Принять по составу разобрать: «принять» — корень слова, разбор по составу (морфемный разбор слова)

Приведем примеры морфемного разбора слов.

Чашечка.

Окончание –а (чашечк-и, чашечк-ой…)

Чашечк- – основа.

-Чаш- – корень (чаш-ка, чаш-а, чаш-елистики)

Приставок нет.

Суффикс –к- (чашк-а + -к-) и –еч- (чередование к/ч и е с нулем звука).

Предзимний

Окончание –ий (предзимн-им, предзимн-его).

Основа – предзимн-.

Корень –зим- (зим-а, зим-ородок, зим-ушка).

Приставка пред- (зимний – пред-зимний).

Суффикс – -н- (зима – зим-н-ий).

Что мы узнали?

Чтобы выполнить морфемный разбор, необходимо действовать по плану. Сначала изменяем форму слова и находим окончание. Затем обозначаем основу. Следующий этап – поиск корня (с помощью подбора однокоренных слов). В конце ищем приставки и суффиксы.

Тест по теме

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Тимур Ахметов

  5/5

• Марина Куликова

  4/5

• Жибек Ордалы

  5/5

• Женя Птушкин

  5/5

• Елена Орлова

  5/5

• Кристина Лобанова

  5/5

• Нури Мамбетакунова

  5/5

• Амир Рахматуллоева

  5/5

• Сергей Дьяченко

  1/5

• Вова Свистельников

  4/5

Оценка статьи

4.4

Средняя оценка: 4.4

Всего получено оценок: 1757.

А какая ваша оценка?

English Composition Vocabulary List — Vocabulary List

Изучение слов с помощью карточек и другие занятия

Прочие учебные занятия

Практика Ответьте на несколько вопросов по каждому слову. Используйте это, чтобы подготовиться к следующему тесту! Vocabulary JamСоревнуйтесь с другими командами в режиме реального времени, чтобы увидеть, кто правильно ответит на большинство вопросов! Проверка орфографии Проверьте свою орфографическую хватку. Прочитайте определение, послушайте слово и попробуйте написать его!

Инструменты для обучения

Викторина Создавайте и назначайте тесты своим ученикам, чтобы проверить их словарный запас. Назначайте занятия Назначайте учебные задания, включая практику, Vocabulary Jams и Spelling Bees, своим ученикам, и следите за их прогрессом в режиме реального времени.

1. анализ

   литературная критика с учетом структуры текста

2. 85″> аналогия

   провести сравнение, чтобы показать сходство

3. приложение

   дополнительный материал, собранный в конце книги

список произведений с указанием времени и места издания

Создано 9 октября 2013 г. (обновлено 17 ноября 2013 г.)

Изучение нового словаря | English Composition 1

Цель обучения

• Описать стратегии расширения словарного запаса

Рисунок 1 . Если вы сталкиваетесь с незнакомыми словами, ищите их, используйте и сделайте изучение новой лексики частью ваших обычных привычек чтения.

Расширение словарного запаса дает несколько доказанных преимуществ, но как нам наиболее эффективно изучать новые слова? Используя следующие стратегии пополнения словарного запаса, вы гарантированно разовьете сильный словарный запас и будете улучшать его каждый день.

Ненасытное чтение

Бесспорно, чтение — самый эффективный способ пополнения словарного запаса. Когда вы читаете, вы видите, что слова используются в контексте, и это делает его гораздо более эффективным, чем, например, простое запоминание списков слов.

С контекстной информацией, окружающей каждое новое слово, есть большая вероятность, что вы сможете угадать его значение, просто поняв весь текст. Выяснение значения слов таким образом является естественным способом изучения языка, а чтение предоставляет наилучшую возможность познакомиться с этим естественным способом обучения.

Если вы не можете определить значение новых слов при чтении, возможно, в тексте слишком много незнакомых слов. В таком случае попробуйте читать более легкие материалы. Ключ к хорошему чтению — превратить его в приятное занятие. Не бойтесь встретить незнакомые слова, но убедитесь, что текст соответствует вашему уровню чтения.

Попробуй

Подружись со словарем

Словарь — это первый незаменимый ресурс для расширения словарного запаса. Только посмотрев слово в словаре, вы узнаете его точное значение, написание, альтернативные определения, а также дополнительную полезную информацию о нем. Тезаурус также является ценным ресурсом для обучения, находя связи между словами, такие как их синонимы и антонимы.

Подумайте о том, чтобы добавить на книжную полку хороший словарь и тезаурус. Вот несколько рекомендаций:

• Оксфордский словарь для продвинутых учащихся
• Новый Оксфордский американский словарь
• Оксфордский тезаурус американских писателей

Для онлайн-словарей существует множество бесплатных опций с отличными дополнительными функциями. Даже если у вас уже есть хороший печатный словарь, вы не можете пропустить хороший онлайн-словарь:

• OneLook: имеет функцию обратного поиска (получает слово из его определения) и работает как «мета-словарь». словарь», показывая вам определения из других крупных онлайн-словарей.
• Онлайн-словарь Merriam-Webster: хорошо зарекомендовавшее себя и уважаемое имя в сфере словарей.
• VisuWords: словарь, отображающий слова в виде интеллект-карты
• Ninjawords: поиск в бесплатном словаре Wiktionary. Что делает этот сайт интересным, так это то, что вы можете искать несколько слов одновременно. Кроме того, страницы результатов можно добавить в закладки, что делает их хорошими личными справочными страницами.
• Визуальный тезаурус Thinkmap: если вы поклонник ментальных карт, вам наверняка понравится просматривать связанные слова, представленные в формате визуальной карты.

