитрости, чтобы создать впечатление, что их продукт натуральный. А в реальности, он совсем другой. Поэтому, давайте присмотримся ещё к некоторым правилам чтения колбасных этикеток.

Если встретите в составе колбасы «комплексную пищевую добавку», будьте вверены, это не самый лучший продукт. Ведь кроме натуральных специй в ней наверняка будет и пищевая химия — наполнители, загустители, усилители вкуса. По закону, состав любой комплексной добавки нужно расшифровывать. Но на практике так поступают не все. Иногда пишут просто – комплексная пищевая добавка такая-то (в их названиях нередко обыгрывающие известные колбасы — докторская, любительская, салями, сервелат и т.д.), не раскрывая её состав. Это нарушение законодательства. Поскольку найти комплексную добавку без пищевой химии практически нельзя, то обнаружив её в составе, положите колбасу обратно, и попытайтесь найти что-нибудь более натуральное – без глутамата, каррагинана, крахмала и камедей. Сегодня это возможно.

Итак, наш третий совет — внимательно читайте термочек. Многие производители  колбас  стали писать на нем так ярко, что глаз сразу цепляется за надпись: без сои, без каррагинана, без ГМО  и без усилителей вкуса. Это не реклама, а официальные данные, которым можно верить, так как подобные заявления проверяются контролирующими органами и независимыми экспертизами. «Я под каждым словом могу подписаться, — говорит Дмитрий Козлов. Мясной дом Бородина  не использует усилители вкуса. Если мы хотим добиться натурального вкуса — химия не нужна. Зачем усиливать то, что создано самой природой».  

 

Возможно, вы не сразу запомнили всё, что мы вам рассказали. Не расстраивайтесь, опыт приходит со временем. Главное, на что нужно обращать внимание в первую очередь – усилитель вкуса (он же — глутамат натрия —  Е621). Его наличие говорит о том, что с колбасой что-то неладно. Возможны следующие варианты и их сочетания. Первое, при производстве колбасы использовали некачественное мясо. Второе – на мясе сэкономили, и положили его недостаточно. Третье – в колбасе есть заменители мяса, наполнители, загустители, вода и куча пищевых добавок. Четвертое, и это самая частая причина использования глутамат натрия – сочетание всех этих трех вариантов вместе. Запомните, колбасе из хорошего мяса усилитель вкуса не нужен, её вкус – вкус самого мяса. И кто перестает экономить на мясе, тот реально совершает революцию в колбасном деле.

Урок русского языка на тему «Состав слова»

«Урок – путешествие в Царство Осени»

Тема урока: «Состав слова».

Цель: повторить и закрепить знания по теме, отработать умения образовывать слова с помощью разных частей слова, разбирать слова по составу;

развитие и коррекция речи в ходе составления слов, внимания, мышления в ходе распределения правил для урока, задания «Лишнее слово», разбора слов по составу, разгадывания слова.

Воспитание мотивации к учению.

Оборудование : картины осени, раздаточный материал, ноутбук, паровозик « Состав слова», сигнальные карточки.

Тип урока : урок закрепления знаний и умений.

Ход урока:

1.Оргмомент.

— Здравствуйте, ребята, садитесь.

Дима читает стихотворение.

Мы рады приветствовать Вас в нашем классе,

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко.

Поручено нам Вас сегодня встречать,

Начнём же урок – не будем зря время терять.

— Будем надеяться, что настроение у наших гостей хорошее, а будет ещё лучше.

Психологический настрой.

— Послушайте историю.

В класс пришёл новый ученик. Учительница посадила его с Таней Прохоровой. Помолчала Таня немножко, а потом тихонько похвастала:

-Я умею на пианино играть.

— Умею на одной ножке крутиться.

— Петухом кукарекать.

— Кошку дрессировать и ещё лепёшки с вареньем печь.

— А ты что умеешь?

— Учительницу слушать – ответил новичок.

— Какое умение важнее всего на уроке.

Ответы детей.

— Давайте мы с вами распределим правила нашего урока, т. е. как вы должны вести себя на уроке, как работать.

1. Внимательно 3. писать

2. Правильно 1. слушать

3. Грамотно 2. выполнять.

— Сегодня на уроке вы должны соблюдать эти правила.

— Ребята, у нас необычный урок. Урок – путешествие. А отправляемся мы с вами в Царство Осени. Путешествовать будем на поезде , по пути выполняя различные задания. И если всё правильно сделаем, то к нашему поезду будут добавляться вагончики.

Но сначала давайте познакомимся вот с этим словом.

— Составить слово из букв НОКСТРУКРОТ.

— Что такое конструктор?

1. Это тот, кто создаёт конструкцию чего – либо.

2.Набор деталей, из которых строят разные сооружения.

Сегодня на уроке мы тоже будем конструировать, собирать слова из разных частей слова и разбирать их по составу. Мы должны будем подвести итоги по теме «Состав слова», которую изучали несколько уроков.

2.Повторение .

Прежде чем отправиться в путешествие, давайте проверим домашнее задание и повторим пройденный материал. Проверим, сможете ли вы справиться с заданиями, которые встретятся нам на пути.

Учитель читает правила о частях слова.

Дети поднимают карточку с нужной частью слова.

  1. Общая часть родственных или однокоренных слов.

  2. Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

  3. После корня он стоит,

перед окончанием,

его я если заменю,

другое слово получу.

4.Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

— Порядок разбора состава слова.

-Без какой части слово не может существовать?

Как я уже сказала, мы путешествуем по осени. Осень – прекрасная пора. Последние деньки радуют нас мягким теплом. Посмотрите, как изображают осень художники.

Какой сейчас месяц?

Назовите приметы осени.

Назовите осенние месяцы .Предлагаю вам послушать отрывок из музыкального произведения великого композитора Петра Ильича Чайковского «Времена года Октябрь». Это произведение посвящено осени, месяцу октябрь. Вот так звучит осень в музыкальных произведениях.

Под эту музыку мы и отправляемся с вами в путешествие.

Запишем число, классная работа – под музыку.

Закрепление.

Первая остановка. Корень слова.

-Ребята, что есть общего у кустов, деревьев и у слов?

На пути дерево с однокоренными словами. Одно слово лишнее.

Листва

Листья

Лист

Листок

Листочек

Листовой

Лесник

— Давайте найдём лишнее слово

— Назовите корень.

— Снимите по одному слову, которое вам понравилось

— Запишите. Выделите корень слова.

Саша З. выделит корень на доске.

Вывод : корень – общая часть родственных слов.

Задание выполнили правильно – добавляем один вагончик.

Движемся дальше.

Вторая остановка. Окончание.

На этой остановке нас встречает Доктор Айболит. Сейчас осень, многие болеют простудными заболеваниями, гриппом. Он хочет рассказать вам о пользе чеснока.

Чеснок.

В чесноке много полезных веществ. Сок чеснока помогает залечивать раны. Чесноком лечат кашель, простудные заболевания, насморк. Добрая слава у чеснока.

Запишите себе слово чеснок в разных формах выделите окончание.

Назовите окончания.

Ринату – индивидуальное задание . На карточке выделить окончание.

Вывод: окончание – изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении.

Задание выполнили правильно – добавляем вагончик.

Третья остановка «Оздоровительная» .

Физминутка для кистей рук и для глаз.

Электронная физминутка для глаз .

— Посмотрим, как опадают последние листочки с дерева.

Четвёртая остановка «Суффиксное поле».

Но мост, по которому можно проехать размыло осенним дождём.

На одном берегу остались корни , а на другом – суффиксы.

Мост инка

Ветер ик

Снеж ок

Берёз ец

Мороз ка

Чтобы восстановить мостик, нужно соединить корни с суффиксами. Записать по одному слову, выделить суффикс.

Вывод : суффикс – часть слова, которая стоит после корня перед окончанием и служит для образования новых слов.

Задание выполнили правильно – присоединяем вагончик.

Пятая остановка «Цветок Приставочный»

Устно.

На этой поляне растёт цветок, называется Приставочный.

— Как вы думаете, почему?

— На лепестках – приставки

Образуйте с помощью этих приставок и корня — уч – новые слова.

— Хоть мы с вами и в путешествии, но не будем забывать, что учёба – наш главный труд. Какие же слова можно составить с корнем — уч.

Ринат выделит приставки в словах на доске

Похолодание

Улетают

Заморозил

Вывод: Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Задание выполнили правильно – прицепляем вагончик.

— Ребята, мы с вами проехали все части слова. А теперь давайте поставим наши вагончики так, как они стоят в слове, по порядку. Что стоит в начале слова, после приставки, после корня, после суффикса.

— Молодцы, двигаемся дальше.

Шестая остановка «Почтовая»

Телеграмма из леса.

Ребята, осень принесла с собой конверт. Давайте узнаем, что в нём.

Телеграмма.
Наступили первые холода . С деревьев дождём сыплются листья. Лужицы покрылись тонким льдом. Перелётные птицы торопятся улететь в тёплые края.

1 –ое предложение разобрать по членам предложения.

Листья, края – звукобуквенный анализ.

У доски – Дима – предложение, Настя – слова.

Седьмая остановка «Учебная».

С собой в путешествие мы взяли и учебник, давайте выполним упражнение №83 стр. 54. 2 абзац.

Следующая остановка. Улица Осенняя.

Ребята, на этой улице стоят новые, ещё не заселённые дома. Давайте заселим их словами. Ведь на улице осень – холодно и сыро.

Грустная

Дождик

Заморозки

Похолодание

Перелётные

Тучка

Грибник

Жёлтенький.

Раздать детям слова. Ринату — одно слово.

Итог урока

Ребята, наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться в класс.

ВЫ молодцы, хорошо сегодня поработали. Дальше до 9 класса вам эти знания понадобятся. Мы будем вспоминать их каждый год.

— Повторение частей слова.

— Порядок разбора состава слова.

Много осень рассыпала листьев: золотых, красных, зелёных. Давайте мы свою работу сегодня оценим с помощью осенних листочков. Наше дерево засыпает до весны. Зимой ему будет сниться новая листва. Давайте мы приклеим к нему наши листочки. Если вам понравился урок, у вас хорошее настроение – повесьте жёлтые листочки. Красные листочки – если не очень довольны. Зелёные листочки – если вам было трудно на уроке, задания вам показались сложными.

Оценки за урок. Аргументация.

Задание на дом: карточки со словами.

Зареченская специальная (коррекционная ) школа — интернат

Урок русского языка

в 5 классе

на тему

«Состав слова».

Провела : учитель русского языка и чтения

Малькова Елена Геннадьевна

Самоанализ

урока русского языка в 5 классе на тему «Состав слова»

Урок «Путешествие в Царство Осени»

Цель: повторить и закрепить знания по теме, отработать умения образовывать слова с помощью разных частей слова, разбирать слова по составу;

развитие и коррекция речи в ходе составления слов, внимания, мышления в ходе распределения правил для урока, задания «Лишнее слово», разбора слов по составу, разгадывания слова.

Воспитание мотивации к учению.

Оборудование : картины осени, раздаточный материал, ноутбук, паровозик

« Состав слова», сигнальные карточки, доска, учебник..

Тип урока : урок закрепления знаний и умений.

В 5 классе 4 человека, 3 мальчика, одна девочка.

Уровень знаний по предмету:

Хороший – Мусин Дима.

Близко к хорошему — Чащина Настя, Зайцев Саша.

Средний — Насибулин Ринат.

Урок начала с приветствия гостей и психологического настроя на хорошую работу.

Дима прочитал стихотворение.

Распределили правила для урока:

Внимательно слушать.

Правильно выполнять.

Грамотно писать.

Составили слово конструктор.

Отсюда вывели цели урока – конструировать и разбирать слова.

Далее сообщила цели урока.

Этап проверки домашнего задания провела с помощью сигнальных карточек. Читала детям определение частей слова, дети поднимали соответствующую карточку.

Повторили порядок разбора слова.

Этап закрепления знаний и умений прошёл в виде путешествия по Царству Осени на паровозике «Состав слова».

Под музыку П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь» отправились в путешествие, останавливаясь на станциях и выполняя задания.

Закрепили все части слова.

Разобрали предложение , сделали звуко – буквенный анализ слова.

В конце каждой остановки делала вывод – определение части слова, где находится в слове.

После выполнения задания прикрепляли к паровозику вагончик.

Считаю, что подобранный для урока материал был доступным, интересным, связанным с жизнью, с осенью.

Все учащиеся поработали у доски.

На уроке с детьми велась индивидуальная и коррекционная работа, осуществлялся дифференцированный подход.

Индивидуальная работа велась в основном с Ринатом Н. Ему, при выполнении задания на окончание, дала готовый текст. Нужно было только выделить окончания в выделенных словах. В задании, где нужно было заселить домики, Ринату было дано одно слово . Коррекционная работа была направлена на развитие речи, внимания и внимания. Почти все задания имели коррекционную направленность.

В целях охранительного режима были проведены две физминутки – для кистей рук и электронная физминутка для глаз. Считаю, что дети не устали, так как задания были несложными, разнообразными. Осуществлялась частая смена видов деятельности.

Все дети работали активно. Были внимательны, собраны на протяжении всего урока. Все упражнения, запланированные на урок, выполнили.

Итоги урока подведены.

Оценки выставлены, объявлены детям.

Домашнее задание задано.

Считаю, что цели урока достигнуты.

5 простых правил порядка слов в английском

В отличие от русского языка, в английском языке у слов нет окончаний, которые могли бы помочь понять роль каждого члена предложения . Сравните:

Tom is chasing Jerry. — Том преследует Джерри.
Jerry is chasing Tom. — Джерри преследует Тома.

Мы поменяли местами всего два слова, но совершенно изменили смысл предложения . Кроме того, определенный порядок слов дает собеседнику понять, о каком типе предложения идет речь: утвердительном, отрицательном, вопросительном, повелительном или восклицательном.

