Типы мероприятий в школе: Формы и виды внеклассных мероприятий. Особенности классных часов в начальной школе. Типы и формы классных часов

Формы проведения внеклассных воспитательных мероприятий

ФОРМЫ МЕРОПРИЯТИЙ

Мероприятие с набором разнообразных тем и форм работы.

Атака мозговая (мозговой штурм) 

Интеллектуальная игра, требующая от участников в минимальные сроки предложить идеи (варианты) решения определенной задачи. Осуществляется путем свободного выражения мнения участников. Структура: определение проблемы, высказывания идей, отбор идей, развитие решений. Подобные игры являются эффективным методом коллективного обсуждения.

Аукцион знаний

Творческое мероприятие, разновидность викторины, способствующие привитию интереса к познанию, расширению кругозора, росту творческой активности участников, приобретению знаний всеми участниками. Интеллектуальное развлечение. На аукционе «продаётся» вопрос или приз и его можно «купить»: «покупка» совершается путём предъявления каких-либо знаний, затребованных «продавцом». По сути, это открытое соревнование на лучшее знание темы — приз получает тот, кто ответит последним.

Сохраняется атрибутика аукциона: кафедра, молоток, колокольчик.

Аукцион интеллектуальный

Интеллектуальное состязание, где можно «продать» и «купить» материализованную в книге, репродукции, пластинке, фотографии, слайде духовную ценность. «Покупка» совершается путем предъявления каких-либо знаний, затребованных «продавцом». Цель: укрепление авторитета. Знания, стимулирование интереса к интеллектуальным и художественным ценностям, источникам информации.

Бал

Специально организованное развлечение, центральное место в котором занимает танцевальная программа. Литературно-музыкальная композиция с повышенной торжественностью, более строгим этикетом и классическим набором тем, следующих в заранее определённым порядке.

Бал-маскарад

Костюмированный бал.

Балаганчик

Маленькое, веселое, шутовское действие, явление подобное балаганному представлению, по духу передает атмосферу народного праздника.

Бенефис

Комплексное мероприятие, в котором сочетаются различные формы и методы. В «Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия» понятие «бенефис» определяется как «театральное представление в честь одного из актеров». Сбор от таких бенефисов шел в пользу бенефицианта. Это была большая акция с широкой рекламой, с приглашением именитых людей. В библиотечной практике бенефис — представление в честь интересной персоны (читателя, писателя, библиотекаря и др.).

Беседа 

Диалоговая форма массового мероприятия, которая начинается сообщением докладчика и продолжается разговором с аудиторией.

Беседа-диалог

Беседа в форме диалога двух ведущих.

Беседа-диспут

Беседа с элементами диспута (спора).

Беседа — Игра

Беседа с элементами игры.

Беседа-обсуждение

Беседа с элементами обсуждения.

Беседа-практикум

Беседа с практическими занятиями.

Биржевые торги

Дни информации могут быть посвящены краю, фольклору, отрасли науки и др. Выставки включают литературу по профилю «брокерских контор». Председательствуют на торгах библиотекари, педагоги либо старшие читатели.

«Торги» — это, конкурс устных отзывов о прочитанном. Глава «брокерской конторы» открывает торг рассказом о характере «товара», затем часть «брокеров» выступает со своими предложениями. Специальным брокерским сигналом — поднятой вверх кистью руки — можно дать знак: «беру информацию» или «отказываюсь от информации». За лучшую рекламу книги во время торгов вручаются «акцию». Право оценки информации предоставляется всем участникам торгов.

Блиц

Какое-либо мероприятие, очень быстрое, проводимое за короткое время или содержащее список вопросов, ответ на которые дается за очень короткое время

Блиц-опрос

Очень быстрый, проводимый за короткое время опрос

Блиц-турнир

Состязание, проводимое за короткий промежуток времени

Бой

Соревнование между группами с использованием, например, взаимообмена знаниями.

Бой интеллектуальный

Соревнование знатоков чего-либо, интеллектуалов.

Бой ораторов

Соревнование ораторов.

Брейн-ринг

Игра между двумя (и более) командами в ответы на вопросы. Их преимущества в том, что они предполагают элемент соревновательности, проходят в неформальной обстановке, дают возможность проявить себя и свои знания. Они способствуют приобретению опыта коллективного мышления, развивают быстроту реакции, позволяют проверить познания и начитанность целого коллектива.

Блиц-игра

Экспресс-викторина различной тематики, когда участникам не даётся времени на раздумье. Вопросы готовятся заранее. Задает их ведущий мероприятия. Яркий пример блиц-игры — телепередача «Самый умный». 

