Разобрать по составу слово несколько: Страница не найдена

Содержание

Разбор слова по составу, морфемный разбор онлайн — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Морфемный разбор онлайн, разбор слов по составу, примеры

Разбор слова по составу, или морфемный разбор, — выделение частей, из которых слово состоит. Чтобы научиться делать разборы, необходимо обладать знаниями о частях слова и словообразовании, изучение которых входит в школьную программу. При затруднении с разбором прибегают к словарям морфемных разборов, печатным или электронным. Наш сайт содержит словарь морфемных разборов, включающий популярные в школьной программе слова и сложные слова из обихода. На сайте также содержится справочная информация: даются определения частей слов, объясняются способы словообразования, приводятся примеры.

В настоящий момент словарь содержит 100 000 морфемных разборов слов в начальной форме. Знания морфем начальной формы слова (инфинитив, единственное число, мужской род, именительный падеж) в большинстве случаев достаточно для определения морфем слова в разных склонениях, спряжениях, родах и числах. Надеемся, что сайт поможет вам в подготовке домашних заданий.

План разбора

План разбора слова по составу состоит в следующем:

Определяем, к какой части речи относится анализируемое слово.
Выделяем окончание и основу. Для определения окончания слово изменяют, например, по падежам. Изменяемая часть будет являться окончанием, остальная часть слова без окончания — основой. Следует помнить, что всё слово может являться основой и не иметь окончания, например наречие — неизменяемая часть речи.
Определяем, входит ли в основу слова кроме корня также приставка и суффикс. Для этого слово сопоставляется с однокоренными словами.
Убеждаемся, что выделенные приставки и суффиксы имеются в других словах. Для проверки подбираются аналогичные слова и сравниваются с анализируемым.
Обозначем части слова с помощью графических обозначений.

Примеры разборов

Покажем примеры разбора слов разных частей речи с разной комбинацией морфем:

метро — неизменяемое существительное, нет окончания
лес — существительное с нулевым окончанием
пришкольный — прилагательное со всеми основными морфемами: приставкой, корнем, суффиксом, окончанием
ледокол — существительное с двумя корнями и соединительной гласной
позвала — глагол с приставкой, окончанием, словооразующим суффиксом а и формобращующим суффиксом л, который не входит в основу
быстро — наречие с суффиксом, не имеет окончания

Подберите нужные слова с необходимыми частями слова через поиск слов по морфемам.

Особенности разборов

Обратите внимание: морфемные разборы одних и тех же слов могут быть сделаны по-разному в разных словарях, разными учителями и филологами, в школе и в университете. Каждый «источник» аргументирует разбор по-своему и считает свой разбор правильным.

Разные учителя придерживаются разных программ определения морфем в словах. Ярким примером служат инфинитивы глаголов. Например в слове жить: в одних школах ть отмечается как суффикс, в других — как окончание, в третьих — как суффикс с последующим нулевым окончанием. Мы выделяем морфемы по первому варианту.

Образовательные программы школы и университета в части разбора слов могут различаться. В университетах учитывают этимологию слов, выделяют нулевой суффикс (Азов, бег), рассматривают словообразования от нулевого корня и другие сложные примеры. Мы используем программу, ориентированную на школу, и деление на морфемы по словарю А.Н. Тихонова.

Заметим, что есть различия в словаре А.Н. Тихонова и словаре Т. Ф. Ефремовой. Так А.Н. Тихонов части некоторых слов «вносит» в один корень, при этом Т.Ф. Ефремова выделяет в словах приставку, суффиксы, учитывая этимологию. Примеры таких слов: благодарность, превосходство, прекрасный. Современные учёные не могут сойтись во мнении единого верного разбора отдельных слов русского языка, поэтому разные варианты считают допустимыми.

При разборе слов следует помнить, что бывают слова, содержащие нулевое окончание (автобус), не имеющие окончания (ателье), имеющие несколько корней (авиапочта) и другие сложные варианты. К сложным вариантам на нашем сайте даны объяснения.

Морфемные словари

Среди печатных изданий словарей морфемных разборов, которые вы найдете в школьной библиотеке, можно выделить следующие:

Рацибурская Л.В. Словарь уникальных морфем современного русского языка М.: Флинта: Наука, 2009. — 160 с.
Аванесов Р.И., Ожегов С.И. Морфемно-орфографический словарь Около 100 000 слов / А. Н. Тихонов. — М.: АСТ: Астрель, 2002. — 704 с.
Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь русского языка, 2002.
Кузнецова А. И., Ефремова Т. Ф. Словарь морфем русского языка Ок. 52000 слов. — М.: Рус. яз., 1986. — 1132 с.

В словарях морфемных разборов обычно деление на морфемы делается с помощью слешей: под/вод/н/ый, гор/а и т.д. В словаре Т.Ф. Ефремовой у группы слов с одинаковым корнем исходное слово записано полностью, а в образованных от него словах корневая морфема обозначается через знак V: лес, V-а, V-н-ой и т.д.

Как разобрать по составу слово «ИЗВЕСТНЫЙ»?

В составе прилагательного «известный» вычленим всего две морфемы: корень и окончание.

Слово «известный» имеет лексическое значение «тот, которого все знают; выдающийся, общепризнанный».

Разбор по составу

Морфемный разбор этой лексемы начнем с выделения словоизменительной морфемы — окончания. Чтобы определить окончание, изменим анализируемое прилагательное по родам и числам:

известная картина;

известное сообщение;

известные писатели.

Сравнив формы слова, укажем в его морфемном составе окончание -ый, которое, как словоизменительную морфему, не включаем в основу:

известный

В слове «известный» элементы из-, -н- очень похожи на приставку и суффикс. Но так ли это?

Корень слова «известный»

Чтобы правильно установить морфемный состав интересующей нас лексемы, вспомним, что такое однокоренные слова. Определить границы корня рассматриваемого прилагательного поможет подбор родственных слов:

известно, известность, неизвестный, неизвестно, неизвестность, безызвестный, безызвестность

Во всех однокоренных словах прослеживается общая часть известн-, в которой заключено их основное лексическое значение: «общепризнанный, популярный, признанный, выдающийся своими умениями, способностями, талантом».

Следовательно, морфемный состав анализируемого прилагательного запишем в виде следующей схемы:

известный — корень/окончание

Не следует помещать в этот ряд слов с корнем известн- похожие лексемы, связанные с вестью:

весть — весточка, вестовой, известие, известить, оповестить

В этом ряду однокоренных слов их главная морфема вест- имеет другое лексическое значение — «сообщить, проинформировать, доложить, уведомить».

Как видим, значение корней известн- и вест- различные, хотя когда-то прилагательное «известный» имело прямую смысловую связь с вестью, но с течением времени приставка и суффикс срослись с корнем и образовали корневую морфему известн- со своим лексическим значением, отличным от смысла лексем с корнем -вест-.

Скачать статью: PDF

Разбор слов по составу | Тренажёр по русскому языку (3 класс) по теме:

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Травушка травинка молоденький

рассвет светлячок ветерок моряк

полюшко рысёнок самовар

золотые побережье бережок

небо небеса голуби прибрежная

полоска лисята лесник город

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Времена перевязь глазной глоток

гнёздышко горный давний далёкий

подарок денёк детёныш длинный

дождливый вздох дочурка

дровишки дроздовый еловый

жарища желток котёнок ночник

выпечка плясун

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Зелёный зеркальный позолота

ловец замазка игривый игрушка

качка носишко конина котёнок

красивый лесник крикливый

кровинка ледник летучий ловушка

овчина парник перина мировая

низина новизна

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Плечистый пчелиный пятнашки

робкий садовый свинина свисток

божок бочар больной силач

синева ходули подсказка скворушка

снежинка хитрый травинка

тропинка сосновый соринка

КАРТОЧКИ ДЛЯ РАЗБОРА СЛОВ ПО СОСТАВУ

1. ПОМОЩНИК СДВИГ НАКЛОН

ВЫСТАВКА КАЧКА ДРУЖОЧЕК

ШКОЛЬНИК НАКИПЬ БАБУШКА

_______________________________________________________

2. СГИБ ДЕДУШКА КНИЖЕЧКА

ПОМОЩНИЦА СОСЕДКА КОРАБЛИК

БЕЛИЛА ШАЛУН СТОЛЯР

______________________________________________________

3. ШАЛОСТЬ СТРЕЛОК ОТМЕТКА

ПЕРЕБЕЖКА ПАРОХОД ЗАМАЗКА

КРИКУН ПОЛОВИКИ ГОРСТКА

________________________________________________________

4. ОБЛАЧКО ОЗИМЬ ПРИЗВАНИЕ

ПОЕЗД ГОРСТКА ОЧИСТКИ

ГНЕЗДЫШКО ДВЕРКА ДРУЖОК

_________________________________________________________

5. НАГРУЗКА РАЗГОВОР МАСТЕРСТВО

ОХРАНА ЗАГЛЯДЕНИЕ ВЕТОЧКА

СКОРЛУПКА ДУБОК ЗИМУШКА

_______________________________________________________

6. ГРАДУСНИК ЕЖИКИ НАКЛОН

ТРЯСКА БЕЛИЗНА ЗАБОЛЕВАНИЕ

ГЛАЗОК ПОЛЯНА ТИШИНА

________________________________________________________

7. СЕРДЕЧНЫЙ ТИГРЕНОК САРАЙ

ЗВЕРЕК СЛОВЕЧКО МОРСКАЯ

ЧАСОВЩИК РАСТЕНИЕ РУССКИЙ

_________________________________________________________

8. РАССКАЗ ПОДДЕРЖКА ЦИРКАЧ

ВЕСЕЛЬЕ ПОБЕДА ДЕЛОВЫЕ

ЗВЕРИНЕЦ СНЕГОВИКИ СКРИПУЧАЯ

_______________________________________________________

9. ГРУЗОВОЕ КОРМУШКА ПОВАРЕНОК

ЗАВЯЗКА ЛЯГУШЕЧКА ДЕВОЧКА

ОТГАДКА СИНЕНЬКИЕ ПРИБРЕЖНАЯ

______________________________________________________

10. ПЕРЕХОД ПОЖАР ТРАВУШКА

КАРТИНА ПЕСЕНКА КРЫЛАТЫЕ

ЗАМЕСТИТЕЛЬ РАЗЛИНОВКА ПРОЕЗД

__________________________________________________________

11. ХВАСТЛИВАЯ СЕНОКОС ДОРОЖКА

ПАРОХОД МАЛЕНЬКИЕ ЕЛЬ

СОЛНЦЕ ЛОШАДКА ВОДОПАД

_________________________________________________________

12. КРЕПОСТЬ ПОГРАНИЧНИК ПЫЛЕСОС

МУДРАЯ МОРОЗНЫЕ ПИРОЖОК

ЛЕДОХОД ЧАЙНИК СДАЧА

Проверочная работа по русскому языку на тему «Состав слова» (3 класс)

Проверочная работа по теме «Состав слова»

3класс

Планируемый результат: уметь разбирать слова по составу

Базовый уровень

1. Знание алгоритма разбора слов по составу.

Запиши алгоритм разбора слов по составу.

Выделю _______________________, для этого _________________________.

2.Знаний определений основных морфем слова..

Продолжи высказывания:

Корень слова- это _____________________________________________________.

Основа слова – это ____________________________________________________.

Окончание слова — это _________________________________________________.

Приставка слова – это __________________________________________________.

Суффикс слова –это ____________________________________________________.

3. Умение: определять наличие в слове заданной морфемы.

Выдели окончание в словах.

Глазной, денёк, ловушка, котёнок, еловый, побег, скользкий, времечко, вратарь, перины.

4. Умение: подбирать однокоренные слова.

Подбери не менее 3 однокоренных слова.

Снег __________________________________.

Дорога _________________________________.

Ночь _____________________________________.

5. Умение: определять наличие в слове заданной морфемы.

Выдели приставку в словах.

Отполз, обсудил, подпрыгнул, всадник, улов, подумал, перевод, заметный, выход, сделал, осмотр, дослушал, промокашка, надпись.

6.Умение : определять наличие в слове заданной морфемы.

Выдели суффикс в словах.

Котик, лисонька, мудрец, грибок, дружба, избушка, мудрость, глазище, веточка.

Задание 7

7.Умение определять наличие в словах заданных морфем.

Разбери слова по составу.

Подземный, водица, каменистый, подстаканник, головка, речной, медвежата, морской.

Задания повышенного уровня

1. Умения: определять наличие в слове заданной морфемы;

различать родственные слова и формы слова;

Даны два ряда слов. Запиши в таблицу название каждого ряда и назови части слова, которыми различаются слова в ряду.

1)игра, игру, игры, игре, игрой;

2) игрушка, игривый, игрушечный, игрушечка

Название ряда

Части слова, которыми различаются слова в ряду

2.Умение: различать родственные слова;

Прочитай, определи какое слово лишнее. Выпиши однокоренные слова, выдели корень.

Краска, украшать, красить.

Крупа, крупный, крупяной, крупинка.

Дорога, подорожник, путь, дорожная.

Вода, подводный, водитель, водичка, водный

3.Умение: определять наличие в слове заданной морфемы.

Какие ещё части слова, кроме корня, есть в слове оленьи?

Обведи номер ответа:

1)приставка и окончание

2) приставка, корень, окончание

3)корень и окончание

Приведи 2 примера слов с таким же составом.

4.Умение: подбирать слова с однозначно выделяемыми морфемами к заданной схеме слова

Отметь ряд, в котором слова расположены в такой последовательности.

— корень, окончание; корень, суффикс, окончание; приставка, корень, суффикс, окончание

1) рука, холодный, облачный;

2)морозы, уроки, находка;

3) книга, зонтики, посадка;

4)пальто, морозный, забота

Проверочная работа «Состав слова», 3 класс

Проверочная ая работа во 3 классе «Состав слова»

Ф.И.___________________________________________

1.Соедини стрелкой верные утверждения:

1. Корень — это …	1) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;
2. Приставка — это …	2) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;
3. Суффикс — это …	3) часть слова, которая является общей для родственных слов;
4. Окончание — это …	4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;
5. Основа — это…	5) часть слова без окончания.

2. Укажи часть слова, без которой не может существовать слово:

1. Приставка

2. Корень

3. Суффикс

4. Окончание

3.Найди слова с приставками:

Принести, растить, катать, обрадоваться, спрятать, рассмеяться, печь, научиться, вести , помогать.

4.К данным словам припиши противоположные по значению с тем же корнем. Выдели приставку.

развязать – связать

раздвинуть – …

разложить – …

развернуть – …

разлепить – …

вбежать – …

внести – …

въехать – …

ввести – …

вползти – …

5. Вставь пропущенные буквы. Разбери родственные слова по составу.

1) Гр_бы – дружный наро_. Ч_сто их можно увидеть б_льш_ми с_мейками и стайками. Недаром гр_бники г_в_рят: где один гр_бок, там и весь кузовок.

2) Хол__, х_лодный, х_л_док, х_л_дильник, пох_л_дало, х_л_дец.

3) Мол_дец, м_л_дой, м_лоденький, пом_л_дела, мол_дость.

6.Найди слова с приставками:

(за)брать , (в)окно, (у)летать , (за)грибами, (с)правиться , (с)другом, (на)правлять , (до)бежать, (до)дороги, (на)родину.

7.Выдели корень. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово.

Н_чной (___ ______________ ), кр_чать (_________________),

х_лодный (___________________), г_лодный (_______________),

п_сьмо (___________________), сл_ненок (______________ __),

м_ряк (___________________), с_довник (________________),

ч_стота (__________________), л_сенок (_________________).

В словах подчеркнуть орфограммы.

Урок русского языка по теме «Состав слова (обобщение)» (3-й класс)

Цель: Обобщить знания учащихся о составе
слова.

Задачи:

Обучающие:

повторить изученные признаки родственных слов;
проверить сформированность понятий: состав
слова, приставка, суффикс, корень, окончание,
основа;
совершенствовать знания об однокоренных словах
и значимых частях слова;

Развивающие:

развивать память и орфографическую зоркость;
развивать умение разбирать слова по составу;
развивать умение образовывать новые слова;

Воспитывающие:

воспитывать любовь к природе;
воспитывать активность и аккуратность у
учащихся.

Программа: Гармония.

Учебник: Соловейчик М. С., Кузьменко Н.С. К
тайнам нашего языка (часть 1). 3-й класс – Смоленск:
издательство “Ассоциация XXI век”, 2005.

Оборудование: предметные картинки, цветные
карточки, компьютер, проектор, презентация (Слайд 1. Презентация).

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг
другу. Я рада видеть ваши улыбки, надеюсь, что и
сегодняшний урок принесет вам радость.

II. Проверка домашнего задания.

У. Ребята, вспомните, над какой темой мы
работали на прошлом уроке? (Слайд 2) Какое задание
вы получили на дом?

Давайте посмотрим, как вы справились с домашним
заданием (упр. 29, с. 13).

Как вы решили орфографические задачи? Какие
буквы вставили? Как проверяли? Какие слова
устроены не так, как другие?

— Какие части слов вы выделили?

— А теперь давайте ответим на вопросы, которые
есть в этом упражнении.

— Какие звуки могут чередоваться? (К-ч, г-ж, ц-ч,
х-ш) Приведите примеры слов. (Снег – снежок, бег
–бежать)

— Приведите примеры, где гласные звуки
“убегают”. (Сыночек – сыночка)

III. Сообщение темы урока.

— Ребята, на предыдущих уроках мы работали над
составом слова. Что значит – разобрать слова по
составу? (Находить части слов и выделять их) Вам
понравилось разбирать слова по составу? Хотите
продолжить эту работу? Так вот сегодня мы будем
закреплять и обобщать знания о составе слов,
учиться образовывать новые однокоренные слова.
Но для этого нам придется потрудиться и активно
поработать на уроке.

IV. Минутка чистописания и словарная работа.

У. А урок сегодня будет необычным, мы с вами
отправимся в путешествие. А для того, чтобы
узнать, куда – посмотрите на слайд и картинку на
доске, попробуйте отгадать. Кто догадался? (В
космос) (Слайд 3)

— Кто знает значение этого слова?

А теперь давайте откроем толковые словари и
узнаем значение слова “космос”, посмотрим правы
мы или нет. (Космос – “вселенная”, “мир”)

— А кто помнит стихи или загадки про космос?

— А теперь сделайте фонетический анализ этого
слова. (Дети выходят к доске и делают разбор)
Какой первый звук? Какой буквой он обозначается?
Вот сейчас мы вспомним, как пишутся заглавная и
строчная буква к.

(Учитель показывает образец на доске, а дети
пишут в тетради ) А теперь попробуйте отгадать
ребус. (Слайд 3)

У. Космос – слово словарное. (Можно открыть
орфографические словари и посмотреть как оно
пишется) Учитель записывает слово на доске,
вместе с учениками ставим ударение, находим
безударную гласную, подчеркиваем ее.