Answers.com, Dictionary.com, The Free Dictionary и многие другие: все они являются хорошими ресурсами — попробуйте каждый из них хотя бы один раз, чтобы принять решение.

техническая подсказка

Большинство современных веб-браузеров позволяют очень легко определить слово, даже не обращаясь к словарю для поиска слова.

Вот некоторые расширения и методы, которые вы можете попробовать:

Chrome : Словарь Google

Firefox : Всплывающее окно Оксфордского словаря

Microsoft Edge : щелкните слово правой кнопкой мыши и выберите «Спросить Кортану». Появится панель поиска, показывающая определение.

Apple Safari: Щелкните слово правой кнопкой мыши и выберите параметр «Поиск». MacOS будет искать слово в собственном встроенном словаре.

Существует множество других способов использования веб-браузера для расширения словарного запаса. Потратьте некоторое время на поиск в Интернете, чтобы найти инструменты, которые лучше всего подходят для вас.

Используй или потеряешь

Не останавливайся на достигнутом после того, как выучил новое слово, прочитав его или поискав в словаре: это хорошее начало, но это к , используя новые слова , что вы действительно закрепляете их в своей долговременной памяти.

Проявите творческий подход и постарайтесь использовать только что выученные слова как можно чаще:

• Запишите их.
• Произнесите их вслух.
• Составьте с ними предложения, мысленно или письменно.
• Попробуйте использовать их в разговоре.
• Обсудите их с друзьями.

Также важно следить за своим собственным языковым стилем: каждый раз, когда вы ловите себя на использовании общих или неспецифических слов, таких как «милый», попробуйте вместо этого придумать более богатые и точные выражения.

Учите одно новое слово в день

Если вы будете учить хотя бы одно новое слово каждый день, то вскоре заметите, что они довольно быстро усваиваются.

Многие веб-сайты предоставляют бесплатные актуальные услуги. Вот некоторые из них, которые стоит попробовать:

• Онлайн-слово дня Merriam-Webster: самые полезные слова из всех. Он также является самым многофункциональным: он обеспечивает звуковое объяснение, произношение и историю слов.
• WordSmart Wordcast: предоставляет уровень сложности, подробную информацию и звуковое произношение слова.
• Dictionary Word of the Day: еще один прекрасный сервис, возможно, не такой полный, как у Merriam-Webster или WordSmart, но все же заслуживающий внимания.

Даниил Дворцов о людях, культуре и музыке

Даниил Львович Дворцов — министр культуры Кировской области и профессиональный музыкант.

Что такое культура в понимании министра культуры Кировской области?

Культура – это все мы. Во время подготовки к интервью я для себя выделил ряд цитат, которые хотел бы привести и с которыми я абсолютно согласен.

Когда мы забываем всё то, чему нас учили (наша память так устроена, мы не можем всё помнить) то, что остаётся – это и есть культура. Особенность культуры и политики в её сфере заключается в том, что результат, что называется, «здесь и сейчас» мы не сможем увидеть. Культура – это постепенное, поэтапное строение, движение человечества. Та самая гуманитарная составляющая, которая заложена во всех нас, и то, что отличает человека от не человека: это, с одной стороны, самоидентификация, которая возможна через культуру, а с другой стороны – осознание себя как части чего-то большего, единого целого.

В вашем подходе к пониманию культуры можно углядеть и цивилизационный подход, и понимание феномена культуры с точки зрения памяти.

Да, конечно, это очень важные аспекты для понимания культуры.

В таком случае подвопрос. Как стать культурным человеком?

С одной стороны, у каждого человека есть какие-либо предпосылки для этого. Формирование культурной личности, прежде всего, происходит в семье, с самого раннего детства. Поэтому институту семьи я бы уделил большое внимание. С другой стороны, на формирование культурности влияют наши учителя и преподаватели, социум, в котором мы живём. Причём этот процесс взаимопроникновенный – семья, социум, собственные убеждения. Хотел бы особо отметить, что предпочтения формируются не только в зрелом возрасте, но и с самого раннего детства. Вот вы себя со скольки лет помните?

Примерно с двух-трёх лет.

На мой взгляд, это уже самостоятельные попытки самоидентификации, поиска ответов на вопрос «Кто я?», «Зачем я?», «Во имя чего я?».

А вы сами как на эти вопросы отвечаете?

Нас в школе чаще всего учат поиску причинно-следственных связей, и подвигают отвечать на вопросы из категории «Как?», а не из категории «Почему?» И если мы будем чаще задавать себе вопросы «Почему?» — даже если мы не будем получать ответы, ведь на самом деле не всегда ответ является последней точкой, потому что каждый ответ порождает новые вопросы, и иногда даже вопрос, который подвисает в воздухе, важнее чем ответ. И, кстати говоря, искусство является одним из немногих или даже единственным явлением, которое не ставит для себя задачей ответ на вопросы, а скорее поднимает вопросы. Культура посмотрит на всё происходящее и задаст всё новые и новые вопросы, и побудит тем самым всех искать ответы. Именно это и есть движение и развитие нашей цивилизации.