Брифинг

Встреча официальных лиц с представителями средств массовой информации

Вернисаж

мероприятие, посвященное художественному творчеству, проводимое в торжественной обстановке, на котором присутствуют специально приглашённые лица.

Вечер

Вечернее собрание, дружеская встреча целью развлечения. Могут быть литературными, музыкальными, песенными, танцевальными, поэтическими и т д.

Вечер вопросов и ответов

Комплексное мероприятие актуальной тематики (общественно — политические события, достижения науки, литературы и искусства, медицины, этические проблемы и т.д.). Выбор темы определяется местными условиями, необходимостью привлечь внимание читателей к определённым вопросам. В период подготовки библиотекарь составляет вопросы и знакомит с ними читателей (размещает на книжных выставках, плакатах, объявляет устно), организует книжные выставки, проводит обзоры, беседы (индивидуальные и групповые). Вечер открывает ведущий. Он кратко говорит о теме, характере имеющихся вопросов, информирует  о порядке ответов, представляет консультантов, задает вопросы, предварительно систематизируя их в определенном порядке. Он же подводит итоги высказываний по  каждому вопросу, в случае необходимости делает поправки и рекомендует литературу, которая поможет разобраться в теме. Когда вопросы исчерпаны, подводятся итоги.

Вечер

Специально организованное на одной площадке развлечение, имитирующее застолье. Разновидности: вечеринка, посиделки салон, клуб, приём, ассамблея. Данная форма предполагает такие атрибуты кафе, как столики, приглушенное освещение, угощение и т.д.

Вечер-портрет

Комплексное мероприятие, посвящённое конкретной персоне — выдающемуся деятелю литературы, искусства, науки.

Вечер поэзии

Массовое мероприятие, которое посвящается поэзии, может посвящаться творчеству одного поэта или отдельной теме.

Вечер поэтического настроения

Массовое мероприятие, которое посвящается поэзии, сопровождается чтением стихов всеми присутствующими или большинством.

Вечер-аукцион

Вечер с элементами аукциона.

Вечер-посвящение

Вечер, посвященный кому-либо или чему-либо. Вечер-реквием — вечер памяти, посвященный печальным или трагическим датам истории.

Вечер художественного чтения 

Специально организованная программа выступлений в неформальной камерной обстановке.

Чтецы один на один со слушателями, без грима, декораций, бутафории, световых эффектов, исполняют композиции по известны произведениям, читают стихи или рассказы.

Вечер-элегия

Музыкальный или лирический вечер, посвященный поэтическим или музыкальным произведениям, проникнутым меланхоличным, печальным настроением.

Гурман-вечер любителей…. жанра

Вечер, посвященный определенному жанру литературы, подготовленный с учетом подчеркивания («смакования») лучших сторон данного жанра.

Комильфо-вечер (вечер хороших манер)

Вечер, посвященный этикету.

Вечеринка литературная

Встреча друзей, знакомых (обычно вечером) для обсуждения литературных произведений, посвященная литературным темам, проведенная в непринужденной, дружеской обстановке.

Вечеринка светская

Встреча друзей, знакомых (обычно вечером) для совместного проведения времени, отдыха, развлечения в непринужденной, дружеской обстановке.

Видеокомпозиция

Видео—мероприятие или его часть, связанное с записью и воспроизведением видеоинформации, несущая информацию об изображении и демонстрирующее его.

Видеовикторина

Показ фрагментов из мультфильмов и экранизаций художественных произведений, а также викторины из иллюстраций к детским книгам.

Видеокруиз

Мероприятие-путешествие (круиз) с использование видеоматериалов.

Видеолекторий

Лекторий, использующий видеофрагменты.

Видеосалон

Цикл мероприятий, где показываются видеоматериалы (фильмы, клипы и т.д.).

Видеозанятие

Занятие, построенное с помощью видеоматериала Видеоэкскурсия — экскурсия, записанная и воспроизводящаяся с помощью видеоаппаратуры Видеоэнциклопедия — мероприятие, построенное по типу энциклопедии, с помощью видеоматериала Визит — официальное посещение, с деловой целью Визитки литературные — мероприятие, состоящее из кратких характеристик каких-либо произведений, книг, авторов поданных в интересной (можно театрализованной) форме.

Викторина

Викторины – занимательные вопросы по содержанию, теме.

Викторина-поиск

Мероприятие с элементами поиска ответов на занимательные вопросы по содержанию художественного произведения, фактам биографии писателя, событиям литературной жизни, истории книги и литературы.

Викторина-тест

Интеллектуальная игра, состоящая из вопросов и нескольких вариантов ответов на выбор.