— А теперь сравните, как слово слышится и как оно
пишется. Есть различия? Какие? (Слышится ы, а
пишется о) Постарайтесь запомнить и запишите
это слово до конца строки в тетрадь правильно,
красиво и аккуратно.

Попробуйте самостоятельно подобрать
однокоренные слова к слову космос.

А теперь посмотрите на слайд, подумайте, какое
слово лишнее. Почему? (Слайд 4)

Космос, космонавт, ракета, космический.

Д. Космический, т.к. это имя прилагательное,
обозначает признак предмета, а остальные –
существительные.

У. Какое еще слово может быть лишним?

Д. Ракета. Космос, космонавт, космический – однокоренные.

У. Какое значение имеет слово “ракета”? (1 –
Летательный аппарат, 2 – снаряд для фейерверков, 3
– быстроходное судно на подводных крыльях) Как
вы думаете, какое значение подходит в нашем
случае? (летательный аппарат) Какое это слово?
(Словарное, его написание тоже надо запомнить)

— Значение слова космос мы сегодня выяснили. А
какое значение имеют остальные слова? (Космонавт-
человек, совершающий полет в космос, космический
– относящийся к космосу) Почему эти слова можно
назвать однокоренными? (Они имеют общий корень и
являются родственными, т. е. близкими по значению)
Запишите слова. Выделите корень в этих словах.
(Слайд 6)

— А теперь составьте предложения с этими
словами. Три самых лучших и красивых предложения
давайте запишем на доске и в тетради. (3 ученика
работают у доски по очереди, остальные в тетради)
Найдите орфограммы и объясните их. Составьте
схемы этих предложений.

— Что такое “космос” мы выяснили, а теперь
можно и в путь.

У.

Далекие звезды над нами горят,

Зовут они в гости хороших ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас –

И вот мы к полету готовы сейчас.

— Итак, в космос мы отправляемся на ракете, на
той, что вы сделали сами на уроке труда. (Слайд 7)

V. Работа по учебнику.

У. Но, чтобы попасть в ракету, мы с вами должны
выполнить упражнение 30 с. 13. Прочитайте слова
(деревня, капуста, город, береза, лимон).
Попробуйте подобрать по 3 однокоренных слова к
каждому (можно больше) и разобрать их по составу.
А три человека будут в это время работать по
карточкам.

Заканчиваем работу. Сдаем карточки. Мы с
остальными ребятами проверяем, какие слова
придумали, какие части слова выделили.

— Вспомните, что такое основа. Какое значение
она передает? (Смысл конкретного слова)

— Какое значение передается корнем слова? (Смысл
всех родственных (однокоренных) слов). Чем
отличается основа от корня?

С заданием мы справились хорошо, вот мы с вами
уже и в ракете.

Обобщение по теме.

Внимание! Взлет!

И наша ракета мчится вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой Земли.

Мы с вами на старте. Как вы думаете, что мы
сможем увидеть в космосе? (Планеты, спутники,
звезды…) Летим! Можно даже выйти в открытый
космос. (Слайд 8)

Сейчас вы закроете глаза и попробуйте
представить, как мы с вами летим. А я расскажу, что
же нам встретится на пути. Вы будете слушать и в
моем рассказе постарайтесь найти слово, которое
употребляется в разных формах. Отправляемся в
путь.

“Впереди небо, которое усыпано множеством звезд.
Очень красиво! Нам на пути встречаются звезды
голубого, желтого, красного цвета. Расстояния
между звездами огромны. Мы летим. Чувства
переполняют. Так и хочется об этих звездах
сложить песню”.

У. Сейчас я еще раз прочитаю текст, а вы на
строке поставьте цифру 1 и запишите слова,
которые вы нашли.

Выделите окончания, основы слов. Расскажите
все, что знаете об окончании.

Д. Окончание – это изменяемая часть
слова, которая служит для связи слов в
предложении.

— Как называется значение основы? (Лексическое)
Как называется значение окончания?
(Грамматическое)

Давайте вместе проверим, что у вас получилось.
(Слайд 9)

— А теперь сами придумайте слово, попробуйте
изменить его. Как еще можно изменить? Запишите в
тетрадь и выделите окончание. Теперь обменяйтесь
тетрадями с соседом по парте, проверьте.

У. Вот мы с вами прилетели на одну из планет.
Эта планета очень необычная, фантастическая. А
давайте мы сделаем подарок этой планете –
посадим дерево. Но сначала вспомним, какие части
есть у дерева.

Д. Корень, ствол, ветки, листья. (Слайд 10)

У. А какая часть самая главная?

Д. Корень.

У. А дерево мы посадим необычное –
словообразовательное. На нем будут вырастать
новые слова. У нашего будущего дерева корень -уч-
.Что бы оно выросло, надо ответить на вопросы:

— Как с помощью этого корня называют вас?
(Ученики)

— Почему вас так называют? (Т.к. учимся)

— Как называют того человека, который учит?
(Учитель)

— Над какой пословицей мы работали на прошлом
уроке? (Ученье – свет, а неученье – тьма. )

Запишите эти слова на вторую строку. Выделите
корень.

У. Какие это слова?

Д. Однокоренные.

У. Почему их так называют?

Д.У этих слов общий корень, они близкие
(родственные) по значению.

У. Что такое корень?

Д. Корень – это общая часть однокоренных
слов. (Слайд 11)

У. Вот какое красивое дерево выросло.

— Но у него осталось три пустых ветви. Вы сами
придумайте еще три однокоренных слова и запишите
их.

Хоть планета и необычная, но на ней очень
красиво. Воздух чистый. Вода в реке – прозрачная.
Небо голубое. Много цветов. Пора отдохнуть.

V. Физкультминутка.

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают

Головой качают.

(Слайд 12)

V. Обобщение (продолжение).

У. А цветы на планете тоже загадочные. Один из
них очень похож на цветок, который растет в нашей
местности. Какой?

Д. Ромашка.

У. На этой планете такой цветок называется приставочным.

Как вы думаете, почему?

Д. На лепестках – приставки. (Слайд 13)

У. Образуйте с помощью этих приставок и корня -уч-
новые слова. (Проверьте по слайду) Запишите их
на третьей строке (записывать будем по одному
слову с каждой приставкой) и выделите приставки.

У. Что такое приставка? Для чего она служит?

Д. Приставка – часть слова, которая стоит
перед корнем и служит для образования новых слов.
(Слайд 14)

— Какие еще приставки вы знаете? Попробуйте
составить с ними и с корнем -уч- новые слова. Со
всеми ли приставками можно составить слова?
Запишите, выделите приставку и корень.

— Найдите слова, обозначающие действие
предмета. (На слайде по щелчку – подчеркнуты
желтым цветом) Как называются такие части речи?
(Гаголы) Какая это форма глагола? (Начальная,
неопределенная) Давайте вспомним, как можно
разобрать эти слова по составу. Какие одинаковые
части слов вы увидели в глаголах. (Корень -уч-,
суффикс -ть) Но есть учебники, в которых этот
суффикс выделяют как окончание. Это не является
ошибкой. Но вам я предлагаю в дальнейшем выделять
-ть – как суффикс.

У. Двигаемся дальше по планете. Перед нами
“Суффиксное поле”. Но на пути к нему сломался
мостик через реку. На одном берегу остались
слова, а на другом – суффиксы. Чтобы восстановить
мостик, надо присоединить суффиксы к словам.
Полученные слова запишите на четвертой строке.

(Слайд 15)

Вот и мостик! (Слайд 16)

У.Выделите суффиксы. Что такое суффикс? Для
чего он служит?

Д. Суффикс – это часть слова, которая
стоит после корня и служит для образования новых
слов. (Слайд 17)

— Составьте сами новые слова с этими суффиксами.
Запишите эти слова и выделите суффиксы.

У. Посмотрите пронумерованные строки.
Назовите по порядку части слов, которые вы
выделяли.

Д. Окончание, основу, корень, приставку,
суффикс.

У. Как называется такой разбор?

Д. Разбор слова по составу.

У. Найдите памятку в учебнике и прочитайте. А
теперь проверим, чему вы научились на этой
планете.

VI. Самостоятельная работа.

У. Сделайте разбор слов по составу. (Слайд 18)

У. Проверьте по слайду.

Какие это части речи?

Д. Имя существительное, имя прилагательное,
глагол.

У. Сделайте разбор частей речи, используя
памятку.

Сверьте свои работы с теми, что на доске.
Поставьте себе оценку.

Сегодня мы с вами побывали в космосе.
Прочитайте запись на доске.

Космос – это пространство за пределами нашей
земли. Освоение космического пространства
началось давно. Люди стали запускать в космос
ракеты и спутники. Первыми в космосе побывали
животные. А потом туда полетел человек.

Скажите, это текст? Почему вы так решили? Что
такое текст? (Текст – это несколько предложений,
в которых говорится об одном и том же и
раскрывается общая мысль) Сколько в тексте
предложений? Найдите третье предложение.
Запишите его в тетрадь. Какое оно по цели
высказывания и по интонации? (Повествовательное,
невосклицательное) Можно ли этот текст
дополнить другими предложениями? Составьте 1-2
предложения. Устно вставьте их в текст. Стал
текст лучше или хуже? Почему вы так считаете?

VII. Итог.

У. Нам уже пора домой. Но, прежде чем
отправиться в путь, давайте узнаем, как
называется эта планета. Для этого надо отгадать
кроссворд. (Слайд 19)

1. Изменяемая часть слова.

2. Часть слова, которая стоит перед корнем и
служит для образования новых слов.

3. Часть слова, которая стоит после корня и
служит для образования новых слов.

4. Общая часть однокоренных слов.

У. Планета, на которую мы прилетели,
называется Планетой морфем.

Морфемы – это части слов, которые мы сегодня
выделяли. А разбор слова по составу
называется морфемным разбором.

Возвращаться нам пора,

По местам мои друзья!

Из полета возвратились,

Мы на землю приземлились.

(Слайд 20)

Вам понравилось путешествие? Какое настроение
у вас после урока? Покажите цветные карточки,
которые соответствуют вашему настроению.

VIII. Оценка.

(Оценивается самостоятельная работа в тетради
и работа на уроке)

IХ. Домашнее задание.

Повторить правила о правописании безударных
гласных в корне слов, парных согласных, удвоенных
согласных, повторить порядок разбора слов по
составу. Подготовиться к контрольной работе.

Х. Литература. (Слайд 21)

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего
языка: учебник русского языка для четырехлетней
начальной школы. – Смоленск: Ассоциация ХХI век,
2005 г.
Волина В. В. Веселая грамматика. – М.: Знание.
Перекатьева О.В. Первоклашки в гостях у сказки.
– Ростов н/Д: “Феникс”.

«Разбор слова по составу». — Международная Ассоциация Развития Образования

Калашникова Марина Николаевна,
г. Димитровград,
учитель русского языка
МАОУ СОШ 19

Мастер-класс.

Вступительное слово:

— Методическая задача мастер -класса – показать два вида диалога(побуждающий и подводящий) , используемые при изучении нового материала.

СЛАЙД № 1.

Мастер-класс.

Введение темы через вопросы:

— Тему нашего занятия вы сможете определить, если ответите на следующие вопросы

РИФМОВАННЫЕ СТИХИ О МОРФЕМАХ

— Кто догадался, какова тема нашего занятия?

«Разбор слова по составу».

— Попробуйте сформулировать цель занятия.

(Учиться правильно разбирать слова по составу).

— Данные вопросы являются частью побуждающего диалога.

Разберите слова по составу.

(интер. Доска)

Бабочка

Яблочко

Вазочка

белочка

(разбирают на интер. Доске по 1 человеку, остальные на листочке.)

— Какое было задание?

(Разобрать по составу.)

-У всех ли получился такой разбор, как на доске?

(нет)

( Разобрали по-разному. Если все разобрали правильно, сказать о том, что дети на уроке имели другие результаты — разобрали по-разному. На основе тех результатов мы и рассмотрим данную технологию.)

Далее рассмотрим диалог подводящий к открытию нового знания.

— Вернемся к нашим словам.

Чем они интересны?

Все слова немного похожи (существительные).
Во всех словах есть суффикс –ОЧК-.
Не везде –ОЧК- — это суффикс. (Если не сказали об этом, задать вопрос: «Одной ли морфемой является –ОЧК- во всех словах?»)

— Проблемный вопрос. Какие у вас были основания для выделения морфем?

Прошу вас выдвинуть свои варианты, гипотезы:

Подобрать однокоренные слова.
Найти слово, от которого образовано данное слово.
Есть уменьшительный суффикс –ОЧК-, и мы смело можем его выделять (если не назвали этот пункт, задаю вопрос: «Помните ли вы из школьной программы значение суффикса –ОЧК- — уменьшительно-ласкательное).

Мой комментарий:

— На данном этапе вы выдвинули несколько гипотез. Проверим, верны эти гипотезы или нет.

Проверим гипотезу – подобрать однокоренные слова:

(книжечка-книжный-книга)

Возьмем слово «бабочка». Попробуйте подобрать однокоренные слова. Нет такой возможности. Вывод: не для всех слов можно подобрать однокоренные слова, следовательно, гипотеза о том, что именно подбор однокоренных слов является основанием для выделения морфемы –ОЧК-, неверна.

Проверим гипотезу: есть такой суффикс – ОЧК-, который смело можно выделять во всех словах.

(книга+ечк=книжечка)

Возьмем слово «бабочка». Подберите к данному слову форму с уменьшительным значением. Нет такого.

Значит, гипотеза неверна.

Третья гипотеза – нужно подобрать слово, от которого образовалось данное.

(книжечка-книга)

Найдите образующее слово к слову «бабочка».

Нет такого слова.

Мы можем сделать промежуточный вывод:

Если нет образующего слова, то основу слова членить не нужно. Все слово является корнем. Суффикс –ОЧК- — в основу слова.

А если искомое слово есть? Как поступить? Например, слово «вазочка». Какое слово является образующим, от какого слова образовалось?

(ваза).

Следовательно, –ОЧК- является какой морфемой?

(суффиксом)

— Итак, попробуем полученные знания применить на практике:

Определение границ морфем

1. Запишите образующую основу под исходной.

2. Наложите одну на другую и выделите словообразующую морфему.

3. Какие фонетические особенности наблюдаются?

яблочко белочка

яблоко белка

Суффикс -к-

Чередование к//ч

Беглый гласный о

(ср. белка/белок/белоч-

РАЗБЕРЕМ СЛОВА ПО СОСТАВУ ПРАВИЛЬНО

ВАЗОЧКА

ЯБЛОЧКО

БЕЛОЧКА

БАБОЧКА

l Заметьте:

Слово белка не имеет суффикса – к/оч-, так как не может быть истолковано через слово белый → белк-/ белоч- далее не членится.

Обобщим наблюдения

1. Какое задание мы выполняли?

2. Какой вид разбора проводили в процессе анализа слов?

3. Сделайте вывод:

Как правильно разобрать слово по составу?

Разбирали слова по составу.

Словообразовательный

Чтобы правильно разобрать слово по составу, нужно сначала провести словообразовательный разбор.

— А теперь самостоятельно разберите слова.

Проверим себя

l Разберите слова по составу:

Больница

Мельница

Путаница

Куница

Столица

l Обратите внимание:

При поиске производящего нужно находить слова для толкования только из современного языка!

Творческое задание. Слово «расшмявка».р слова.

— Можете ли вы разобрать слово по составу, то есть произвести морфемный разбор слова?

(нет)

— Почему, нет?

(потому что нет исходного слова)

— Исходное слово «шмявать».

— А теперь произведите морфемный разбор слова.

(проверили)

Выводы: как правильно разобрать слова по составу?

Важно установить:

Есть образующее слово

↓

1.Найти, с помощью чего образовано данное (исходное) слово.

2. Выделить из толкования значение суффикса.

Нет образующего слова

↓

Основу слова членить не нужно. Всё слово (основа) является корнем.

Чтобы правильно разобрать слово по составу, нужно сначала провести словообразовательный разбор.

-Какова была цель нашего занятия?

(научиться разбирать слова по составу).

определение парсинга The Free Dictionary

парсинга

(pärs)

v. parsed , pars · ing , pars · es

v. tr. 1.

а. Разбивать (предложение) на составные части речи с объяснением формы, функции и синтаксической взаимосвязи каждой части.

б. Для описания (слова), указав его часть речи, форму и синтаксические отношения в предложении.

с. Для обработки (лингвистических данных, таких как речь или письменный язык) в реальном времени во время разговора или чтения, чтобы определить его лингвистическую структуру и значение.

а. Внимательно изучить или подвергнуть подробному анализу, особенно путем разбивки на компоненты: «Чего мы упускаем, разбивая поведение шимпанзе на общепринятые категории, распознаваемые в основном из нашего собственного поведения?» (Стивен Джей Гулд).

б. Чтобы понять; Поймите: я просто не мог разобрать то, что вы только что сказали.

3. Компьютеры Для анализа или разделения (например, ввода) на более легко обрабатываемые компоненты.

v. внутр.

Признать, что анализируются: предложения, которые нелегко разобрать.