Чтобы разобраться, вспомним, какие бывают члены предложения .

Грамматическая основа:

  • подлежащее — субъект, который выполняет действие или описывается в предложении , отвечает на вопросы «Кто?» или «Что?»
  • сказуемое — глагол, выражающий действие или состояние субъекта

Второстепенные члены предложения :

  • дополнение — объект, на который направлено действие. Выделяют прямое дополнение , которое отвечает на вопросы «Кого?» или «Что?», и косвенное, которое отвечает на вопросы «Кому?» или «Чему?»
  • определение — выражает характеристики объекта или субъекта, проверочный вопрос — «Какой?», «Чей?» или «Который?»
  • обстоятельство — слово или выражение, которое показывает как, где, когда, как долго или как часто совершалось действие

В грамматике принято выделять два типа порядка слов: прямой (Direct Order) , который используют в повествовательных (утвердительных и отрицательных) предложениях, и непрямой (Indirect Order) , который помогает задать вопрос, выразить восклицание или даже отдать распоряжение.

Прямой порядок

Главная особенность прямого порядка слов в утверждениях и отрицаниях — это то, что сказуемое идет строго после подлежащего. Разберем 5 основных правил для каждого из членов предложения :

 

1. Подлежащее на первом месте

В утвердительных предложениях подлежащее обычно стоит перед сказуемым и может быть выражено существительным (с артиклем или без), местоимением, инфинитивом, герундием или оборотом из нескольких слов:

Подлежащее Сказуемое Перевод
The cat is purring. Кошка мурлычет.
They say. Они говорят.
Swimming is popular. Плавание популярно.
What they want to know is top secret. То, что они хотят знать, — совершенно секретно.

2. Сказуемое на втором месте

Сказуемое может быть выражено одним смысловым глаголом или несколькими (вспоминаем про вспомогательный глагол , после которого идет основной). С глаголами, вроде to be (быть) или to become (становиться), в состав сказуемого могут входить и другие части речи — прилагательное, причастие или существительное. Частица not в отрицательных предложениях тоже входит в состав сказуемого.

Подлежащее Сказуемое Перевод
Tim ran. Тим бегал.
The dog is hungry. Собака голодная.
The roof was not painted. Крыша не была покрашена.

В пассивных конструкциях, как в предложении «The roof was not painted» , подлежащим является объект, на который направлено действие, и сохраняется прямой порядок слов.

3. Дополнение — после сказуемого

Дополнение , если оно есть в предложении , как правило, выражено другим существительным (именем собственным или нарицательным) и употребляется после сказуемого.

Если в предложении два дополнения — и прямое, и косвенное, тогда каждое борется за первенство по следующему правилу:

  • вначале косвенное дополнение без предлога, затем — прямое дополнение
Подлежащее Сказуемое Косвенное дополнение Прямое дополнение
Nancy gave me a present.
Нэнси подарила мне подарок. (Смысловой акцент на слове «подарок», именно это важно для говорящего)
  • либо вначале ставим прямое дополнение, а потом — косвенное с предлогом to
Подлежащее Сказуемое Прямое дополнение Косвенное дополнение
Ray will send a postcard to his parents.
Рэй отправил открытку родителям. (Важнее не что он отправит, а кому)

4. Обстоятельство ставим по ситуации

В зависимости от контекста и вида обстоятельства они могут располагаться в конце, начале и в середине предложения .

  • В конце предложения

Обстоятельства образа действия, места и времени чаще всего занимают место в конце предложения после сказуемого или после дополнения , если оно есть.

Обстоятельства неопределенной частоты (например, sometimes — иногда , often — часто) также иногда используют в конце предложения , чтобы обратить на них внимание собеседника.

Подлежащее Сказуемое Дополнение Обстоятельство Перевод
Mary is walking   slowly. Мэри идет медленно
The children play football in the playground. Дети играют в футбол на детской площадке.
Antony has decorated the house today. Энтони украсил дом сегодня.
Lisa eats meat sometimes. Лиза ест мясо иногда.

Если необходимо поставить несколько обстоятельств подряд, они должны идти в таком порядке:

Подлежащее Сказуемое Обстоятельство образа действия Обстоятельство места Обстоятельство времени
Sarah sang beautifully in the karaoke bar last Friday.
Сара пела прекрасно в караоке-баре в прошлую пятницу.
Antony has decorated the house today. Энтони украсил дом сегодня.
Lisa eats meat sometimes. Лиза ест мясо иногда.
  • В начале предложения

Соединительные наречия (then — тогда, next — затем), наречия выражения мнения (surprisingly — неожиданно, unfortunately — к сожалению), наречия степени уверенности (maybe, perhaps — может быть) используют в начале предложения. Обстоятельства времени, места, неопределенной частоты также иногда употребляют в начале предложения, чтобы выделить их в речи.

Обстоятельство Подлежащее Сказуемое Дополнение Перевод
Suddenly the window closed.   Неожиданно окно закрылось.
Stupidly, Phill didn’t take his wallet. По глупости Фил не взял ключи.
Usually Monica cooks the turkey. Обычно Моника готовит индейку.
Perhaps, the train is late.   Возможно, поезд опаздывает.
In March we bought a car. В марте мы купили машину.
  • В середине грамматической основы

Некоторые обстоятельства употребляют после подлежащего, после вспомогательных глаголов и после форм глагола to be (быть). Если вспомогательный глагол выражен двумя словами, например have been, то обстоятельство ставят между ними.

Как правило, здесь идет речь об обстоятельствах, которые указывают на законченность действия (almost — почти), на неопределенную частоту действия (always — всегда), на степень уверенности говорящего (probably — наверное). Кроме того, в середине предложения могут использовать наречия образа действия, фокусирующие (even — даже) и выражающие мнение (fortunately — к счастью) наречия.

Подлежащее Вспомогательный глагол/ глагол to be Обстоятельство Смысловой глагол / Именная часть составного сказуемого Дополнение Перевод
Professor Umbridge was probably too strict with her students. Профессор Амбридж была, наверное, слишком строга со своими учениками
Linda has never contacted me. Линда никогда не связывалась со мной
Randy had almost been killed.   Рэнди чуть не был убит.
He has fortunately escaped.   Он, к счастью, сбежал
I have even brought some sandwiches. Я даже принес бутерброды.
Susan   angrily shut the door. Сьюзан в ярости захлопнула дверь

В отрицательных предложениях обстоятельства обычно ставят после частицы not, но если хотят подчеркнуть отрицание, то — перед вспомогательным глаголом. Также наречие всегда ставят перед сокращенной формой глагола.

Michael does not often have headaches — У Майкла нечасто болит голова.
I certainly do not support your decision. — Я совершенно не поддерживаю твое решение.
We probably won’t come to the party. — Мы, возможно, не придем на вечеринку.

Существуют наречия, например really (на самом деле), only (только), которые могут свободно менять свое место в предложении, создавая различные смысловые ударения или меняя смысл. Например:

Leo doesn’t really like dancing. — Лео не очень-то любит танцевать.
Leo really doesn’t like dancing. — Лео на самом деле не любит танцевать.

Еще больше про виды и место наречий в предложении мы рассказываем здесь.

5. Определение ставим до или после существительного

Определение употребляется до или после существительного, от которого оно зависит.

  • Определения, выраженные прилагательными, причастиями, притяжательными местоимениями и порядковыми числительными, идут перед существительным.
Определение Подлежащее Сказуемое Определение Дополнение Перевод
  Richard is dating a very good-looking girl. Ричард встречается с очень красивой девушкой.
My aunt will look   after the dog. Моя тетя присмотрит за собакой.
  John didn’t love his second wife. Джон не любил свою вторую жену.
  The scientist was watching flying birds. Ученый наблюдал за летящими птицами.

Если нужно описать какой-либо объект несколькими прилагательными, следует делать это в таком порядке:

Размер Возраст Форма Цвет Происхождение Материал Существительное
a little     black   silk dress
маленькое     черное   шелковое платье
  old   brown Italian leather boots
  старые   коричневые итальянские кожаные ботинки
a huge ancient round       temple
огромный древний круглый       храм
  • Определение используют после существительного, если оно выражено причастным оборотом или другой конструкцией из нескольких слов, а также в случае с некоторыми прилагательными.
Определение Подлежащее Сказуемое Дополнение Определение
Your sister ordered a steak made of soya.
Твоя сестра заказала стейк, сделанный из сои.
  The manager was searching for methods of motivation.
  Менеджер искал методы мотивации.
  They asked for the tickets available.
  Они спросили о доступных билетах.

Придаточные предложения

В придаточных предложениях сохраняется прямой порядок слов, даже если он нарушен в главном предложении.

Главное предложение Союз Придаточное предложение
Mum wants to know where you go.
Мама хочет знать, куда ты едешь.
Tell me where you go.
Скажи мне, куда ты едешь.
Do you know where you go?
Ты знаешь, куда ты едешь?

Таким образом, базовая схема прямого порядка слов выглядит так:

Подлежащее + Сказуемое + Дополнение + Обстоятельство

Посмотрите видео, где носитель языка на понятных примерах объясняет правила построения предложений (на русском языке с английскими и русскими субтитрами):

Непрямой порядок

Когда нарушается последовательность «подлежащее-сказуемое», говорят о непрямом порядке слов.

Вопросы

В разговорной речи можно задать вопрос с прямым порядком слов, поменяв только интонацию, как мы делаем это на русском, но в английской грамматике на этот счет есть свои правила. Для каждого вида вопросов характерен свой особый порядок слов, и в большинстве случаев вспомогательный глагол (или его часть), глагол to be или модальный глагол ставятся перед подлежащим.

Посмотрите примеры общих, специальных и альтернативных вопросов:

Вопросительное слово Вспомогательный глагол Подлежащее Смысловой глагол/ именная часть сказуемого Дополнение
  Does Marschall like olives?
    Маршал любит оливки?
  Is Sheldon smart?  
    Шелдон умный?  
When will Ted meet Tracy?
Когда   Тед встретит Трейси?
  Have you watched «How I Met Your Mother» or «The Big Band Theory»?
    Ты смотрел сериалы «Как я встретил вашу маму» или «Теория большого взрыва»?
What have you been reading?  
Что   ты читал?  
  Can Barney play lasertag?
  Умеет ли Барни играть в лазертаг?

Частицу not в отрицательных вопросах («Разве?») употребляют вместе со вспомогательным глаголом:

Don’t you know the rules? — Разве вы не знаете правила?

Обратите внимание, что вопросительное слово в специальных вопросах ставится в начале предложения и заменяет неизвестное дополнение, определение или обстоятельство. При этом если в вопросе к дополнению нужен предлог, в вопросе его ставят в конце:

What did they clean the windows with? — Чем они помыли окна?

В вопросе к подлежащему слова what или who логичным образом его заменяют:

Who has stolen the Christmas? — Кто украл Рождество?

Разделительный вопрос обычно используют, когда хотят получить подтверждение сказанного. Он состоит из утвердительного или отрицательного главного предложения и короткого вопроса в конце. В вопросительной части также меняют местами подлежащее и сказуемое:

Dad didn’t forget to buy the presents, did he? — Папа не забыл купить подарки, да? (или Папа ведь купил подарки, да?)

Узнайте больше про разные виды вопросов и их особенности из другой нашей статьи.

Повелительные высказывания

В приказах или просьбах обычно нет подлежащего. В остальном сохраняется типичный порядок слов: сказуемое, затем дополнение, остальные члены предложения располагаются в зависимости от ситуации. Если говорящий хочет подчеркнуть, к кому он обращается, он может сделать это до или после глагола:

Обращение Сказуемое Обращение Дополнение
Toby, come   to me.
Тоби, подойди   ко мне.
  Relax, everybody.  
  Расслабьтесь, все.  

Местоимение you перед формой повелительного наклонения делает фразу более эмоциональной:

You get away from me! — Отстань от меня!

В отрицательных повелительных высказываниях обращение должно идти после частицы not. Это помогает отличить просьбу или приказ от обычного отрицания:

Повелительное высказывание Отрицательное предложение
Don’t you dare! — Не смей! You don’t dare. — Ты не смеешь.
Don’t anybody panic! — Никому не паниковать! Nobody panics. — Никто не паникует.

Восклицания

Чтобы выразить восторг, радость, грусть, обиду и другие эмоции, в английском часто используют конструкции со словами how (как), what (что, какой), may (пусть) и отрицательные вопросы, о которых мы говорили ранее

  • Восклицания с how

Обычно за этим словом следует определение, подлежащее, сказуемое, дополнение и обстоятельство, но отдельные члены предложения могут отсутствовать.

How Определение Подлежащее Сказуемое
How beautiful!    
Как красиво!    
How windy it is.
Как ветрено!    
How   you have grown!
Как ты   выросла!
  • Восклицания с what

После what обычно идет прилагательное или существительное (определение, подлежащее или дополнение) затем сохраняется прямой порядок слов.

What Определение Дополнение Подлежащее Сказуемое
What a surprise!      
Какой сюрприз!      
What a lovely evening!    
Какой замечательный вечер!    
What a dazzling smile your cousin has!
Какая ослепительная улыбка у твоей двоюродной сестры.  
  • Высказывания с may

Модальный глагол may в восклицаниях иногда ставят в начале предложения перед подлежащим, чтобы придать высказыванию определенный стиль или эмоцию.

May they rot in hell! — Да пусть они гниют в аду!

Кстати, знаменитая фраза из «Звездных войн» тоже построена на этом приеме:
May the Force be with you! — Да пребудет с тобой Сила!

  • Отрицательные вопросы

Некоторые носители языка могут использовать отрицательные вопросы в форме восклицаний, например:
Isn’t it lovely! — Ну разве это не прекрасно!