Викторина сюжетная

Интеллектуальная игра, построенная на основе занимательного сюжета, в который вплетаются вопросы. Сюжет может быть любым: космическое путешествие, морская регата, сказочный, строительный, фантастический и т.д.

Шанс-викторина

Викторина, в которой участвующему даются варианты ответов.

Экспресс-викторина

Быстро (за короткое время) проведенная викторина.

Электронная викторина

Викторина с применением компьютерных технологий.

Витражи

Литературные мероприятие о произведениях декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера.

Витрина литературная

Мероприятие, подготовленное для демонстрации предлагаемых книг, произведений, средство рекламы данных книг, произведений.

Встреча

Собрание, устраиваемое с целью знакомства с кем-нибудь, беседы, обсуждения, торжество по поводу прибытия кого-либо.

Встреча за самоваром

Встреча в камерной обстановке с угощением. Как правило, на фольклорную тему.

Встреча-интервью

Встреча, подготовленная и проведенная в форме интервью.

Встреча-презентация

Официальное представление, открытие чего-либо созданного, организованного (н-р, презентация нового журнала, книги, организации и т. п.).

Встреча с интересным человеком

Специально организованный диалог читателей с незаурядной личностью (писателем, общественным деятелем, представителем профессии, путешествие, героем и др.), в ходе которого ведущий руководит обменом мнениями по какому-либо вопросу (проблеме).

Выставка — вопрос

В заголовке выставки содержится вопрос, на который дается ответ с помощью литературы, представленной на выставке. Например, «Ты хочешь жить?» — выставка, посвященная проблемам наркомании; «Есть ли жизнь на Марсе?» — выставка, посвященная проблемам планет Солнечной системы и т. д.

Выставка — вопрос

Для оформления такой выставки нужно подобрать занимательные вопросы по определенной тематике. На выставке помещаются тексты вопросов и книги, периодика, где можно найти ответы на эти вопросы. Например: «А у нас сегодня гость» (об этикете). Данная форма выставки приемлема для младших школьников и подростков.

Выставка — декорация

Является основой и естественной декорацией массового мероприятия в библиотеке. На их фоне мероприятие проводят, с них берут в ходе действия книги и предметы, к ним обращаются; они могут жить и после массового мероприятия как самостоятельная выставка.

Выставка – досье:

Создание выставки предполагает сбор фактических данных о чем-либо. Например: «Родословная флага, герба, гимна РФ». Данная форма выставки приемлема для подростков.

Выставка — игра

Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Но любят играть все: как малыши, так и учащиеся средних и старших классов. Разве только игры меняются, усиливается их интеллектуальная сторона. Таким образом, выставка-игра может создаваться для всех возрастов. На этой выставке составной частью являются элементы какой-либо игры, тематически обусловленной рекомендуемой литературой. Уровень сложности игровых материалов выставки предопределяется ее целевым и читательским назначением. Для дошкольников подходит игра с литературными сказочными героями «Угадай, из каких мы книг», для младших школьников темы могут быть самые разные: основы безопасности жизни, школа, наша планета и др. Например: «Поможем Маше собрать грибы в лукошко». Для подростков подойдут рыцарские турниры или «морское путешествие» «На всех парусах — в лето».

Выставка — календарь

Можно оформить календарь народных примет, календарь профессиональных праздников, календарь литературных дат, детских праздников в мире и т. п.

Выставка — кроссворд

«Тихая» выставка, для молчунов. Носит досугово — просветительный характер. В основе ее — кроссворд (увеличенный), ответы на который можно найти в представленной на выставке литературе. Для удобства участников можно сделать ксерокопии кроссворда. Первый, отгадав обязательно наличие кроссворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литературы, где можно найти ответы. Кроссворд можно ксерокопировать и раздать эти листочки детям. Такую выставку лучше организовывать для младших школьников и подростков лучший получает сувенир.

Выставка-конфликт

Думается, что это еще одна из разновидностей «психологических выставок». Помощь обучающемуся в разрешении какой-то конфликтной ситуации, помогает вести поиск возможных путей выхода из нее.

Выставка книжных иллюстраций

На выставке располагаются раскрытые иллюстрированные книги на какую-то тему, но акцент делается на иллюстрациях. Для младших школьников и подростков будет интересны выставки иллюстраций одного художника, к книгам одного жанра, по одной теме, например: «Мороз и солнце» (зимние пейзажи). Выставка развивает у детей представление о книге как художественной ценности, где синтез текста и иллюстраций придают каждой неповторимый вид.