То есть вы видите задачу культуры в поднятии важнейших жизненных вопросов, которые человек сам себе задаёт?

Да. Человек, человечество, какая-то группа людей. Культура и искусство посредством различных жанров и видов деятельности – театра, музыки и иных. И это человек создал своим собственным интеллектом, эволюцией.

Вы с таким жаром рассказываете об искусстве. Почему вы для себя выбрали именно музыку?

С одной стороны, мне, может быть, это было предопределено – мои родители сами музыканты. С другой стороны, меня никто не заставлял. В семье был достаточно демократичный подход к воспитанию, хотя собственным примером родители меня вдохновили. И я принял совершенно осознанное решение. Я прекрасно помню тот момент, когда я понял, что действительно хочу продолжать заниматься музыкой профессионально.

У нас был отчётный концерт на сцене колледжа имени Казенина. После концерта я вышел и осознал, что я бы не хотел, чтобы это был мой последний концерт, и так сформировалось моё решение стать профессиональным музыкантом. Здесь дело даже не в профессиональности – я вообще считаю, что музыкой следует заниматься всем. Я искренне считаю, что отечественная система музыкального образования лучшая в мире.

Давайте отдельно рассмотрим этот вопрос. Музыкальная школа – это восемь лет обучения, во время которых человек два раза в неделю индивидуально занимается с преподавателем. Плюс мелкогрупповые занятия по сольфеджио. Индивидуальный подход – в отличие от общеобразовательной школы. При этом у каждого ученика есть разные предметы: сольное исполнение, которое учит тем ситуациям, когда необходимо принимать ответственное решение; ансамбль, в котором вы исполняете музыку с партнёром, то есть необходимо найти диалог, потому что бывают разные ситуации с партнёрами – в жизни, в семье, но в ансамбле вы должны сплотиться; хор – целый коллектив людей, в котором необходимо понять общий поток и стать его частью и не выделяться. Все три роли настолько отрабатываются и закладываются в музыкальном воспитании, что кем бы человек потом ни стал – приобретённый в музыкальной школе опыт незаменим. Я уже не говорю о таком понятии как полифония, или фуга – если человек знает эти понятия, то у него больше шансов стать хорошим руководителем.

Почему вы выбрали именно классическую музыку?

Я бы не сказал, что именно классическая музыка. Я сторонник следующей идеи: высококлассный продукт, вне зависимости от жанра, всегда достоин внимания и оценки. Да и вообще – что такое «классическая музыка»? Вопрос на самом деле риторический Я не готов однозначно ответить на вопрос: что классика, а что не классика? Вот Beatles – классика?

Классика рок-музыки.

Да, согласен. А когда наступает тот момент, когда мы можем утверждать, что это уже классика? Или что это пока ещё не классика? Давайте возьмём рок-исполнителей или поп-певцов. Удивительная история: несмотря на то, в каком они жанре работают, чем более профессионально они исполняют музыку, тем менее удивляешься при прочтении биографии тому факту, что они учились в музыкальных школах. То есть профессиональное классические академическое музыкальное образование, которые мы закладываем во всей нашей системе, даёт музыканта в комплексе. Исполнитель может пойти в любой жанр, но всё равно будет видно, что он делает свою работу профессионально. Особенно это касается композиторов, которые пишут в разных жанрах.

Нечасто в обществе можно встретить такой взгляд на музыку – что любой качественный продукт должен оцениваться по достоинству. Давайте теперь поговорим о развитии культуры в Кировской области. Если обратить внимание на информационную политику, то можно заметить, что в последнее время ремонтируется множество объектов культуры по всей области. А строятся ли новые?

У нас есть прекрасный инструмент – национальный проект «Культура». Я считаю, что об этом проекте говорят в недостаточной мере. Благодаря этому проекту мы смогли решить ряд проблем и будем решать их дальше. Министерство культуры Кировской области при поддержке регионального правительства реализует важные проекты: например, в этом году мы сделали восемнадцать модельных библиотек. Этот показатель один из лучших в стране. Дома культуры – это приоритет, потому что понятно, что чем отдалённей ДК от областного центра, то он приобретает всё большую значимость для местных жителей, потому что именно они служат отправной точкой для погружения в культурное разнообразие. Я уверен, что с коллегами из районных администраций мы продолжим эту работу.

Сами национальные проекты достаточно новая история. А если сравнить с Советским Союзом, то там модель развития территорий была иная. Можно ли эти модели сравнить? Сейчас наиболее актуальным был бы подход СССР или нынешние нацпроекты?

Я родился в Советском Союзе, но то время пришлось на моё детство. Национальный проект в своём нынешнем виде – история очень прозрачная, открытая, которая позволяет всем гражданам следить и обсуждать ход его реализации. В рамках нацпроекта множество региональных проектов – не только строительство новых объектов, но и модернизация уже функционирующих, повышение квалификации работников культурной сферы. То есть нацпроект настроен не на работу с отдельными частями, а на комплексную работу: строительство, реставрация, улучшение материально-технической базы – закупка инструментов, оборудования, повышение квалификации в лучших ВУЗах страны, которые сотрудничают с министерством культуры страны. Комплексность – это очевидный плюс.