Об этих и других способах выразить свои эмоции на английском подробно написано здесь.

Конструкция there is/there are

Чтобы сказать, что что-то где-то находится или наоборот, используют фразы there is для объектов в единственном числе и there are — для объектов во множественном числе. Слово there, которое обычно означает «там», здесь не переводится. Формы глагола to be (is, are) выступают как сказуемое, после которого идет подлежащее

There is a croissant for you on the table. — На столе лежит круассан для тебя.
There are two designers in our team. — В нашей команде два дизайнера.

Инверсия

Иногда прямой порядок слов в утверждениях и отрицаниях нарушается специально, чтобы достичь какого-то особого стилистического эффекта. Вспомните, как говорил магистр Йода из «Звездных войн»:

Disturb me, you must not! Practicing I am. — Мешать мне не должен ты. Практикую я.

В реальной жизни, как правило, инверсию используют в деловой или литературной речи. Вот еще несколько примеров:

Ellen was very religious, as were many of her friends. — Эллен была очень религиозная, как и многие ее друзья.
Under no circumstances can we publish these documents. — Ни при каких условиях нельзя публиковать эти документы.
Directly in front of them stood a great castle. — Прямо перед ними был великолепный замок.
«I’m here», whispered Jim. — «Я здесь», — прошептал Джим.

Яркий пример из разговорной речи: чтобы сказать «я тоже», используют устойчивые выражения со словами so (в утверждениях) и neither (в отрицаниях):
— I don’t watch TV. — Я не смотрю телевизор.
— Neither do I. — Я тоже.

Кроме того, в неформальной беседе инверсию часто используют со словами here and there в значении «вот»:
There goes your girlfriend! — Вот идет твоя девушка!

Подробную информацию о случаях, когда можно менять слова местами, вы найдете в этой статье.

Неполные предложения

Наряду с инверсией, некоторые члены предложения могут просто отсутствовать. Носители языка в разговоре могут пропускать какие-то слова или фразы, если они и так понятны из контекста, либо чтобы разделить очень длинное предложение. Вот несколько примеров:

Seen Brian? (=Have you seen Brian?) — Ты видел Брайана?
David went to Florence, and Linda (went) to Berlin. — Дэвид поехал во Флоренцию, а Линда — в Берлин.
Though intelligent, he was very poorly educated. (=Though he was very intelligent…) — Несмотря на то что он был очень умным, он был очень плохо образован.

Про фрагменты предложений можно почитать здесь.

Дополнительно можно посмотреть, как носитель языка рассказывает о неправильном порядке слов в английском (на русском языке с русскими и английскими субтитрами):

Выводы

Подведем итоги:

  1. В английской грамматике выделяют прямой и непрямой порядок слов.
  2. Прямой порядок используется в утверждениях и отрицаниях. Он подразумевает, что сначала идет подлежащее, потом сказуемое, потом при наличии — дополнение.
  3. Непрямой порядок — это когда подлежащее идет после сказуемого. Он используется в вопросах, повелительных высказываниях, восклицаниях, конструкции there is/there are, инверсивных и неполных предложениях.
  4. Разные виды вопросов требуют разного порядка слов, в большинстве случаев перед подлежащим ставится вспомогательный, модальный глагол или глагол to be (быть), а после — смысловой.
  5. Повелительные высказывания обычно не требуют подлежащего.
  6. Инверсия в повествовательных предложениях используется для создания особого стилистического эффекта в деловой речи, литературе или кино, обычно с устойчивыми выражениями. Но иногда инверсию можно встретить и в разговорной речи.
  7. В неполных предложениях опускаются отдельные члены предложения, обычно когда собеседнику и так понятно, о чем речь.

11 главных слов, помогающих понять чешскую культуру • Arzamas

Антропология, История

Кто придумал выражение «бархатная революция», что такое «выжечь пруд», как называется «мучительное состояние, порожденное видом собственного, внезапно обнаруженного убожества» и откуда взялось слово «робот»

Автор Анна Агапова

1.

Pohoda

Гармония, уют, душевный покой

Йозеф Лада. Рождество. 1933 год© Josef Lada / zakrasnejsivimperk.cz

Pohoda — одно из ключевых слов чешской культуры, которое трудно поддается переводу на русский язык. Точнее всего его можно было бы описать как анто­ним русской тоски. Это ощущение гармонии и самодоста­точности настоящего момента. Pohoda — это когда вы сидите с кружкой пива на залитой солнцем террасе, ужинаете в кругу семьи, смотрите любимый сериал с чашкой горячего шоколада в руках. Кульминация pohody — рождествен­ские праздники: недаром это одно из распростра­нен­ных пожеланий на Рождество, наряду со здоровь­ем и счастьем. Образованное от него слово pohodář означает человека, овладев­шего искусством радоваться жизни, несмотря на внешние обстоятельства, не прини­мающего свои и чужие трудности близко к сердцу. «Не туши то, что горит не у тебя», — гласит чешская поговорка.

Чешское pohoda и русское погода — слова родственные, но сильно разошед­шиеся по значению. Изначально погодой назывались ясные дни без осадков (вспомним пушкинское «Брожу над морем, жду погоды, маню ветрила кораблей»), отсюда погожий. Все перечисленные слова восходят к одному общесла­вянскому корню *god- (ср. также годиться, угождать, выгодный).

2. Hospoda

Пивная, заведение с чешской кухней

Вацлав Кроупа. Сцена в деревенском трактире. 1857 год Galerie Marold

Словом hospoda изначально называли хозяина дома, затем — трактир, а в современном чешском языке это ресторан, где разливают пиво и подают традиционные чешские блюда. Hospoda — это самое распространенное название пивной, хотя еще существуют pivnice, hostinec (тоже изначально «трактир»), výčep, krčma, германизмы šenk и lokál и т. д. Вместе с разговорными и диалект­ными словами таких номинаций наберется больше тридцати.

Пивная — это не только место, где достигается гармония и душевный покой (pohoda), но и важное общественное пространство. Здесь ведутся разговоры о политике. Именно в пивной Ярослав Гашек проводил заседания основанной им шуточной Партии умеренного прогресса в рамках закона  Партия умеренного прогресса в рамках закона, основанная Гашеком, пародировала избирательную кампанию 1911 года по выборам в австрийский парламент. Среди предвыборных обещаний партии: «Каждый из наших избирателей получит маленький карманный аквариум», «Выбирая нашего кандидата, вы протестуете против землетрясения в Мексике».. В пивную «У золотого тигра» президент Чехии Вацлав Гавел пригласил президента США Билла Клинтона и госсекретаря Мадлен Олбрайт — не только чтобы познако­мить с чешским классиком, писателем Богумилом Грабалом, завсегда­таем этого заведения, но и чтобы оконча­тельно убедить в необходи­мости расширения НАТО на восток. Вечером в пивную стекаются соседи, чтобы поговорить о делах насущных. Один из реклам­ных слоганов пивоварни «Литовел» гласил: «У нас забор соседей объединяет». «Забором» (чеш. plot) называются черточки, проставленные официантом на листке бумаги и обозначающие количество кружек пива, выпитых посетителем.

Пивная — это место, где рассказываются случаи из жизни. Гашек и Грабал были завсегдатаями пражских пивных, и услышанные ими истории нередко служили материалом для литературных текстов. Грабал даже придумал неологизм «пабители» (чеш. pábitelé; pábit — «раскури­вать трубку») — это мечтатели и фантазеры, прирожденные рассказчики, которые видят красоту в повседневных вещах.

Другие слова других культур

 

12 итальянских слов

Bello! Porca miseria! А также старушки-кошатницы и другие cose

 

11 шведских слов

От «омбудсмена» до перерыва на кофе «фика»

 

11 немецких слов

«Орднунг», «братвурст» и «грусть из-за несовершенства мира»

3. Knedlík

Кнедлик

Чешская почтовая открытка. Начало XX века Muzeum Cheb

Если уж говорить о чешской кухне, то нельзя пройти мимо слова knedlík. Слово это происходит от немецкого Knödel и обозна­чает отварное блюдо из теста на основе муки или картофеля, которое распространено в разных кухнях Цен­тральной Европы. Однако именно в Чехии кнедлик возглавил нацио­нальную гастрономи­ческую культуру. Известна чешская поговорка, что девушка не мо­жет выйти замуж, пока не научится готовить кнедлики. О чело­веке с невнят­ным произношением скажут, что у него во рту кнедлик (а вовсе не каша).

Кнедлики бывают разные, но чаще всего готовятся мучные, с добавлением кусочков подсохшей булки. Они подаются в качестве гарнира к двум традици­онным блюдам — vepřo knedlo zelo (жаркое из свинины с кнедликом и тушеной кислой капустой) и svíčková na smetaně (говяжье жаркое в сливочном соусе). Кнедлики с укропным или томатным соусом — распростра­ненное блюдо из школьных столовых, к которому многие чехи относятся, как русские — к детсадовской манной каше.

Готовить кнедлики начали еще до того, как слово это появилось в чешском языке. Ян Гус в начале XV века негодовал по поводу того, что вместо чешского слова šiška все чаще употребляется заимствованное knedlík. Впрочем, на востоке Моравии кнедлик до сих пор называют šiška (а в Моравской Силезии исполь­зуется слово haluška).

Большинство туристов в Чехии чувствуют себя обязанными попробовать еще одно блюдо — трдельник (trdelník, с ударением на слоговом r), десерт из слад­кого теста, запеченного на вертеле. На самом же деле «старочешский трдельник», приготовленный «по рецепту наших бабушек», всего-навсего рекламный ход. Трдельники, традиционные для венгерской кухни, стали массово готовить на улицах Чехии после 2010 года (а дома их не готовят вообще).

4. Rybník

Искусственный пруд

Антонин Хиттусси. Кунчицкий пруд в Железных горах. 1887 год Národní galerie v Praze

Если Финляндия — это Страна озер, то Чехию вполне можно было бы назвать Страной прудов: их там около 21 тысячи, в основном они сосредоточены на юге.

Чешские пруды — явление довольно давнее: считается, что устраивать их нача­ли еще в XII веке, а самый старый из сохранившихся прудов — Жарский — возник в XIII веке. Само слово rybník указывает на основное предназна­чение прудов в Чехии: здесь разводят рыбу — главным образом карпов (которые потом в жареном виде попадают на рождественский стол) и пресноводную форель. Одна из важных осенних традиций в Чехии — это облов пруда. Меро­приятие начинается рано утром, когда, согревшись грогом или глинтвейном, специалисты в прорезиненных плащах и высоких резиновых сапогах расстав­ляют по всему пруду сети. Для туристов во время облова пруда устраивается ярмарка, на которой потом можно купить живого карпа.

О чешских прудах писал в своих рассказах Ота Павел («Самые дорогие в Центральной Европе», «Карпы для Вермахта» и др.). На пруду живет Камышонок (Rákosníček), персонаж популярного чешского мульт­сериала. Деревенский пруд нередко появляется на рисунках Йозефа Лады, иллюстра­тора «Швейка» и автора, в частности, детской книги о водяных  «Bubáci a hastrmani».. Слово rybník входит в состав фразеоло­гических оборотов: например, вместо русского «утереть нос» чехи скажут «выжечь пруд» (vypálit rybník), a возмутителя спокойствия назовут «щукой в пруду» (štika v rybníce).

5. Večerníček

Мультсериал для детей, который транслируется по телевидению в вечернее время

Кадр из заставки телевизионной программы «Večerníček» © Česká televize 2

Слово večerníček — пример того, как имя собственное стало нарицатель­ным. Так называется передача для детей (что-то вроде «Спокойной ночи, малыши!»), которая идет по чешскому телевидению уже больше 50 лет. В отличие от «Спо­кой­ной ночи, малыши!» она начинается раньше, в 18:45 (в Чехии и дети, и взрос­лые ложатся спать по русским меркам довольно рано), и состоит только из мульт­фильма, которому предшествует заставка.

Теперь словом večerníček называют не столько саму передачу, сколько мульт­сериалы, в ней показанные: «Приключения кротика», «Мах и Шебестова», «Максипес Фик», «Боб и Бобек», «Стремянка и Макаро­нина», «Сказки мхов и папорот­ников» (с главными героями Кржемеликом и Вахмуркой) и другие. Большинство этих историй вышли в виде книг, которые вместе с самими мультсериалами составили обязательный культурный багаж чешских детей.

Слово večerníček образовано характерным для чешского языка способом — с помощью уменьшительного (диминутивного) суффикса, прибавленного к слову večerník («вечерняя газета»). За последнюю четверть века в чешской речи случился настоящий всплеск диминутивов. В фейсбуке даже появилось «Общество по борьбе с димину­тивами», в котором на данный момент состоит почти 9000 человек и где высмеивается злоупотребление уменьшительными суффиксами в речи взрослых людей.

6. Výlet

Отдых через смену привычной обстановки — например, поход, поездка, прогулка, экскурсия

Иоганн Непомук Эндер. Бездез. 1830 год Elektronická učebnice literatury

«Эх, все куда-то едут, только мы тут сидим, как пирожки в печи. Жалко, что у нас нет машины, я бы так хотела прокатиться», — говорит героиня мульт­сериала «Катя и Шкубанек». Действительно, на выходных большинство чехов едут в горы, отправля­ются осматривать замки или в крайнем случае идут на прогулку в лес. Все эти мероприятия можно объединить одним словом výlet, которое подразумевает отдых как смену привычной обстановки.