Выставка «Литературный герой»:

Выставка будет привлекать внимание и дошкольников, и младших школьников, и подростков. Темами выставок могут быть: «Кот Матроскин», «Домовенок Кузька», «Шерлок Холмс», «Гарри Поттер». Сейчас легко организовать выставку «Гарри Поттер», так как вместе с книгами Дж. Роллинг издаются игрушки-фигурки героев, тетради, календари. Выставка предусматривает активизацию творчества детей, письма героям, продолжение истории о герое, игры с героем и многое другое.

Выставка — настроение

Читателям-подросткам предлагается самим поставить книги на выставку и дать отзыв на них: «Я читаю эту книгу, когда мне весело…», «Я читаю эту книгу, когда мне грустно…» и т. д. Привлечет внимание детей и тема: «Как верно сказано…не мною…обо мне», эту выставку может организовать библиотекарь по произведениям русских классиков. Разделы выставки: «Герои грустят», «Герои счастливы» и т.п.

Выставка — поиск

Для подростков и старшеклассников: создание выставки предполагает предварительный краеведческий, научный поиск с последующим оформлением материалов. Например: «Интересные люди нашего села», «Наши односельчане — участники Великой Отечественной войны».

Выставка-почта

Выставка с элементами почты, помогающей установить обратную связь с ребенком на основе рекомендуемой литературы. Например, детям можно предложить написать письма литературным героям или авторам книг. Письма станут экспонатами выставки наряду с книгами. Положительный отклик такая выставка будет иметь у младших школьников.

Выставка-презентация (реклама, премьера).

Это может быть презентация новой книги, журнала, газеты или необычное раскрытие их содержания с применением технологии рекламной деятельности, например, через заголовок-приказ «Девочки, новая книга для вас: прочтите!». Как полагаю, такая выставка привлечет к себе внимание подростков и старшеклассников.

Выставка-ребус

Сопровождается плакатом с ребусом «Попробуй, отгадай…». Она может быть интересна не только учащимся начальных классов, но и старших.

Выставка — сказка

Выставка готовится вместе с читателями — младшими школьниками. Дети иллюстрируют сюжет сказки, лепят из пластилина сказочных героев, строят сказочный город. Все это с текстом сказки оформляется в единый композиционный ряд выставки.

Выставка — словарь

Организуется для младших школьников и подростков с целью объяснения новых терминов, понятий.

Выставка — хобби

Рядом с рекомендуемыми книгами экспонируются предметы, изготовленные по советам, рецептам, чертежам, выкройкам из этих книг, а заодно и предметы труда, при помощи которых изготовлены эти изделия. Например; «Макраме — это просто…», «Наши руки не для скуки» и др. Как думается, она может создаваться для детей разных возрастных групп, но наиболее интересной будет младшим подросткам. Главное, чтобы все было сделано руками читателей.

Живая выставка

Здесь экспонируются не только книги, статьи из журналов и газет, иллюстративные материалы, но и предполагается присутствие живых существ — это могут быть рыбки в аквариуме, морская свинка, хомячок и т. д. По моим наблюдениям, эта выставка вызывает искренний интерес у дошкольников и младших школьников.

Газета живая

Спектакль в виде газеты, сценарий которой написан, придуман и поставлен с соблюдением жанров журналистики; передовица, фельетон, репортаж, очерк, интервью анкета, шарж, литературная пародия, веселая смесь, информация, объявления, реклама и т.п. Газета может быть политической, сатирической, критической, экологической, веселой, озорной. В газете могут быть постоянные рубрики. Можно использовать традиции радио и телевидения, жанры живого слова —сказку, басню, загадку, былину, частушку, куплеты. Участники газеты (7-10 читателей), сначала обсуждают программу номера, придумывают его композицию, собственные костюмы (шапочки из газет; атрибуты; вырезанные буквы, из которых складывается название газеты, и др. ). Уместно музыкальное сопровождение.

Горница поэтическая

Комплексное мероприятие, оформленное как поэтическая встреча в обстановке народного быта. Здесь уместен разговор о народной поэзии, прибаутках, частушках, былинах, колыбельных. Хозяйкой вечера может стать народная сказительница или баян, Арина Родионовна и др. В гости к ним приходят герои народного эпоса — богатыри, купцы и т.д. Оформление интерьера соответствует фольклорному характеру встречи.

Говорящая стена

Выставка плакатов, лозунгов, цитат на определенную тему.

Гороскоп литературный

Мероприятие, построенное по типу гороскопа, где литература (книги, авторы) подобраны по знакам того или иного гороскопа.