Про комплексность. В рамках нацпроекта образуются «точки роста» в конкретных населённых пунктах, чаще всего районных центрах. А какая судьба ждёт жителей городов и сёл, которым уделяется меньше внимания? Есть ли смысл как-то задерживать людей в их местах проживания?

Мотивировать к этому – да, ведь насильно люб не будешь. Хотелось бы отметить, что по нацпроекту у нас создаются и модернизируются объекты культуры и в сельской местности. У нас ведь ещё есть комплексный проект развития сельских территорий, но это тема не только министерства культуры. Объекты культуры включаются в ещё более глобальные проекты развития территорий и общей инфраструктуры. Механизмы развития территорий существуют. Да, может быть, мы находимся только в начале пути, но мы уже видим результат, причём я бы на этот момент смотрел с оптимизмом.

В прошлом были «кузницы кадров» в районах, когда «звёздочки» поднимались и попадали на телевидение. Сейчас такой механизм существует?

Я бы отметил проблематику данного вопроса как важную. При этом необходимо заострить внимание на вопросе продвижения творческой личности. Это многосторонний вопрос.

С одной стороны, государство должно выявлять молодые таланты. У нас существует система выявления талантов, которая позволяет замечать талантливых людей с самого детства. Детские школы искусств как бесплатные учреждения позволяют проходить обучение уже на конкурсной основе по так называемым предпрофессиональным программам – как только в конце 2012 года у нас вступил в силу закон об образовании, образовательные учреждения в сфере искусства приобрели особый статус – как раз возможность реализовывать предпрофессиональные программы. Именно в них и сконцентрированы особенности, такие как индивидуальный подход, большое количество часов и многое другое. Таким образом, уже в семь или восемь лет уже идёт отбор – не забываем про конкурсный характер поступления в учреждение.

Дальше дети сами решают, что делать с этим образованием – либо оно будет для общего развития, и они станут, как я называю, «профессиональными слушателями» — тоже важный момент, когда человек идёт, допустим, в филармонию и знает, что за музыка там будет играть и о чём она. Если человек принимает решение учиться дальше, то приходит время творческих учебных заведений, которых в нашей области три: колледж музыкального искусства имени Казенина, Художественное училище и Колледж культуры. После этого идёт поступление в творческие ВУЗы.

Система профессионального образования и опеки выстроена. Да, конечно, она идёт из советских времён, но предпрофессиональные программы, которые подчёркивают особый статус детских школ искусств, на данный момент преобладает.

Второй момент, который вы справедливо отметили, это ответ на вопрос: «Как выбиться на сцену?» Я скажу так: институт менеджмента в нашей стране только развивается. Существует система различных конкурсов, грантов – например, конкурс «Молодые дарования России», который проводится Министерством культуры РФ. Уже с раннего детства замечают детей, которые впоследствии часто попадают в эти конкурсы и у них есть все шансы на будущее в искусстве. Если вы сейчас придёте в колледж имени Казенина, то увидите прекрасный пример того, что выпускники колледжа добились успехов в музыке.

При этом я бы обратил внимание на необходимость развития личных качеств. Они также важны. Люди не должны, условно говоря, сидеть на диване и ждать звонка, в котором их пригласят выступать. Мы не можем это не учитывать, и в этом смысле харизматичность и личные качества являются тоже важной составляющей личности в целом. Хотя подчеркну, что наша выстроенная система воспитания и образования в сфере искусства себя уже оправдала и, с моей точки зрения, развивается в правильном направлении.

Во время обсуждения вопросов на семинаре в ВУЗе наша группа и преподаватель обратили внимание на то, что в Кирове есть бесплатные творческие кружки для молодёжи, но про их существование знают далеко не все. Может быть, министерству культуры следует обратить на это внимание?

Мы, конечно, обращаем на это внимание. Как раз в Кирове множество бесплатных музыкальных школ и школ искусств, и есть большое разнообразие культурно-досуговых учреждений – например, Областной дом народного творчества и так далее. Вообще вопрос информационной политики – это тоже дорога с двухсторонним движением. С одной стороны, информация предоставляется различными способами – её ведь никто не утаивает. С другой стороны, информацию нужно принять, и не замыкаться от информационного пространства, ведь никто к вам домой лично не придёт и не расскажет о культурных мероприятиях, проходящих в городе. Может быть, такое возможно в будущем. Я бы хотел призвать читателей активно использовать различные информационные ресурсы – мы следим за наполнением контентом сайтов подведомственных учреждений. Пользуясь случаем, хотелось бы сказать, что у нас есть замечательный проект – «Пушкинская карта». О нём тоже недостаточно говорят, хоть и это незаслуженно. Хотел бы обратиться к коллегам: если вы знаете, каким оригинальным и действенным способом информационную политику министерства культуры дополнить – вообще не вопрос. Мы полностью открыты, я даже прошу написать свой взгляд со стороны или дать совет. Сколько было предложений за четыре месяца, которые я вёл свой телеграм-канал? Немного. И ведь молчание – тоже ответ.