В Чехии распространен пеший и велотуризм. По всей территории страны проложена густая сеть маршрутов, каждый из которых обозначается своим цветом. Эта цветная маркировка наносится на деревьях, камнях и других объектах, так что по ней легко ориентироваться. Маркировкой маршрутов занимаются волонтеры из Клуба чешских туристов, основанного еще в конце XIX века. Тот же Клуб чешских туристов организует с 1966 года знаменитый массовый поход из Праги в городок Прчице. Поход устраивается раз в год, в третью субботу мая, и те, кто проходит эту трассу, получают на память сувенир — «Прчицкий башмак».

Впрочем, чехи отправляются в пешие туры не только у себя на родине, но и за гра­ницей — главным образом в горных областях Словакии, Австрии, Германии и Италии, причем предпочитают подниматься в гору и спускаться с нее пешком, даже если имеется подъемник.

7. Robot

Робот

Спектакль по пьесе Карела Чапека «R.U.R.». 1922 годUniversity of Michigan

Слово robot — одно из немногих чешских слов, вошедших в разные языки мира. Распространение это слово получило благодаря Карелу Чапеку, который написал о роботах и этических пробле­мах, связанных с созданием искусст­венного интеллекта, пьесу «R. U.R.» (сокращение от Rossum’s Universal Robots). По сюжету пьесы, ученый по фамилии Россум открыл химическое соединение, которое позволяет искусственно синтезировать человеческие ткани и органы, и создал первого робота. Все роботы в пьесе внешне не отличимы от людей, но, как и машины, довольно быстро выходят из строя.

Само слово robot (от чеш. robota — «тяжелая работа, каторга; барщина») придумал не Карел Чапек, а его брат, художник Йозеф Чапек, знакомый русскому читателю по «Рассказам про песика и кошечку» и иллюстрациям к книге «Дашенька, или История щенячьей жизни». В одной из газетных заметок Карел Чапек рассказы­вает, что, придумав сюжет пьесы, он подошел к своему брату Йозефу посовето­ваться и пожаловался, что не может придумать имя для искусственно созданных рабочих: «Я назвал бы их лаборы  От лат. labor, «работа»., но, мне кажется, это слово хорошо только в написанном виде». — «Тогда назови их роботы», — пробор­мотал художник, держа кисть в зубах, и продолжил писать картину.

8. Lítost

Сложный спектр чувств: скорбь, сожаление, раскаяние, сострадание

Якуб Шиканедер. Погруженная в воспоминания, или Оставленная. Около 1890 годаNárodní galerie v Praze

Еще одно чешское слово, ставшее известным благодаря литературе, — это слово lítost, которое Милан Кундера воспел в своей «Книге смеха и забвения». Это был первый роман, написанный Кундерой в эмиграции, и в нем впервые проявилась характерная кундеровская рефлексия над смыслом и этимологией слов родного языка.

Кундера утверждал, что слово lítost не имеет соответствий в других языках и просил своих переводчиков оставлять это слово без пере­вода. Для Кундеры lítost — это «мучительное состояние, порожденное видом собствен­ного, внезапно обнаруженного убожества», причем эта боль заставляет человека причинять страдания другим или самому себе.

«История чехов, эта история вечных восстаний против сильнейших, череда знаменитых поражений, во многом определивших ход мировой истории и обрекших на гибель собственный народ, и есть история литости. Когда в августе 1968 года тысячи русских танков захватили эту маленькую и прекрасную страну, я видел на стенах одного города лозунг: „Мы не хотим компромисса, мы хотим победы!“ Поймите: в тот момент речь шла о выборе лишь одного из нескольких вариантов поражений, ничего больше, но этот город отверг компромисс и возжелал победы! Это голос не рассудка, а литости! Человек, одержимый литостью, мстит за себя собственной гибелью»  «Книга смеха и забвения». Перевод Нины Шульгиной..

На самом же деле слово lítost вполне переводимо на другие языки, просто оно многозначно, и выбор перевода всегда будет зависеть от контекста. В «Книге смеха и забвения» Кундера связывает разные значения слова lítost в некий сюжет, усмат­ри­вает за ними универсаль­ный психологи­чес­кий механизм. Но в обиходном языке эти значения, как правило, не употреб­ляются сразу все одновременно. Lítost — это и скорбь по умершему, и сожале­ние об упущен­ных возможностях, и раскаяние в своих поступках, и сочувствие человеку, оказавшемуся в беде.

9. Sametová revoluce

Бархатная революция

Чехословацкие демонстранты празднуют падение коммунистического строя. Прага, 1989 год © Peter Turnley / Corbis / Getty Images

«Бархатной революцией» принято называть события ноября — декабря 1989 года, когда в Чехословакии был ликвидирован коммунис­­тический режим. Этот термин вошел во многие языки — в том числе русский — и стал употреб­ляться по отношению к другим политическим переворотам, обозначая ненасильственный переход власти.

По всей видимости, выражение «бархатная революция» было впервые употреб­лено по-английски (Velvet Revolution), а потом уже подхвачено чешским языком. Авторство этого выражения приписывается Рите Климовой, дисси­дентке, которой Вацлав Гавел поручил переводить на английский пресс-конференции Гражданского форума в ноябре 1989 года.

Лозунгом «бархатной революции» стало гавеловское «Правда и любовь должны одержать победу над злом и ненавистью» (Pravda a láska musí zvítězit nad lží a nenávistí). Когда револю­ционный восторг сменился в обществе некоторым разочарованием, в обиход вошло ироническое слово pravdolaskař («правдолю­бец»), которым политические противники Гавела стали называть либералов и сторонников демократии. А для обозна­чения «бархатной революции» помимо нейтрального Listopad («Ноябрь») начали использовать издева­тельское Plyšák (буквально «плюшевая игрушка», где плюш становится гротескной заменой бархату).

10. Sranda

Шутка, хохма, веселье

Ян Верих (слева) и Иржи Восковец на сцене Освобожденного театра. 1931 год © Česká televize

Чешское слово sranda возникло путем искажения вполне литературного švanda, означающего «веселье», и его сближения с грубо-экспрессив­ным глаголом srát. Ян Верих, великий комический актер, был апологетом слова sranda:

«Это когда мы гогочем и катаемся от смеха, сгибаемся от смеха пополам, утираем слезы, заикаемся, это верх веселья, оргазм веселья. Это может быть в графике, в фотографии, это может быть какой-то случай, театраль­ное действо, это может приключиться в жизни, это можно изобразить. Это юмор an sich, юмор в себе, но так только кажется, потому что юмор существует, только когда есть люди»  Цитата из выступления на радиопередаче «Gramotingltangl». Перевод Анны Агаповой..

Слово sranda своим происхождением демонстри­рует связь между смехом и фекальной темой — характерную черту чешского юмора. Фекальный юмор — явление, распространенное не только в народной и популярной чешской культуре. Сборник юмористических рассказов Петра Шабаха, входящий в школьную программу по литературе, называется «Говно горит». А бывший премьер-министр Чехии Мирек Тополанек назвал свою книгу «Главное — не обосраться». Собственно, само слово sranda тоже утратило вульгарную коннотацию и вполне употребляется в письменной речи.

11. Prozvonit

Позвонить на мобильный телефон и сбросить вызов после нескольких гудков

Франтишек Досталь. Телефон. 1979 год © František Dostál / Prague Auctions

Чешское слово prozvonit, пожалуй, самое новое в нашем списке. Этот глагол употребляется в двух ситуациях: вам нужно, чтобы вам перезвонили, или же вы заранее договорились с адресатом о том, что значит ваш звонок (например, вы приехали в нужное место). Слово prozvonit используется даже в деловых контекстах. Например, в объявле­ниях или на сайтах в разделе «Контакты» нередко встречается фраза stačí prozvonit («достаточно просто позвонить и сбросить — и мы вам перезвоним»).

Ситуации, описываемые глаголом prozvonit, можно представить себе, вероятно, в любой стране мира, но чешский — один из немно­гих языков, где для них есть отдельное слово. Распространенность этого глагола, с одной стороны, связана с тем, что в Чехии стоимость мобильных услуг — одна из самых высоких в Евросоюзе. С другой стороны, чехи — большие любители экономить. Они внимательно читают буклеты со скидками (letáky) и покупают по акции в три раза больше продуктов и бытовой химии, чем, например, немцы. Практически каждый чех хоть раз в жизни продавал или приобретал подержан­ный товар — в комиссион­ных магазинах или на сайтах типа Avito (для всего этого есть одно чешское слово — bazar).

Еще больше слов других культур

 

12 корейских слов

Прогулки в горах, умильное поведение и «доширак»

 

10 китайских слов

Женские истерики, любовь к толпе и вера в судьбу

 

12 эстонских слов

Электронное государство, снег с дождем и катание на качелях

 

11 персидских слов

Добрая репутация, продажа мудрости и настоявшееся блюдо

Изображения: Йозеф Лада. Паб. 1933 год

© Josef Lada / Arthive

микрорубрики

Ежедневные короткие материалы, которые мы выпускали последние три года

Архив

что это за материал, описание, состав, и свойства ткани и нити spandex в одежде на stayer.su


Текстильная промышленность предлагает огромный ассортимент искусственных полотен, которые прочно вошли в обиход современного человека. Одежда из синтетики не уступает по своим эстетическим характеристикам аналогам из природных волокон. А по удобству использования и простоте ухода даже превосходит их. 

Ткань спандекс: описание, фото, состав и свойства нити


Такое название наиболее распространено в США и Канаде, однако в других странах этот же продукт обозначается следующими синонимами:


  • Эластан – термин, наиболее употребимый в Европе.


  • Неолан – японское наименование.


  • Ворин – это слово используют итальянцы.


Этот полностью синтетический материал производится из полиуретановых волокон. Основы для них – нейлон, ацетат и другие разновидности полимерных соединений. Продукт делается из исходного сырья путем его химической обработки и формовки мокрым или сухим способами. В результате получаются длинные упругие струны белого цвета.


В чистом виде полотно применяется крайне редко. Однако даже добавление малого количества таких нитей значительно улучшает характеристики конечного изделия, а когда их процент от состава достигает 2, ткань с уверенностью можно будет называть спандексом.

Основными характеристиками этого вида синтетики являются:


  • эластичность – растяжение до 500-700%, в смеси с другими составляющими – 180-200%;


  • легкость;


  • износостойкость;


  • прочность;


  • гладкость;


  • блеск;


  • способность к окрашиванию.


Чаще всего в текстильной промышленности к эластану добавляются натуральные или искусственные волокна: хлопок, шелк, лен, полиэстер, вискоза.


Ученые выделяют два типа спандекса, в зависимости от особенностей полотна:


  • Двухмерный – растяжим либо в ширину, либо в длину.


  • Четырехмерный – хорошо тянется во всех направлениях.

Преимущества и недостатки


Данная синтетика имеет ряд преимуществ:


  • Малый вес. Изделия из эластана очень легкие и не занимают много места при хранении.


  • Мягкость. Ткань приятная на ощупь, гладкая и шелковистая.


  • Эластичность. Даже после сильного растяжения волокна не деформируются и всегда принимают исходную форму.


  • Несминаемость. Вещи из спандекса не мнутся на них не остаются заломы.


  • Влагоустойчивость. Материал не впитывает воду и пот, благодаря чему получил большое распространение в пошиве спортивной одежды.


  • Устойчивость к загрязнениям. Нити не впитывают красящие частицы от бытовой грязи, поэтому пятна легко отстирываются и не оставляют следов.


  • Способность к окрашиванию. Белый цвет исходного сырья позволяет придать конечному продукту самые яркие оттенки. Это свойство широко используется в костюмировании и производстве некоторой спецодежды.


Несмотря на такое количество плюсов у ткани, надо отметить, что спандекс – это материал не без недостатков. Среди них:


  • Неспособность согревать тело. Ввиду этого в чистом виде его нельзя использовать для пошива зимней одежды.


  • Возможность вызывать аллергическую реакцию. Так как данная продукция имеет полностью химический состав, то ее максимальное содержание в составе изделий не должно превышать 5%.


  • Плохая устойчивость к высоким температурам. Изделия с эластаном редко можно стирать при температуре, превышающей 40 оС.


  • Трудности пошива. Работа с полотном требует от мастера определенных навыков и умений.


  • Выгорание под действием УФ-лучей. При длительном пребывании на солнце, нити утратят свою окраску, поэтому купальники из такой синтетики редко служат более двух сезонов.


Современная промышленность добилась практически полного устранения одного из главных недостатков ткани – светочувствительности. Нити последнего поколения практически не выгорают под действием ультрафиолета.


Что такое спандекс в одежде: применение и назначение


Области использования полотен с эластаном практически безграничны. Из них делают обивку мебели, хозяйственные и медицинские перчатки, используют в химической промышленности.


Самое широкое распространение эта синтетика нашла в пошиве одежды. В смеси с другими волокнами она значительно повышает характеристики полотен, делая их прочными, хорошо растяжимыми, но сохраняющими форму. Так с помощью таких нитей улучшают показатели природных и искусственных материй. 


А именно:


  • Хлопок и лен с примесью полиуретана не теряют преимуществ натуральной ткани. Они остаются мягкими, гигиеничными, гигроскопичными, позволяют телу дышать, но при этом становятся немнущимися, удобными в носке и хорошо сохраняют внешний вид даже после многих стирок.


  • Вискозу в сочетании с данными синтетическими волокнами чаще всего используют в процентном соотношении 95 к 5. В результате получается мягкое, легкое, прочное полотно.


  • Полиэстер со спандексом образует материал, отличающийся хорошей воздухопроницаемостью и высокой эластичностью. Это важно при пошиве курток. 


Вариантов предметов гардероба с такой синтетикой много. Среди них:


  • Чулки и колготки.


  • Нижнее утягивающее белье.


  • Платья.


  • Джинсы.


  • Купальники.


  • Корсеты.


  • Сценические наряды.