Гостиная литературно-музыкальная

Комплексное мероприятие, оформленное как тематическая встреча в камерной обстановке. Различают поэтические музыкальные, театральные гостиные. Сбор гостей сопровождается музыкой, достаточно тихой, мелодичной, мягких ритмов. Хозяева гостиной помогают всем удобно расположиться, каждого одаряют улыбкой, приветствуя. Представление гостей может быть остроумным, шутливым, серьезным, веселым. 
Тематика гостиной определяет и тематику разговоров, музыкальные или поэтические фрагменты, слайды или советы. В гостиной всегда звучат анекдоты — остроумные короткие рассказы. Театральная гостиная может быть костюмирована, уместны сцены из спектаклей, элементы театрального капустника. м. также Салон.

Гурман-вечер любителей…. жанра

Вечер, посвященный определенному жанру литературы, подготовленный с учетом подчеркивания («смакования») лучших сторон данного жанра.

День профессии

Это комплексное мероприятие для широкого информирования пользователей о какой-либо профессии. Включает выставки, открытые просмотры литературы; библиографические обзоры; консультации со специалистами конкретных профессий; широкое обсуждение профессиональных проблем, диспуты; экскурсии; показы кинофильмов.

День тематический

Специально организованный комплекс мероприятий определенной тематики продолжительностью в один день. Диалог с веком  — познавательная игра, в ходе которой дети ведут импровизированный диалог с представителями разных Веков. Образ прошлого века преподносит произведение искусства любого вида и жанра, чаще всего — живописный портрет (репродукция, слайды, фотография). Портрет экспонируется на экран, или устанавливается и центре зала. Диалог с великим базируется на фактах, предоставляемых читателям в рассказе о чертах личности, взглядах, достижениях. Детям предлагают задать персоне вопрос. Можно облегчить начало беседы, предложив всем участникам общую начальную фразу: «Если бы я встретился с … я бы сказал ему..» «Мне бы хотелось спросить у …», «Я поговорил бы с … о..», «Мы с .. наверное бы.». А далее  — пристально вглядеться в лицо героя и услышать ответ. Разумеется, на ответ бросить реплику из нашего века  и — вновь ждать последующего ответа. Психологическими условиями «диалога с веком» являются доверительные взаимоотношения, создаваемые за счет музыкального фона.

Дискотека

Форма организации досуга детей и юношества, связанная с использованием аудиозаписей. Разновидности: лекционная (диско-лекция), танцевальная, театрально-публицистическая.

Дискуссия

Специально организованный обмен мнениями по какому-либо вопросу (проблеме) для получения информационного продукта в виде решения. Разновидности: круглый стол, заседание экспертной группы, форум, симпозиум, дебаты, судебное заседание.

Диспут

Публичный спор. Обычно диспут посвящается обсуждению политических или нравственных проблем. Главное при подготовке диспута: учесть интересы, особенности конкретной аудитории; правильно выбрать тему и четко сформулировать основные вопросы; организовать мероприятие по пропаганде соответствующей литературы.

Завалинка

Посиделки на народные фольклорные темы.

Завалинка музыкальная

Посиделки на народные фольклорные темы, с музыкальным сопровождением.

Загадки литературные

Это угадывание произведения и автора по отрывку из книги, по книжной иллюстрации, по портрету писателя и т. п. Необходимо чётко организовать систему ответов, чтобы избежать обид и необъективности оценки.

Звездный час

Мероприятие в игровой форме, проводится по определенной теме. Состоит из 3 туров, 1и 2 тур игроки получают вопросы по теме, игрок быстрее всех ответивший на вопрос получает звезду, в следующий тур проходят игроки, получившие больше всех звезд, в 3 тур проходят 2 участника, им дается задание составить как можно больше слов из слова, соответствующего заявленной теме. Побеждает тот, кто составит больше слов.

Звездопад поэтический

Мероприятие, посвященное шедеврам поэзии или популярным поэтам, требующее чтения стихов.

Защита проекта

Представление, в ходе которого участники или группы демонстрируют какие-либо проекты. Как разновидность — защита фантастических проектов. Роли участников взаимодействия: ведущий, зритель-коммуникатор, демонстратор. Защите проектов обязательно предшествует подготовка к представлению — придумывание, разработка и оформление проекта.

Игра

Соревнование, состязание по заранее согласованным и определенным правилам. Демократический вид деятельности, имитирующий реальную жизнь с четкими правилами и ограниченной продолжительностью. Форма организации игр разнообразна: дидактическая, ролевая, деловая, имитационно-моделирующая, интеллектуальная, развлекательная и т.д.

Игра деловая

Средство формирования целостной системы организационных, общественных знаний, умений и навыков на основе моделирования. В основе – модель общественно-полезной организационной деятельности.

Игра интеллектуальная

Игра, где успех достигается за счет мыслительных способностей человека, его ума.

