Как называют людей которые могут писать или рисовать одновременно двумя руками? — Обсуждай
Как называют людей которые могут писать или рисовать одновременно двумя руками? — ОбсуждайЛП
Лариса Полякова
Как называют людей которые могут писать или рисовать одновременно двумя руками? человек рука
128
13
0
Ответы
АЖ
Антуан Же
жертвы СССР, хорошо теперь ем обеими руками
0
Аркадий Лукин
Я слышал загребущие.
0
Елена Благодарова
.да по разному0
Николай Верниковский
Амбидекстрия
0
ЛП
Лариса Полякова
Правильно
1
Николай Верниковский
а дальше
1
ЛП
Лариса Полякова
Николай что вы хотите дальше?
1
Николай Верниковский
ничего. вопросы задают зачем? согласиться или подсказать? просветить?.
1
Ксения
амбидекстеры
0
ЛП
Лариса Полякова
Правильно
1
Анатолий Мюллер
Амбидекстер.
0
Сабир Гасанов
уникальными
0
тяжелое слово постараюсь запомнить правда не знаю зачем
1
ЛП
Лариса Полякова
Сабир зачем же называть себя невеждой,человек не может знать все, но невежду никогда не заинтересует новое.
И на фото вы замечательная пара,прекрасные лица.
1
Сабир Гасанов
Спасибо Вы тоже очень приятно выглядите но я называю себя невежой когда чего то не знаю обще известное ведь считаюсь эрудированным человеком
1
Сабир Гасанов
Спасибо Вы тоже очень приятно выглядите но я называю себя невежой когда чего то не знаю обще известное ведь считаюсь эрудированным человеком1
Сабир Гасанов
Спасибо Вы тоже очень приятно выглядите но я называю себя невежой когда чего то не знаю обще известное ведь считаюсь эрудированным человеком
1
.
…..!
Таланты!)))
0
ЛП
Лариса Полякова
Нет
1
АК
Александр Кандыба
аномалия
0
ЮИ
Юрий Ильин
двурукие
0
НП
Николай Петренко
Это дар
0
ГМ
Галина Мазяркина
0
Котэда
бмп
0
Кто такой амбидекстр и в чем отличие этого человека
Любой ребенок рождается со способностью владеть двумя руками.
Малыши хватают погремушку, машут ладошкой, перебирают кубики, листают книжку – это и многое другое они могут выполнять равнозначно хорошо и левой, и правой рукой. Лишь с возрастом, когда приходит время учиться держать ложку, чтобы кушать, или фломастер для рисования появляется понимание, какой рукой ему легче управлять.
Как правило, большая часть населения нашей планеты – правши. То есть люди, у которых активная правая рука. Конечно, левой они также много делают, но когда нужно писать, водить машину, держать ложку то, обычно, все эти действия выполняются только правой рукой. Около 20% людей относят себя к левшам – им удобнее работать левой рукой.
Кроме этих двух видов людей, есть и третий – это амбидекстр. Так называют человека, способного владеть двумя руками. Давайте подробнее рассмотрим, кто такой амбидекстр, как понять, что ваш ребенок относится к ним, и какие нюансы при обучении могут возникнуть.
Кто такой амбидекстр
Немногим из нас встречались в жизни амбидекстры.
Как правило, мы не акцентируем свое внимание на то, как выполняет какое-либо действие посторонний человек. Но узнать, что это за люди, все же интересно.
Итак, амбидекстр – это человек, который обладает отлично развитыми полушариями мозга в одинаковой степени. Как следствие этого, обе его руки активны и могут выполнять все действия на равных. Если левша лучше управляться левой рукой, а правша – правой, то амбидекстру все равно, какой рукой писать, где держать ложку или лопатку для переворачивания еды. Отсутствие ярко выраженного доминирования одной из рук делает такого человека и правшой, и левшой одновременно.
Стоит отметить, что обычно амбидекстрами рождаются, то есть эта особенность человека считается врожденной. Но учитывая возможное упорство и старание многих людей, можно стать амбидекстром при помощи длительных тренировок. Вполне реально развить оба полушария своего мозга настолько, чтобы стало все равно, какой рукой выполнять активные действия. – добиться одинакового качества, скорости и четкости при работе и правой, и левой рукой.
Конечно, это скажется не только на письме обеими руками, а на других сторонах интеллектуального развития.
Как отличить амбидекстра от правши и левши
Многие родители хотят более ясно понимать, к какой группе относится их ребенок. И это можно увидеть даже пока малыш еще совсем крошечный.