Present
я анализирую
разбора
он / она / оно анализирует
мы анализируем
вы анализируете
они анализируют

Preterite
мы проанализировали
вы проанализировали
они проанализировали

Present Continuous
I am parsing
вы разбираете
он / она / она анализирует
мы разбираем
вы разбираете
они разбирают

Future
я буду разбирать
он / она / оно проанализирует
мы проанализируем
вы проанализируете
они проанализируют

Future Perfect
вы проанализируете
он / она / оно будет проанализировано
мы проанализируем
вы проанализируете
они будут проанализированы
Будущее
Я буду разбирать
вы будете разбирать
он / она / это будет синтаксический анализ
мы будем разбирать
вы будете разбирать
они будут анализировать

Present Perfect Continuous
I was parsing
I was parsing
он / она / она анализировал
мы анализировали
вы анализировали
они анализировали

Future будет анализировать
вы будете анализировать
он / она / она будет анализировать
мы будем анализировать
вы будете разбирать

Прошлое совершенное Непрерывное
вы разбирали
он / она / она разбирали
мы разбирали
вы разбирали
они разбирали

Условный
Я бы проанализировал
вы бы проанализировали
он / она / она будет анализировать
мы проанализируем

Прошлый условный
Я бы проанализировал
вы бы проанализировали
он / она / она бы проанализировал
вы бы проанализировали
они бы проанализировали

Лучшие слова по баллам	Очки	Игра в слова
копье	7	Эрудит
копье	8	Слова с друзьями

2 буквы	Scrabble®	WWF®
ar	2
re	2	2
pa	4	5
es	2	2
er	2	2
pe	9016 9016 9016 9016 907 907 907 3 буквы	Scrabble®	WWF®
сап	5	6
рэп	5	6
9014
5	6
па	5	6
горох	5	5	5	6
pes	5	6
res	3	3
ras	3	3
эра	3	3
ухо	3	3
море	9016 9016 908 907 907 9016 9016 907 908 3	3
СПА	5	6
ers	3

[Вероятно, из среднеанглийского pars, часть речи , из латинского pars (ōrātiōnis), часть (речи) ; см. perə- в индоевропейских корнях.]
парсер н.
Словарь английского языка American Heritage®, пятое издание. Авторское право © 2016 Издательская компания Houghton Mifflin Harcourt. Опубликовано Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Все права защищены.
синтаксический анализ
(pɑːz) vb
1. (грамматика) для присвоения составной структуры (предложению или словам в предложении)
2. (грамматика) ( intr ) (из слово или лингвистический элемент), чтобы играть определенную роль в структуре предложения
3. (информатика) вычисление для анализа исходного кода компьютерной программы, чтобы убедиться, что он структурно правильный, прежде чем он будет скомпилирован и преобразован в машинный код
[C16: от латинского pars ( orātionis ) (речи)]
ˈparsable adj
ˈparsing n
Словарь английского языка Коллинза — полный и полный, 12-е издание 2014 г. © HarperCollins Publishers 1991, 1994, 1998, 2000, 2003, 2006, 2007 , 2009, 2011, 2014
синтаксический анализ
(pɑrs, pɑrz)
v. parsed, pars • ing. в.т.
1. для анализа (предложения) с точки зрения грамматических составляющих, определения частей речи, синтаксических отношений и т. Д.
2. для описания (слова в предложении) грамматически, идентифицируя часть речи, словоизменительная форма, синтаксическая функция и т. д.
vi
3. , чтобы признать анализ.
[1545–55; pars part, as в pars ōrātiōnis part of speech]
pars′a • ble, прил.
парсер, п.
Random House Словарь колледжа Кернермана Вебстера © 2010 K Dictionaries Ltd. Авторские права 2005, 1997, 1991 принадлежат компании Random House, Inc. Все права защищены.
синтаксического анализа
Past причастие: разобран
герундия: разборе
ImperativePresentPreteritePresent ContinuousPresent PerfectPast ContinuousPast PerfectFutureFuture PerfectFuture ContinuousPresent Идеальный ContinuousFuture Идеальный ContinuousPast Идеальный ContinuousConditionalPast Условное
Present
я анализирую
разбора
он / она / оно анализирует
мы анализируем
вы анализируете
они анализируют
9016 9016
9016 9016 9016
он / она / оно проанализировано
Preterite
мы проанализировали
вы проанализировали
они проанализировали
3
Present Continuous
I am parsing
вы разбираете
он / она / она анализирует
мы разбираем
вы разбираете
они разбирают
9016 проанализировали
вы проанализировали
он / она / она проанализировали
мы проанализировали
вы проанализировали
они проанализировали
Я разбирал вы разбирали он / она / это разбирал мы разбирали вы разбирали Прошедшее совершенное Я проанализировал вы проанализировали он / она / она проанализировали мы проанализировали вы проанализировали они проанализировали
Future
я буду разбирать
он / она / оно проанализирует
мы проанализируем
вы проанализируете
они проанализируют
Future Perfect
вы проанализируете
он / она / оно будет проанализировано
мы проанализируем
вы проанализируете
они будут проанализированы
Будущее
Я буду разбирать
вы будете разбирать
он / она / это будет синтаксический анализ
мы будем разбирать
вы будете разбирать
они будут анализировать
Present Perfect Continuous
I was parsing
I was parsing
он / она / она анализировал
мы анализировали
вы анализировали
они анализировали
были проанализированы
Future будет анализировать
вы будете анализировать
он / она / она будет анализировать
мы будем анализировать
вы будете разбирать
9016 8 Я разбирал
Прошлое совершенное Непрерывное
вы разбирали
он / она / она разбирали
мы разбирали
вы разбирали
они разбирали
проанализировал бы
Условный
Я бы проанализировал
вы бы проанализировали
он / она / она будет анализировать
мы проанализируем
Прошлый условный
Я бы проанализировал
вы бы проанализировали
он / она / она бы проанализировал
вы бы проанализировали
они бы проанализировали
Collins English Verb Tables © Harpe rCollins Publishers 2011
parse
Для анализа предложения, разбивая его на составные части и объясняя функцию каждой и их взаимосвязь.
Словарь незнакомых слов от Diagram Group © 2008, Diagram Visual Information Limited
Определение
в Кембриджском словаре английского языка
Мы будем разбирать это какое-то время.
Но отношения эукариот к другим группам разобрать было сложно.
Еще примеры
Меньше примеров
Это действительно добросовестная попытка (так сказать) разобрать этого противоречия.Но операционные группы центров обработки данных не имеют возможности проанализировать все .
Этот документ анализируется людьми, извлекается людьми, и они взвешивают его.Как будто после анализа не приходится ожидать дальнейшего понимания.
Слова и изображения анализируются, протестуют и часто приносят извинения.Оцените эти комментарии сами, и проанализируйте слова, если хотите, но «извинения» кажется подходящей их характеристикой.
Когда отрасль и даже правительство анализируют статистику , чтобы исключить несчастные случаи со смертельным исходом в регионе, члены семей погибших явно возмущены.Но давайте более подробно разберем этой похвалы.
Однако, когда вы пытаетесь разобрать сложных вариантов, вам часто дают всего несколько секунд, и время, кажется, мгновенно испаряется. Parse в настоящее время насчитывает более 60 000 приложений и примерно такое же количество разработчиков.
Что мы собираемся здесь сделать, так это проанализировать этого сложного набора отношений, используя имеющуюся у нас информацию. Parse еще очень молод, но он явно нашел свое место в мире.
Ученые разбирают его гневный и часто жестокий язык.
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
parse — Определение синтаксического анализа
Поддержка: Помогите сделать словарь Word Game сайтом без рекламы.Нажмите, чтобы принять слово разобрать
Да, синтаксический анализ
есть в словаре
… и стоит
8 очков.
найдите больше слов, которые вы можете составить ниже
4. Для тщательного изучения или подробного анализа, особенно путем разбиения на компоненты: «Чего мы упускаем, разбивая поведение шимпанзе на общепринятые категории, распознаваемые в основном на основе нашего собственного поведения?» (Стивен Джей Гулд).
Лучшие слова по баллам
Очки
Игра в слова
копье
7
Эрудит
копье
8
Слова с друзьями
2 буквы
Scrabble®
WWF®
ar
2
re
2
2
pa
4
5
es
2
2
er
2
2
pe
9016 9016 9016 9016 907 907 907
3 буквы
Scrabble®
WWF®
сап
5
6
рэп
5
6
9014
5
6
па
5
6
горох
5
5
5
6
pes
5
6
res
3
3
ras
3
3
эра
3
3
ухо
3
3
море
9016 9016 908 907 907 9016 9016 907 908 3
3
СПА
5
6
ers
3
К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения ~ term ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.
Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов.Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.
Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа.Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое). Это побудило меня исследовать «Словарь Вебстера» 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.
Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа.Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я рад, что продолжил работать после пары первых промахов.
В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет. Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).
Хороший способ выделиться на LinkedIn — использовать отличительный заголовок. Один из вариантов — извлечь основных навыков из вашего резюме и использовать их для создания облака слов, которое вы можете использовать в качестве заголовка.В этой средней статье я подробно расскажу, как этого добиться.
#libraries
import re
import spacy
import en_core_web_sm
import nltk
from nltk.tokenize import word_tokenize
nltk.загрузить ('wordnet')
из nltk.stem import WordNetLemmatizer
nltk.download ('punkt')
nltk.download ('stopwords')
from nltk.corpus import stopwords
import pandas as pd
import numpy as np
from io import StringIO
! pip install pdfminer
from pdfminer.pdfinterp импортировать PDFResourceManager, PDFPageInterpreter
из pdfminer.converter импортировать TextConverter
из pdfminer.layout импортировать LAParams
из pdfminer.pdf matplotlib.pyplot as plt
Следующий шаг — проанализировать желаемое резюме. Для этого я создал функцию resume_parser () , которая использует PDFResourceManager, PDFPageInterpreter, LAParams , TextConverter из библиотеки pdfminer для извлечения и возврата всего текста из моего резюме.
# функция для синтаксического анализа текста резюме
def resume_parser (fname, pages = None):
if not pages:
pagenums = set ()
else:
pagenums = set (pages)
output = StringIO ()
manager = PDFResourceManager ()
преобразователь = TextConverter (менеджер, вывод, лапарамс = LAParams ())
интерпретатор = PDFPageInterpreter (менеджер, преобразователь)
infile = open (fname, 'rb')
для страницы в PDFPage.get_pages (infile, pagenums):
interpter.process_page (page)
infile.close ()
converter.close ()
text = output.getvalue ()
output.close
return text # вызов функции resume_parser для извлечения текста из pdf файл
resume_text = resume_parser ("/ content / Obianuju_Okafor_Resume.pdf")
Следующим шагом является извлечение наиболее релевантных навыков из текста резюме. Как мы узнаем, какие навыки germane нужно извлечь? Это делается в функции extract_skills () .В этой функции я сначала обрабатываю проанализированный текст резюме путем удаления знаков препинания, преобразования в нижний регистр, токенизации, лемматизации и, наконец, удаления стоп-слов.
После этого каждый из предварительно обработанных токенов сравнивается с набором навыков, хранящимся в файле csv «skills.csv». Этот CSV-файл представляет собой сборник всех соответствующих навыков для разных типов карьеры, например, разработки программного обеспечения, бухгалтерского учета, анализа данных и т. Д. После того, как сравнение выполнено, я добавляю соответствующие навыки в массив, называемый соответствующими навыками.Наконец, возвращается набор соответствующих навыков.
# функция для извлечения навыков из текста резюме и выбора наиболее подходящих навыковdef extract_skills (resume_text):
# удалить пунктуацию
resume_text = re.sub ('[-, () \\.!?]', '', Resume_text )
# перейти к нижнему регистру
resume_text = resume_text.lower ()

# Инициировать лемматизатор Wordnet
lemmatizer = WordNetLemmatizer ()

# разметить текст резюме
tokens = nltk.word_tokenize (resume_text)

# Lemmatize tokens [лемматизатор.lemmatize (token) for token in tokens]

# удалить токены, которые являются стоп-словами
stop_words = stopwords.words ('english')
tokens = [token for token in tokens if token not in stop_words]
# прочитать Файл Skills.csv (банк навыков)
data = pd.read_csv («skills.csv»)
# создать список всех возможных навыков из нашего файла skills.csv
Skills = list (data.columns.values)
# create массив для добавления соответствующих навыков после сравнения
related_skills = []
# compare one-grams (e.g python) навыки из резюме в навыки из Skills.csv, если есть соответствие, добавьте в массив related_skills
для токена в токенах:
если token.lower () в навыках:
related_skills .append (token) # загрузить предварительно обученные model
nlp = spacy.load ('en_core_web_sm')
nlp_text = nlp (resume_text)
# создать би-граммы и триграммы
noun_chunks = nlp_text.noun_chunks
# сравнить би-граммы и триграммы (например, машинное обучение) навыки из резюме в навыки из skills.csv, если есть совпадение, добавьте в массив related_skills для токена в noun_chunks:
token = token.text.lower (). strip ()
if token in skills:
related_skills .append (token) return [i.capitalize () for i in set ([i.lower () for i in related_skills])] # вызов Функция extract_skills для выбора соответствующих навыков из текста резюме
related_skills = extract_skills (resume_text)
# преобразовать массив related_skills в одну строку
related_skills_string = ‘’
related_skills_string + = ««.join (related_skills) + ”“ # создать и сгенерировать изображение облака слов с помощью related_skills_strings
wordcloud = WordCloud (max_font_size = 50, max_words = 100, background_color = ”white”). generate (related_skills_string) # отобразить сгенерированное изображение
plt.figure ()
plt.imshow (wordcloud, interpolation = 'bilinear')
plt.axis («off»)
plt.show ()
Я пошел дальше и изменил форму облака слов, чтобы оно соответствовало дизайн заголовков LinkedIn. Часть заголовка LinkedIn покрыта изображением вашего профиля, поэтому, чтобы важные навыки не были скрыты изображением вашего профиля, я решил создать мировое облако, которое учитывает положение изображений профиля в заголовке.
# создать маску с использованием шаблона заголовка Linkedin
linkedin_header_mask = np.array (Image.open («/ content / linkedin_header_template.png»)) # создать и сгенерировать изображение облака слов с помощью маски
wc = WordCloud (background_color = ”white” , max_words = 1000, mask = linkedin_header_mask, contour_width = 3, contour_color = 'white').generate (related_skills_string) # отобразить сгенерированное изображение
plt.figure (figsize = [20,10])
plt.imshow (wc, interpolation = 'bilinear')
plt.axis («off»)
plt.show () # сохранить сгенерированное изображение wordcloud как linkedin_wordcloud_header
wc.to_file («linkedin_wordcloud_header.png»)
Двое из них выпрыгнули из левых боевых ям и через мгновение оказались рядом с ним, схватив натяжные устройства и потянув их обратно к parse трубам, из которых они вырвались, игнорируя пикирующих сорокопутов и град стрел с моря. преследуют корабли.
Возраст
— Современный — неологизмы Классический (~ 150 г. до н.э. — 200 г. н.э.) Архаический — очень ранние формы, устаревшие к классическим временам Раннее — ранняя латынь, доклассическая, использовалась для эффекта / поэзии Позднее — латынь не использовалась в классические времена Христианское Средневековье — Средневековье (XI-XV вв.) Ученый — Латинский пост XV — Ученый / Научный (16-18) Поздний — Поздний, постклассический (III-V вв.) Все / Другое
Область
— Сельское хозяйство, Флора, Фауна, Земля, Оборудование, Сельское Биологическое, Медицинское, Части тела, Грамматика, Реторика, Логика, Литература, Школы, Юридические, Правительство, Налоги, Финансовые, Политические, Драма, Музыка, Театр, Искусство, Живопись, Скульптура, Мифология, Духовное, Библейское, РелигиозноеВойна, Военное дело, Военно-морской флот, Корабли, ДоспехиВсе или нет ПоэтическиеТехнические, Архитектура, Топография, ГеодезияНаука, Философия, Математика, Единицы / меры
Чтобы правильно провести разбор по составу слова «мартовское», прежде определим часть речи, к которой оно принадлежит, так как слова разных частей речи отличаются своим морфемным составом и могут иметь специфичные морфемы, присущие только им.
Разбор по составу начинаем с того, что выясняем, изменяемое слово или нет, то есть определяем, есть ли у него окончание как словоизменительная морфема. Анализируемое прилагательное изменяется по падежам:
Скачать статью: PDF
Корень слова : многокоренные, однокоренные слова
Каждый школьник должен знать, что такое корень слова, чтобы суметь правильно и грамотно писать, а также выполнять морфемный разбор основных речевых единиц. Русский язык очень богат и разнообразен. И на сегодняшний день в нем зарегистрировано более 4000 корней вне зависимости от части речи, рода склонения, падежа и других словесных характеристик.
Что собой представляет корень слова
В русском языке есть такое понятие, как морфема. Под ним понимается основные, значимые частицы слова. Выделение этих частей необходимо для определения лексического и грамматического значения речевой единицы. Чтобы определить лексический смысл и выделяется корень слова.
Самая значимая частичка слова – его корень, вычленить корень в слове – значит понять его суть, определить значение. Любая речевая единица может существовать без таких компонентов, как суффиксы, или приставки, но без основы это просто совокупность символов без всякого смысла. Бывают слова, которые содержат в себе несколько таких основ, их может быть две или три, или даже более.

Пример: если взять два слова – небосвод и поднебесье. В данных словах имеются приставка, корень, суффиксы, окончания. Однако основа и в том и в другом случае указывает на основное слово – небо. Если в данных словах опустить корень слова, смысл будет потерян.
Что такое однокоренные слова
Однокоренными в русском языке называются слова, которые имеют единый корень и схожи по смыслу.
Пример 1
Камень-окаменевший-каменный
Данные слова считаются однокоренными, так как главная морфема у всех одинаковая (камен), и смысл примерно одинаковый. Все они описывают предметы или дают им характеристики, которые так или иначе связаны с камнем.
Бывают слова, которые имеют главную морфему, которая одинаково пишется, однако смысл совсем разный. В таких ситуациях нельзя утверждать, что речь идет об однокоренных речевых единицах.

Пример 2
Карточка-картонный.
В данном случае речь идет о совершенно разных предметах, не объединенных общим смыслом.
Как правильно определять корень слова
На самом деле выделять главную морфему в речевых единицах довольно легко. Для этого необходимо выполнить довольно простой алгоритм действий.
Подобрать к исходному слову как можно больше родственных.
При этом необходимо руководствоваться главным критерием – наличие общего смысла.
Например: гриб—грибник-грибной.
Все эти слова связаны не только одинаковой главной морфемой, но и единым смыслом. Прочитав каждое из них можно понять, что речь идет о грибах.
В некоторых словах значение одинаковое, на иногда корень слова несколько разный – одна буква заменяется на другую. Такое явление в русском языке носит название чередования согласных.

Например: видеть-вижу.
Здесь буква «д» замещается буквой «ж». Смысл при этом не меняется, однако корни несколько отличаются. Правильность написания таких чередующихся основ зависит от того, куда падает ударение, в какой части речевой единицы расположена чередующаяся буква, какое лексическое значение несет основная морфема.
Далее в каждом из собранной группы речевых единиц необходимо найти корень — общую часть.
Например: море, морской, мореплаватель.
Данную группу речевых единиц объединяет главная морфема «море».
Обозначить выделенную часть соответствующим значком.
Для обозначения основной морфемы в русском языке принято использовать значок дуги.
Правила русского языка указывают на то, что однокоренные слова могут относиться к различным частям речи, могут быть разного рода, числа и падежа.
Чтобы точно определить данную морфему, необходимо четко определить смысл слова. Некоторым для того, чтобы определить морфему слова, проще убрать лишние составляющие – приставки, суффиксы, окончания и выделить оставшуюся основу.

Корень – это морфема, которая совсем не обязательно дополняется другими морфемами – приставками, суффиксами или окончаниями. Она может использоваться как с ними, так и самостоятельно.
Например: вода-водичка-водянистый.
Как правильно сформировать группу однокоренных слов
Главный критерий построения цепочки – единый смысл. При этом однокоренными не будут считаться различные формы и вариации одного и того же слова. Все речевые единицы, собранные в одной группе должны быть разными, но схожими по смыслу. Если сравнить главные морфемы всех составляющих одной группы, они, скорее всего, будут отличаться, но все равно будут считаться однокоренными.
Например: дорога-дорожный—бездорожье.
Чтобы правильно подобрать нужные родственные слова, можно к основной смысловой морфеме добавить приставку, суффикс, либо окончание. В итоге получиться новое слово, которое и будет называться однокоренным исходному.