Игра тематическая

Массовое мероприятие, насыщенное игровыми элементами и посвященное какой-либо теме. Н-р, историческая, экологическая, экономическая, профориентационная, игра-загадка, игра-фантазия.

Игра литературная

Массовое мероприятия насыщенное игровыми элементами и посвященное литературе. К литературным играм относятся: викторины, литературные путешествия, конкурсы внимательных и начитанных, литературные аукционы, литературные загадки и шарады и т.д. Литературные игры делят на «ролевые» (перевоплощение в литературного героя) и «интеллектуальные» (в их основе лежит процесс «разгадывания» книги, ее автора, героев).

Игра познавательная

Игра, нацеленная на познавательную деятельность её участников.

Игра ролевая

Средство моделирования отношений и ситуаций. Посредством ее участников дела становятся героями ситуации (по выбору), моделируют ее, вынося на суд коллектива.

Игра семейная

Игра, между двумя или несколькими семейными командами.

Игра-конкурс

Мероприятие, совмещающее в себе игровые моменты с конкурсными заданиями.

Игра-представление

Комплексное мероприятие, совмещающее в себе игру и театрализованное представление.

Игры-путешествия

Мероприятия в игровой форме. При подготовке путешествия необходима стилизация дороги или путешествия с обязательными остановками — станциями, опушками, островами, тропинками, домиками.

Игротека

Мероприятие с набором игр, на одну или разные темы.

Инфомания

Развлекательная новостная программа.

Информ-досье

Мероприятие, проведенное в форме сборника материалов о ком-либо, о чем-либо.

Информ-релиз

«Выпуск в свет», публичная демонстрация, публикация, сообщение, возможно — сам демонстрируемый объект. Обычно используется в музыке (релиз альбома, песни). Также в СМИ (пресс-релиз, интернет-релиз — сообщение о какой-либо новости, точке зрения).

Информминутка

Краткое информационное сообщение на какую-либо тему.

Интерактивный Вечер — Портрет

Ценностно-ориентированная деятельность, суть которой — поставить подростка перед самим собою, предоставив возможность взглянуть на себя как на нечто неповторимое, отличное от всех, как на носителя человеческих свойств и качеств, обладателя самостоятельного внутреннего мира. У зеркала (вокруг зеркала) рассаживается группы либо каждый член группы садится перед отдельным зеркалом. Перед каждым участником лежит веер цветных карточек, на обороте которых написаны незавершенные фразы. Поочередно перевертывая карточки, участники, глядя на свое изображение в зеркале завершают фразу про себя, мысленно, или же вслух. Примеры текста карточек: «Я вижу перед собою…», «Я обнаруживаю в себе…, «Мне интересен этот человек, потому что…»

Информационный Коктейль

Комплексное мероприятие, вариация дня рождения, когда поздравляют именинника – детей, родителей, детских писателей и др. В этот день организуются развлечения и игры. Подарки могут быть в виде музыкальных и поэтических приветствий, небольших концертных номеров. Логичным завершением именин становится чаепитие со сладким угощением.

Калейдоскоп

Мероприятие, построенное с быстрой сменой малых форм массовой работы (н-р, викторина, информинутка, блиц, минисценка, миниобзор и т. д).

Караван

Мероприятие, с неоднократной последовательной сменой тем, образов.

Караван впечатлений

Мероприятие по определенной теме, делающее акцент на смене впечатлений.

Караван историй

Мероприятие, состоящее из самых интересных историй, связанных с известнейшими людьми, историческими местами, традициями и событиями.

Карнавал

Праздник с шествиями, уличным маскарадом, театрализованными играми, костюмированный праздник, в основе которого лежит литературный сценарий. В подобных праздниках подразумевается массовость. В библиотечном варианте участников может быть меньше, зато каждому должно найтись место в сценарии. Важное условие; все участники должны быть в костюмах, иначе праздник теряет смысл.

Круглый стол

Форма коллективной дискуссии, позволяющая максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения. К участию в дискуссии могут приглашаться авторитетные специалисты, теоретики и практики, научные сотрудники, представители властей, общественных организаций и другие заинтересованные лица.

Лабиринт

Мероприятие, игра-поиск со сложными, запутанными ходами, заданиями.

Лекторий

Цикл лекций, объединенных одной темой, проводящийся регулярно в течение какого-либо времени.

Марафон

Цикл массовых мероприятий, объединенных общей тематикой. Спортивное название оправдывает преодоление некоего маршрута от старта к финишу, наличие препятствий, состязательный характер. Интеллектуальные вопросы и творческие задания, разнообразные конкурсы составляют программу библиотечного марафона, который может длиться несколько дней. В марафоне принимает участие большое количество читателей. См. также: Игра-путешествие.