Способность окрашиваться в самые разные цвета и хорошее облегание эластана активно используют в кинематографе для изготовления костюмов супергероев. Зритель не увидел бы Человека-паука и Супермена без этого уникального материала. Чаще всего для кинообразов делают специальные полотна, где содержание синтетики значительно превышает 5%.


Особого внимание заслуживает применение полиуретановых волокон для спортивного снаряжения. Такие свойства, как устойчивость к деформации при движении и хорошая растяжимость позволяют спортсмену чувствовать себя комфортно при выполнении самых сложных маневров. Способность отводить от тела влагу, не впитывая ее, очень актуальна при производстве термобелья. Высокая прочность повышает срок службы одежды, что оценили любители экстремального отдыха:  горных лыж или сноубординга.


Бренд STAYER является крупнейшим изготовителем экипировки для зимних видов спорта в России. Специалисты компании контролируют весь производственный цикл. Технологи швейного производства выстраивают очередность процессов создания костюмов из уникальных тканей, многие из которых содержат в своем составе спандекс. Модельеры создают оригинальный дизайн, который позволяет выделяться на склонах. Опытные сотрудники компании работают слаженно и четко для достижения безупречного результата. 


Все производство находится на территории РФ. Поэтому покупатель имеет возможность приобрести товар самого высокого качества по цене, значительно уступающей западным аналогам.

Особенности ухода


Так как эластан содержится в совершенно разных вещах, от нижнего белья до джинсов-стрейч, то дать советы по уходу, одинаково подходящие для всех случаев, нельзя. Однако, общие рекомендации будут такими:


  • Приобретая одежду с полиуретановыми волокнами в составе, внимательно читайте инструкции по эксплуатации на ярлыках. 


  • Во время машинной стирки выбирайте режим для деликатных тканей и температуру не выше 40оС.


  • Не применяйте хлорный отбеливатель для очищения одежды из спандекса.


  • Для сушки не используйте специальные шкафы, не оставляйте вещи под открытым солнцем и около источников нагрева. 


  • Температура утюга при глажке не должна превышать 150оС.

Хитрости пошива


Специальное оборудование в промышленных условиях позволяет создавать на такой ткани тончайшую вышивку. Но и в домашних условиях работать с эластаном не сложно, нужно соблюдать несколько требований:


  • Для раскроя используйте карандаш или мел, но не булавки, так как они могут оставить следы.


  • Выбирайте специальную иглу для трикотажа или материала-стрейч.


  • Сшивать изделие следует швом «зигзаг», немного растягивая полотно. Хорошо для этой цели подойдет также нить-резинка.


  • Чтобы не испортить будущую вещь, протестируйте все швы на маленьком кусочке.

Подводя итоги


В данной статье поговорили о спандексе (spandex), узнали, что это за ткань, как производят данный материал и где его применяют.


Использование полиуретановых волокон в текстильной промышленности – это настоящий прорыв. Хорошая износостойкость, прочность, удобство в уходе и носке  – вот те свойства, которые обеспечили одежде с эластаном такую популярность среди потребителей.

Natus Vincere — Изменения в команде NAVI по Dota 2

Завершился весенний сезон Dota Pro Circuit: наша команда по Dota 2 заняла шестое место в высшем дивизионе и не прошла на WePlay AniMajor.

Слабые спортивные результаты и поражения в ключевых матчах сезона сильно ухудшили атмосферу внутри команды. Стало ясно, что в текущем виде состав существовать не может. 

До начала квалификации на The International 10 осталось мало времени, и у нас есть последняя возможность внести изменения в состав. В процессе поиска решений выйти из сложившегося кризиса мы узнали, что Акбар «SoNNeikO» бутаев не планирует играть Major-турнир в составе AS Monaco Gambit, т.к. не видит перспективы занять высокое место и заработать достаточное количество DPC-очков для прямого инвайта на TI 10. В свою очередь Владимир «No[o]ne» Миненко, оставшись в команде без ярко выраженного лидера, стал рассматривать различные варианты продолжения карьеры.

Не секрет, что No[o]ne мог попасть в NAVI раньше, однако в последний момент команда решила продолжить выступать с Iceberg и планировала отобраться на Major-турнир. К сожалению, на дистанции справиться с внутренними проблемами так и не получилось, поэтому вопрос о дальнейших планах вновь стал актуален.

Пути NAVI и SoNNeikO пересекаются в четвёртый раз. Нас объединяет общая и важная цель — пройти на The International 10. После окончания квалификации мы рассмотрим дальнейшие варианты продолжения сотрудничества с Акбаром, учитывая достигнутые результаты.

Мы просим всех фанатов Natus Vincere поддержать команду по Dota 2 в столь непростой период. Игроки приложат все усилия, чтобы показать хорошую игру и оправдать ваши ожидания. #navination

Состав NAVI Dota 2:

 Алик «V-Tune» Воробей
Владимир «No[o]ne» Миненко
 Роман «RAMZES666» Кушнарев
 Владимир «RodjER» Никогосян
Акбар «SoNNeikO» Бутаев

 Андрей «Mag» Чипенко (тренер)
 Сергей «AnahRoniX» Быковский (менеджер)

хороших фраз для написания сочинения | by Education Help

Хорошие фразы для сочинения

Написание сочинений на английском языке — обычная задача в школьные годы, и это помогает учащимся улучшить свои навыки письма. Тем не менее, письменная композиция важна для учащихся, поскольку с помощью этого задания они могут четко представлять свои идеи. Это ускоряет навыки общения студентов с точки зрения передачи их идей и понимания людям. Более того, написание композиции — это не что иное, как сложение соответствующих предложений вместе, чтобы продемонстрировать понимание, а также восприятие темы.Он разработан с сохранением обычного шаблона.

Примеры некоторых сочинений:

Мой первый день в колледже — это повествовательное письмо.
Мое первое сочинение в колледже — это также повествовательное письмо
Мои последние каникулы в родном городе — это описательное письмо
Как ловить речную рыбу — это написание анализа процесса
Какое влияние оказывает развод на детей — Это так. эссе о причинно-следственных связях

Тем не менее, сочинение композиции состоит из множества этапов, поскольку оно начинается с увлекательного вступления, затем постепенно развивает основные абзацы, добавляя детализацию, аргументацию и иллюстрацию, и, наконец, заканчивается заключением. Как мы знаем, заключение — это последний абзац, в котором автор обращается к читателям и завершает все содержание. Однако, чтобы сделать каждую композицию привлекательной и незабываемой, учащиеся должны использовать как подходящие, так и запоминающиеся слова и фразы. Эти фразы и слова делают каждую композицию удобочитаемой, отчетливой и лаконичной.

Здесь упоминаются некоторые полезные фразы.

Мое любопытство пробудилось увидеть его спустя долгое время.
Я видел его в спокойном лунном свете.
Она была на седьмом небе от счастья, чтобы узнать свой результат.
Услышав плохие новости, она почувствовала себя мрачной.

Фразы, связанные со слезами:
• Она была на грани слез.
• На глаза Нэнси навернулись слезы.
• Меня охватило покалывание печали.
• Чувствуя себя грустным, он отправился в отпуск, чтобы забыть все свое горе.

Фразы, связанные со страхом:

• Я неуверенно поднялся на ноги.
• Я боялся вымолвить хоть слово.
• Он стоял неподвижно от ужаса.
• У меня заболел живот от ужасного зрелища.
• Парализованный страхом, он потерял дар речи.

Однако подходящие фразы могут сделать ситуацию более реальной для читателей. Успешное эссе зависит не только от того, о чем вы говорите, или расстановки пунктов, но также требует использования правильного языка.

Некоторые полезные фразы, которые используются для общего объяснения:
Чтобы, другими словами, другими словами, с этой целью.

Фразы, которые используются при добавлении дополнительной информации для подтверждения точки:
Кроме того, Более того, Аналогично, А также, Аналогично, В сочетании с, Не только … но также

Фразы, которые показывают контраст:
Вкл. С другой стороны, Для сравнения, С другой стороны, Тем не менее,

Фразы с добавлением оговорки:
При условии, что, несмотря на это, Тем не менее, несмотря на

Слова и фразы используются, показывая важность:
Примечательно, важно, существенно

Фразы, которые используются в качестве примеров:
В качестве иллюстрации, например,

Фразы, обобщающие все содержание:
Прежде всего, с учетом всех обстоятельств, в заключение

Хорошо Фразы для сочинения | Английское сочинение

Некоторые учителя поощряют использование хороших фраз в сочинении, в то время как другие не одобряют их.

Важно отметить, что учащиеся не должны просто запоминать хорошие фразы и пытаться использовать как можно больше из них в своих сочинениях ради их использования.

Учителя не будут впечатлены.

То, что учителя ищут в произведении с хорошей композицией, — это хорошо проработанное содержание, которое ясно и описательно выражено с помощью широкого диапазона подходящей лексики.


«Синь Юй теперь легко начинает писать. Она уже использовала это для написания двух своих школьных заданий.Также хорошие фразы, она тоже их использовала, и ее школьный учитель прокомментировал «хорошее использование фраз»! »

~ Родитель Синь Ю (P3)


Использование хороших фраз в английских сочинениях

One way to расширяйте свой словарный запас, чтобы выучить больше хороших фраз.

Естественно, чем больше словосочетаний у вас есть в вашем словарном запасе, тем больше вариантов слов вы будете иметь, когда вам нужно будет описать что-то в своих сочинениях.

Некоторые ученики используют то же самое слово или фраза несколько раз в композиции.Обычно это происходит из-за недостатка словарного запаса. Читать такие письма не доставляет удовольствия.

Учащиеся должны знать широкий спектр слов и фраз, чтобы они могли выбирать наиболее подходящие из них в своих описаниях.


Получите наш БЕСПЛАТНЫЙ ресурс из 120 хороших фраз для сочинений, доставленных на ваш почтовый ящик сегодня!

Ваш ребенок может использовать эти фразы в своих сочинениях.


Хорошие фразы для описания эмоций

Вот лишь некоторые из хороших фраз для описания эмоций, которым мы учим наших студентов.

Describing Sadness:

  • Глаза, полные слез
  • плакали в печали
  • на грани слез
  • слезы навернулись на глаза
  • лицо, запечатленное страданием

Describing Anger Describing Anger глаза сузились от презрения

  • кипел от гнева
  • впился в меня кинжальными глазами
  • стояла с подбочененными руками
  • Описание страха / шока

    • ужас охватил мое сердце
    • позвоночник
    • дрожь от страха
    • сердце бешено пульсировало

    Описание счастья

    • улыбка расплылась по ее лицу
    • лицо озарилось радостью
    • насвистало веселую мелодию
    • шагает вверх и вниз
    • взглянул на часы в поисках твита на десятый раз
    • руки стали холодными и липкими

    Описание боли

    • резкая боль пронзила
    • выл от агонии
    • заплакал от мучительной боли

    Приведенные выше примеры хороших фраз мы обучаем наших студентов. Ребенок, который знает больше фраз, имеет большее преимущество, чем ребенок с ограниченным словарным запасом.

    Однако знание хороших фраз — это только первый шаг. Студентам необходимо понимать и правильно применять фразы, чтобы их сочинения были интересными. Щелкните здесь, чтобы прочитать некоторые сочинения наших студентов.


    Узнайте больше о том, как наши тренеры по письму оценивают сочинения наших учеников на английском языке, здесь.


    Отзыв

    «Хун Юнь показал улучшение в SA1 по сравнению с его SA2 в прошлом году.Я прочитал его SA1 compo и был удивлен, что он мог использовать несколько хороших предложений и было очень мало грамматических ошибок, в основном в пунктуации. Фактически, его сочинение было одним из тех, которые его учитель английского зачитал всему классу, вернув листок на проверку. На встрече моих родителей с учителем учитель похвалил его за его усилия и попросил его продолжать регулярно писать. Я видел огромные улучшения, которых он добился до сих пор в написании этих полгода, и я думаю, что регулярное написание помогает. «

    ~ Родитель Хун Юня (4 класс начальной школы)


    Посетите нашу БЕСПЛАТНУЮ страницу ресурсов, чтобы получить дополнительные ресурсы для написания сочинения на английском языке в начальной школе.

    Хорошие фразы для сочинения сочинений и эссе

    Этот пост в блоге научит вас, как писать используйте творческие и вдохновляющие фразы для написания композиции. Это также даст вам примеры и идеи идиом, сравнений, метафор или персонификации, которые вы можете использовать в своих композициях.

    Но сначала вот бесплатная электронная книга — 80 замечательных фраз, чтобы поразить вашего Учитель!

    (Совет: вы можете распечатать бесплатную электронную книгу, чтобы ваш ребенок мог читать.)

    Щелкните здесь, чтобы загрузить

    Вам действительно нужны хорошие фразы для написания сочинений?

    Нет, не понимаешь. Вашему ребенку не следует использовать хорошие фразы только для того, чтобы произвести впечатление на читателя. Ваш ребенок должен сконцентрироваться на использовании ПРАВИЛЬНОЙ ФРАЗЫ для ПРАВИЛЬНОЙ СИТУАЦИИ . (На самом деле, наша коллекция Образцов сочинений для учеников начальной школы не содержит напыщенных, напыщенных слов или фраз.)

    А для этого вашему ребенку необходимо хорошо знать множество фраз.Таким образом, он будет хорошо вооружен арсеналом слов, чтобы свободно и плавно выражать свои мысли.

    Многие родители неправильно понимают использование «хороших фраз». Они заставляют своего ребенка запоминать пафосную лексику. Так быть не должно, поскольку запоминание — это не применение. Студенты, как правило, запоминают фразы, а затем используют их в неправильном контексте при письме. Это заставляет студентов писать неестественно и механически. Некоторые могут даже стать зависимыми от напыщенной лексики и в конечном итоге писать слишком сложные предложения или фразы, чтобы выглядеть умными.