Как органист, можете оценить наш Александровский костёл?

На территории Кировской области находится уникальный орган. Орган всегда строится индивидуально под каждое помещение, либо даже бывает строится помещение под орган. Это значит, что характеристики органа, в том числе акустические, были сделаны за счёт народного бюджета Кировской области непосредственно под то помещение, в котором он сейчас находится. Без всякой возможности разбора и перевозки в принципе, потому что разобрать – собрать орган история очень напряжённая, сложная, и строительство точно такого же строения с точностью в 100% невозможна. Для того периода, когда орган был построен, дорогого стоило для региона. Если посмотреть на карту органов страны, посмотреть на отзывы концертов, проводимых в органном зале, мастеров, как отечественных, так и зарубежных. Органная культура Кировской области уже стала самобытной, и она не может быть исключена из культурной карты области.

А вам не кажется, что Советский Союз вообще какое-то уникальное государство? В самые сложные годы руководство страны уделяло огромное внимание культурной составляющей – даже фабрику игрушек «Весна» открыли в 1942 году. Или вот органный зал.

Я хочу сказать, что задачей современного общества, и наверное наша историческая судьба России в том, чтобы брать лучшее из любого нашего опыта, и не говорить, что «это однозначно плохо» или «это однозначно хорошо». Вообще это примитивнейший подход. Мир не может быть чёрно-белым, если это только не специфический приём кино. И хотелось бы отметить, что происходящие в Европе процессы «переклина» культурно-нравственного направления – это же вообще ни коим образом не похоже на ту Европу, где был Леонардо да Винчи, Ботичелли и все-все мастера той европейской культуры в истинном её смысле. Сейчас не так. И я считаю, что Российская Федерация делает всё, чтобы сохранить и ту европейскую культуру для самой же Европы. Вот наша судьба, наша задача и наша ответственность перед всем человечеством в культурном смысле слова.

А Россия достойна этой роли?

Да, безусловно. Мы её определили исторически: сколько в России проживает народов, сколько культур? Великое множество. У нас потрясающая коммуникация и возможности изучить самих себя. Этим внутренним ресурсом необходимо грамотно распоряжаться, учитывая важнейший опыт Советского Союза. В конце декабря мы будем отмечать столетие образования СССР. Всегда нужно анализировать те уроки, которые нам преподносит история, брать лучшее и ни в коем случае их не терять. И не стесняться изучать историю так, какой она действительно была. Да, чем дальше в историю, тем изучать её сложнее, но культура позволяет её изучить – пусть и осколочно, пусть через некое кривое зеркало.

Про кривое зеркало – я сразу вспомнил о современном искусстве. У меня спрашивают: «А что такое современное искусство?» Высказывается некое презрение к нему, но на это я отвечаю: «Какие мы, такое и искусство».

А в чём причина того, что «современное искусство» такое странное?

Поколения меняются, и изменяется взгляд на мир.

Но поколения менялись всегда, так же, как и взгляд на мир.

Мой взгляд, субъективный и не как министра, но как человека искусства, заключается в следующем. Мы сейчас находимся в творческом поиске. С одной стороны, мы должны сохранить, а с другой стороны – развить. Развитие – это не перечёркивание того, что было раньше. Развитие – это плавное поэтапное присоединение чего-то нового к уже существующему.

Это очень сложный процесс.

Это знаете, из разряда ответа на вопрос «Какого интеллектуального уровня должна быть подача мероприятий учреждений культуры». Я считаю, что есть некая формула, которая сочетает в себе развлечение и просвещение. С одной стороны, понятно, что любое мероприятие является развлекательным – даже посидеть и пофилософствовать тоже является развлечением, пусть и специфическим – но при этом любое мероприятие не должно быть лишено поучения или просвещения. У каждого учреждения культуры и его руководителя есть задача – соблюсти этот баланс, чтобы сохранить публику.

А подвижки в поиске нового вы наблюдаете?

Конечно. Они выражаются в том, что у нас, например, сейчас разнообразные спектакли есть, и концерты в филармонии. Вплоть до того,  чего у нас не было никогда: по своей форме, по персональному составу. Вот недавно к нам приезжал Юрий Башмет. При этом после него в филармонии был Гарри Поттер. И в обоих случаях – аншлаг. Всё прошло очень  профессионально и качественно, а главное – в рамках жанра. Сочетание профессионализма, морально-нравстенных основ и возможность дать зрителю пищу для размышлений – вот это важно. А не просто под попкорн посмотрел – при всём уважении, потому что есть и такие люди, они развлекаются и имеют на это право.

Тогда следующий вопрос. Сочетание государственного заказа и творчества в сфере культуры: на ваш взгляд, должно ли искусство входить в какие-то рамки? Прошу на этот вопрос ответить не как министр, а как человек искусства.

В каждом культурном учреждении есть художественный совет, который отслеживает профессиональную составляющую. При этом, у каждой нашей площадки есть статус. Вот например театр у нас академический – понятно, что предполагается, какого вида и уровня в нём должны проходить постановки. Так же и с филармонией. То есть государственные учреждение уже в своём названии отвечают на вопрос культурной составляющей. Было бы странно, если бы вы пришли в филармонию, а там будет «Comedy Club», причём в худшем варианте. При всём при этом где-то «Comedy Club» должен быть, но в соответствии с действующим законодательством.