Мастерская радости

Практическое занятие, где участники занимаются каким-либо видом творчества (рисованием, пением, танцем, музыкой, рукоделием, сочинением сказок и т. д.), позволяющее насладиться самим процессом творчества.

Мастер-класс

Одна из форм эффективного обучения, передача ученикам опыта, мастерства, искусства в точном смысле, чаще всего — путем прямого и комментированного показа приемов работы.

Мозаика

Комплексное мероприятие, составленное из ряда малых мероприятий, развлекательного характера, разнообразных по форме и тематике.

Мозговая атака

Форма организации группы, когда в минимальные сроки каждый участник вносит устно свое предложение в общую копилку возможных форм и методов проведения дела, на основе которых возникает его окончательный вид.

Мозговой штурм

Эффективный метод коллективного обсуждения, творческий поиск решения проблемы, который осуществляется путем свободного выражения мнения участников и позволяет использовать свои интеллектуальные способности. Структура: определение проблемы, высказывания идей, отбор идей, развитие решений.

Панорама

Мероприятие, широко и обзорно охватывающее какую-либо тему.

Площадка

Мероприятие на любую тему, проводящееся на улице на ограниченной территории.

Поединок фантазеров

Соревнование между участниками, командами на лучшую фантазию на любую или определенную тему.

Ток-шоу

На обсуждение выносится какой-либо философский вопрос (например: что такое любовь?). Участникам предлагается обсудить несколько жизненных ситуаций, разыгранных актерами.

Турнир

Состязание, соревнование на разные темы 2 или более участников (команд), которое проводится в виде серии боев. Н-р, литературный турнир.

Устный журнал

Активная форма пропаганды новинок печати. По содержанию и структуре похоже на печатный журнал. Он состоит из ряда разделов — «страниц». Каждая страница содержит информацию о литературе по определенной теме и завершается рекомендацией печатных источников. традиционный метод деятельности. Отличительная особенность – отражение актуальных, волнующих многих, проблем. Имеет периодичность. Важно оформление журнала: обложка, титульный лист, заголовки рубрик, символы и атрибуты. Для оформления устного журнала можно использовать компьютерные презентации.

Феерия

Представление сказочного содержания, отличающееся пышной постановкой и сценическими эффектами. Волшебное, сказочное зрелище.

Форум

Широкое представительное собрание, съезд.

Хобби-клуб

Клуб, объединяющий людей с определенным хобби (разновидность развлечения, некое занятие, увлечение, не несущее особой материальной выгоды).

Хоровод

Мероприятие, состоящее из следующих друг за другом небольших шуточных вопросов, заданий (н-р, хоровод вопросов) или повествующее о малых фольклорных жанрах (н-р, хоровод сказок, хоровод загадок).

Хронограф

Мероприятие–рассказ по годам о каких-либо исторических событиях, построенное по типу летописи.

Церемония

Беседы о прекрасном, об искусстве, литературе, живописи, о чайной чашке и т. д., сопровождаются рассказом о традициях, торжественным совершением чего-нибудь, обрядом по установленным правилам. Н-р, чайная церемония.

Час

Мероприятие, информирующее участников по любой теме.

Час вопросов и ответов

Мероприятие, проходящее в форме диалога и позволяющее задавать интересующие вопросы и получать на них ответы.

Час общения

Мероприятие, посвященное развитию навыков культуры общения и корректному обращению друг с другом.

Чародей-вечер

(под Новый год) – новогоднее представление (вечер), используется создание атмосферы чуда, волшебства.

Школа

Цикл обучающих мероприятий, по заранее разработанной программе.

Шоу

Яркое представление, рассчитанное на шумный внешний эффект, развлекательная программа с эффектным музыкальным и визуальным сопровождением.

Шоу интеллектуальное

Яркая интеллектуальная развлекательная программа.

Шоу-программа

Программа, состоящая из нескольких эффектных, ярких номеров.

Шутка-минутка

Небольшое мероприятие, развлекательного и юмористического характера.

Экскурсия

Выход, поездка, коллективное посещение достопримечательных мест, как правило, культурно-просветительного или учебно-демонстрационного характера. Тематика разнообразна. Требуется предварительная подготовка со стороны организатора и участников, а также инструктаж по технике безопасности и этикету.

Экскурсия виртуальная

Виртуальная экскурсия знакомит удаленных пользователей с тем или иным местом.

Эрудит-шоу

Игра, организованная в форме викторины (конкурса знатоков) по различным предметам.

Эскизы

Несколько небольших по размеру постановок, объединенных в одно мероприятие общей идеей или темой.