    Итак, что умнее — выразить себя коротко и мило или написать целую кучу причудливых и помпезных слов просто для того, чтобы изложить простую мысль?

    Вместо «хороших фраз» сосредоточьтесь на использовании — ЭФФЕКТИВНЫХ ФРАЗ.

    Можно использовать простые фразы! Ваши предложения должны быть короткими, лаконичными и по существу. Используйте правильные слова в нужное время. Свободно выражайте свои идеи.

    Помните — вы пишете для читателя ради удовольствия.Вы пишете не для того, чтобы произвести впечатление на читателя.

    Bonus Video:

    Вот онлайн-урок, который я провел некоторое время назад, о том, как использовать хорошие выражения в ваших композициях. Это очень похоже на то, о чем я расскажу позже в статье «Как писать хорошие фразы».

    Это примерно 1 час, так что вы можете выделить время, чтобы посмотреть его. (Вы также можете быстро перейти к 6:09, чтобы сразу перейти к введению, а затем к уроку.)

    Типы описательных фраз

    «Хорошие фразы» можно разбить на:

    • Идиомы
    • Similes
    • Метафоры
    • Персонификация

    Идиомы

    Идиома — это выражение слов, значение которых невозможно предсказать, исходя из обычных значений составляющих его элементов. (Определение взято с dictionary.com)

    Другими словами, идиома — это причудливая серия слов, объединенных для образования особого значения.

    Идиомы следует экономно использовать в композиции. Не злоупотребляйте ими, так как это может сделать вашу общую композицию очень банальной или старомодной. Некоторые идиомы также обычно не используются в нашей повседневной речи, поэтому чрезмерное использование менее известных идиом может затруднить чтение.

    Некоторые полезные идиомы

    1. Рука и нога — Очень дорого или дорого.

    Например: Обед в этом высококлассном ресторане обошелся мне в за руку и за ногу! Я больше сюда не вернусь.

    2. Замаскированное благословение — нечто хорошее, что не сразу было распознано.

    Например: пропущенная экскурсия оказалась благословением , замаскированным , когда школьный автобус попал в аварию.

    3. Кусок торта — используется для описания того, что очень легко сделать.

    Например: это задание было кусок пирога . Я закончил менее чем за пятнадцать минут

    4. Не делать голову или хвост из чего-то — не мог расшифровать или понять смысл

    Например: Учитель говорил так быстро, что я не мог придумать голову или хвост того, что он говорил.

    5. С глазу на глаз — соглашаться с кем-то

    Например: Джек и Дайан продолжали ссориться, поскольку не могли сходиться во взглядах друг с другом.

    Чтобы узнать больше о полезных идиомах, посмотрите наш СПИСОК 88 УДИВИТЕЛЬНЫХ ИДИОМ, которые вы можете выучить и сразу же применить. Повысьте свои языковые оценки за сочинение сочинений и УДАЙТЕ своему учителю!

    Нажмите кнопку ниже, чтобы загрузить эту бесплатную электронную книгу для своего ребенка!

    • Простой и легкий в использовании
    • Минимальная работа с памятью
    • Предоставленные примеры
    • Узнайте значение этих идиом!

    Нажмите здесь, чтобы загрузить

    Similes

    Это фигура речи, в которой одно сравнивается с другим иным.

    Используется, чтобы сделать описание более ярким или выделить определенное качество упоминаемого предмета.

    Используются сравнения со словами «как» или «как… как».

    Сравнение лучше всего использовать, когда они оригинальны, креативны, актуальны и логичны. Сравнение, которое использовалось слишком много раз — «со скоростью гепарда» или «со скоростью молнии» — не принесет вам дополнительных очков.

    Некоторые полезные сравнения

    1. Студенты болтали, как обезьяны .

    2. Победитель гонки маршировал по трассе , как павлин .

    3. Пытались нести его, но он был на тяжелее слона .

    4. Вывески были яркими как дневного света.

    5. Когда она услышала, как кто-то окликнул ее по имени в темноте, она побледнела, как простыни.

    6. Наполненный яростью, хулиган бросился на меня , как бык .

    7. Мальчики смеялись, как гиены , когда они устроили розыгрыш.

    8. Не беспокойся о ней. Она сама справится. Она крепкая как гвоздь !

    9. Когда начались экзамены, в классе стало тихо, как могила .

    10. В последний день учебы Джимми вылетел из школьных ворот, чувствуя себя свободным, как птица .

    Метафоры

    Метафора — это фигура речи, в которой термин или фраза применяются к чему-то, что не применимо буквально для указания сходства.(определение взято с dictionary.com).

    Другими словами, это почти похоже на сравнение, за исключением того, что вы не используете слова «как» или «как… как».

    Сравнение: Он был зол как бык.

    Метафора: Он был злым быком.

    Метафоры использовать немного сложнее, чем сравнения. Но при правильном использовании они могут дать чрезвычайно яркое изображение персонажа или ситуации в истории.

    Правильно примененная метафора может быть очень мощным инструментом в письменной форме.

    Некоторые полезные метафоры

    1. Она почувствовала , как через нее прошел вихрь эмоций . (охвачен эмоциями)

    2. Не верь этой гадалке. Он продает вам змеиного масла . (метафорическая идиома, фальшивые обещания, продукты или услуги, которые не оправдывают ожиданий, что-то мошенническое)

    3. Мистер Тан — учитель с золотым сердцем . (очень добрый или щедрый)

    4. Держитесь от него подальше.У него заряженное ружье . (опасно)

    5. Когда баскетбольная команда вышла из автобуса, мы почувствовали запах поражения от них. (они действовали таким образом, что было легко сделать вывод, что они проиграли)

    6. Провалив экзамены, Ширли утонула в море жалости к себе . (метафорическая идиома, переполненная жалостью к себе)

    7. Он был так грустен, что ему было плачущих рек . (много слез)

    8. Живот Шона был бездонной ямой . (очень голоден, опишите того, кто не может перестать есть.)

    9. Выполнение этого задания было breeze . (очень легко заполнить)

    10. Слышать ее смех было музыкой для моих ушей . (приятный звук)

    Персонификация

    Персонификация осуществляется путем приписывания человеческих характеристик чему-то нечеловеческому.

    Это сделано, чтобы дать более четкое представление о том, что описывается. Это позволяет читателю визуализировать и видеть образы в своем сознании.

    Персонификация может быть сделана простым использованием глаголов или слов действия.

    Как и метафоры, персонификация может считаться хорошими фразами для написания композиции.

    Некоторые полезные идеи для персонификации

    1. Гроза бушевала на за моим окном.

    2. Мягкий прохладный песок ласкал моих ног.

    3. Солнце выглянуло из-за облаков.

    4. Вдалеке доносился слабый вой машины скорой помощи.

    5. В тот момент, когда я вышел на улицу, меня встретили сильные пары дизельного топлива.

    6. Деревья затеняли солдат, когда они шли через лес.

    7. Спортивный автомобиль ревел с яростью , пролетая мимо зрителей.

    8. Дорога была коварная и неумолимая .

    9. Дорогая сумочка, казалось, называла ей . «Купить меня!»

    10.К моменту прибытия пожарных пламя уже танцевало на крыше .

    Как придумывать собственные фразы?

    Лучшими описаниями часто являются те, которые вы придумываете на месте и которые могут идеально соответствовать сценарию или контексту, который вы описываете.

    Придумывать хорошие фразы для сочинения не так уж и сложно. Все, что вам нужно, — это пытливый ум, способный проводить сравнения между двумя не связанными между собой объектами.

    Нужно проявлять творческий подход — черта, присущая большинству детей.

    Вам нужно уметь придумывать свежие идеи и свежие взгляды.

    Несколько вопросов, которые следует задать себе, когда придумываешь хорошие фразы для написания композиции:

    • Как мне лучше изобразить этого персонажа / сцену / объект, сравнив его с чем-то другим?
    • Какой глагол лучше использовать для персонификации этого объекта?
    • Как сделать эту фразу или предложение более интересным для читателя?
    • Как мне лучше донести свою точку зрения до читателя?
    • Как я могу помочь читателю лучше визуализировать?

    См. Другие статьи по теме «Написание самураев»:

    Все еще нужна помощь?

    Вот электронная книга хороших фраз, которую ваш ребенок может использовать для описания эмоций!

    $ 15 БЕСПЛАТНО только на ограниченное время!

    Этой книгой воспользовались более 28 437 студентов!

    Нажмите или коснитесь кнопки ниже, чтобы загрузить!

    Нажмите здесь, чтобы загрузить

    Следите за Writing Samurai в Telegram , чтобы получить последние советы и стратегии для английского и творческого письма! Пссст. .. Мы также будем делиться последними композиционными темами во время тестового или экзаменационного сезона!

    Щелкните эту ссылку, чтобы подписаться на наш канал >>> https://t.me/writingsamurai

    17 академических слов и фраз для использования в своем эссе

    Для подавляющего большинства студентов написание эссе не всегда дается легко. Написание на академическом уровне — это приобретенный навык, на овладение которым могут потребоваться годы — действительно, многие студенты обнаруживают, что они начинают чувствовать себя по-настоящему уверенно при написании эссе, как только их курс бакалавриата подходит к концу!

    Если это вы и вы пришли сюда в поисках слов и фраз, которые можно было бы использовать в своем эссе, вы попали в нужное место.Мы составили список основных академических слов, которые вы можете использовать во введении, основной части и заключении своих эссе.

    Хотя ваши идеи и аргументы всегда должны быть вашими собственными, заимствование некоторых из перечисленных ниже слов и фраз — отличный способ более эффективно сформулировать свои идеи и обеспечить удержание внимания читателя от начала до конца.

    Само собой разумеется (но мы все равно это скажем), что академическое письмо сопряжено с определенной формальностью.Нет места случайным и разговорным фразам. Очевидно, что нет LOL, LMFAO и OMG. Но формальное академическое письмо может быть гораздо более тонким, чем это, и, как мы упоминали выше, требует большого мастерства.

    Итак, чтобы вы начали оттачивать свои собственные способности к написанию эссе, попробуйте использовать слова из этого списка в качестве вдохновляющей отправной точки.

    Слова для использования во введении

    Самая сложная часть академического письма часто начинается с вашего вступления.Конечно, когда вы составили свой план и изложили свои аргументы, вам нужно фактически положить перо на бумагу (или пальцы на клавиатуру) и начать сочинение.

    Вы должны учитывать, что ваш читатель не имеет представления о вашей теме или аргументах, поэтому ваше первое предложение должно резюмировать их. Объясните, о чем будет говорить ваше эссе, как если бы вы объясняли его пятилетнему ребенку — конечно, не теряя формальности академического письма! Для этого используйте любые из приведенных ниже слов или фраз, которые помогут вам не сбиться с пути.

    1. Во-первых, во-вторых, в третьих

    Даже если это кажется очевидным, ваш аргумент будет более ясным, если вы изложите идеи в правильном порядке. Эти слова могут помочь вам внести ясность и структуру в то, как вы излагаете свои идеи. Это чрезвычайно эффективный метод ясного представления фактов. Не будьте слишком жесткими и не думайте, что вам нужно пронумеровать каждую точку, но использование этой системы может быть хорошим способом начать спор и связать аргументы вместе.

    2. С учетом; в свете; учитывая

    Эти фразы для сочинения полезны в начале вашего сочинения. Они помогут вам сформулировать аргумент, основанный на том, что сказали другие авторы, или на общей озабоченности по поводу вашего исследования. Их также можно использовать, когда свидетельство проливает новый свет на аргумент. Вот пример:

    Результат американского вторжения серьезно подорвал американские интересы на Ближнем Востоке, экспоненциально увеличивая враждебность населения к Соединенным Штатам во всем регионе — фактор, который оказался мощным инструментом вербовки экстремистских террористических групп. (Исахан, 2015).Принимая во внимание [или В свете / Ввиду] предполагаемой в результате угрозы американским интересам, можно утверждать, что администрация Буша не в полной мере учла последствия своих действий, прежде чем начать войну.

    3. Согласно X; X заявил, что; ссылаясь на взгляды X

    Изложение взглядов автора, обладающего всесторонними знаниями в вашей конкретной области исследования, является важной частью написания эссе.Включение цитаты, которая естественным образом вписывается в вашу работу, может быть непростой задачей, но эти академические фразы отлично подходят для этого.

    Несмотря на то, что во введении можно ссылаться на цитату, мы не рекомендуем начинать сочинение с прямой цитаты. Используйте свои слова, чтобы суммировать просмотры, которые вы упоминаете, например:

    .

    Как часто повторял Эйнштейн, эксперименты могут подтвердить теории, но эксперименты не рождают теории.

    Вместо:

    «Теорию можно доказать экспериментально, но от эксперимента нет пути к рождению теории. ”{Альберт Эйнштейн, 1954, Эйнштейн: биография}.

    Видите разницу?

    И обязательно правильно ссылаться, используя цитаты или перефразируя чужие слова.

    Добавление информации и потока

    Чрезвычайно важен поток вашего эссе. Вы же не хотите, чтобы ваш читатель был сбит с толку ритмом вашего письма и отвлекся от ваших аргументов, не так ли? Нет! Поэтому мы рекомендуем использовать некоторые из следующих «потоковых» слов, которые гарантированно помогут вам сформулировать свои идеи и аргументы в хронологическом и структурированном порядке.

    4. Более того; более того; Кроме того; что еще

    Эти типы академических фраз идеально подходят для того, чтобы расширить или дополнить уже высказанную вами мысль, не прерывая процесса в целом. «Кроме того», «кроме того» и «дополнительно» также являются отличными связующими фразами, чтобы начать новый абзац.