Вопрос про ваш телеграм-канал. Я так понимаю, что у вас свободного времени не так много. А где вы находите мотивацию этим заниматься? И какая у этой активности цель?

Есть такая категория людей, и я себя к ним отношу. Если у вас есть что сказать, есть чем поделиться, и если вы этого не сделаете – вы не будете спать. Наверное так.  Я хочу, чтобы представление о культуре было наиболее полным. И я хочу, чтобы те люди, которые делают выводы, делали их на основе широких и объективных знаний. В том числе и о проблемах. Вот к примеру анекдот.

— Вчера Паворотти что-то плохо пел.

— А ты слышал?

— Нет, мне Гоша напел.

Кстати, вас, журналистов, это и отличает от блогеров. Проверенная, наглядная информация. Поэтому хочется делиться моментами, которые важны. В том числе и проблемными.

А вот прямо здесь и сейчас есть у вас то, чем бы вы хотели поделиться? То, о чём ещё не рассказывали в своём телеграм-канале? Какой-то животрепещущий вопрос.

Если отвечать на этот вопрос, исходя из того небольшого периода времени, который я провёл на посту министра культуры, то ответ будет следующий. Я считаю, что мы достойно провели театральный фестиваль «На семи холмах», и будет второй, если всё сложится. Я считаю, что у нас был прекрасный ряд премьерных выступлений в филармонии благодаря новому составу. Я считаю, что у нас было принято немало важных кадровых решений. Я верю, что мы уже видим результат этих решений. Я очень рад, что коллеги из районов активно подключаются к нацпроекту «Культура», и нам удалось при формировании бюджета на 2023 год заложить средства на реализацию проекта. И самая главная задача, стоящая перед нами, это подготовка к празднованию 650-летия Кирова – проект межотраслевой, и культура здесь тоже будет занимать не последнюю. Хотелось бы призвать поддержать подготовку своими положительными эмоциями, потому что это беспрецедентный проект для города и области. Мы стараемся подготовить множество важных проектов, чтобы люди смогли насладиться.

Давайте поговорим лично о вас. Вы можете себя назвать религиозным человеком?

Да, могу.

Православие?

Без комментариев (улыбается). Я бы сказал, что я верующий. Кстати, атеист – тоже верующий, он верит, что Бога нет (смеётся).

Не обязательно.

Никто не доказал, что Бога нет, равно что никто не доказал, что Бог есть. И те, и те верят в истинность своих суждений.

Какой бы вид искусства вы для себя поставите на первое место?

Мне сложно объективно ответить на этот вопрос. Могу снова сказать, что любой продукт, сделанный качественно, имеет все права на жизнь и признание. Более того, ведь виды искусства взаимно дополняют друг друга: кино невозможно без музыки, и может быть, музыка в своём дальнейшем развитии не так уж и будет независима от кино. Я за комплексный подход – допустим, взять XVI век и изучать его всесторонне. К тому же, все виды искусств и наук очень много соприкасаются друг с другом. Музыка – это чистая физика: нота «ля» — это 440 герц. Многие поражаются гениальности да Винчи – мол, так не бывает, что человек проявляет себя в стольких видах искусств и наук. А может быть, так и должно быть? И человеку следует заниматься дополнительным образованием помимо основного – попробовать и так, например.

Можете назвать музыкальные произведения, которые следует послушать каждому человеку?

Номер один. Бетховен, «Симфония №9». Перед тем, как послушать, нужно почитать про неё. Вообще, что такое симфония? Чем отличается «Симфония №9» от всех симфоний, которые были когда-то сочинены до этой симфонии? Что такого интересного Бетховен предложил современному ему слушателю? Это грандиозное произведение. Это хороший пример мировой классической музыки.

Номер два. Чайковский, «Симфония №6». Тоже с фактами об авторе и произведении.

А как вы считаете, стоит ли читать объяснение данных произведений? Или слушатель должен вкладывать свои смыслы в произведение?

Я как раз отметил, что факты нужно узнавать исторические. Знаете, как иногда говорят музыковеды: «А что имел в виду автор?» Я к этому вопросу отношусь скептически, и приведу два примера. Первый пример из моей личной жизни.

Был такой композитор Сергей Михайлович Слонимский, профессор Санкт-Петербургской консерватории. Я – исполнитель одного из его произведений для органа. И вот я его играл, разбирал произведение. И вдруг меня посетила мысль: «А подойду-ка я к Сергею Михайловичу и спрошу, какой его взгляд на произведение и исполнение».

Так вот, я выбрал день и пришёл к нему на беседу. Поздоровался, говорю, что являюсь исполнителем его произведения «Токатта для органа». Мы разговаривали в коридоре, органа под рукой не нашлось (улыбается). У нас произошёл следующий диалог:

— Что вы, как композитор, хотели бы от исполнителя этой музыки?

— Здесь вот так, здесь вот так, здесь сами решите. Вы же профессиональный музыкант, что я вам, буду говорить, как исполнять? И вообще, я не люблю эту музыку, — отвечал Сергей Михайлович.

Хотя я когда к нему шёл, у меня было ощущение, что я иду к Баху. Поэтому я считаю, что далеко не обязательно думать над авторской задумкой.