Основные правила построения слов
В русском языке абсолютное большинство речевых единиц построено при помощи комбинации основной морфемы и дополнительных.
Основные виды сочетания морфем
Корень + суффикс + окончание.
Приставка + корень + окончание.
Приставка + корень + суффикс + окончание.
Приставка + корень + суффикс + суффикс.
Однокоренными не являются речевые единицы, в которых главная морфема представлена идентичным по смыслу основанием, но имеющим разное окончание. Также к родственным словам не относят слова, которые называются омонимами. Это слова, имеющие абсолютно идентичное основание, но совершенно различное значение.
Что такое коренная орфограмма
Орфограммой называют те словесные участки, которые наиболее подвержены допущению ошибок. Несмотря на то, что часто для определения правильности написания подбираются однокоренные проверочные слова, в основе тоже допускаются ошибки.
Именно после подбора проверочных слов легко обнаружить ту часть основы, которую нельзя проверить, если таковая вообще имеется. Для того, чтобы определиться с правильностью написания, рекомендуется гласную букву сделать ударной.

Разновидность основных морфем
Разновидность
Характеристика
Свободные Это разновидность оснований, которые вполне могут использоваться в русском языке, как самостоятельные слова, без суффиксов, окончаний и приставок.
Связанные Основания не могут использоваться как отдельные слова и существовать в русском языке без суффиксов, приставок и окончаний.
Что такое много коренные слова
Много коренные слова – это речевые единицы, в которых присутствует более чем один корень. В них может два корня, три корня, а иногда и более. Для определения основы в данных словах следует выделить смысловые блоки. Например: водопад (падает вода), водопровод (проводит воду). После этого легко можно определить корни – они являются смысловыми блоками.

Например: водохранилище, микроволновка.
В данных словах присутствует по два корня.
Такое понятие, как корень слова, знакомо всем со школьной скамьи. Это основа речевой единицы, ее суть и смысл. Именно корень заключает в себе лексический смысл. Подбор родственных, однокоренных слов помогает безошибочно определять корень, разбирать на морфемные составляющие. Чаще всего именно словесная основа определяется в последнюю очередь.
В русском языке существует лишь одно единственное слово, в котором не представляется возможным обнаружить основу. Это слово «вынуть».
Все остальные речевые единицы не могут существовать без корней.
Словообразование в английском языке. Способы и правила построения новых слов
Для знания иностранного языка богатство словарного запаса ничуть не менее важно, чем понимание грамматики. Чем большим количеством слов владеет человек, тем свободнее он себя чувствует в иноязычной среде.

Многообразие лексики во многом определяется богатством словообразования в английском языке. Построение новых слов основано на общих принципах. И тот, кто знает эти принципы, чувствует себя среди незнакомой лексики гораздо увереннее.
Структура слова и ее изменение
Новые слова усваиваются постепенно. Чаще всего, сначала мы только понимаем их в текстах или чужой речи, а уже потом начинаем активно использовать в своей. Поэтому освоение новой лексики – процесс длительный и требует от ученика терпения, активной практики чтения, слушания и работы со словарем.
Один из методов быстро расширить свой словарный запас – освоить способы словообразования в английском языке. Поняв принципы, по которым строятся слова, можно из уже известного слова вывести значения его однокоренных слов.
Строительный материал для каждого слова – это корень, приставки и суффиксы. Корень – это та часть слова, которая несет основной смысл. Слово без корня не может существовать. Тогда как приставки и суффиксы – необязательная часть, однако прибавляясь к корню, именно они помогают образовать новые слова. Поэтому, описывая словообразование в английском, мы будем разделять приставочные и суффиксальные способы.

Все приставки и суффиксы обладают собственным значением. Обычно оно довольно размыто и служит для изменения основного значения слова. Когда к корню добавляется приставка или суффикс (или же оба элемента), то их значение прибавляется к значению корня. Так получается новое слово.
Образование новых слов может приводить не только к изменению значения, но и менять части речи. В этой функции чаще выступают суффиксы. Прибавляясь к корню, они переводят слово из одной части речи в другую, например, делают прилагательное из глагола или глагол из существительного.
Так, от одного корня может образоваться целая группа, все элементы которой связаны между собой. Поэтому словообразование помогает изучающим английский видеть смысловые отношения между словами и лучше ориентироваться в многообразии лексики.

Получить новое слово можно не только за счет приставок и суффиксов. Еще один способ – это словосложение, при котором в одно слово объединяются два корня, образуя новый смысл. Кроме того, к словообразованию относится сокращение слов и создание аббревиатур.
Приставки как способ словообразования в английском
Приставка (также употребляется термин «префикс») – элемент слова, который ставится перед корнем. Приставочное словообразование английский язык редко использует для смены частей речи (в качестве исключения можно назвать префикс «en-» / «em-» для образования глаголов). Зато приставки активно используются для изменения значения слова. Сами префиксы могут иметь различные значения, но среди них выделяется большая группа приставок со схожей функцией: менять смысл слова на противоположный.

1. Приставки с отрицательным значением:
un-: unpredictable (непредсказуемый), unable (неспособный)

dis-: disapproval (неодобрение), disconnection (отделение от)

im-, in-, il -,ir-: inactive (неактивный), impossible (невозможный), irregular (нерегулярный), illogical (нелогичный). То, какая из этих приставок будет присоединяться к слову, зависит от следующего за ней звука. «Im-» ставится только перед согласными «b», «p», «m» (impatient — нетерпеливый). «Il-» возможно только перед буквой «l» (illegal — незаконный), «ir-» – только перед «r» (irresponsible — безответственный). Во всех остальных случаях употребляется приставка «in-» (inconvenient – неудобный, стесняющий).

mis-: misfortune (несчастье, беда). Приставка «mis-» может использоваться не только для образования прямых антонимов, но и иметь более общее значение отрицательного воздействия (misinform — дезинформировать, вводить в заблуждение, misunderstand — неправильно понять).

2. Другие приставочные значения
re-: rebuild (отстроить заново, реконструировать). Приставка описывает повторные действия (rethink — переосмыслить) или указывает на обратное направление (return — возвращаться).

co-: cooperate (сотрудничать). Описывает совместную деятельность (co-author – соавтор).

over-: oversleep (проспать). Значение префикса — избыточность, излишнее наполнение (overweight — избыточный вес) или прохождение определенной черты (overcome — преодолеть).

under-: underact (недоигрывать). Приставку можно назвать антонимом к приставке «over-», она указывает на недостаточную степень действия (underestimate — недооценивать). Кроме того, приставка используется и в изначальном значении слова «under» — «под» (underwear — нижнее белье, underground — подземка, метро).

pre-: prehistoric (доисторический). Приставка несет в себе идею предшествования (pre-production — предварительная стадия производства).

post-: post-modern (постмодернизм). В отличие от предыдущего случая, приставка указывает на следование действия (postnatal – послеродовой).

en-, em-: encode (кодировать). Префикс служит для образования глагола и имеет значение воплощения определенного качества или состояния (enclose — окружать). Перед звуками «b», «p», «m» приставка имеет вид «em-» (empoison — подмешивать яд), в остальных случаях – «en-» (encourage — ободрять).

ex-: ex-champion (бывший чемпион). Используется для обозначения бывшего статуса или должности (ex-minister — бывший министр).

Образование новых слов при помощи суффиксов
Суффиксы занимают позицию после корня. За ними может также следовать окончание (например, показатель множественного числа «-s»). Но в отличие от суффикса окончание не образует слова с новым значением, а только меняет его грамматическую форму (boy – мальчик, boys – мальчики).
По суффиксу часто можно определить, к какой части речи принадлежит слово. Среди суффиксов существуют и такие, которые выступают только как средство образования другой части речи (например, «-ly» для образования наречий). Поэтому рассматривать эти элементы слова мы будем в зависимости от того, какую часть речи они характеризуют.
Словообразование существительных в английском языке
Среди суффиксов существительных можно выделить группу, обозначающую субъектов деятельности и группу абстрактных значений.
1. Субъект деятельности
-er, -or: performer (исполнитель). Такие суффиксы описывают род занятий (doctor — доктор, farmer — фермер) или временные роли (speaker — оратор, visitor — посетитель). Могут использоваться и в качестве характеристики человека (doer — человек дела, dreamer — мечтатель).

-an, -ian: magician (волшебник). Суффикс может участвовать в образовании названия профессии (musician — музыкант) или указывать на национальность (Belgian — бельгийский / бельгиец).

-ist: pacifist (пацифист). Этот суффикс описывает принадлежность к определенному роду деятельности (alpinist – альпинист) или к социальному течению, направлению в искусстве (realist — реалист).

-ant, -ent: accountant (бухгалтер), student (студент).

-ee: employee (служащий), conferee (участник конференции).

-ess : princess (принцесса). Суффикс используется для обозначения женского рода (waitress – официантка).

2. Абстрактные существительные
Основа этой группы значений – обозначение качества или состояния. Дополнительным значением может выступать объединение группы людей и обозначение определенной совокупности.
-ity: activity (деятельность), lability (изменчивость).

-ance, -ence, -ancy, -ency: importance (важность), dependence (зависимость), brilliancy (великолепие), efficiency (эффективность).

-ion, -tion, -sion: revision (пересмотр, исправление), exception (исключение), admission (допущение), information (информация).

-ism: realism (реализм). В отличие от суффикса «-ist» обозначает не представителя некоторого течения, а само течение (modernism — модернизм) или род занятий (alpinism — альпинизм).

-hood: childhood (детство). Может относиться не только к состоянию, но и описывать группу людей, форму отношений: brotherhood (братство).

-ure: pleasure (удовольствие), pressure (давление).

-dom: wisdom (мудрость). Также используется при обозначении группы людей, объединения по некоторому признаку: kingdom (королевство).

-ment: announcement (объявление), improvement (улучшение).

-ness: darkness (темнота), kindness (доброта).

-ship: friendship (дружба). К дополнительным значениям относится указание на титул (lordship — светлость), умение (airmanship — лётное мастерство) или на объединение круга людей определенными отношениями (membership — круг членов, partnership — партнерство).

-th: truth (правда), length (длина).

Словообразование прилагательных в английском языке
-ful: helpful (полезный). Указывает на обладание определенным качеством (joyful — радостный, beautiful — красивый).

-less: countless (бессчетный). Значение суффикса близко к отрицанию и характеризует отсутствие определенного качества, свойства (careless — беззаботный). Этот суффикс можно определить как антоним для «-ful» (hopeless — безнадежный, а hopeful — надеющийся).

-able: comfortable (комфортный). «Able» (способный) существует и как самостоятельное прилагательное. Оно определяет значение суффикса – возможный для выполнения, доступный к осуществлению (acceptable – приемлемый, допустимый, detectable – тот, который можно обнаружить).

-ous: famous (знаменитый), dangerous (опасный).

-y: windy (ветреный), rusty (ржавый).

-al: accidental (случайный), additional (добавочный).

-ar: molecular (молекулярный), vernacular (народный).

-ant, -ent: defiant (дерзкий), evident (очевидный).

-ary, -ory: secondary (второстепенный), obligatory (обязательный).

-ic: democratic (демократический), historic (исторический).

-ive: creative (творческий), impressive (впечатляющий).

-ish: childish (детский, ребяческий). Суффикс описывает характерный признак с негативной оценкой (liquorish – развратный) или с ослабленной степенью качества (reddish — красноватый). Кроме того, суффикс может отсылать к национальности (Danish — датский).

-long: livelong (целый, вечный). Такой суффикс обозначает длительность (lifelong — пожизненный) или направление (sidelong — косой, вкось) и может принадлежать не только прилагательному, но и наречию.

Словообразование глаголов
Для глагольных суффиксов сложно определить конкретные значения. Основная функция таких суффиксов — перевод в другую часть речи, то есть само образование глагола.
-ate: activate (активизировать), decorate (украшать).

-ify, -fy: notify (уведомлять), verify (проверять).

-ise, -ize: summarize (суммировать), hypnotize (гипнотизировать).

-en: weaken (ослабевать), lengthen (удлинять).

-ish: demolish (разрушать), embellish (украшать).

Словообразование наречий
-ly: occasionally (случайно).

-wise: otherwise (иначе). Обозначает способ действия (archwise — дугообразно).

-ward(s): skyward/skywards (к небу). Обозначает направление движения (northward — на север, shoreward — по направлению к берегу).

Суффиксы: таблица словообразования по частям речи
Приведенный список суффиксов – это далеко не все возможности английского языка. Мы описали наиболее распространенные и интересные случаи. Для того чтобы разобраться в этом множестве вариантов и лучше усвоить образование слов в английском языке, таблица резюмирует, для каких частей речи какие суффиксы характерны.
Поскольку суффиксальное преобразование слов в английском языке различается по частям речи, таблица разбита на соответствующие группы. Одни и те же суффиксы могут добавляться к разным частям речи, но в результате они определяют, к какой части речи принадлежит новое слово.

Объединение суффиксов и приставок
Важная характеристика словообразования – это его продуктивность. От одного корня можно образовать целую группу слов, добавляя разные приставки и суффиксы. Приведем несколько примеров.
Для possible словообразование может выглядеть следующим образом: possible (возможный) — possibility (возможность) — impossibility (невозможность).

Цепочка переходов для слова occasion: occasion (случай) — occasional (случайный) — occasionally (случайно).

Для слова agree словообразование можно выстроить в цепочки с приставкой и без приставки: agree (соглашаться) — agreeable (приемлемый / приятный) — agreeably (приятно) — agreement (соглашение, согласие).
agree (соглашаться) — disagree (противоречить, расходиться в мнениях) — disagreeable (неприятный) — disagreeably (неприятно) — disagreement (разногласие).

Словосложение и сокращение слов
Словосложение — еще один способ образовать новое слово, хотя и менее распространенный. Он основан на соединении двух корней (toothbrush — зубная щетка, well-educated — хорошо образованный). В русском языке такое словообразование тоже встречается, например, «кресло-качалка».
Если корень активно используется в словосложении, то он может перейти в категорию суффиксов. В таком случае сложно определить, к какому типу – суффиксам или словосложению – отнести некоторые примеры:
-man: fireman (пожарный), spiderman (человек-паук)

-free: sugar-free (без сахара), alcohol-free (безалкогольный)

-proof: fireproof (огнестойкий), soundproof (звукоизолирующий)

Помимо объединения нескольких корней, возможно также сокращение слов и создание аббревиатур: science fiction — sci-fi (научная фантастика), United States of America – USA (Соединенные Штаты Америки, США).
Новые слова без внешних изменений
К особенности словообразования в английском языке относится и то, что слова могут выступать в разных частях речи без изменения внешнего вида. Это явление называется конверсией:
I hope you won’t be angry with me — Надеюсь, ты не будешь на меня злиться (hope – глагол «надеяться»).
I always had a hope to return to that city — У меня всегда оставалась надежда вернуться в этот город (hope – существительное «надежда»).
The sea is so calm today — Море так спокойно сегодня (calm – прилагательное «спокойный»).
With a calm she realized that her life was probably at its end — Со спокойствием она осознала, что ее жизнь, вероятно, подходила к концу (calm – существительное «спокойствие, невозмутимость»).
I beg you to calm down — Я умоляю тебя успокоиться (calm – глагол «успокоиться»).
Разобрать по составу слово предлагать
Части слова: предлаг/а/ть
Часть речи: глагол
Состав слова:
предлаг — корень,
а, ть — суффиксы,
нет окончания ,
предлага — основа слова.
Примечание: ть является формообразующим суффиксом и не входит в основу слова, но во многих школьных программах ть отмечается как окончание.
предлаг корень
а суффикс
ть глагольное
окончание
Сходные по морфемному строению слова
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова мужчина (существительное):
Ассоциации к слову «предлагать»
Синонимы к слову «предлагать»
Предложения со словом «предлагать»
Для иллюстрации сказанного приведу всё же одну показательную цитату, которую предлагал вниманию читателей своих книг уже не раз — цитата того стоит.
Поэтому я предлагаю вам сделать несколько изменений.
У солдат, сегодня, похоже, был день долгожданной получки и они, таким образом, предлагали выпить за них стаканчик местного вина.
(все предложения)
Цитаты из русской классики со словом «предлагать»
Всякий из них предлагал ему свой товар, и чего-чего не предлагали они ему и чего-чего не хотел он купить!
Сочетаемость слова «предлагать»
Значение слова «предлагать»
ПРЕДЛАГА́ТЬ , —а́ю, —а́ешь. Несов. к предложить. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «предлагать»
Предложения со словом «предлагать»:
Для иллюстрации сказанного приведу всё же одну показательную цитату, которую предлагал вниманию читателей своих книг уже не раз — цитата того стоит.
Поэтому я предлагаю вам сделать несколько изменений.
У солдат, сегодня, похоже, был день долгожданной получки и они, таким образом, предлагали выпить за них стаканчик местного вина.
Синонимы к слову «предлагать»
Ассоциации к слову «предлагать»
Сочетаемость слова «предлагать»
Морфология
Карта слов и выражений русского языка
Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.
Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.
Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.
Схема разбора по составу предлагать:
Разбор слова по составу.
Состав слова «предлагать»:
Приставка слова предлагать
Приставка — отсутствует
Корень слова предлагать
Корень — предлаг
Суффикс слова предлагать
Суффикс — отсутствует
Окончание слова предлагать
Окончание — ать
Основа слова предлагать
Основа — предлаг
Соединительная гласная : отсутствует
Морфемы — части слова предлагать
предлагать
Подробный paзбop cлoва предлагать пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание слова. Mopфeмный paзбop cлoвa предлагать, eгo cxeмa и чacти cлoвa (мopфeмы).
Морфемы схема: предлаг/ать
Структура слова по морфемам: корень/окончание
Схема (конструкция) слова предлагать по составу: корень предлаг + окончание ать
Список морфем в слове предлагать:
предлаг — корень
ать — окончание
Bиды мopфeм и их количество в слове предлагать:
пpиcтaвкa: отсутствует — 0
кopeнь: предлаг — 1
coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует — 0
cyффикc: отсутствует — 0
пocтфикc: отсутствует — 0
oкoнчaниe: ать — 1
Bceгo морфем в cлoвe: 2.
Словообразовательный разбор слова предлагать
Основа слова: предлаг ;
Словообразовательные аффиксы: приставка отсутствует, суффикс отсутствует, постфикс отсутствует;
Словообразование: или непроизводное, то есть не образовано от другого однокоренного слова; или образовано бессуффиксальным способом: отсечением суффикса от основы прилагательного либо глагола;
Способ образования:
См. также в других словарях:
Морфемный разбор слова предлагать
Морфемным разбором слова обычно называют разбор слова по составу – это поиск и анализ входящих в заданное слово морфем (частей слова).
Морфемный разбор слова предлагать делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.
Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:
определение части речи слова – это первый шаг;
второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для предлагать (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.
Как вы видите, морфемный разбор делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова и сделаем его разбор.
Разбор слов по составу | Тренажёр по русскому языку (3 класс) по теме:
Фамилия,имя______________________
Разбери по составу:
Травушка травинка молоденький