    Вот несколько примеров:
    Диссоциация тау-белка из микротрубочек дестабилизирует последние, что приводит к изменениям клеточной структуры и нейронального транспорта. Более того, дисфункция митохондрий приводит к дальнейшему окислительному стрессу, вызывающему повышение уровня закиси азота, перекиси водорода и липидпероксидаз.

    А:

    По данным этого исследования не следует давать никаких рекомендаций по лечению. Предполагается, но не подтверждено, что пациенты страдают пневмонией. Кроме того, пять дней — слишком короткий срок наблюдения, чтобы подтвердить клиническое излечение.

    5. Для того, чтобы; с этой целью; с этой целью

    Это полезные академические фразы для объяснения или определения вашей цели.Часто в сочинении нужно будет доказать, как вы собираетесь достичь своих целей. Используя эти предложения, вы можете легко развить вопросы, которые сделают читателя яснее.

    Например:

    В ходе моего исследования я часами слушал и записывал звуки китов, чтобы понять, как они общаются.

    или …

    Голландские технологические компании предлагают поддержку в борьбе с вирусом. С этой целью в среду состоялась онлайн-встреча…

    Несмотря на то, что мы рекомендуем использовать эти фразы, НЕ используйте их слишком часто. Вы можете подумать, что звучите как настоящий академик, но это может быть признаком того, что вы переписываете!

    6. Другими словами; другими словами; это; проще говоря

    Дополните сложные идеи простыми описаниями, используя эти предложения. Это отличные академические фразы, которые улучшат непрерывность написания эссе.Их следует использовать, чтобы немного иначе объяснить то, что вы уже высказали. Не используйте их, чтобы повторяться, а, скорее, чтобы уточнить определенный момент, который требует дальнейшего объяснения. Или, чтобы кратко подвести итог тому, что было только что.

    Например:
    Нулевая гипотеза — это утверждение об отсутствии связи между явлениями. Другими словами, никакого лечебного эффекта нет.

    или …

    Ничто не могло произойти в этом предмировом времени, «потому что ни одна часть такого времени не обладает, по сравнению с любой другой, отличительным условием существования, а не небытия. То есть ничего не существует в этом предмирском времени, и поэтому не может быть ничего, что заставляет мир возникать.

    7. Аналогично; так же; еще один важный факт, который следует запомнить; также как и; не менее важный аспект

    Эти слова для сочинения — хороший выбор, чтобы добавить информацию, которая согласуется с аргументом или фактом, который вы только что упомянули. В академической литературе очень важно включать точки зрения, совпадающие с вашим мнением.Это поможет вам поместить ваше исследование в исследовательский контекст.

    Также , академические слова и фразы, подобные приведенным выше, также особенно полезны, чтобы не повторять слово «также» слишком много раз. (Мы сделали это специально, чтобы доказать свою точку зрения!) Ваш читатель будет оттолкнут повторяющимся использованием простых союзов. Качество вашего эссе значительно улучшится, если просто использовать академические фразы и слова, такие как «аналогично», «а также» и т. Д.Позвольте показать вам, что мы имеем в виду:

    В 1996 году тогдашний министр транспорта Стив Норрис восхищался увеличением числа поездок на велосипеде к 2012 году. Точно так же бывший премьер-министр Дэвид Кэмерон пообещал «велосипедную революцию» в 2013 году…

    Или

    Инициатива по возобновляемым источникам энергии (AREI) направлена ​​на преодоление разрыва в доступе к электроэнергии на всем континенте (…). Еще один важный факт, который следует помнить, — это то, что он должен расширить рентабельный доступ к электроэнергии почти для 1 миллиарда человек.

    Формулировка «не только… но также» — полезный способ подчеркнуть схожесть ваших аргументов, но более ярким образом.

    Сравнение и сопоставление информации

    Академические эссе часто включают противоположные мнения или информацию, чтобы доказать свою точку зрения. Важно показать все аспекты, которые имеют отношение к вашему исследованию. Включите факты и мнения исследователей, которые не согласуются с темой вашего эссе, чтобы продемонстрировать свои знания в конкретной области исследования. Ниже приведены несколько слов и способов представить альтернативные аргументы.

    8. Наоборот; тем не мение; альтернативно; напротив; с другой стороны; тогда как

    Поиск безупречного метода представления альтернативной точки зрения или теории может оказаться сложной задачей, но эти термины и фразы могут помочь вам представить другую сторону аргументации. Давайте посмотрим на несколько примеров:

    89% респондентов, проживающих в совместных семьях, отметили, что чувствуют себя материально обеспеченными.И наоборот, только 64% ​​тех, кто жил в нуклеарных семьях, заявили, что чувствуют себя в финансовой безопасности.

    А …

    Первый протагонист играет социальную роль, будучи отцом для окружающих, в то время как второй протагонист полагается на безопасность и знания, предлагаемые ему Чаплином.

    «С другой стороны» также может использоваться для сравнения, если используется вместе с «с одной стороны».

    9. Напротив; в сравнении; тогда снова; что сказал; еще

    Эти фразы для сочинения показывают контраст, сравнивают факты и представляют неопределенность в отношении того или иного пункта вашего исследования. «Сказано» и «пока», в частности, продемонстрирует ваш опыт по теме, показывая условия или ограничения в вашей области исследования. Например:

    Все тесты положительные. При этом мы также должны учитывать тот факт, что некоторые из них дали неубедительные результаты.

    10. Несмотря на это; при условии, что; тем не менее

    Используйте эти фразы и слова для сочинения, чтобы продемонстрировать положительный аспект вашего предмета независимо от отсутствия доказательств, логики, последовательности или критики.Опять же, такая информация добавляет ясности и опыта в ваше академическое письмо.

    Хороший пример:

    Несмотря на критику, полученную X, популярность X остается неизменной.

    11. Главное; существенно; в частности; еще один ключевой момент

    Еще один способ добавить контраста — выделить релевантность факта или мнения в контексте вашего исследования. Эти академические слова помогают представить предложение или абзац, содержащий очень значимый момент в вашем эссе.

    Приводим примеры

    Хороший академический текст всегда будет включать примеры. Иллюстрирование своего эссе примерами усилит ваши аргументы. В большинстве случаев примеры — это способ прояснить объяснение; они обычно предлагают изображение, которое читатель может распознать. Самый распространенный способ представить иллюстрацию — «например». Однако, чтобы не повторяться, вот еще несколько вариантов.

    12. Например; дать иллюстрацию; иллюстрировать; демонстрировать; в качестве доказательств; прояснить

    Академические эссе, получившие высшие оценки, подтверждают каждое высказанное мнение. Эти академические фразы — полезный способ представить пример. Если у вас много примеров, избегайте повторения одной и той же фразы, чтобы облегчить читаемость вашего эссе.

    Вот пример:

    «Покупки с высоким уровнем вовлеченности» — экспериментальный процесс, описанный Wu et al.(2015, стр. 299) полагается на развитие основанного на идентичности альянса между покупателем и брендом. Статус знаменитости в Prada, например, создал альянс между брендом и новым поколением клиентов-миллениалов.

    Завершение эссе

    Заключительные слова для эссе необходимы, чтобы подвести итог вашей аргументации. Ваш вывод должен включать в себя краткое изложение идей, которые вы только что изложили, без лишних слов.То, как эти идеи выражаются, должно привести к окончательному утверждению и ключевому моменту, к которому вы пришли в своем нынешнем исследовании.

    13. В заключение; заключить; чтобы подвести итог; в сумме; в конечном итоге; при внимательном анализе

    Это фразы для эссе, которыми вы начнете заключительный абзац. Вы можете использовать их в начале предложения. Они покажут читателю, что ваше эссе подходит к концу:

    При тщательном анализе и оценке мы видим, что в исследовании Cortis отсутствуют существенные черты качественного количественного исследования.

    14. Убедительно; убедительный

    Слова для сочинения, подобные этим, помогут вам выделить наиболее важные аргументы в вашей статье. Оба используются одинаково: «самый убедительный / убедительный аргумент — это…».

    15. Следовательно; это говорит о том, что; видно, что; следствие

    Когда вы объясняете значение результатов исследования, эти фразы идеально подходят к вашему объяснению.

    16. Прежде всего; в основном; особенно; самое главное; Следует отметить

    Ваше резюме должно включать наиболее актуальную информацию или исследовательский фактор, который привел вас к вашему выводу. В отличие от таких слов, как «убедительный» или «убедительный», эти слова для сочинения помогают привлечь внимание к важному моменту. Например:

    Возможность и эффективность моего исследования была доказана главным образом в последнем раунде лабораторных испытаний.

    или …

    Фильм-нуар был и будет оставаться весьма спорным, противоречивым и нерентабельным — но, прежде всего, для прошлых, настоящих и будущих членов аудитории, он чрезвычайно приятен как форма экранного медиа-развлечения.

    17. С учетом всего

    Эта фраза для эссе предназначена для того, чтобы сформулировать, как вы обосновываете свои выводы. Это означает, что после того, как вы рассмотрели все аспекты, связанные с вашим исследованием, вы пришли к выводу, который демонстрируете.

    Резюме

    Мы гарантируем, что после того, как вы научитесь использовать эти академические слова и фразы, вы сразу заметите изменение качества своих эссе. Структуре будет легче следовать, и читатель станет лучше знакомиться с ней. Вы также почувствуете себя более уверенно, излагая свои идеи, используя факты и примеры. Так что запишите их все и наблюдайте, как ваши эссе меняются от «хороших» к «отличным»!

    Помощь в написании эссе от Oxbridge Essays

    Если вам нужна дополнительная помощь в написании эссе, наши профессиональные ученые имеют значительный опыт в широком спектре предметных областей и ясно демонстрируют этот опыт в своей работе.Независимо от вашего предмета или темы, мы можем помочь, предоставив вам необходимую поддержку.

    Синонимы композиции | Тезаурус Мерриам-Вебстера

    1

    литературное, музыкальное или художественное произведение

    • композиции Микеланджело включают купол св.Петра, потолок Сикстинской капеллы и его монументальная статуя Давида

    2

    короткое письмо, сделанное в качестве школьного упражнения

    • учительница, которая любит, когда ее класс пишет сочинений

    3

    способ, которым расположены элементы чего-то (как произведения искусства)

    • Студенты-фотографы узнают о важности композиции в создании ярких изображений
    • аранжировка,
    • конфигурация,
    • созвездие,
    • дизайн,
    • форма,
    • формат,
    • прическа,
    • макет,
    • макияж,
    • боеприпасы,
    • узор

    4

    короткий текст, обычно выражающий точку зрения

    • представил композицию в местную газету для специального раздела, посвященного Дню Мартина Лютера Кинга

    См. Определение словаря

    7 громких слов для ваших сочинений

    Непросто написать сочинение на языке, который не является вашим родным языком. Если вы планируете учиться за границей в англоязычной стране, вам придется привыкнуть к выполнению заданий на английском языке. При написании эссе вы будете использовать другую терминологию, чем если бы вы говорили со своими друзьями или одноклассниками. Мы составили список самых впечатляющих слов, которые вы можете включить в свое эссе на английском языке. Взгляните и посмотрите, сколько вы можете использовать.

    1. Действительно

    Термин, используемый учеными.Поместите это слово в начало предложения, и никто никогда не спросит, верна ваша точка зрения или нет. Это способ показать людям, что вы на 100% уверены в том, что говорите.

    Пример: Действительно, Шекспир был одним из самых известных писателей своего времени.

    2. Тем не менее

    Для каждого аргумента, который вы приводите в эссе, необходимо также привести противоположные аргументы, чтобы вы могли доказать, что ваша сторона аргумента более верна. Здесь появляется слово , тем не менее, . Оно говорит о том, что, несмотря на противоположный аргумент, суть вашего эссе по-прежнему актуальна.

    Пример: Их пожертвование было довольно небольшим. Тем не менее , это было по достойному делу.

    3. Таким образом,

    Коротко, но элегантно. Это означает «в результате» или «из-за этого». Таким образом, — отличное слово, которое можно использовать в начале вашего заключительного предложения.

    Пример: я первым пересек финишную черту, , таким образом, стал победителем

    4.Кроме того,

    Это слово идеально подходит для объединения идей; кроме того, позволяет людям узнать, что вы добавляете дополнительную информацию к предложению, не слишком скучно по этому поводу.

    Пример: Париж — прекрасное место для посещения из-за его пейзажей. Кроме , здесь прекрасное лето ».

    5. Аномалия

    Аномалия — это то, что выделяется среди остальных ваших аргументов. Если у вас есть серия результатов или список объектов, и конкретный результат не совпадает с остальными, то это аномалия .

    Пример: все результаты соответствуют моей теории, за исключением одного nomaly , который, похоже, не согласен.

    6. Методология

    Обязательное слово в любом академическом эссе. Если в вашем эссе есть аргументы, как вы до них дошли? Независимо от того, читаете ли вы несколько книг или проводите обширный набор интервью и исследований, то, как вы формулируете свои аргументы, мгновенно звучит умнее, называя его своей методологией .

    Пример: Методология , которую я использовал для этого эссе, была сложной, но показательной.

    7. Concur

    Согласиться или придерживаться того же мнения. Это может быть очень полезно в эссе при изучении мнений других исследователей и / или ученых.

    Пример: группа ученых согласна с , что результаты показывают рост загрязнения города.

    Поделись с друзьями

    автор: Кристобаль Гомес (99 сообщений)

    Кристобаль — менеджер по глобальному маркетингу Kaplan International Languages; и он базируется в лондонском офисе.Крис родился в Малаге, Испания, и всегда любил языки; сам изучал английский как второй язык. Крис работал на самых разных должностях в разных компаниях в сфере ELT. За последние четыре года Крис работал в администрации, школьном отделе, отделе продаж, руководил лагерем юниоров и теперь занимается маркетингом с буфером обмена. Крис — музыкант, баскетболист и самопровозглашенный «геймер».