Второй пример. У одного известного пианиста как-то после концерта спросили:

— Вы так блестяще сегодня сыграли! О чём вы думали во время исполнения? Какие у вас были эмоции?

— Я думал о том, выключил ли я дома утюг.

И я для себя вопроса о смысле произведения не ставлю. Этот вопрос как раз из разряда того, что сам вопрос важнее ответа. Мы сами должны искать смыслы.

Насколько сложно было перестраиваться из творческого мышления в рамки управления, административной работы? Завершился ли этот переход и были ли он вообще?

Мне в этом помогла «Фуга» Баха. Процесс всегда идёт, завершение процесса означает одно – что человека больше нет. Конечно, когда занимаешься управленческой деятельностью, нужно очень много знать: законодательство, материально-техническую базу, необходимо дополнительное образование. И все сотрудники министерства люди разные, яркие, преданные, страстные. Страсть нельзя недооценивать – конечно, в хорошем смысле слова. Мы открыты новым знаниям, иногда я понимаю, что я в своё время что-то упустил, и приходиться доучиваться, узнавать новое. Всё поправимо.

Давайте ещё раз вернёмся к музыке. Вы уже отмечали, что являетесь поклонником джаза и рока. Каких исполнителей слушает министр культуры?

Здесь очень важно сочинение и исполнение. Можно плохо исполнить гениальное произведение, а можно гениально исполнить не очень перспективное произведение. Я бы отметил, конечно, The Beatles, «Imagine» — мировая классика. Мне было интересно наблюдать за Земфирой – это уровень и исполнительский, и личностный. Это своя история. С профессиональной точки зрения мне в своё время было очень интересно наблюдать – в годы, когда она была на пике. Из современных исполнителей сложно отметить что-то яркое и незаурядное, но то же шоу «Голос» посмотришь и видно – что-то интересное проскакивает. Здесь крайне важна роль наставника и педагога: человека можно развить, а может случиться и наоборот.

В интернете встречаются подборки в духе «Пять концертов, которые нужно посмотреть каждому». Можете привести свои примеры? Давайте ограничимся тремя.

Есть очень интересный концерт «Еhree tenors: Pavarotti, Domingo, Carreras». Даже любой из концертов, где они втроём. Их легко найти.

Ещё стоит посмотреть отрывки концерта с дирижёром Санкт-Петербургской филармонии Евгением Александровичем Мравинским. В интернете не так много записей с концертом, но найти можно. Даже если с репетиций.

Также меня восхищают любые выступления и перфомансы Андрея Миронова.

Ваша любимая книга?

«Мастер и Маргарита». Книга, не автор.

Спасибо, Даниил Львович.

Фото: kkmi.ru, rsvk.cz, indicator.ru, kirovorgan.ru, новаябиблиотека.рф, culturavrn.ru, телеграм-канал Даниила Дворцова.

Боуник | Галерея Ravestijn

Прошедшая выставка

Осенью 2017 года галерея Ravestijn представила две серии польского фотографа Боуника, «Разборка» и «Реверс» . В своих работах Боуник использует широкоформатные отпечатки, которые идеально соответствуют его интеллектуальному подходу к фотографии, сочетающему концептуальную сложность с проницательным чувством деталей и композиции.

Разборка (2014) состоит из изображений растений и цветов, напоминающих 19таксономии и ботанических рисунков ХХ века, а также классических натюрмортов. Однако растения на этих фотографиях — это не просто научные иллюстрации, и их красотой нельзя просто восхищаться. Вместо этого Боуник «разобрал» своих подопытных только для того, чтобы собрать их вместе, в соответствии с научными методами и с использованием «неестественных» материалов, таких как пластиковые шнуры и канцелярские кнопки, для восстановления растения. Высокоэстетизированный, хотя и неоднозначный эффект достигается акцентом на красоте растений: одновременно демонстрируя озабоченность «идеалами красоты», как если бы растения подвергались пластической хирургии, и умирающее стремление разгадать тайны природы, приглашая дальнейшие соображения о связи между фотографией и смертью.

В Reverse (2016) Боуник продолжает восхищаться деталями, техническими аспектами и историческим представлением. На фотографиях изображена традиционная одежда, которую носили как исторические лидеры, так и крестьяне из его родной Польши и других стран Восточной Европы, таких как Украина. Вместо того, чтобы представить сложную вышивку, которой известны эти костюмы, Боуник вывернул части наизнанку, обнажая их изнанку. Обнажается другая история, история работы и социально-исторических обстоятельств, в которых была сделана эта одежда, в то же время лишая зрителя исторического контекста конкретного региона или прославления известного человека, который ее носил.

Обе серии свидетельствуют о постоянном осознании Боуником медиальности фотографии, сложных слоев этических и эстетических соображений, выдвинутых его объектами, и способности сочетать философские вопросы с весьма вызывающими воспоминания и интригующими изображениями.