рассвет светлячок ветерок моряк
полюшко рысёнок самовар
золотые побережье бережок
небо небеса голуби прибрежная
полоска лисята лесник город
Фамилия,имя______________________
Разбери по составу:
Времена перевязь глазной глоток
гнёздышко горный давний далёкий
подарок денёк детёныш длинный
дождливый вздох дочурка
дровишки дроздовый еловый
жарища желток котёнок ночник
выпечка плясун
Фамилия,имя______________________
Разбери по составу:
Зелёный зеркальный позолота
ловец замазка игривый игрушка
качка носишко конина котёнок
красивый лесник крикливый

кровинка ледник летучий ловушка
овчина парник перина мировая
низина новизна
Фамилия,имя______________________
Разбери по составу:
Плечистый пчелиный пятнашки
робкий садовый свинина свисток
божок бочар больной силач
синева ходули подсказка скворушка
снежинка хитрый травинка
тропинка сосновый соринка
КАРТОЧКИ ДЛЯ РАЗБОРА СЛОВ ПО СОСТАВУ
1. ПОМОЩНИК СДВИГ НАКЛОН
ВЫСТАВКА КАЧКА ДРУЖОЧЕК
ШКОЛЬНИК НАКИПЬ БАБУШКА
_______________________________________________________
2. СГИБ ДЕДУШКА КНИЖЕЧКА
ПОМОЩНИЦА СОСЕДКА КОРАБЛИК
БЕЛИЛА ШАЛУН СТОЛЯР
______________________________________________________
3. ШАЛОСТЬ СТРЕЛОК ОТМЕТКА
ПЕРЕБЕЖКА ПАРОХОД ЗАМАЗКА
КРИКУН ПОЛОВИКИ ГОРСТКА
________________________________________________________
4. ОБЛАЧКО ОЗИМЬ ПРИЗВАНИЕ
ПОЕЗД ГОРСТКА ОЧИСТКИ
ГНЕЗДЫШКО ДВЕРКА ДРУЖОК
_________________________________________________________
5. НАГРУЗКА РАЗГОВОР МАСТЕРСТВО
ОХРАНА ЗАГЛЯДЕНИЕ ВЕТОЧКА
СКОРЛУПКА ДУБОК ЗИМУШКА
_______________________________________________________
6. ГРАДУСНИК ЕЖИКИ НАКЛОН
ТРЯСКА БЕЛИЗНА ЗАБОЛЕВАНИЕ
ГЛАЗОК ПОЛЯНА ТИШИНА
________________________________________________________
7. СЕРДЕЧНЫЙ ТИГРЕНОК САРАЙ
ЗВЕРЕК СЛОВЕЧКО МОРСКАЯ
ЧАСОВЩИК РАСТЕНИЕ РУССКИЙ
_________________________________________________________
8. РАССКАЗ ПОДДЕРЖКА ЦИРКАЧ
ВЕСЕЛЬЕ ПОБЕДА ДЕЛОВЫЕ
ЗВЕРИНЕЦ СНЕГОВИКИ СКРИПУЧАЯ
_______________________________________________________
9. ГРУЗОВОЕ КОРМУШКА ПОВАРЕНОК
ЗАВЯЗКА ЛЯГУШЕЧКА ДЕВОЧКА
ОТГАДКА СИНЕНЬКИЕ ПРИБРЕЖНАЯ
______________________________________________________
10. ПЕРЕХОД ПОЖАР ТРАВУШКА
КАРТИНА ПЕСЕНКА КРЫЛАТЫЕ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ РАЗЛИНОВКА ПРОЕЗД
__________________________________________________________
11. ХВАСТЛИВАЯ СЕНОКОС ДОРОЖКА
ПАРОХОД МАЛЕНЬКИЕ ЕЛЬ
СОЛНЦЕ ЛОШАДКА ВОДОПАД
_________________________________________________________
12. КРЕПОСТЬ ПОГРАНИЧНИК ПЫЛЕСОС
МУДРАЯ МОРОЗНЫЕ ПИРОЖОК
ЛЕДОХОД ЧАЙНИК СДАЧА
«7 вопросов ордыноведу». Выпуск IV. Юрий Селезнёв: evshishka — LiveJournal
«История Золотой Орды» — тема, набирающая с каждым годом всё большую популярность. За последние годы в научных кругах значительно расширился круг рассматриваемых проблем. Параллельно вырос значительный интерес у людей, просто интересующихся прошлым. Но чем стремительнее мы движемся вперед к новым знаниям, тем больше рождается различных исторических мифов. Некоторые из них мы попытаемся разобрать в новом выпуске нашей уже постоянной рубрике «7 вопросов ордыноведу».
Об истории термина «монголо-татары», о том было ли «иго» на самом деле, что такое Великая Тартария и куда она делась, были ли русские земли «Русским улусом» Золотой Орды, как управлялась Русь во время отъезда князя к хану и о многом другом, специально для подписчиков «Монголы и Русь», рассказывает известный российский историк Юрий Васильевич Селезнёв.
Специалист: Селезнёв Юрий Васильевич — доктор исторических наук, профессор кафедры истории России Исторического факультета Воронежского государственного университета, автор более 100 научно-исследовательских работ по истории русско-ордынских отношений.
Интервьюер: Шишка Евгений Александрович – научный журналист, главный редактор сообщества «Монголы и Русь»
Прочитать интервью вы также можете на нашем сайте: https://mongols.clan.su/news/7_voprosov_ordynovedu_vypusk_iv_jurij_seleznjov/2021-06-08-36
Монгольские воины на переговах. Иллюстрация из рукописи «Джами’ ат-таварих» Рашид ад-Дина. XIV век . Staatsbibliothek Berlin, Orientabteilung, Diez A fol. 71.
Вопрос 1. Юрий Васильевич, в последнее время, вы зарекомендовали себя не только, как исследователь русско-ордынских отношений, но и как специалист по развенчиванию исторических мифов, которые накрепко засели как в сознании людей, не имеющих профильного исторического образования, так и в самой историографии, в особенности, отечественной. Поэтому наши вопросы и ваши ответы будут своего рода еще одной попыткой поставить большую жирную научную точку на распространённые заблуждения. Один из самых, казалось бы очевидных, но популярных вопросов – это кто такие монголо-татары или татаро-монголы? Как правильно их называть? И почему они всё-таки были?
Ответ: Всем доброго здоровья! Хотелось бы поблагодарить за интересные вопросы.
В одном из комментариев к моим ответам на вопросы в программе «Было ли иго на Руси? Юрий Селезнёв. #Постскриптум» меня упрекнули, что я все вопросы объявлял интересными… Но, на самом деле, действительно, если вопрос возник – значит есть аспект, который недостаточно раскрыт или освещен. И этот аспект не может быть не интересен. Ведь интересно же – почему возник вопрос? Чего не хватает в информационном поле для ответа на него? Почему понадобился для ответа на него эксперт? Или вопрос спорен и требует разъяснений. А, может быть, ученые уже нашли ответ на этот вопрос, но до широкой общественности он ещё не дошёл…
Отвечая непосредственно на ваш вопрос, сразу стоит оговорить, что действительно, не всё так очевидно… Путаницу в терминологию вводят яркие («жареные») эпизоды биографии Чингиз-хана… Ещё молодой, но уже харизматичный лидер монгольского племени тайджиутов Тэмуджин разгромил племя своих недругов татар (по глубокому убеждению, сложившемуся в семье Тэмуджина, татары отравили его отца – Есугей-бахатура) и приказал всех их истребить. Персидский автор Рашид-ад-Дин красочно передал этот момент: «так как они были убийцами и врагами Чингиз-хана и его отцов, то он повелел произвести всеобщее избиение татар и ни одного не оставлять в живых до того предела, который определен законом [йасак]; чтобы женщин и малых детей также перебить, а беременным рассечь утробы, дабы совершенно их уничтожить, потому что они [татары] были основой мятежа и восстаний и истребили много близких Чингиз-хану племен и родов».
Собственно, основываясь на этом и подобных свидетельствах складывается мнение, что имя татар не должно было сохраниться в истории. Но оно широко фигурирует среди населения Великой Степи, а соседи знают завоевателей именно как татар.
Эту ситуацию красочно описал в записках Ц. де Бридиа: «Моал [по-тартарски] — земля, монгали — означает [имя] жителей земли. Однако сами [они] называют себя тартары».
В чем же дело?
Дело в том, что читатели обычно останавливаются на «кровожадности Чингиз-хана», а следует читать источники дальше и внимательнее.
А Рашид-ад-Дин далее отмечает, что «после гнева Чингиз-хана … [все же] некоторое количество [их] осталось по разным углам».
Выжили дети, «которых скрыли в ордах и в домах эмиров и их жен, происходивших из татарского племени, воспитали. От некоторых беременных [татарских] женщин, которые избежали смерти, родились дети; [поэтому] племя, в настоящее время считающееся татарским, – из их рода. Из этого [татарского] народа, как во время Чингиз-хана, так и после него, некоторые стали великими и уважаемыми эмирами и доверенными государства в ордах [высокопоставленных монголов]».
И самое главное, что мимоходом отмечает персидский автор: «к ним применялось положение унгу-богульства» (!!!).
То есть, им присвоили особый статус, который, по современным исследованиям монгольских ученых был полной аналогией положения «утэгу боол» — «старый или давний раб». Социальный слой/сословие(?) «утэгу боол» сотоял от военнопленных и потомственных рабов–вассалов, а с другой стороны, данный термин обозначал титул авторитетных рабов– вассалов. «Утэгу боол – ötegü bogol» –это потомственный слуга, непосредственный вассал, военнопленный или добровольно подчинившийся власти того или иного аристократа, а также прислуга и раб–вассал, которые были получены в подарок или пришли в качестве приданного супруги господина.
То есть, покоренные татары стали военно-подданными, а военно-подданные стали татарами. Масса покоренного населения, оказавшаяся в подчиненном положении, но будучи военными слугами во всей империи называлась татарами.
А вот элита – те, кто командовал войсками и управлял государством – они предпочитали оставаться «монголами». Тот же Рашид-ад-Дин отмечает этнонимический казус: «совокупность народов для своего величия и достоинства признает полезным называть себя монголами. Перед этим, тоже вследствие силы и могущества татар, был такой же случай».
То есть, во время военных вторжений кочевников их противники сталкивались в первую очередь с «татарами» — массами военнообязанных подданных. А вот вести переговоры о мире и капитуляции им приходилось уже с «монголами». Для XIII столетия после завоеваний Чингизидов «монголы» и «татары» — это не этнонимы – это политонимы или даже соционимы.
И, конечно же, мнение о том, что «монголо-татары» это искусственный термин, придуманный кабинетными русскими учеными немецкого происхождения – это, мягко говоря, искажение исторической информации.
Дело в том, что уже современники в Китае, Армении или Венгрии объединяли названия и говорили о «татаро-монголах или монголо-татарах». Но мало кто объяснял, как Ц. де Бридиа, почему складывается такое положение.
То есть, завоевателями были именно монголо-татары: командовавшая/управляющая элита – «монголы» и военные подданные/слуги — «татары».
Соответственно, и называть завоевателей следует монголо-татарами.
С. В. Иванов. Баскаки. 1909
Вопрос 2. Другое вопрос касается «ига». История этого термина началась еще в конце XV века, когда польский хронист Ян Длугош, а затем и его современники профессор Краковского университета Матвей Меховский и посол Даниел Принц употребили это слово в своих сочинениях по отношении Руси. В XIX веке данный термин был взят на вооружение, как европейскими, так и русскими учёными для обозначения определенной модели взаимоотношений Руси и Орды. Сегодня же в исторической науке всё чаще учёные отказываются от использования упомянутого определения. Как на ваш взгляд, всё-таки правильнее будет характеризовать 240-летний период сосуществования Русских княжеств, Орды и её осколков – «татарское иго», «зависимость» или «владычество»?
Ответ: Мы всегда ищем простые ответы на сложные вопросы… Данный вопрос терминологический, но не простой. Он – методологический. А методология – кухня науки – она скрыта от внимания широкого круга людей. И здесь мы сталкиваемся с подходами к познанию прошлого: какими категориями нам определять явления? «Теоретическими», созданными в процессе осмысления процессов и фактов? Или теми определениями, которые использовали современники?
Конечно, главная опора историка – это источники, то есть, данные свидетелей и участников событий – современников. Но часто современники не в состоянии охарактеризовать, оценить, осознать и осмыслить процессы, в которых они живут – они об этом не думают.
Поэтому ученые вынуждены прибегать к терминам, которые, в какой-то мере, отвлеченные.
И если рассматривать зависимость Руси от Орды, то данная система не находит полных соответствий ни с одним из определений зависимого положения государств и народов. Перед нами не оккупация — собственно оккупационных сил монголо-татар на территории Руси не было, а главное – хан обрёл над завоеванными территориями суверенитет. Нельзя считать русские княжества сателлитами (от лат. Satelles) — государство, формально независимое, но находящееся под политическим и экономическим влиянием другого государства и пользующееся его протекционизмом на международной арене: не настолько Русь была под экономическим влиянием Орды, и при этом формально независимыми русские земли не были. Ближе всего сложившиеся отношения подходят под определение вассального государства — государство, находящееся в подчинении другому государству, но сохраняющее своего правителя; такое государство обычно лишено прав поддерживать дипломатические отношения и заключать договоры, ограничено в других видах внешних отношений, но сохраняет самостоятельное внутреннее управление с некоторыми ограничениями. Или протектора́та (лат. Protector — покровитель) — форма межгосударственных отношений, при которой одна страна признает над собой верховный суверенитет другой, прежде всего в международных отношениях, сохраняя автономию во внутренних делах и собственную династию правителей. Однако и в первом, и во втором случаях мы наблюдаем сохранение за русскими князьями права ведения самостоятельной внешней политики, что не позволяет в полной мере применять указанные термины к системе русско-ордынских отношений в XIII-XV вв.
Весьма уместно выглядит объявить форму взаимоотношений Руси и Орды министириалитетом, точнее, системой подданство-министериалитета — службы, в которой отсутствует договорная основа т.е. слуга находится в прямой и безусловной зависимости от господина. Слуга мог приобретать большую власть и собственные владения, но пo отношению к слуге господин имел всегда принципиально больше прав, чем к вассалу. Однако и в данном случае необходимы оговорки. Во-первых, и это весьма существенно, система подданства-министериалитета в русско-ордынских отношениях существует не на всем протяжении XIII-XV вв.: с конца XIII-начала XIV (время реорганизации баскачества) и до 1389 г. (время передачи Владимирского княжества Дмитрием Ивановичем своему сыну Василию по наследству – время безусловной зависимости с этого момента, несомненно, завершилось). Во-вторых, занимая в ордынской государственной системе, по сути, административные должности, русские князья, при этом, сохраняли свои наследственные, в том числе судебные и политические, права. При этом определенную роль договора выполнял ханский ярлык, в котором определялись права и обязанности сторон, что возвращает нас к вассально-ленным отношениям. Это не позволяет русских князей считать в полной мере слугами/министириалами хана.
Именно в этой связи стоит употреблять устоявшийся в историографии термин «иго», отталкиваясь от лат. jugum – главным образом в значении: воротца из двух вертикальных копий, воткнутых в землю, и одного горизонтального, под которым римляне заставляли пройти побеждённых в знак их покорности, то есть – признаки покорённости. Данный термин позволяет в полной мере учитывать все формы подвластности и динамику их изменений в течение времени зависимости Руси от Орды, не вводя путаницу при употреблении иных устоявшихся понятий.
Более того, есть основания полагать, что современники, в частности, на Руси применяли синонимичные термины. К примеру, неволя или воля татар. Это позволяет применять термин, широко вошедший в оценки периода с конца XV в., но применять его с опорой на более ранние источники.
То есть, период 240-летний зависимости Руси от Орды, возникшей в результате военного поражения русских войск, следует называть «ордынским игом» (ибо в Орде не было ярко выраженного национального фактора – все были подданными ордынского хана — ордынцами).
Карта «Русские земли в конце XIV века». Сост. Ю.Б. Коряков, 2007 г.
Вопрос 3. Если посмотреть на исторические и учебные карты, созданные в XX – начале XIII века, то Русь всегда отделана от Монгольской империи и Золотой Орды (Улуса Джучи). Сам факт завоевания монголами территории Русских княжеств не стал для исследователей достаточным основанием для того, чтобы расценивать русские земли как часть монгольского государства. До последнего времени историками отмечалось, что русские княжества находились в вассальной зависимости от Орды. Однако в недавнем времени вышла статья известного исследователя В.В. Трепавлова, в которой ученый предпринимает попытку доказать существования Русского улуса Монгольской империи и Золотой Орды. Среди аргументов – включение русских князей в состав монгольской элиты, упоминания в письменных источниках Руси в одном ряду с прочими ордынскими провинциями, подчинение князей напрямую ордынским ханам и пр. На ваш взгляд, была ли Русь тем самым «Русским улусом» Золотой Орды или всё же она представляла собой относительно автономную область, имеющую вассально-данническую отношения со своим восточным соседом?
Ответ: Данный вопрос тоже тесно связан с методологическими аспектами. В том числе – политико-правовыми. Очень важен угол зрения. Современная историческая наука развивалась параллельно с развитием и становлением национальных государств. И она отвечала на вопросы становления и развития таких государств. Поэтому проблему «суверенизации» сознания решали через «национальный» вопрос. И на картах четко обозначается традиционно – расселение: народов, племен, национальностей и национальных государств. При этом за основу берется признак самостоятельности/автономности, как показатель суверенности. Причем суверенности – длительной.
Ещё один не простой вопрос – государственность. Насколько кочевые империи являются привычной/типичной формой государственности? В XVII-XX вв. ответ на этот вопрос был однозначным – это дикие, если не догосударственные племена, то – окологосударственные. А стало быть, разместить их на карте в привычных символах мы не можем. Ну, например, включить в состав империи монголов оседлые национальные княжества (русские или армянские). Ведь историческая картография не может выйти за рамки методологии: с помощью заранее разработанных определенных условных знаков на картографическую основу наносятся те или иные элементы рассматриваемой территории. На политическую карту наносятся политические образования с четким набором признаков и символов их отражающих.
Изменение набора признаков государственности, суверенности, включенности закономерно может привести и к изменению знаковых форм их выражающих. То есть, исходя из свидетельств источников и развития уровня теоретического осмысления мы МОЖЕМ на картах включать Русь в состав Монгольской империи и Золотой Орды. Но в каких символах? Можем, например, другим цветом, подчеркивая автономию. Или оседлый статус земель. Или национальный признак таким образом выделим. Кроме того, А.А. Горский показал, что различные русские земли управлялись монгольской/ордынской администрацией различными способами: надо на картах выделять отдельным цветом эти формы управления.