    8 шагов к написанию хорошей композиции (часть 2) — [Multimedia-English blog]

    Начнем с того, что письмо — это не просто исправление; письмо — это еще и сочинение (поэтому мы называем это композицией ). К сожалению, большинство учителей и учеников работают над корректирующей частью языка, но не знают, как преподавать или учиться сочинять. В результате вы можете получить, в лучшем случае, текст на хорошем английском, но в целом он плохой и беспорядочный. Эта статья очень поможет учителям и ученикам в решении этой задачи, поэтому создание хороших и аккуратных сочинений превратится в легкую и быструю задачу. Сомневаюсь? Продолжай читать.

    При написании композиции большинство людей просто сидят и начинают писать, надеясь, что идеи будут течь в правильном направлении, и веря, что им не нужно будет вносить много изменений и корректировок.Что ж, это, безусловно, большая надежда и доверие, и даже если вам удастся написать это за один присест без необходимости переписывать части или начинать все заново, это самый простой способ получить беспорядочную и плохую композицию, и он делает действительно сложно создать безупречный или даже хороший текст, который произвел бы впечатление. Но показать, насколько хорошим писателем вы можете стать, станет невероятно проще, если вы выполните наши 8 шагов, чтобы написать хорошую композицию. Секрет только один: план.

    В первой части этой статьи мы узнали, как спланировать и организовать вашу композицию в план, как лучший способ гарантировать аккуратный текст и как хорошую экономию времени.Во второй части мы узнаем, как превратить этот план в композицию. Итак, объяснив шаги 1–4, здесь вы изучите шаги 5–8. Давайте начнем.

    5- титул

    Самое важное, что нужно помнить, это то, что заголовок — это не предложение; это всего лишь одно или несколько слов, выражающих тему в очень общем виде (обычно это не подход).

    — по центру заголовок в верхней строке бумаги

    — используйте первые и последние слова названия, а также наиболее важные слова (существительные, прилагательные, глаголы и наречия) с большой буквы.Не используйте заглавные грамматические слова (предлоги, соединители, артикли и т. Д.), Кроме случаев, когда они начинают или заканчивают предложение или идут после двоеточия (:)

    — если в названии появляется цитата, используйте заглавную букву для первого слова в цитате

    — не пишите предложение (подлежащее + глагол + дополнение) в качестве заголовка и не заканчивайте заголовок точкой (. )

    — заголовок не подчеркивать

    Пример хорошего названия: Жизнь в деревне

    Примеры плохих заголовков:

    • Жизнь в деревне .(без конечной остановки, «деревня» требует использования заглавных букв, потому что это существительное и последнее слово)
    • Я предпочитаю жить в деревне . (без конечной остановки, «Prefer», «Live» и «Village» должны начинаться с заглавной буквы; это предложение с подлежащим, глаголом и дополнением, поэтому оно не подходит для заголовка)

    6- объедините идеи в параграфы

    Композиция должна быть организована в разных параграфах.В официальных материалах для публикации (книги, журналы, газеты и т. Д.) Каждый абзац должен иметь отступ (первая строка начинается на 3-5 пробелов правее, чем остальные строки). В других случаях чаще всего используется двойной пробел, чтобы отделить один абзац от следующего (оставьте одну или две пустые строки между ними), поэтому вам не нужен отступ, но абзацы также хорошо определены, разделены (как вы можете см. в этой статье).

    Абзацы используются для группировки идей в блоки и должны содержать более одного предложения.Первый абзац начинается с вводного предложения и является введением, первым контактом, который у нас есть с темой, поэтому мы обычно помещаем туда наиболее актуальную, шокирующую или интересную информацию, чтобы привлечь внимание читателя или заставить его понять ситуацию.

    Последний абзац заканчивается заключительным предложением, и это заключение. В зависимости от того, какую композицию мы пишем, мы используем последний абзац для объяснения результата события, конца действия, вывода наших рассуждений, кульминации рассказа, нашего личного мнения и т. Д.(В случае сомнений, высказать свое личное мнение по теме — это всегда простой способ закончить композицию).

    Мы должны выбрать из пунктов, которые мы определили в шаге № 2 (см. Часть 1 этой статьи), какие идеи лучше всего подходят для первого абзаца, а какие — для последнего. Остальные пункты войдут в один или несколько абзацев посередине (в «теле» композиции). Каждый абзац содержит один или несколько пунктов, но все они должны говорить об одной и той же общей идее, и эта идея должна немного (или сильно) отличаться от общих идей других абзацев.Вот что делает абзац единицей.

    Пример:

    Мы продолжим использовать тот же пример, который мы предложили для шагов 1-4 в нашей предыдущей статье:

    Тема — Жизнь в деревне

    Подход — лучше, чем в городах

    В первом абзаце мы начинаем с вводного предложения, а затем можем говорить о плохих вещах жизни в городе. Таким образом, достоинства деревни позже будут звучать еще лучше.

    Другой абзац может говорить о людях и о том, почему они делают жизнь там лучше (они хорошие, они знают вас, заботятся о вас и помогают вам).

    Другой абзац может говорить о более естественной жизни (чистый воздух, отсутствие загрязнения, контакт с природой, красота ландшафта, больше животных).

    И еще один абзац может говорить об образе жизни (все дешевле, здоровые развлечения, побольше упражнений).

    Последний абзац будет заканчиваться заключительным предложением. Другие предложения в этом абзаце могут усилить заключительное предложение, или это может быть один или несколько пунктов, которые помогут нам лучше принять идею заключительного предложения.Например, если заключительное предложение — это взгляд в будущее (« Я решил переехать в деревню »), то предыдущие предложения в этом абзаце могут объяснить, что в последние месяцы я все больше и больше устаю. городов.

    7- написать состав

    Теперь, когда у вас есть вступительное предложение, заключительное предложение, ваши точки зрения и их организация в абзацы, пора наконец написать композицию.Обратите внимание, что для большинства людей этот шаг — единственный, который они на самом деле делают, но для хорошего писателя этот шаг — всего лишь развертывание всей уже построенной структуры, поэтому он становится легким, быстрым и прочно обоснованным.

    Очень важно использовать коннекторы для связи идей ( хотя, тем не менее, поэтому, потому что потом, в первую очередь, с одной стороны, увы, и т. Д.). Но всегда помните, что английский язык не любит длинные сложные предложения, поэтому, как правило, используйте составные предложения, но короткие и только с двумя или тремя элементами (основное предложение + придаточное / координирующее предложение)

    Пример красивого предложения: Города становятся все более агрессивными, поэтому я думаю о переезде в деревню .

    Пример неуклюжего предложения: Мне не нравятся города, потому что после всех изменений в современном обществе они становятся все более и более агрессивными и загрязненными, как все могут видеть, хотя я знаю, что, с другой стороны, жизнь в город предлагает больше возможностей для некоторых вещей, таких как работа и развлечения, но хорошие вещи не компенсируют плохие, поэтому я думаю о переезде в деревню, поскольку жизнь в деревне намного лучше, естественна и здоровее, чем жизнь в городе, особенно в больших городах, которые все еще растут, и в них приезжает все больше и больше новых людей .

    Второй пример может произвести впечатление на изучающего английский язык, он может подумать, что с помощью таких предложений вы можете доказать, что ваш уровень английского намного лучше, чем с первым примером, но помните, что когда мы пишем сочинение, стиль очень важен, а не только грамматика и исправление. Кроме того, заключительное предложение в этом примере не подходит для темы, о которой мы пишем. Читатель-носитель языка почувствовал бы, что второе предложение действительно слишком длинное, слишком сложное, слишком сложное для понимания и слишком ужасное! Английский любит короткие и чистые предложения.Если вы хотите выразить все идеи из второго примера, разбейте его на разные предложения, более короткие и простые, например, вот так:

    « Каждый может видеть, что в современном обществе города становятся все более агрессивными и загрязненными. Верно, что в больших городах предложение работы и развлечений намного больше; тем не менее, , хорошее не компенсирует плохое. Я действительно верю, что жизнь в деревне намного лучше, естественнее и здоровее, чем жизнь в городе, , поэтому я подумываю переехать в деревню .”

    Теперь мы выразили те же идеи, но с использованием простых структур. Соединители (здесь подчеркнуты) показывают взаимосвязь между различными идеями, и они являются обязательными (обязательными) в ваших композициях, но использование большого количества соединителей сделает текст неуклюжим и перегруженным. В последнем примере мы использовали только два соединителя для заключительного абзаца. Используя четыре разъема, вероятно, было бы слишком много. Поэтому постарайтесь сбалансировать свою потребность показать, насколько вы знаете, с необходимостью показать, насколько вы хороший писатель.

    8- исправьте вашу композицию

    Вам нужно оставить время в конце, чтобы внимательно прочитать свое сочинение один или несколько раз (обычно достаточно двух раз, большее количество может запутать вас). Помните, что ошибки, которые вы не исправляете, будут исправлены оценщиком, поэтому постарайтесь увидеть свои ошибки до того, как оценщик их заметит. Прочтите свое сочинение, как если бы вы были оценщиком, читающим чье-то сочинение.


    ВАЖНО : Планирование композиции — лучший способ получить прекрасный результат.Очень сложно написать хорошую композицию, не спланировав ее заранее, и планирование также сэкономит ваше время! Как правило, около 15% времени тратится на планирование, 75% на написание композиции и 10% на редактирование и внесение исправлений. Но вам может потребоваться увеличить или уменьшить эти проценты, так что потренируйтесь и посмотрите, сколько времени вам понадобится для этого. Если у вас есть 30 минут, чтобы написать сочинение для экзамена, 5 минут на планирование будет правилом, но, возможно, вам понадобится немного больше или меньше времени для этого.Применяйте эти инструкции на практике и посмотрите, что лучше для вас. Также сэкономьте около 5 минут на исправления в конце. Но если вы думаете, что отсутствие планирования сэкономит вам время, вы обнаружите, что хорошее сочинение, написанное за 20 минут, намного лучше, чем плохое сочинение, написанное за 40 минут, так что составьте план!

    ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ : не используйте сокращения, если это очень формальный текст, но часто используйте их, если это что-то неформальное (письмо другу и т. Д.).Постарайтесь сделать свое письмо аккуратным. Если вы запутались (и у вас достаточно времени), вы можете написать это грубо, а затем сделать точную копию. Если он написан от руки, постарайтесь, чтобы почерк был читабельным. Если есть предел слов, которые вы должны написать, соблюдайте этот предел (обычно допускается отклонение на 10% выше или ниже этого лимита, но спросите своего учителя). Если есть ограничение по времени, часто проверяйте время и убедитесь, что вы сдаете свою композицию до того, как время истечет. Если есть ограничение на количество слов, вам не нужно считать ваши слова каждые 2 минуты: напишите несколько строк на английском языке, посчитайте слова и узнайте, сколько слов в строке ваше среднее. Если у вас есть 10 слов в строке, то для композиции из 120 слов вам нужно написать 12 строк. Расставьте точки 12 строк, и вы увидите, сколько времени должно быть у вас на письме, без необходимости тратить время на постоянный подсчет и проверку. В том редком случае, когда вашему учителю требуется точность в количестве слов, вы можете потрудиться подсчитать точное количество слов только тогда, когда вы приблизитесь к концу своих 12 строк, но спросите его или ее, насколько точны они хотят, чтобы вы были счет.


    ПРИЛОЖЕНИЕ

    РАЗЪЕМЫ

    Соединители — это грамматические слова, используемые для связи двух предложений и выражения новой идеи.Они могут быть «соединениями» или «свободными соединителями». Разница между ними такая:

    — союзы — они соединяют два простых предложения в сложное предложение

    Я вам звонил. Она пришла домой . (два простых предложения)

    Она пришла домой ПОСЛЕ того, как я позвонил вам. (одно сложное предложение, состоящее из союза)

    — свободные соединители — они связывают два простых предложения, но разделяют их.

    Я вам звонил.ТОГДА она пришла домой . (два простых предложения, связанных в хронологическом порядке свободным соединителем)

    Таким образом, свободные соединители могут выражать те же отношения, что и союз, но с использованием другой конструкции (в двух предложениях, а не в одном). Свободные соединители не являются частью ни одного из двух предложений и обычно отделяются от обоих предложений точками и запятыми.

    Используйте соединители, подходящие для вашего уровня (« и, но, значит, потому что » подходит для начинающих, но более высокие уровни требуют большего разнообразия).Свободные соединители обычно лучше записывать, чем союзы, более формальные.

    Мне нравятся деревни , но Я живу в городе — (соединение — простой соединитель) подходит для начинающих

    Мне нравятся деревни , хотя Я живу в городе — (соединение — более формальное соединение) показывает более высокий уровень

    Мне нравятся деревни. Тем не менее, Я живу в городе — (бесплатный коннектор — более высокий уровень, более элегантный и делает вашу композицию лучше для формальной композиции, но не для неформального письма)

    Дополнительную информацию о соединителях можно найти в нашем файле грамматики: Составные предложения-соединители.

    Для получения дополнительной информации о конкретных соединителях перейдите в наш раздел грамматики и отфильтруйте результаты по «соединителям» (первое поле).


    Все описанные здесь шаги обычно подходят для большинства видов композиций, но в зависимости от темы, о которой вы пишете, вам может потребоваться адаптировать и изменить некоторые детали. Например, если вы пишете о разнице между городом и деревней, все сказанное здесь идеально. Но если вы пишете о своих последних праздниках, организация абзацев (шаг 6) обычно происходит в хронологическом порядке, поэтому вам не нужно думать о каждом пункте.

    Написано Анхелем Кастао


    Если у вас нет времени или уровня для написания собственных статей, вы можете попробовать эту профессиональную услугу:

    CustomWritings.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.