Если ребенок в будущем будет правшой, то еще в младенческом возрасте это просматривается. Хватательные и тянущиеся движения он совершает правой рукой. Может показаться, что правши – ничем не примечательные люди, но у них тоже есть особенности. Например:
- они надежны и предсказуемы;
- не любят спорить;
- умеют владеть своими эмоциями;
- обладают аналитическим складом ума;
- не совершают необдуманных поступков.
Нередко бывает, что праворукие люди строят великолепную карьеру в тех сферах, где особенно ценят аккуратность и точность, ответственность и концентрацию. С такими людьми просто вести дела, ведь можно быть уверенным, что человек не опоздает и не забудет про важную встречу.
Если обратить внимание на левшей, то можно также заметить их яркие особенности. Прежде всего, они пишут и управляются левой рукой. Они, обычно, связывают свою жизнь с яркими профессиями, занимаются музыкой и творчеством. Среди черт характера можно выделить пессимистичный настрой, склонность к самокопанию.
По наблюдениям можно сказать, что количество левшей-мужчин значительно превышает количество леворуких женщин. Кроме того, что левши в большей степени пользуются левой рукой, вся их левая сторона тела является активной и ведущей.
Ребенка-амбидекстра можно отличить от других уже с самого маленького возраста. Такие малыши спокойно пользуются обеими руками в повседневной жизни – с одинаковой точностью и скоростью они хватают, рисуют, складывают пазлы, собирают конструкторы и правой, и левой рукой. Становясь старше, дети с ярко выраженной амбидекстрией могут просто забыть, в какую руку брать фломастер – настолько им удобно пользоваться любой рукой.
Как личность амбидекстр тоже отличается от других людей:
- это яркий человек с высоким уровнем интеллекта и тягой к творчеству;
- имеет аналитические способности, но при этом мыслит образами;
- постоянно стремится к развитию и освоению новых навыков;
- может построить карьеру сразу в нескольких противоположных направлениях;
- мелкую работу, требующую аккуратности и точности отлично выполняет любой рукой.
Необычно, что амбидекстр может быть подающим надежды математиком и при этом великолепно петь, для него элементарно разобраться в нано-технологиях, но он с таким же удовольствием тратит время на гончарное искусство. Это показывает, как гармонично такие люди могут совмещать в себе несовместимое и жить двумя разными личностями сразу.
Как воспитывать ребенка амбидекстра
Очень часто родители, заметив эту особенность у своего ребенка, не знают, как себя вести с ним. А многие – совершают ошибки, которые оставляют отпечаток на личности ребенка на протяжении всей его жизни. Поэтому стоит разобраться с тем, как воспитывать амбидекстра. Вот главные советы опытных психологов и педагогов:
- Сначала основная проблема при воспитании этих детей заключается в их чрезмерной активности. Они развиваются быстрее остальных, а значит, им часто становится скучно. Отсюда появляется баловство и нарушение дисциплины. Нельзя ругать и наказывать его за активность. Стоит просто уделять ему больше внимания, направлять огромное количество энергии в нужное русло.
- Для развития ребенка стоит создавать для него условия мультизадачности. Если обычному ребенку достаточно просто сидеть и лепить из пластилина, то амбидекстру нужно дать еще одно или два задания попутно. Например, лепить фигурку, а параллельно вспомнить песенку на английском языке.
- Чувствовать себя в безопасности амбидекстру поможет уверенность во взрослых. Родители, педагоги, воспитатели должны соблюдать спокойствие и уверенность в своих действиях, особенно когда ребенок взволнован, плачет, рассержен или растерян. «Островок безопасности» поможет ему быстрее справиться со своими эмоциями.
- Не стоит давить на малыша, заставлять определиться, какой рукой ему проще писать и рисовать. Создайте атмосферу спокойствия и легкости выбора.
- Разрешайте вести себя не как все, заниматься необычными вещами, интересоваться тем, чем хочет сам ребенок. Как правило, ему будут нравиться противоположные и нетипичные для детей вещи.
Упражнения
Бывает, что обычный ребенок имеет нетипичные способности или просто самостоятельно решает стать амбидекстром.
Что можно делать:
- стараться выполнять любое действие в быту обеими руками (писать, собирать ягоды, чистить зубы, держать вилку), пока это не войдет в привычку;
- носить сумку или рюкзак не на привычном плече;
- управляться другой рукой – чистить яйца, натереть сыр, мешать еду, протирать пыль;
- укреплять неактивную руку физическими упражнениями, например, подойдут занятия с гантелями;
- делать упражнения, в которых нужно писать или рисовать зеркально.
Развивать оба полушария мозга нужно не только с целью появления амбидекстрии, но и для тренировки памяти, мышления, внимания, улучшения творческих способностей.