На мой взгляд, это важный практический вопрос, решению которого нужно посветить семинар, с привлечением специалистов по истории XIII вв. и географов-картографов.
А насколько русские княжества представляли собой некую единую административную единицу или каждый из князей напрямую входил в состав имперского административного деления – это задача скрупулёзного исследования, которое ещё предстоит провести. Хотя есть основания говорить о целостном восприятии в Каракоруме Руси в середине XIII в., как единой политико-административной единицы: всю Русскую землю монгольские каганы пожаловали сначала князю Ярославу Всеволодовичу, а затем его сыну Александру Невскому.
«Сартак и Александр Невский», картина П. Рыженко.
Вопрос 4. Свидетельства исторических источников сохранили ряд известий о военных мероприятиях, в которых русским князьям и их дружинам пришлось принимать непосредственное участие. Насколько боеспособными были русские дружины в составе ордынского войска и каковы были причины их участия – воинская повинность, политические мотивы, родственные узы с ханской семьей, материальные привилегии или же территориальные притязания?
Ответ: Одной из форм повинностей после включения в состав Монгольской империи было несение воинской службы. Причем с подвластных народов набирали мужчин на службу в рамках рекрутского набора: с каждого податного десятка – одного человека. Однако Александр Невский в свою последнюю поездку в Орду «отмолил» от этой повинности: теперь военную службу несли профессионалы – дружина во главе с князем.
Самый известный эпизод – это широкое привлечение русских князей в поход войск Менгу-Тимура на Северный Кавказ, на «славный град Дедяков» в 1276/1277 гг.
Весьма показателен состав русских князей, участвовавших в походе. На войну отправились женатый на монгольской аристократке из «канович» Глеб Василькович Белозерский с сыном Михаилом (женат на дочери Фёдора Ростиславича от первого брака), его старший брат Борис Василькович Ростовский с сыновьями Дмитрием и Константином (последний позже женился вторым браком на дочери чингизида Ильбасмыша (внука хана Токты)), Фёдор Ростиславич Ярославский (зять Менгу-Тимура), Андрей Александрович Городецкий (женат на Василисе Дмитриевне Ростовской). Возглавил поход верховный сюзерен Ростово-Суздальской земли великий князь владимирский Дмитрий Александрович. Таким образом, русский контингент войск составили дружины князей, находящихся в родстве не только между собой, но и являвшихся зятьями ордынских ханов и имперских аристократов. Следовательно, именно они в первую очередь выполняли обязанность родственников и свойственников предоставлять свои силы в распоряжение хана для военных акций.
Русские летописи единодушно сообщают о штурме Дедякова (городище Верхний Джулат) 8 февраля 1277 г.
Из похода русские князья вернулись в свои княжества к середине июня 1277 г. – 13 июня в Ростов въехал князь Глеб Василькович. Учитывая время пути из ставки хана на Русь сроком в два месяца, мы получаем время похода на Северный Кавказ также в период около двух месяцев. Следовательно, начав поход 24 сентября, ордынско-русские войска прибыли к театру военных действий в конце ноября 1276 г. До времени штурма Дедякова в начале февраля 1277 г. войскам русских князей предстояло на протяжении декабря и января (более двух месяцев) сражаться с ясами – аланскими племенами Северного Кавказа, оказывавшим ордынцам сопротивление вот уже более сорока лет.
Не исключено, что перед русскими дружинами была поставлена конкретная боевая задача – овладение крепостью Дедяков. По крайней мере, контекст летописной записи позволяет сделать такое предположение.
Русские войска показали себя весьма боеспособными воинскими подразделениями, а их командный состав – русские князья – талантливыми полководцами. Летописец отметил, что «приступиша Рустии князи ко Яскому городу ко славному Дедякову и взяша его месяца февраля в 8 и многу корысть и полонъ взяша, а противных избиша бесчисленно, град же их огнем пожгоша».
Вероятно, русские князья и их дружины в полной мере смогли применить накопленный к этому времени на Руси опыт штурма городских укреплений. Во всяком случае, контекст записи позволяет говорить о том, что город был сначала взят, а лишь потом – сожжен. То есть, мы можем сделать предположение, что русские войска смогли прорвать оборону крепостных стен, взобравшись на них по приставным лестницам, либо пробив их стенобитными машинами. Взяв «многу корысть и полонъ, противных избиша бесчисленно», русские войска предали город огню, после чего отошли к основным силам ордынцев во главе с ханом Менгу-Тимуром. Далее в летописи отмечено, что «Царь же Менгутемеръ добре почести князи Русские и похвали их велми и одаривъ их отпусти въ свою отчину».
Таким образом, русские князья получили не только благодарность за участие в походе («почести», и «похвали», и «одаривъ»), но и положенную личному составу и союзникам часть в военных трофеях. Военная добыча со времен Чингиз-хана после завершения победоносной войны, пропорционально делилась между личным составом, в соответствии с местом в армейской иерархии. Непосредственный свидетель вторжения монголо-татар в Венгрию в 1241-1242 гг. магистр Рогерий отмечает, что «после победы и триумфа татарского войска … все награбленное» — одежда, лошади, золото и серебро, «подобно грудам камней и кучам плодов» — «было собрано для дележа и раздачи». Именно так описывает распределение военных трофеев китайский сановник Сюй Тин: «Только когда используются войска и в сражении они побеждают, тогда [их] награждают – конями, или золотыми и серебряными пайцзами, или отрезками полотна и шелка. Взявшим город – отдают его на произвол, [они могут] грабить и забирать детей, женщин, драгоценности и шелка. Первые и последние [в очереди] на грабежи и похищения – ранжируются в соответствии с их заслугами». Причем несколько выше Сюй Тин указывает, что «Имеющие заслуги [чиновники] сами предоставляют золото и серебро, а татарский правитель дает разрешение, чтобы [эти чиновники] сами отчеканили пайцзы». Надо полагать, что не все русские князья согласились, чтобы их наградили пайцзами. Однако наверняка русские союзники хана получили в качестве трофеев лошадей и ткани, золотые и серебряные изделия, а также захваченных при штурме пленных. Летопись подтверждает такое положение дел фразой «многу корысть и полонъ взяша».
Поскольку на возвращение на Русь у русских дружин ушло четыре месяца, а не обычные два, то можно предполагать, что со взятием Дедякова война на Северном Кавказе для них не закончилась. Вероятно, какое-то время войска приводили к покорности разгромленные племена и только затем военные силы, собранные ханом Менгу-Тимуром, были распущены по своим домам.
Таким образом, можно говорить, что русские дружины в составе ордынского войска были весьма боеспособными и привлекались для решения специальных тактических и оперативных задач (например, штурм крепостей). Никаких территориальных интересов при решении военно-стратегических задач ордынских ханов у русских князей не было и быть не могло – это интересы Сарая и ордынского хана.
Зейденберг С.М. Последние минуты князя Михаила Тверского в Орде
Вопрос 5. В своей книге «Русские князья при дворе ханов Золотой Орды» вы приводите множество статистических данных о поездках и времени пребывания русских правителей в ставах монгольских ханов. Например, вами было установлено, что Александр Невский провел в Орде четыре с половиной года, Михаил Тверской — пять с половиной лет и был казнен там по приказу хана Узбека, Иван Калита восемь раз ездил в Орду, на что ушло в общей сложности пять лет. Это довольно-таки огромное количество времени – выходит, что некоторые русские князья тратили даже больше времени на поездки к хану, чем на непосредственное управление своим княжеством. Известно ли, как удавалось сохранять политическую стабильность и кто управлял делами в русских княжествах во время отсутствия князя – военная дружина, вече, наместники?
Ответ: К сожалению источники весьма скупы на описания, как самих поездок, так и при описании управленческих практик средневековья в условиях отсутствия верховного правителя. Только на основе косвенных и сравнительных материалов мы можем предполагать, как это осуществлялось.
В первую очередь в княжестве оставались ближайшие родственники князя: братья (в том числе, двоюродные) сыновья или племянники. Например, когда князь Юрий Данилович Московский боролся за Владимирский стол и подолгу отсутствовал в Москве, его очень эффективно и часто замещал его младший брат (в последствии получивший прозвище Калита). Причем, когда нужно было присутствие московского князя в Орде, Юрия два года при дворе Узбека представлял/замещал тоже Иван.
То есть, родственники брали функцию представления княжеской власти в отсутствие верховного правителя.
Во-вторых, в поздних источниках фиксируется неоднократное создание из бояр так называемых «сдьмочисленных комиссий» (самая яркая и известная «семибоярщина» времен Смуты). То есть, создавался совет – правительство, как правило, из семи человек, на который возлагались функции управления княжеством/страной в условиях отсутствия верховного правителя (в том числе, в случае смерти и при малолетнем князе).
Немаловажную роль как гарант стабильности играло в таких случаях верховное духовное лицо – для средневековья это митрополит. К примеру, в источниках фиксируется, что при малолетнем князе Дмитрии Ивановиче Московском (позже — Донским) функции регента выполнял митрополит Алексий. А на первом этапе Феодальной войны (1425-1430) гарантом завещания Василия I и стабильности правительства малолетнего Василия II выступал митрополит Фотий. Важную роль в это время играла также властная княгиня Софья Витовтовна – мать Василия II.
Однако хотелось бы обратить внимание, что русские князья на поездки в Орду тратили времени не столь много, как это часто видится. В среднем русские князья тратили от пятой до четвертой части от времени правления. Редко кто проводил в ставке хана и по дороге туда и обратно треть своего правления. Это не постоянное пребывание подданного при дворе правителя (как, к примеру, находились при особе императора русские дворяне в XVIII в.).
Тем не менее, доля времени отсутствия в княжестве верховного правителя весьма велика и должны были вырабатываться способы управления княжеством в отсутствие князя. Детали и подробности такого управления представляют собой интереснейшую и перспективную исследовательскую тему.
Фрагмент карты Фра Мауро. Картограф — Андреа Бьянко. 1459 г.
Вопрос 6. Несмотря на то, что истории Монгольской империи и постимперских государственных образований посвящено огромное количество научной и научно-популярной литературы, не редко даже из уст высокопоставленных и даже «образованных» людей можно услышать, что мол не было никаких монголов, а была Великая Тартария. Что же на этот «контраргумент» может ответить историческая наука – что такое Тартария и какое отношение она имеет к истории России?
Ответ: Историческая наука на это утверждение ничего не может возразить. Увы, но мы разговариваем с «альтернативщиками» на разных языках. А возражать и дискутировать можно только понимая и принимая аргументы друг друга. Более того, с точки зрения формальной логики никакой альтернативы в истории быть не может – это просто ложь (в лучшем случае — фантазия).
Однако сама «Великая Татария» действительно существует. И она встречается на картах. И располагается она, как правило, на степных пространствах современной России и шире – Евразии. Но это карты XVII столетия. То есть, когда ни Джучиева Улуса (Золотой Орды) и даже ряда постордынских государств как самостоятельных уже не было. Это историко-географическое (этническое) и картографическое явление, которое отражает восприятие Западной Европой геополитической картины России.
Но говорить о том, что не было Монгольской империи и Орды в XIII веке потому, что на картах XVII в. их нет, мягко говоря, не корректно. Это равносильно утверждению о том, что никогда не было Советского Союза, потому что на современных картах у нас располагается Россия.
Вопрос 7. Последний вопрос в нашей рубрике традиционный – какую литературу по истории русско-ордынских отношений вы можете посоветовать нашему читателю (для начинающего студента-историка, любителю не имеющего профильного образования и с какой книгой должен быть знаком каждый?)
Ответ: По истории русско-ордынских отношений обязательно надо изучить классику:
Греков Б. Д., Якубовский А. Ю. Золотая Орда и её падение; Сафаргалиев М. Г. Распад Золотой Орды; Егоров В. Л. Историческая география Золотой Орды в XIII—XIV вв; Каргалов В.В. Монголо-татарское нашествие на Русь, XIII век; Горский А.А. Москва и Орда.
Я полагаю, что для знакомства с миром Чингиз-хана надо обязательно прочитать художественный роман Жестокий век Исая Калашникова
После чего – Сокровенное сказание монголов.
А после этого можно посмотреть фильм Бодрого-старшего «Монгол». А потом уже и всю классику исторической науки.
Но только именно в этом порядке!!!
Избранная библиография Юрия Селезнёва:
(Некоторые из работ можно приобрести здесь — https://vk.com/market-172736438)
1. Селезнев Ю.В. Элита Золотой Орды. Воронеж: Фэн, 2010. 232 с.
2. Селезнев Ю.В. А переменит Бог Орду… Русско-Ордынские отношения в 1382-1434 гг. Воронеж: Научная книга, 2020. 336 с.
3. Селезнев Ю.В. Русские князья при дворе ханов Золотой Орды. М.: Ломоносовъ, 2017. 266 с.
4. Селезнев Ю.В. Русские князья в составе правящей элиты Джучиева Улуса в XIII-XV веках. Воронеж:Центрально-Черноземное книжное издательство, 2013. 475 с.
5. Селезнёв Ю. В. Русско-ордынские военные конфликты XIII-XV веков. Справочник / Ю. В. Селезнёв. М.: Квадрига, 2010. 224 с.
6. Селезнёв Ю.В. Батыева заповедь: картины ордынского плена. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2013. 336 с.
7. Селезнёв Ю. В. История Джучиева Улуса (Золотой Орды) в памятниках исторической мысли. Воронеж: ВГУ, 2018. 262 с.
Предыдущие выпуски:
«7 вопросов ордыноведу». Выпуск I. Роман Почекаев:
https://mongols.clan.su/news/7_voprosov_ordynovedu_vypusk_i_roman_pochekaev/2021-03-13-1
«7 вопросов ордыноведу». Выпуск II. Айболат Кушкумбаев.
https://mongols.clan.su/news/7_voprosov_ordynovedu_vypusk_ii_ajbolat_kushkumbaev/2021-03-18-12
«7 вопросов ордыноведу». Выпуск III. Дмитрий Тимохин
https://mongols.clan.su/news/7_voprosov_ordynovedu_vypusk_iii_dmitrij_timokhin/2021-04-15-23
самых длинных слов с этими буквами Finder
Поиск инструмента
Решатель длинных слов
Инструмент / Решатель для поиска самого длинного слова из нескольких букв. Самое длинное слово — это игровая буква, цель которой — найти как можно более длинное слово, используя некоторые заданные буквы, концепция, близкая к анаграммированию.
Результаты
Решатель длинных слов — dCode
Тэги: Игры в слова
Поделиться
dCode и другие
dCode является бесплатным, а его инструменты являются ценным подспорьем в играх, математике, геокешинге, головоломках и задачах, которые нужно решать каждый день!
Предложение? обратная связь? Жук ? идея ? Запись в dCode !
Составьте самое длинное слово из этих букв
Играть / генерировать случайные буквы
Ответы на вопросы (FAQ)
Какая самая длинная игра в слова?
самое длинное слово является частью телепрограммы Countdown, цель которой — найти самое длинное слово , используя только некоторые выбранные буквы (например.грамм. переставить буквы, чтобы составить слово из букв).
Существует множество игр с буквами, цель которых — составить слово из букв (Scrabble, Wordox, Words with Friends и т. Д.). Большинство из них похожи на игру с самым длинным словом , например, если цель состоит в том, чтобы использовать все буквы, это анаграмма.
В исходных правилах список слов (справочник по словарю) сообщает, какое слово является приемлемым решением или нет (без имени собственного). Программа здесь не ограничена и позволяет использовать все виды слов, включая спряжение глаголов, а иногда и некоторые собственные существительные.
Какие варианты самой длинной игры в слова?
В исходной версии игрок должен попытаться составить анаграмму из букв или удалить некоторые из них, чтобы получить как можно более длинное / самое большое слово.
Пример: ABCDEFGHIJ дает JIGHEAD (7 букв)
Существуют варианты, в которых буквы можно использовать несколько раз (повторяющиеся буквы).
Пример: ABCDEFGHIJ дает CHIFFCHAFF (10 букв)
Также можно искать слово без шифрования букв
Пример: ABCDEFGHIJ дает A_C____HI_ (ACHI) (4 буквы)
Наконец, можно смешать два варианта
Пример: ABCDEFGHIJ дает ГОВЯДИНА (4 буквы)
См. Также решатели dCode: Scrabble, Boggle, Слова, содержащие… так далее.
Когда было изобретено телешоу «Обратный отсчет»?
В 1965 году во французском телешоу Армана Жаммота, завершившемся в 1972 году раундами обратного отсчета.
Как выполнить случайный выбор букв для самой длинной игры в слова?
Какое самое длинное слово в английском языке?
самое длинное слово варьируется в зависимости от используемого словаря:
— пневмоноультрамикроскопия, силиковулканокониоз, но технический
— hippopotomonstrosesquipedaliophobia, слово, которое было создано для описания боязни длинных слов.
— антидисестаблишментарианство, встречается во всех основных словарях
Задайте новый вопрос
Исходный код
dCode сохраняет за собой право собственности на исходный код онлайн-инструмента «Решение самых длинных слов». За исключением явной лицензии с открытым исходным кодом (обозначенной CC / Creative Commons / бесплатно), любого алгоритма, апплета или фрагмента алгоритма решения Longest Word (конвертер, решатель, шифрование / дешифрование, кодирование / декодирование, шифрование / дешифрование, переводчик) или любого другого алгоритма Longest Функция Word Solver (вычислить, преобразовать, решить, расшифровать / зашифровать, расшифровать / зашифровать, декодировать / закодировать, перевести) написана на любом информатическом языке (Python, Java, PHP, C #, Javascript, Matlab и т. Д.)), и никакая загрузка данных, скрипт, копирование и доступ к API для ‘Longest Word Solver’ не будут бесплатными, то же самое для автономного использования на ПК, планшете, iPhone или Android! dCode распространяется бесплатно и онлайн.
Нужна помощь?
Пожалуйста, посетите наше сообщество dCode Discord для запросов о помощи!
NB: для зашифрованных сообщений проверьте наш автоматический идентификатор шифра!
Вопросы / комментарии
Сводка
Похожие страницы
Поддержка
Форум / Справка
Ключевые слова
слово, длинный, самый длинный, самый большой, обратный отсчет, буква, длинное слово, антидисестаблишментарианство
Ссылки

