«Быстро считаем в пределах 10. Состав числа» Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна — описание книги | Быстрое обучение: методика О.В. Узоровой
«Быстро считаем в пределах 10. Состав числа» Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна — описание книги | Быстрое обучение: методика О.В. Узоровой | Издательство АСТБыстро считаем в пределах 10. Состав числа
Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна
Прослушать отрывок
Перейти
в читальню
Серия: Быстрое обучение: методика О.В. Узоровой
Foreign rights >>
Описание
О чем эта книга
Книга поможет ребёнку запомнить состав числа и автоматизировать навык счёта в пределах 10.
Кому эта книга будет интересна
Пособие предназначено для учащихся начальной школы, а также будет полезно родителям, воспитателям детских садов и учителям.
• Дана эффективная пошаговая методика отработки устного счёта в пределах 10.
• Развивает память.
• Можно использовать для обучения детей для подготовки к школе и в начальной школе.
Аннотация
Пособие «Быстро считаем в пределах 10. Состав числа» разработано известными педагогами-практиками О. В. Узоровой и Е. А. Нефёдовой, авторами более 700 учебных пособий для начальной школы. Книга поможет ребёнку запомнить состав числа и автоматизировать навык счёта в пределах 10, что значительно облегчит дальнейшее обучение математике.
Для начального образования.
Случайная новинка
Отзывы читателей
Характеристики
Автор:
Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна
Редакция:
Малыш
Серия:
Быстрое обучение: методика О.
В. Узоровой
ISBN:
978-5-17-121221-6
Ниша:
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА И ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ (0-6 ЛЕТ)
Вес (кг):
0.069
Переплет:
Мягкий
Страниц:
48
Ширина (мм):
162
Высота (мм):
210
Дата последнего тиража:
19.04.2021 г.
Бумага:
Бумага офсетная пухлая 70/65 Кама
ББК:
88.53
УДК:
372.3/.4
Знак информационной продукции:
0+
Смотрите также
Смотрите также
Вы просматривали
Вы просматривали
Мы в социальных сетях
Мы в соцсетях
Пожалуйста, выберите рубрику
На новинки книги
@izdatelstvoast
Новости, новинки,
подборки и рекомендации
Введите вашу почту* Введите текст жалобы*
Спасибо за обращение!
Ваша жалоба будет рассмотрена в самое ближайшее время.
Введите вашу почту* Как к Вам обращаться* Введите пароль *
Спасибо за регистрацию!
На указанный E-mail придёт запрос на подтверждение регистрации.
Быстро считаем в пределах 10 Состав числа
Быстро считаем в пределах 10 Состав числаКаталог/ Учебная литература/ Для начальной школы/ Математика/Быстро считаем в пределах 10 Состав числа
Аннотация к книге «Быстро считаем в пределах 10 Состав числа»
Пособие «Быстро считаем в пределах 10. Состав числа» разработано известными педагогами-практиками О. В. Узоровой и Е. А. Нефёдовой, авторами более 700 учебных пособий для начальной школы.
Книга поможет ребёнку запомнить состав числа и автоматизировать навык счёта в пределах 10, что значительно облегчит дальнейшее обучение математике.
Для начального образования.Отзывов пока что нет
Возможно, вам понравится
72
61.2 Р
195
165.75 Р
127
107.
95 Р220
187 Р
404
343.4 Р
86
73.1 Р
174.
25 Р178
151.3 Р
286
243.1 Р
113
96.05 Р
109
92.
65 Р94
79.9 Р
137
116.45 Р
80
68 Р
95
80.
75 Р168
142.8 Р
- 149
126.65 Р
246
209.1 Р
240
204 Р
160
136 Р
95 Р
25 Р
65 Р
75 Р© 2000–2021, ООО «Гемера-Плюс»
Моя книга | Сеть книжных магазинов в Саратове
Составление чисел до 10 — Планирование овладения математикой на приеме
Магазин EarlyMathsMastery’s
5 20 отзывов
Мой опыт обучения математике с детьми, делающими первые шаги в математике, был таким мощным, веселым и увлекательным.
хотел поделиться ими. Надеюсь, вам так же, как и мне, понравятся ресурсы и обучение начальному математическому мастерству!
Последнее обновление
8 октября 2022 г.
Поделиться
Этот всеобъемлющий план овладения математикой для Reception даст вашим ученикам большой практический опыт разложения и объединения чисел до 10 в различных контекстах.
Обновлено с учетом нормативно-правовой базы EYFS от сентября 2021 г. и пересмотренного руководства по учебной программе «Вопросы развития» (не установленного законом).
Дети будут лучше понимать числа до 10 по мере того, как они изучают состав этих чисел, формируя прочное понимание концепций, лежащих в основе сложения и вычитания, по мере взросления.
Предусмотрено планирование весеннего семестра приема на 3 недели, включая ежедневные материалы, еженедельные целенаправленные занятия под руководством взрослых и широкий спектр увлекательных самостоятельных занятий, которые позволяют детям делать выбор в процессе собственного обучения.