В этом помогут эффективные методики от Академии развития интеллекта AMAkids. Развитие памяти и математических способностей, спидкубинг и ментальная арифметика, английский язык и скорочтение – каждый из курсов поможет детям разного возраста развить свой интеллект до высокого уровня.
Попробуйте несколько направлений, чтобы понять, какие способности и таланты есть у ребенка.
Амбидекстрия: умеете ли вы одинаково писать обеими руками? Есть ли у него преимущества для мозга?
Данте Ноэ Ракель II Наука
Всем известно, что явное большинство людей правши. По статистике, около 90 процентов населения мира правши, около девяти процентов — левши и 1 процент — амбидекстры. Никто не знает, насколько точны цифры, некоторые люди предпочитают правую руку другой.
Допустим, одна из теорий, высказанная учеными из Пенсильванского государственного университета, состоит в том, что леворукость провоцируется генами и находится под их влиянием. Теория состоит в том, что есть два разных различия гена: ген «d», который означает «правосторонний» (что означает «правильный»), и ген «с», который означает «случайность».
Поскольку ген d встречается чаще всего, это объясняет, почему большинство людей правши.
Хотя, когда у кого-то есть ген с, это еще не означает, что он будет левшой. Это означает, что будет шанс, как гласит название гена. На самом деле, вероятность того, что человек окажется правшой или левшой, составляет 50/50%.
Что говорят исследования о людях с обеими руками?Гены идут парами, поэтому у каждого человека есть одна из трех разных комбинаций. Вот три комбинации:
DD: Человек имеет очень сильную склонность быть правшой.
CC: Вероятность того, что человек окажется правшой или левшой, составляет 50/50%.
DC: Человек обычно предпочитает правую руку, хотя вполне может использовать и левую руку, что означает, что он амбидекстр.
Многие исследования показывают, что люди, обладающие амбидекстрией, что неудивительно, склонны к прогрессирующим проблемам, таким как неспособность к чтению и бормотание, а также проблемы, связанные с математикой и решением задач.
Исследования также показывают, что люди, владеющие обеими руками, как правило, имеют другие проблемы, такие как СДВГ или шизофрения.
Проблемный вопрос заключается в том, что они делают вид, что причиной развивающихся проблем и проблем с психическим здоровьем является амбидекстрия, хотя это не имеет смысла. Амбидекстрия скорее ПРИЧИНА какой-то аномалии в мозгу, чем сама амбидекстрия, вызывающая нарушения.
На самом деле, некоторые из самых проницательных людей, известных человечеству, обладали обеими руками, включая Микеланджело, Эйнштейна, Теслу, Леонардо да Винчи, Трумэна и многих других. Если у амбидекстров есть проблемы с развитием, то почему да Винчи был таким чертовски умным (чей IQ, по-видимому, был выше 200) практически во всех областях? В яблочко.
Итак, может ли обучение амбидекстрии принести пользу вашему мозгу? Скромный ответ: да. Причина? Изучение любого нового навыка любого рода заставляет ваш мозг развивать новые сети, работать и «расти».
Научиться владеть обеими руками — отличный способ поддерживать мозг в форме и повышать творческий потенциал. Если вы не родились амбидекстром и научились этому, то это НЕ вызовет СДВГ или каких-либо других странных симптомов. Это мотивирует, а также имеет много реальных преимуществ!
© iTech Post, 2022. Все права защищены. Не воспроизводить без разрешения.
Теги Амбидекстрия Информация об амбидекстрии Преимущества амбидекстрии для мозга Амбидекстрия может вызвать СДВГ СДВГ
Подпишитесь на информационный бюллетень iTechPost
Получайте самые популярные истории iTechPost в еженедельном бюллетене
Твиттер
Twitter — это микроблог и социальная сеть
Сони
Японский многонациональный конгломерат
Мета
Meta Platforms, Inc.
, ведет бизнес какАсер
Компания Acer, основанная в 1976 году, входит в число
, ведет бизнес какФранция запрещает ближнемагистральные рейсы, чтобы сократить выбросы
На Apple подали в суд за содействие киберпреследованию посредством злоупотребления AirTag
Apple может перенести часть производства iPad в Индию, чтобы диверсифицировать цепочку поставок
SHEIN потратит 15 миллионов долларов на свои фабрики снабжения после обнаружения сомнительной трудовой практики
Что говорит о вашем мозге правша или левша
По мере взросления дети склонны отдавать предпочтение одной руке, а не другой, при выполнении определенных задач, особенно при письме или рисовании.