Источник: https: // www.dcode.fr/longest-word-solver
© 2021 dCode — Идеальный «инструментарий» для решения любых игр / загадок / геокэшинга / CTF.
Примеры анаграмм
Анаграмма — это игра слов, созданная путем перестановки букв исходного слова для образования нового слова или фразы. Примеры анаграмм могут быть забавными и остроумными, и они часто заканчиваются веселыми результатами. Одним из примеров является само слово анаграмма . Его можно превратить в пилить барана !
Функции и примеры Anagram
Примеры анаграмм можно часто встретить в повседневной жизни.Их можно увидеть в кроссвордах и таких играх, как Scrabble. Дети и взрослые могут получать удовольствие от создания анаграмм, переставляя буквы слов и фраз, чтобы сделать что-то новое и захватывающее.
Анаграммы часто представляют собой более длинные слова или фразы, которые не обязательно ничего значат, но их интересно придумать и сказать. Существуют также анаграммы простых слов, которые создают случайные новые слова, не относящиеся друг к другу. Примеры включают:
Деготь = Крыса
Arc = Автомобиль
Колено = ниже
Состояние = Вкус
Сидр = Плашеный
Дасти = Этюд
Ночь = Вещь
дюйм = подбородок
Brag = Захватить
Cat = Act
Скучно = Мантия
Сохранить = Ваза
Ангел = Glean
Stressed = Десерты
Более творческий способ использования анаграмм — сделать их релевантными исходному слову или фразе.Отличный пример: дебетовая карта = плохой кредит . Еще несколько примеров актуальных, но забавных анаграмм:
Общежитие = Грязная комната
Школьный мастер = Учебный класс
Conversation = Голоса разглагольствуют о
Слушать = Без звука
Astronomer = Лунный наблюдатель
Глаза = Они видят
Джентльмен = Элегантный мужчина
Funeral = Настоящее развлечение
Код Морзе = А вот и точки
Одиннадцать плюс два = двенадцать плюс один
Игровые автоматы = Деньги проиграли во мне
Четвертое июля = Радостное Четвертое
Анаграммы в истории и литературе
Анаграммы были популярны на протяжении веков.Их можно проследить до древнегреческих и библейских времен. Например, Платон и его последователи считали, что анаграммы могут раскрыть скрытые значения слов. В средние века такие ученые, как Галилей, кодировали свои открытия анаграммами, пока не были готовы их раскрыть.
Анаграммы также можно найти как в классической, так и в современной литературе. Многие писатели переставляют буквы в именах, чтобы создать новые интересные имена для своих персонажей. Некоторые примеры анаграмм в литературе включают:
«Гамлет» Уильяма Шекспира на самом деле является анаграммой «Амлета», датского принца.
В книге Джонатана Свифта « Путешествие Гулливера » Гулливер посещает Трибнию, также известную как Лэнгден, анаграммы Британии и Англии соответственно.
J.K. Роулинг использует анаграмму «Я — Лорд Волан-де-Морт» как анаграмму для предыдущего имени Темного Лорда, Тома Марволо Риддла.
В книге Дэна Брауна Код да Винчи ключи, оставленные убитым хранителем музея, скрыты в анаграммах:
О, Драконовский дьявол = Леонардо да Винчи
Ох, хромой святой = Мона Лиза
Такой темный обман человека = Мадонна в скалах
Анаграммы повсюду в серии неудачных событий Лемони Сникета.Чаще всего это имя автора, например Лони М. Сетник, и имя графа Олафа, например Эл Фанкут.
Известные примеры анаграмм
Анаграммы часто создавались из имени известного человека, иногда самим человеком как альтер-эго. Результаты часто бывают забавными и весьма актуальными. Ниже приведены несколько примеров:
Джим Моррисон = Мистер Моджо Рисин
Дэймон Албарн = Дэн Аномал
Джордж Буш = Он насилует Гор
Клинт Иствуд = Боевик на Диком Западе
Рональд Рейган = Чертовски долгая эпоха
Элвис =
жизней
Мадонна Луиза Чикконе = Один крутой танцевальный музыкант
Барт (как у Барта Симпсона) = Брат
Анаграммы также можно создавать из названий мест.Некоторые примеры включают:
Париж = Пары
Сан-Диего = Диагностировать
Денвер = Нервный
Лас-Вегас = Утилизация
Статуя Свободы = Построена, чтобы оставаться бесплатно
Вы также можете найти множество примеров анаграмм в фильмах. Например, фильм « October Sky » основан на книге « Rocket Boys » Гомера Хикама. Заголовки представляют собой анаграммы друг друга. Другие примеры анаграмм в фильмах:
В фильме и книге « The Shining » Стивена Кинга персонаж Дэнни кричит КРАСНУЮ и пишет слово на зеркале с помощью помады.REDRUM = убийство.
В фильме « Молчание ягнят» персонаж Ганнибал Лектер любил использовать анаграммы в качестве подсказок. Одним из примеров этого было то, что он дал детективам имя Луи Френд. Луи Френд = сульфид железа . Сульфид железа известен как золото дураков.
Развлечение со словами
Для игры или просто для развлечения вы можете использовать анаграммы по разным причинам. Их легко составить из любого имени или фразы. Писатели часто используют их, чтобы придать роману загадочность или интригу.Анаграммы — это интересная игра слов, которая побуждает нас быть творческими и остроумными.
Вы придумали какие-нибудь креативные анаграммы? Делитесь ими в комментариях ниже!
Word Finder — Scrabble and Words With Friends Чит
Что такое Word Finder
Вы любите играть в словесные игры, такие как Scrabble, Scrabble Go, Words with Friends, Wordfeud, Word Cookies и CodyCross? Мы создали этот бесплатный инструмент специально для вас! И это еще не все! Если вы заядлый решатель кроссвордов, мы предложим вам другой инструмент.Какой бы ни была у вас причина — для досуга, для улучшения вашего владения языком или для подготовки к соревновательной игре, наш онлайн-поиск слов вам пригодится!
Для чего нужен Word Finder?
Независимо от того, является ли кто-то новичком или экспертом в решении слов, всегда наступает момент, когда игрок застревает. Word Finder — идеальный помощник, специально созданный, чтобы направлять энтузиастов словесных игр на их пути к обучению и развлечениям.
Это платформа для поиска ответов на ваши любимые словесные игры.
Как генератор слов с использованием букв — это то, что вы используете, чтобы путать, расшифровывать и составлять слова из букв.
В качестве шпаргалки по головоломкам — сюда вы попадете, если у вас закончились ответы и вы не можете пройти дальше своего текущего уровня.
Word finder — удобный инструмент для составления слов Scrabble, выяснения ответов Words with Friends, расшифровки плиток Wordfeud, формирования букв в файлах Word Cookies и решения ответов CodyCross.
Когда вам нужен помощник по игре в слова
Будь то анаграмма или словесная головоломка, каждая словесная игра становится сложнее по мере ее прохождения.Вы когда-нибудь бормотали эти строки, играя в свою любимую настольную игру?
Scrabble или Scrabble Go: «Есть ли какое-нибудь слово, которое вы можете создать из этих букв?»
Слова с друзьями: «У меня слишком много согласных. Не думаю, что из этого можно составить какое-нибудь слово.
Wordfeud: «Так сложно использовать эту редкую плитку для формирования слова!»
Word Cookies: «Я должен перейти на следующий уровень, если только я смогу придумать одну последнюю анаграмму.»
CodyCross:« Я застрял. Как мне перейти на следующий уровень? »
Если какая-либо из вышеперечисленных строк кажется вам знакомой, вы нашли идеальный помощник! Вот 5 прекрасных примеров, которые лучше всего описывают, когда пора обратиться к нашим генераторам слов.
Когда не получается собрать анаграмму
Анаграмма может показаться простой, когда задействовано меньше букв. Но по мере того, как игра прогрессирует, и вы пересекаете точку, когда под рукой становится намного больше гласных и согласных, здесь все становится запутанным! Пришло время воспользоваться нашим игровым помощником — введите буквы на стойке, и наш инструмент подберет все слова, которые можно составить из данной комбинации.
Когда вы не можете разгадывать загадки со словами
Головоломки со словами созданы, чтобы усложнять вам задачу по мере прохождения более высоких уровней. Это нормально — застрять и нуждаться в небольшой помощи. Это возможность выучить новые слова, развлекаясь! Используя наш чит, найдите ответ, относящийся к предмету, в котором вы находитесь, и легко переходите на следующий уровень.
Когда у вас закончились слова, которые можно было бы составить из заданных букв
Сделать слова из букв, которые ограничивают звучание, проще, чем есть на самом деле.Требуется человек с обширным словарным запасом, чтобы овладеть такими словесными играми, как Scrabble, Words with Friends и Wordfeud. Лучше всего, чтобы научиться этому лучше, регулярно открывать новые слова. Воспользуйтесь нашим бесплатным онлайн-генератором слов Scrabble, чтобы найти слова с буквами на вашей стойке. Запомните эти термины и улучшите свой словарный запас.
Если вы хотите поднять свою игру на ступеньку выше
Мы искренне верим, что вы никогда не сможете стать лучше, если не будете прилагать усилия, чтобы учиться.Вместо того, чтобы рассматривать этот инструмент как мошенничество, относитесь к нему как к помощи, которая поможет вам улучшить свою любимую игру. Открывайте новые слова каждый день, и прежде чем вы это узнаете, вы уже освоили эти настольные игры. Будьте готовы набирать больше очков и побеждать в каждой игре с помощью нашего удобного средства поиска слов!
Если вы хотите расширить свой словарный запас
Если вы хотите побеждать в словесных играх, обязательно иметь обширный словарный запас. В конце концов, все дело в словесном мастерстве. Используйте этот бесплатный инструмент, чтобы выучить новые термины, улучшить свой словарный запас и улучшить свое владение языком.
Как использовать Word Finder
Не задавайтесь вопросом: «Какие слова я могу составить из этих букв?» или «Каков ответ на эту загадку слова?» Следуйте этим простым шагам, используя наш удобный помощник по игре в слова.
В зависимости от настольной игры, в которую вы играете, выберите средство поиска слов, соответствующее вашим потребностям.
У нас есть средства поиска слов для Scrabble, Words with Friends, Wordfeud, Word Cookies, CodyCross и других.
Введите буквы в строку поиска
Введите до 15 букв и не более 2 подстановочных знаков (? Или пробел).Нажмите кнопку поиска и подождите, пока средство поиска слов не составит слова из этих букв.
Выберите из представленных слов с буквами со своего стеллажа
Вот пример. Допустим, игрок X выбрал комбинацию «RETTTOUSINCED». Первое, что приходит ему в голову, — это сыграть слово «кузен» для своего следующего хода. Однако наш поисковик подскажет гораздо лучшее слово, содержащее те же буквы — «восстановленный».
Решатель слов + Средство проверки словарей для настольных игр
Наши генераторы слов — самые удобные помощники, когда дело доходит до классических и современных словесных игр, таких как Scrabble, Scrabble Go, Words with Friends, Wordfeud, Word Cookies и CodyCross.В нашей базе данных хранятся тысячи слов, поэтому вы обязательно найдете что-то полезное здесь, в Word Tips. Что делает его замечательным, так это то, что эти генераторы слов основаны на официальных словарях, используемых в соответствующих играх. И поэтому, помимо своей основной функции в качестве средства поиска анаграмм и решения головоломок, эти бесплатные онлайн-инструменты также работают как средства проверки словаря, чтобы убедиться, что слово, которое вы планируете воспроизвести или будет играть ваш конкурент, написано правильно и действительно приемлемо в игра, в которую вы играете.
Готовы ли вы улучшить свой словарный запас, победить своих оппонентов и выиграть свое следующее словесное соревнование? Получайте удовольствие, используя наши средства поиска слов!
палиндромов, анаграмм и 9 других названий для алфавитных выходок
Если вы любите игру слов, вы, вероятно, знаете, что слово или более длинный текст, который читается одинаково вперед и назад, называется палиндромом . Но как назвать слово, которое записывает другое слово в обратном порядке, или слово, которое выглядит так же в перевернутом виде? Когда терминов для этих орфографических головоломок не существовало, логолологи (например, авторы книг, перечисленных ниже) были счастливы изобрести некоторые из них.Вот несколько:
1. Изограмма Слово, в котором ни одна буква алфавита не встречается более одного раза. Самый длинный пример Дмитрия Боргманна: дерматоглифика , исследование отметин или рисунков кожи на пальцах, руках и ногах и его применение, особенно в криминологии.
2. Pangram Фраза или предложение, содержащее все 26 букв алфавита (в идеале повторяющееся как можно меньше букв). Вы, возможно, помните это на уроках набора текста: «Быстрая коричневая лиса перепрыгнула через ленивую спящую собаку», но Уиллард Эспи придумал более короткий и интересный вариант: «Пробежка Bawds, щелчок кварца, раздражение нимф.«Здесь можно найти множество панграм, в которых используются очень непонятные слова или инициалы.
3. Палиндром Слово, предложение или более длинное письменное произведение, которое читается в обратном направлении. Пример: заявление, шутливо приписываемое Наполеону», Я был в состоянии до того, как увидел Эльбу ». Странная песня Эла Янковича« Боб »пародирует« Подземный тоскующий по дому блюз »Боба Дилана, используя множество палиндромов. Нужны еще палиндромы? Найдите здесь огромный тайник.
4. Семорднилап Слово или имя, которое записывает другое слово в обратном направлении (обратите внимание, что semordnilap произносится в обратном направлении).Семорднилапы (придуманные Мартином Гарднером в 1961 году) также известны как бэкронимы, вольвограммы, гетеропалиндромы, полупалиндромы, полупалиндромы, реверсограммы, миноретехи, повторяющиеся палиндромы, обратимые анаграммы, перестановки слов или анадромы. (У вас есть ощущение, что любители игры слов любят придумывать слова?) Вот семорднилап, который может относиться к людям, сидящим на диете: Stressed — это десертов наоборот.
5. Слово кенгуру или сумчатое животное Это относится к слову, содержащему в себе другое слово (без перестановки букв).Пример: поощрение содержит смелости , cog, cur , стремление, ядро, лечение, ворчание, тряпка, возраст, ни, ярость и ярость. Ой! Этой мамочке понадобится грузоподъемник после того, как таскает с собой выводок!
6. Липограмма Письменное произведение, состоящее из слов, выбранных таким образом, чтобы избежать использования одной или нескольких букв. Вы можете приветствовать работу Ф. Скотта Фицджеральда Gatsby как великую, но в 1939 году Эрнест Винсент Райт выпустил феноменальную книгу Gadsby: История из более чем 50 000 слов без буквы «E», — едва ли правдоподобное достижение, учитывая, что буква «E» — это самая распространенная буква на английском языке.Представьте себе целый роман без он, она, или без маркера прошедшего времени —ed.
7. Ребус Представление слов с помощью изображений, буквенных названий или символов, предполагающих звучание слов. Ребус используется в английском языке с 1605 года, когда Уильям Камден написал: «Те, кому не хватало ума, чтобы выразить свое самомнение в речи, все же изобразили его … в картинках, которые они назвали Ребусом». Популярные в автографах и на косметических номерах ребусы включают в себя классику:
YYUR; ЮБ.ICUR YY4meNE1410S4 A _ I 8 0
(Решения приведены ниже.)
8. Тавтоним Дэвид Грэмбс использует этот термин для слова или имени, состоящего из двух идентичных частей, например так себе, том- tom или Pago Pago .
9. Анаграмма Слово или фраза, образованная перестановкой букв другого слова или фразы. Английское слово анаграмма восходит к 1589 году. Грамбс использует слово транспонирование в этом общем смысле и анаграмма в более узком смысле, чтобы обозначить транспозицию букв, приводящую к синонимичному термину.Другие называют эти особенно подходящие анаграммы «аптиграммами». Например: Злодейство — это анаграмма «греха злой души».
10. Антиграмма Эти слова или фразы, противоположные аптиграмме, при перестановке образуют антонимы. Примеры: насилие — красиво , любовь ; похороны — настоящее развлечение .
11. Амбиграмма Термин, введенный Джоном Лэнгдоном для обозначения слов, которые выглядят одинаково при переворачивании с помощью каллиграфии.Уиллард Эспи называет слово, которое выглядит так же в перевернутом виде, инвертограммой , а Шааф называет такое число стробограммой. Примеры: ПОЛДЕНЬ, ПЛАВАНИЯ, SIS; 1881, 1961,
.
Решения Rebus: Вы слишком мудры; ты слишком мудрый. Я вижу, ты для меня слишком мудр. Любой теннис? Долгое время почти ничего не ел.
Источники: Боргманн, Дмитрий А. Язык в отпуске: Олио орфографических странностей , 1965.Эспи, Уиллард. Слово получено , 1989. Грэмбс, Дэвид. слов о словах , 1984. Лэнгдон, Джон. Игра слов: размышления об искусстве амбиграмм , 1992. Шааф, Уильям Леонард. Библиография развлекательной математики , т. 4, 1978 г.
Еще из Mental Floss …
* 8 символов, которые мы превратили в слова
* Латинские свиньи из 11 других языков
* 11 слов, которые сами по себе противоположны
Определение «Out» от Merriam-Webster
\ ˈAu̇t \
1а (1) : в направлении от внутренней части или центра вышел в сад
б : среди прочих
c : вдали от берега
d : вдали от дома или работы на обед
е : вдали от определенного места
2а : , чтобы быть отсутствующим или смещенным с обычного или надлежащего места оставил слово выбросил плечо
б : во владение или контроль другого давать деньги взаймы
c : в состояние потери или поражения был проголосован за
d : в состояние досады они не отмечают меня, и это меня выводит — Уильям Шекспир
е : на группы или акции разобрал ее записи разложил ферму
3а : до истощения, исчезновения или истощения еда закончилась, выключите свет, все погасло
б : до завершения или удовлетворения выслушай меня, реши проблему
c : в полной или значительной степени или степени все разложено на полу
4а : внутрь или под открытым небом солнце вышло
c : в публичном обращении вечерняя газета еще не вышла раздавать брошюры библиотечная книга еще не вышла
5а : в конце до того, как день закончится
б : в бессознательном или бессознательном состоянии. она была вне дома
c : в бесполезном состоянии посадил самолет с одним неработающим двигателем
d : , чтобы завершить наступательный ход другого игрока, стороны или себя в бейсболе. выбросил его вылететь
6 — используется в двухсторонней радиосвязи, чтобы указать, что сообщение завершено и ответа не ожидается
1 переходный : для публичной идентификации (кого-либо) как тайного Вы когда-нибудь чувствовали себя так, как будто ваши достижения — это случайность или что вы в одном разговоре от того, чтобы быть разоблаченным как мошенничество? — Джиллиан Фокс Фостер… была человеком, который выдал журналиста Джо Кляйна как автора романа «Основные цвета».»- Уолтер Кирн особенно : для выявления скрытой сексуальной ориентации или гендерной идентичности (кого-то) раскрыл ее своим коллегам. В нашем случае разные писатели и редакторы — мужчины и женщины, геи и натуралы — согласились с тем, что было бы неуместно «вытаскивать» этого чиновника из Пентагона.- Ричард Гольдштейн 2 непереходный : стать достоянием общественности правда выйдет наружу Убийство выйдет наружу. 3 переходный : выпустить : изгнать (кого-то) из места, офиса или владения : изгнать Во время подавления мы в частном порядке держали открытых священников в качестве капелланов и посещали секретные англиканские службы… — Роуз Маколей
—Используется как функциональное слово для обозначения движения наружу: выбегает из двери и выходит в окно.
2 : расположен на расстоянии : на удалении наши острова
5 : удалено защитой из игры в качестве бэттера или бегуна в бейсбольном иннинге. двое мужчин
6 : направлены вовне или служат, чтобы направить что-то вовне корзина
7 : не в моде или моде
8 : не следует рассматривать : исключено
10 : занимается или пытается выполнить определенное действие выиграл в свой первый тайм-аут
2 : тот, кто находится вне офиса или власти или вне его вопрос выходов против входов
3а : действие или случай вывода игрока из игры или выхода из игры в бейсбол.
б : проигравший игрок
4 : способ вырваться из неловкой или сложной ситуации.
на выходах
: на недружественных условиях : при расхождении
: способом, который превосходит или превосходит, а иногда и подавляет или побеждает из маневр
Найдите в слове слова, содержащие эти буквы / слова.
Инструменты поиска слов / Инструменты поиска по словарю, работающие со списком слов по умолчанию
Litscape (221 719 слов)
Этот поиск найдет все слова, содержащиеся в указанных вами буквах, пока слово находится в этом списке слов. Полученные слова будут содержать некоторые или все буквы, и только эти буквы. Этот поиск чувствителен к частоте появления букв в запрошенном наборе. Например, если вы укажете в своем запросе 2 е, то в результирующих словах будет не более 2 е.Из большего количества букв будет получено больше слов, но слишком много букв может дать слишком много слов и затруднить понимание ваших выводов. Содержит только поиск — хороший помощник в Scrabble® или Words with Friends ™. Введите буквы и нажмите кнопку «Найти слова» . Если вы обнаружите, что вводите набор букв в поле поиска «содержит только» и выполняете повторные поиски, каждый раз изменяя одну букву, возможно, поиск только «содержит только» плюс одна пустая плитка подойдет вам лучше.
Для использования этого инструмента у вас должен быть включен javascript.
Выполните поиск слова.
Результаты отобразятся ниже.
Вы можете использовать этот поиск, чтобы предлагать слова, содержащие только буквы в вашей стойке Scrabble®. Будут отображаться все слова в нашем списке слов (более 221 719), которые содержат некоторые или все буквы.
Если вы хотите, чтобы все буквы использовались одинаковое количество раз, указанное в запрошенном наборе букв, без других букв, попробуйте наш поиск по анаграмме.
Если вы хотите найти слова, состоящие из некоторых или всех букв, но в этих словах используются только эти буквы в любом количестве, тогда используйте слова для поиска, полученные из поиска.
Найдите самое длинное слово, которое можно составить из заданных букв.
Этот поиск найдет все слова, в которых используются эти буквы, и только эти буквы, в нашем списке слов из более чем 221 719 слов. Используйте кнопки под списком слов, чтобы отсортировать слова по длине, а затем переверните список, чтобы сначала разместить самые длинные слова.
Получите больше слов с этими буквами.
Введите буквы на вашей стойке для скрэббла и — букву на доске для скрэббла®, которую вы пытаетесь использовать. Из большего количества букв будет получено больше слов, но слишком много букв может дать слишком много слов и затруднить понимание ваших выводов.
Легко найти слова с похожими окончаниями в заданных буквах.
Сортируйте слова в алфавитном порядке, начиная с конца слова, используя кнопки под списком слов.
составных слов: EnchantedLearning.com
Сложное слово — это слово, состоящее из двух или более других слов. Например, слово стрекоза состоит из двух слов: дракон и муха. Вот несколько примеров общеупотребительных составных слов:
safeguard
парусная лодка
парусник
продавец
продавщица
солончак
соленая вода
песочница
песочница
песочный человек
наждачная бумага
песчаная буря
кастрюля
опилки
пилорама
пилорама
чучело
scatterbrain
школьный дом
школьная комната
школьный учитель
школьный учитель
школьный учитель
школьный учитель
морской бриз
море
морепродукты
море
морепродукты
морепродукты
морские травы
чайка
морской конек
морской конек
гидросамолет
поисковый двигатель
прожектор
морская ракушка
море
морская болезнь
приморский
seastar
ремень безопасности
морская дамба
seaway
водоросли
мореходность
подержанные
посевной материал
отступ
овчарка
моллюск
товарищ по кораблю
кораблекрушение
кораблекрушение
верфь
рожок для обуви
короткие шнурки
короткоствольный магазин
короткоствольный магазин
короткоствольный магазин
короткоствольный магазин
шоумен
showoff
shuffleboard
отключение
shuteye
sideboard
sidecar
sidekick
sideline
sidestroke
sidestroke
sidewipe
sidetrack
sidewalk
sidewave
обзор
осмотр достопримечательностей
указатель
шелкопряд
серебро
певчая песня
скейтборд
просвет
горизонт
небоскреб
небоскреб
скайрайтинг
фарс
бойня
кувалда
лунатик
соня
рогатка
слиппок
снэпдракт малый
снаппошт
снэпподмаленький
снежок
сноуборд
заснеженный
сугроб
подснежник
снегопад
снежинка
снегоочиститель
снегоступы
метель
курносый
мыльный камень
софтбол
программное обеспечение
кто-то
когда-нибудь
каким-то образом
кто-то
где-то
что-то
когда-то
что-то
где-то
певчая птица
звукоизоляция
саундтрек
юго-восток
юго-запад
соя
soysauce
космический корабль
космический корабль
скафандр
запасные ребра
speakeasy
завороженный
spoilsport
sportscast
sportscast спортивное мастерство
спортивный обозреватель
прожектор
трамплин
весна
подзорная труба
дилижанс
лестница
лестница
резерв
стойка
стояк
остановка
правый борт
морская звезда
звездочет
звездный свет
в Штатах
звездолет
запуск
государственный деятель
пароход
паровой каток
пароход
бег с препятствиями
сводный брат
падчерица
отчим
стремянка
мачеха
ступенька
сводная сестра
пасынок
stingray
stingray
сток каменная кладка
секундомер
склад
кладовщик
рассказчик
безбилетный
прямой
простой
клубника
обтекаемый
трамвай
сейф
крепость
доска для серфинга
чемодан
лето
солнечный капот
солнечный ожог
солнечные часы
закат
сарафан
солнечная рыба
подсолнечник
солнечные очки
солнечный свет
восход
закат
солнечный свет
солнечное пятно
солнечный удар
восход солнца
суперзаряженный
суперколлайдер
суперкомпьютер
сверхпроводник
суперпроводник
суперпродукт
сверхпроводник
суперпродукт
superhighway
superhuman
superimpose
superman
supermarket
supernatural
supernova
supertanker
superuser
superwoman
surfboard
swallowtail
sweatshirt
sweetheart
swimsuit
swordfish