Используя рассказывание историй и экспериментальную игру, они узнают, что числа можно разделить и объединить, а также закрепляют свое понимание слова «равный».
Важно отметить, что дети будут опираться на предыдущую работу по субитизации и сделают свои первые шаги в качестве концептуальных субитайзеров, что позволит им почувствовать себя очень умными!
Этот ресурс включает в себя:
- Комплексный документ планирования
- Предлагаемый долгосрочный план овладения математикой для приема, охватывающий цели раннего обучения числам и числовым моделям
- Ключевые идеи и распространенные заблуждения
- Основное занятие каждую неделю
- Ряд самостоятельных занятий и заметки о прогрессе
- Вопросы-подсказки для взрослых, работающих с детьми
- Идеи поддержки «Не отставай»
- Более глубокие идеи и предлагаемые расширения
- Файл ресурсов для печати для поддержки и расширения деятельности подразделения
- Шесть сопутствующих презентаций
- Встроенные возможности вернуться к предыдущему обучению
Если вас интересуют дополнительные ресурсы по раннему развитию математики, попробуйте:
Часть 4: Меры
Часть 5: Фигуры (1)
Часть 5: Фигуры (2)
Часть 6: на 1 больше и на 1 меньше Красная Шапочка (БЕСПЛАТНО)
Посетите магазин Early Maths Mastery на TES, чтобы изучить дальнейшее планирование и ресурсы для обучения математике.
Платная лицензия Tes
Получите этот ресурс как часть пакета и сэкономьте до 25%
Пакет представляет собой пакет ресурсов, сгруппированных вместе для преподавания определенной темы или серии уроков в одном месте.
Bundle
£60.00
Отзывы
Что-то пошло не так, повторите попытку позже.
Этот ресурс еще не был проверен
В целях обеспечения качества наших обзоров, только клиенты, которые приобрели этот ресурс, могут просматривать его
Сообщите об этом ресурсе, чтобы сообщить нам, если он нарушает наши положения и условия.
Наша служба поддержки рассмотрит ваш отчет и свяжется с вами.
£10.00
КУПИТЬ
Состав функций | Calc Medic
Композиция функций (Урок 1.7)
Блок 1 – День 10
Блок 1
День 1
День 2
День 3
День 4
День 5
День 6
День 7
День 8
День 9
День 10
День 11
День 12
День 13
День 14
День 15
Все модули
Цели обучения
Поймите, что при составлении двух функций выходные данные одной функции становятся входными данными другой
Интерпретация ввода и вывода составных функций в контексте
Оцените и напишите уравнения для композиций функций, подставив внутреннюю функцию в качестве независимой переменной внешней функции
Найти область определения композиции функций
Краткий план урока
Упражнение: Сколько стоит выложить плиткой бассейн?
Первый опыт
На этом уроке учащиеся строят свою собственную составную функцию, выражая регулярность в повторяющихся рассуждениях.
Во-первых, учащиеся рассматривают вопрос о том, как длина бассейна определяет количество плиток, необходимых для создания границы бассейна. Алгебраически есть много способов составить это выражение, поэтому предложите учащимся использовать цвет, чтобы продемонстрировать, как они «видят» добавляемые плитки. Это прекрасная возможность поговорить об эквивалентности выражений!
После определения количества плиток учащиеся переходят к расчету стоимости этих плиток с включенной платой за доставку. Наблюдая за группами, задавайте учащимся такие вопросы, как «от чего зависит стоимость проекта?» или «как/почему увеличение длины пула повлияет на стоимость?» Учащиеся должны объяснить, что количество плиток определяет стоимость, а длина пула определяет количество плиток. Прислушивайтесь к фразам вроде «увеличение длины бассейна увеличивает количество плиток, что увеличивает стоимость проекта». Этот вид последовательного рассуждения имеет решающее значение для развития у учащихся понимания составных функций.
При заполнении таблицы будет полезно, если учащиеся покажут свою работу по расчету количества плиток и стоимости проекта. Когда учащиеся видят 2(18)+16=52, а в следующем столбце 52(5,75)+9,99, становится очевидным, как выход первой функции становится входом второй функции. Наконец, мы хотим, чтобы учащиеся увидели, как это можно выразить в одном уравнении, а именно, вставив выражение 2x+16 в уравнение стоимости, чтобы представить количество плиток (определяемое длиной бассейна).
На протяжении всего опыта студентов просят обращать внимание на виды значений, которые входят в функцию, и те, которые выходят. Ограниченные домены для длины пула создают ограниченный диапазон для количества тайлов; что в конечном итоге определяет диапазон цен для завершения проекта.
Формализация позже
Как всегда, многие формальные обозначения опускаются в эксперименте, а затем добавляются во время формализации. Помогите учащимся увидеть, как C(n(x)) демонстрирует последовательность уравнений, а также входные и выходные данные каждого «этапа».