«Рукость» ребенка обычно подразделяют на правую, левую или смешанную, и она имеет тенденцию устанавливаться примерно в то же время, когда они осваивают язык — примерно в четырехлетнем возрасте. Это остается постоянной характеристикой на протяжении всей нашей жизни.
Теперь мы знаем, что детская рукоять кое-что говорит об организации и функционировании их мозга.
Реклама
Левое и правое полушария головного мозга контролируют двигательные действия на противоположных сторонах тела. Тем не менее, левое и правое полушария мозга неодинаковы в своем контроле над различными типами поведения, что приводит к предвзятости одной руки над другой для определенных задач. Доминирование одного полушария над другим для определенного поведения называется церебральной латерализацией.
Ученые считают, что существуют четкие причины эволюции церебральной латерализации. Прежде всего, когда одно полушарие берет на себя управление процессом, снижается вероятность того, что оба полушария будут конкурировать за контроль над реакцией.
Это также позволяет различным процессам, таким как язык и внимание, работать параллельно в двух полушариях.
У подавляющего большинства людей левое полушарие мозга является доминирующим, используемым для речи. Та же самая область левого полушария, которая отвечает за речь, также контролирует действия рук.
В результате большинство людей (около 90%) являются правшами, когда они используют инструменты, такие как ручки, и когда они делают жесты. Психологи-эволюционисты предполагают, что использование инструментов и жесты рук сыграли важную роль в эволюции человеческой речи. Одна теория предполагает, что, поскольку зрение является нашим основным чувством, человеческое общение сначала возникло как жесты рук. По мере того, как мы становились опытными пользователями инструментов, было более эффективно держать руки свободными для использования инструментов, а наше общение переводилось в речь. Структурированные последовательности действий рук, необходимые для изготовления и использования инструментов, также могли подготовить мозг к языковому синтаксису.
Advertisement
Чтобы приобрести сложные навыки, такие как речь, дети должны сначала развить основные сенсорные и моторные способности. Психологи, занимающиеся развитием, утверждают, что мелкая моторика, такая как манипулирование объектами и жестикуляция, создает основу для приобретения систем, необходимых для последующего развития речи.
Левый, правый или оба?Ученые начала и середины 20 века считали леворукость пороком развития. Это было связано с целым рядом нарушений развития, начиная от языкового дефицита и заканчивая психическими расстройствами. На самом деле, многие дети-левши той эпохи были вынуждены писать правой рукой, чтобы «переучить» их.
Сегодня мы понимаем, что леворукость — это не бинарная характеристика (праворукость или леворукость), а скорее она существует по градиенту, который варьируется от сильно леворукого до сильно праворукого.
По мере того, как дети начинают развивать свои моторные навыки, они могут одинаково использовать как левую, так и правую руку для простых действий, таких как дотягивание до предметов.
Это потому, что обе руки могут легко выполнить задачу. Тем не менее, для большинства населения более сложные задачи требуют особых вычислительных способностей левого полушария мозга. Например, большинство детей выбирают для письма правую руку.
Advertisement
Навык развивается с течением времени и постепенно становится правшой по мере того, как дети переходят от использования «кулачного» захвата, чтобы делать свои первые отметки на странице, к тонкому захвату «тренога», необходимому для мелкой моторики, такой как формирование и соединения букв. Наблюдение за детской рукой при мелкой моторике, например при письме, может дать нам представление о том, насколько хорошо два полушария развили свои специализированные способности к обработке данных.
Недавние исследования показывают, что дети, которые являются сильными левшами или правшами, также имеют хорошую церебральную латерализацию и типичную речь. С другой стороны, смешанное владение руками (отсутствие развития доминирующей руки) было связано с нетипичным развитием двигательных и языковых способностей.
Люди с обеими руками составляют около 3–4% населения в целом. Эта цифра возрастает от 17% до 47% в популяции детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). У детей с РАС также проявляются двигательные аномалии уже в семимесячном возрасте. Это говорит о том, что РАС, вероятно, присутствуют и наблюдаются на ранних этапах развития ребенка и, вероятно, оказывают «цепное» влияние на развитие высших когнитивных функций, таких как речь.
Чем может быть полезна рука? Новое исследование , над которым я работаю, рассматривает вопрос о том, как младенческую рукоять можно использовать в качестве маркера риска развития у ребенка языковых расстройств. Текущие диагнозы РАС, как правило, возникают относительно поздно, когда дети не могут воспроизводить и понимать базовую речь. Поздняя диагностика может ограничить преимущества, которые могут быть получены от ранних вмешательств и методов лечения. Мозг младенцев невероятно гибок, и правильное раннее вмешательство может улучшить последующее когнитивное развитие и психическое здоровье.