Боуник (1977) живет и работает в Варшаве, Польша. Он изучал философию и социологию в Люблине и получил степень в области фотографии и мультимедиа в Pozna? Академия изящных искусств. Его работы выставлялись в основном в Польше, например, «Как вы можете видеть польское искусство сегодня», Музей современного искусства, Варшава (Польша, 2014 г.), «Дома как серебряные палатки», Вроцлавский современный музей, Вроцлав (Польша, 2014 г.), «A Несколько практических способов продлить свою жизнь», Национальная художественная галерея «Захита», Варшава (Польша, 2013 г.). Сериал «Разборка» был представлен на выставке UNSEEN Photofair Amterdam в 2015 году, это первый раз, когда «Реверс» демонстрируется в Нидерландах.

Полная разборка iPhone SE (2-го поколения) ремонт — Бесплатное руководство

Уровень: Жесткий Время: 60 мин. Автор: Александр

30 человек успешно сделали этот ремонт! Почему не ты?

Ну-ну-ну! Что у нас там есть? iPhone SE 2-го поколения в руках наших экспертов, и они полны решимости заставить его раскрыть все свои самые маленькие секреты! Мы предлагаем вам полную разборку, чтобы проследить состав этого нового iPhone, который имеет огромное сходство с огнем iPhone 8. Здесь мы увидим, как происходит разборка и ремонт iPhone SE 2 с помощью иллюстрированных и прокомментированных шагов. Мы не преминем заставить его говорить, чтобы узнать все подробности 😉

Несколько советов перед началом работы

Рекомендуемый ремонтный комплект

Необходимые запасные части

Необходимые инструменты

Формат руководства: PDF Интегрировать

См. в формате HD

Шаг 1

Прежде чем приступить к празднованию, давайте кратко проведем экскурсию по владельцу этого iPhone SE 2-го поколения:

— Операционная система: iOS 13

— Экран: 4,7′ Retina HD (ЖК-экран)

— Процессор: A13 «Bionic» с Neural Engine 3-го поколения

— Память: 64, 128 или 256 ГБ

— Камера FaceTime HD: 7 МП с F2. 2 диафрагмы

— Задняя камера: 12 МП широкоугольная апертура F1.8

— Вес: 148 грамм

— Возможности подключения: Touch ID (сзади!), WiFi, Bluetooth, GPS/GNSS, NFC (Apple Pay), зарядка по индукции….

Прежде чем продолжить, не забудьте выключить iPhone и вынуть отсек для SIM-карты!

См. в HD

Шаг 2

Приступим к делу: открытость!

Отличная традиция Apple: удаление двух пятигранных винтов вокруг порта зарядки.

После откручивания немного нагреваем, чтобы размягчить клей, и тогда экран открывается как книжка!

См. HD

Шаг 3

Внимание, необходимо отсоединить тросы, скрытые под металлической опорой, прежде чем можно будет освободить экран. В противном случае, остерегайтесь аварии !!

См. в HD

Шаг 4

Как всегда, чтобы сохранить функцию Touch ID, которая возвращается сюда, вам необходимо восстановить исходную кнопку «Домой».

Почему? Потому что чип Touch ID связан с одной материнской платой!

См. в HD

Шаг 5

Продолжаем прогулку, сняв опору, затем внутренний динамик!

См. в HD

Ступень 6

Не забываем заодно убрать камеру FaceTime!

См. HD

Шаг 7

После этого металлическая пластина, защищающая экран, легко снимается.

См. HD

Шаг 8

Небольшая остановка для сравнения экрана iPhone 8 и iPhone SE 2-го поколения: одинаковый размер с одинаковыми разъемами.

Подводя итог: экран iPhone 8 полностью совместим с SE 2020!

Смотреть в HD

Шаг 9

Давайте перейдем к другому важному этапу ремонта iPhone: замене аккумулятора!

Здесь тоже берем то же самое и начинаем заново. Вы должны потянуть за наклейки, чтобы иметь возможность легко снять аккумулятор.

См. HD

Шаг 10

2-я остановка для сравнения двух аккумуляторов!

Та же форма, тот же размер, та же емкость у iPhone SE 2020 и iPhone 8, но несовместим с … потому что разъем на SE немного шире.

Но зачем Apple это сделала?? !! Тайна…

См. HD

Шаг 11

Следующее ? Это задняя камера, которая проходит через дверь!

См. HD

Шаг 12

Настала очередь материнской платы отправиться в багажник!

См. HD

Шаг 13

3-я остановка со сравнением двух материнских плат:

Идентичны кроме разъема аккумулятора А13 и микросхемы которая дает гораздо больше мощности iPhone SE 2-го поколения!

См. HD

Шаг 14

Продолжаем серию со снятием внешнего динамика.

См. HD

Шаг 15

4-й этап: сравнение внешних динамиков. Но кто есть кто?

См. HD

Шаг 16

Затем извлекаем вибро/таптический двигатель!

См. HD

Шаг 17

Следующее? Разъем для зарядки конечно же!

Вам придется подумать о заказе нужного цвета, потому что они отличаются от iPhone 8!

См. HD

Шаг 18

Последнее сравнение с разъемом для зарядки: Всегда двоится в глазах!

См. HD

Шаг 19

И мы заканчиваем с антенной WiFi.

См. HD

Шаг 20

Вот и фотофиниш, красивый обзор всех компонентов iPhone SE 2-го поколения.

Положительные стороны:

— Легко разбирается,

— Все компоненты взаимозаменяемы с iPhone 8.