Составные слова:
Книга для печати

Узнайте о составных словах и выполните действия по заполнению пробелов, сопоставлению и правописанию.
Составные слова
Рабочие листы для печати

Соедините два слова вместе, чтобы образовать составные слова в этих печатных рабочих листах.
Составные слова: Головоломки с картинками

В этой серии печатных листов ученик использует пары картинок, чтобы разгадывать составные слова. Или перейдите к PDF-файлу с рабочими листами и ответами на все эти головоломки.
Общие составные слова Колесо слов

Сделайте круг из общих составных слов, используя эту двухстраничную распечатку; он состоит из базовой страницы и двух вращающихся колес.Когда вы крутите колеса, появляется много общих сложных слов. На внутреннем колесе есть слова any, every, no и some. На внешнем колесе есть слова: тело, день, как, один, вещь, время, где и что. Затем ученик записывает составные слова, образованные колесом (не каждая пара является правильным словом). Ответы: кто угодно, так или иначе, кто угодно, что угодно, когда угодно, где угодно, каждый, каждый день, каждый, все, везде, никто, ничего, нигде, кто-то, когда-нибудь, так или иначе, кто-то, что-то, когда-то, что-то, где-то.
Общие составные слова Word Wheel # 2

Сделайте круг из общих составных слов, используя эту двухстраничную распечатку; он состоит из базовой страницы и двух вращающихся колес. Когда вы крутите колеса, появляется много общих сложных слов. На внутреннем колесе есть слова «вниз», «сверху», «снизу» и «вверх». На внешнем колесе есть слова: действовать, все, бросить, сделать, загрузить, взять, повернуть и оценить. Затем ученик записывает составные слова, образованные колесом (не каждая пара является правильным словом).Ответы: понижение, загрузка, спад, переоценка, общий, пасмурно, перегрузка, перегрузка, обгон, переворот, переоценка, предпринять, недооценка, загрузка, поглощение, подъем.
Сопоставьте компоненты составных слов

В этой серии печатных листов учащиеся проводят черту между компонентами составных слов, чтобы составить полные слова.
Составные слова: завершите предложение № 1

Введите составное слово, чтобы закончить предложение.Пропущенное составное слово в каждом предложении формируется из двух слов в предложении. Слова: фрикадельки, черника, расческа, скатерть, верстак, плащ, бутон розы, чучела, скаковые лошади, тележка, красное дерево, пчела, кукурузное поле, кресло, ноготь. Или перейдите на страницу ответов.
Составные слова: завершите предложение # 2

Введите составное слово, чтобы закончить предложение. Пропущенное составное слово в каждом предложении формируется из двух слов в предложении.Слова: стог сена, снеговик, рассказчик, солнечные очки, задний двор, наждачная бумага, дикие кошки, миниатюра, соленая вода, подъем, звездный свет, ящик для инструментов, парусник, кекс, золотая рыбка. Или перейдите на страницу ответов.
Напишите восемь составных слов

Найдите восемь составных слов, затем используйте каждое слово в предложении. Примеры ответов: где-то, школьная тетрадь, арбуз, внутри, ракушка, софтбол, свинарник, конура.
Напишите восемь составных слов

Найдите восемь составных слов по категориям, затем используйте каждое слово в предложении.Категории: Животные, Спорт, Школьные принадлежности, Предметы домашнего обихода, Еда, Одежда, Погода, Растения. Примеры ответов: божья коровка, баскетбол, класс, ванна, арбуз, ночная рубашка, подсолнух.
Найдите составное слово для каждой буквы

Посмотрите, сможете ли вы придумать и записать составное слово (слово, состоящее из двух или более слов) для каждой буквы алфавита. Или перейдите на страницу с образцом ответа.
Вопросы по составному правописанию

В этой серии распечатываемых листов по правописанию учащийся использует список составных слов для правописания, чтобы ответить на простые вопросы.
Сопоставьте компоненты составных слов — удвоения

В этой серии печатных листов учащиеся проводят линию от каждого слова слева к слову в середине, чтобы получилось составное слово.
Разное
Post navigation
Как стать высокомерной: «Как стать высокомерным?» – Яндекс.Кью
О дочери своими словами: Красивые слова о дочери в прозе — Жизненные статусы
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Comment *
Name *
Email *
Website
Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment

Рубрики
Воспитывать
Дети
Подростка
Разное
Семья
Советы
© 2024 НОУ СОШ «Семья и Школа»

*Разновидность*	*Характеристика*
Свободные	Это разновидность оснований, которые вполне могут использоваться в русском языке, как самостоятельные слова, без суффиксов, окончаний и приставок.
Связанные	Основания не могут использоваться как отдельные слова и существовать в русском языке без суффиксов, приставок и окончаний.

предлаг	корень
а	суффикс
ть	глагольное окончание

safeguard парусная лодка парусник продавец продавщица солончак соленая вода песочница песочница песочный человек наждачная бумага песчаная буря кастрюля опилки пилорама пилорама чучело scatterbrain школьный дом школьная комната школьный учитель школьный учитель школьный учитель школьный учитель морской бриз море морепродукты море морепродукты морепродукты морские травы чайка морской конек морской конек гидросамолет поисковый двигатель прожектор морская ракушка море	морская болезнь приморский seastar ремень безопасности морская дамба seaway водоросли мореходность подержанные посевной материал отступ овчарка моллюск товарищ по кораблю кораблекрушение кораблекрушение верфь рожок для обуви короткие шнурки короткоствольный магазин короткоствольный магазин короткоствольный магазин короткоствольный магазин шоумен showoff shuffleboard отключение shuteye sideboard sidecar sidekick sideline sidestroke sidestroke sidewipe sidetrack sidewalk sidewave обзор	осмотр достопримечательностей указатель шелкопряд серебро певчая песня скейтборд просвет горизонт небоскреб небоскреб скайрайтинг фарс бойня кувалда лунатик соня рогатка слиппок снэпдракт малый снаппошт снэпподмаленький снежок сноуборд заснеженный сугроб подснежник снегопад снежинка снегоочиститель снегоступы метель курносый мыльный камень софтбол программное обеспечение кто-то	когда-нибудь каким-то образом кто-то где-то что-то когда-то что-то где-то певчая птица звукоизоляция саундтрек юго-восток юго-запад соя soysauce космический корабль космический корабль скафандр запасные ребра speakeasy завороженный spoilsport sportscast sportscast спортивное мастерство спортивный обозреватель прожектор трамплин весна подзорная труба дилижанс лестница лестница резерв стойка стояк остановка правый борт морская звезда	звездочет звездный свет в Штатах звездолет запуск государственный деятель пароход паровой каток пароход бег с препятствиями сводный брат падчерица отчим стремянка мачеха ступенька сводная сестра пасынок stingray stingray сток каменная кладка секундомер склад кладовщик рассказчик безбилетный прямой простой клубника обтекаемый трамвай сейф крепость доска для серфинга чемодан	лето солнечный капот солнечный ожог солнечные часы закат сарафан солнечная рыба подсолнечник солнечные очки солнечный свет восход закат солнечный свет солнечное пятно солнечный удар восход солнца суперзаряженный суперколлайдер суперкомпьютер сверхпроводник суперпроводник суперпродукт сверхпроводник суперпродукт superhighway superhuman superimpose superman supermarket supernatural supernova supertanker superuser superwoman surfboard swallowtail sweatshirt sweetheart swimsuit swordfish
Составные слова: Книга для печати Узнайте о составных словах и выполните действия по заполнению пробелов, сопоставлению и правописанию.	Составные слова Рабочие листы для печати Соедините два слова вместе, чтобы образовать составные слова в этих печатных рабочих листах.	Составные слова: Головоломки с картинками В этой серии печатных листов ученик использует пары картинок, чтобы разгадывать составные слова. Или перейдите к PDF-файлу с рабочими листами и ответами на все эти головоломки.	Общие составные слова Колесо слов Сделайте круг из общих составных слов, используя эту двухстраничную распечатку; он состоит из базовой страницы и двух вращающихся колес.Когда вы крутите колеса, появляется много общих сложных слов. На внутреннем колесе есть слова any, every, no и some. На внешнем колесе есть слова: тело, день, как, один, вещь, время, где и что. Затем ученик записывает составные слова, образованные колесом (не каждая пара является правильным словом). Ответы: кто угодно, так или иначе, кто угодно, что угодно, когда угодно, где угодно, каждый, каждый день, каждый, все, везде, никто, ничего, нигде, кто-то, когда-нибудь, так или иначе, кто-то, что-то, когда-то, что-то, где-то.
Общие составные слова Word Wheel # 2 Сделайте круг из общих составных слов, используя эту двухстраничную распечатку; он состоит из базовой страницы и двух вращающихся колес. Когда вы крутите колеса, появляется много общих сложных слов. На внутреннем колесе есть слова «вниз», «сверху», «снизу» и «вверх». На внешнем колесе есть слова: действовать, все, бросить, сделать, загрузить, взять, повернуть и оценить. Затем ученик записывает составные слова, образованные колесом (не каждая пара является правильным словом).Ответы: понижение, загрузка, спад, переоценка, общий, пасмурно, перегрузка, перегрузка, обгон, переворот, переоценка, предпринять, недооценка, загрузка, поглощение, подъем.	Сопоставьте компоненты составных слов В этой серии печатных листов учащиеся проводят черту между компонентами составных слов, чтобы составить полные слова.	Составные слова: завершите предложение № 1 Введите составное слово, чтобы закончить предложение.Пропущенное составное слово в каждом предложении формируется из двух слов в предложении. Слова: фрикадельки, черника, расческа, скатерть, верстак, плащ, бутон розы, чучела, скаковые лошади, тележка, красное дерево, пчела, кукурузное поле, кресло, ноготь. Или перейдите на страницу ответов.	Составные слова: завершите предложение # 2 Введите составное слово, чтобы закончить предложение. Пропущенное составное слово в каждом предложении формируется из двух слов в предложении.Слова: стог сена, снеговик, рассказчик, солнечные очки, задний двор, наждачная бумага, дикие кошки, миниатюра, соленая вода, подъем, звездный свет, ящик для инструментов, парусник, кекс, золотая рыбка. Или перейдите на страницу ответов.
Напишите восемь составных слов Найдите восемь составных слов, затем используйте каждое слово в предложении. Примеры ответов: где-то, школьная тетрадь, арбуз, внутри, ракушка, софтбол, свинарник, конура.	Напишите восемь составных слов Найдите восемь составных слов по категориям, затем используйте каждое слово в предложении.Категории: Животные, Спорт, Школьные принадлежности, Предметы домашнего обихода, Еда, Одежда, Погода, Растения. Примеры ответов: божья коровка, баскетбол, класс, ванна, арбуз, ночная рубашка, подсолнух.	Найдите составное слово для каждой буквы Посмотрите, сможете ли вы придумать и записать составное слово (слово, состоящее из двух или более слов) для каждой буквы алфавита. Или перейдите на страницу с образцом ответа.	Вопросы по составному правописанию В этой серии распечатываемых листов по правописанию учащийся использует список составных слов для правописания, чтобы ответить на простые вопросы.
Сопоставьте компоненты составных слов — удвоения В этой серии печатных листов учащиеся проводят линию от каждого слова слева к слову в середине, чтобы получилось составное слово. Разное Post navigation Как стать высокомерной: «Как стать высокомерным?» – Яндекс.Кью О дочери своими словами: Красивые слова о дочери в прозе — Жизненные статусы Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Comment * Name * Email * Website Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment Рубрики Воспитывать Дети Подростка Разное Семья Советы © 2024 НОУ СОШ «Семья и Школа»

Разбор слова по составу, морфемный разбор онлайн — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Морфемный разбор онлайн, разбор слов по составу, примеры

План разбора

Примеры разборов

Особенности разборов

Морфемные словари

Как разобрать по составу слово «ИЗВЕСТНЫЙ»?

Разбор по составу

Корень слова «известный»

Разбор слов по составу | Тренажёр по русскому языку (3 класс) по теме:

Проверочная работа по русскому языку на тему «Состав слова» (3 класс)

Проверочная работа «Состав слова», 3 класс

Урок русского языка по теме «Состав слова (обобщение)» (3-й класс)

«Разбор слова по составу». — Международная Ассоциация Развития Образования

определение парсинга The Free Dictionary

парсинга

синтаксический анализ

синтаксический анализ

синтаксического анализа

parse

в Кембриджском словаре английского языка

parse — Определение синтаксического анализа

Да, синтаксический анализ

… и стоит

существительное

глагол

непереходный глагол

глагол-переходный

Вот еще несколько слов, которые можно составить из букв

Лучшие слова по баллам

Очки

Игра в слова

7

Эрудит

8

Слова с друзьями

2 буквы

Scrabble®

WWF®

2

2

2

4

5

2

2

2

2

3 буквы

Scrabble®

WWF®

5

6

5

6

5

6

5

6

5

5

5

6

5

6

3

3

3

3

3

3

3

3

3

5

6

3

Примеры синтаксического анализа

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

Тип слова