Эстафета

Совместная деятельность группы участников, совершаемая в последовательности, определяемой сюжетом, сценарием, правилами.

Эстет-шоу

Яркое представление, развлекательная программа, посвященная искусству, изящному, прекрасному.

Этикет-класс

Мероприятие, посвященное обучению и закреплению правилам этикета.

Юморина

Фестиваль юмора и сатиры; мероприятие, посвященное юмористической или сатирической литературе.

Ярмарка

Мероприятие, посвященное народным обычаям, праздникам с играми, забавами, песнями. Обязательно сопровождается выставкой, где осуществляется продажа демонстрируемой продукции.

Ярмарка творческих идей

Акция, которая направлена на выявление проектов, способных внести в культурную жизнь учреждения новизну, креативность, способных повысить интерес различных слоев населения и общественных групп к культурным формам проведения досуга и самостоятельному творчеству, проводится в форме устных выступлений или медиа-презентации, рассказывающих о проектах, идеях.

Идеи для школьных мероприятий. Открытое внеклассное мероприятие: формы проведения и виды

В каждом учебном заведении существуют свои традиции и обычаи, в математической школе, наверняка есть праздник, посвящённый великим учёным, литературоведы не считают возможным забыть о Пушкине. Решая, какие мероприятия можно провести в школе, нельзя забывать о патриотическом воспитании школьников, включая в это понятие знание истории своей страны.

Известно, что мероприятия, проводимые в начальной школе, направлены на то, чтобы ребята познакомились друг с другом и начали общаться и дружить. В первом классе проводятся чаепития, на которых дети празднуют дни рождения одноклассников и играют в различные игры. Потом настаёт время для различных соревнований между классами, всё это сближает учеников и позволяет почувствовать причастность к событиям, происходящим в школе.

В течение учебного года учителя могут сделать несколько тематических вечеров, посвящённых общероссийским праздникам, к примеру, ко Дню Победы организуется военизированное представление с участием ветеранов Великой Отечественной войны и возложением цветов к памятникам. Существует множество сценариев таких праздников, но каждый организатор может добавить в них свои идеи и воплотить их в жизнь.

Конечно же, нужно заранее составить план мероприятий, проводимых в школе, чтобы они не накладывались друг на друга, а были более или менее равномерно распределены во времени. Прежде всего, учителя-организаторы должны учесть общепризнанные праздники, которые проводятся каждый год в одни и те же дни, это Новый Год, День Победы, День Знаний, и другие. Наверняка у любой школы есть и свой памятный день, тоже отмечаемый каждый год.

Для старшеклассников можно устраивать тематические вечера, к примеру, будет очень интересен вечер, посвящённый творчеству классиков, на который девушки наденут красивые наряды соответствующей эпохи, а мальчики предстанут кавалерами во фраках. Подготавливаясь к празднику, ученики выучат стихи Пушкина и Лермонтова, подготовят несколько сцен из известных романов и научатся танцевать вальс и менуэт. Получится милый и интересный литературный вечер, после которого некоторые ученики всерьёз заинтересуются классическими произведениями.

В список мероприятий, проводимых в школе в течение года, желательно включить и вечера, посвящённые математике, физике и программированию. Современная жизнь невозможна без использования компьютера, и на этом можно построить всю программу праздника. Используя современные технологии, старшие школьники совместно с продвинутыми учителями сделают потрясающее представление, интересное для всех учеников. В выпускных классах наверняка найдутся умные парни и девушки, которые придумают, как устроить световое шоу, подберут музыку для танцев и даже костюмы для участников мероприятия.

В школе необходимо пропагандировать здоровый образ жизни, поэтому спортивные состязания станут прекрасным мероприятием для юных бегунов, атлетов и гимнастов. Можно даже сделать мини-олимпиаду, в которой будут состязаться все школьники, занимающиеся спортом. Такой праздник невозможно уложить в один день, поэтому ему нужно отвести, как минимум, неделю, в первый день которой совершить открытие игр, а в последний — награждение победителей и большой праздник с концертом, дискотекой и фейерверком.

Открытое внеклассное мероприятие — форма демонстрации передовых педагогических разработок, способ внедрения их на практике и повышение квалификации педагогов. Важнейшее условие проведения открытых уроков — публичность, посредством которой достигаются вышеперечисленные цели.

Особенностями внеклассных мероприятий является их необычность, так сказать, нешаблонность выбора видов и форм проведения, что способствует пробуждению интереса детей к процессу обучения, мотивации их к самостоятельному познанию конкретного предмета.

Классификация внеклассных мероприятий

Основными видами проведения внеклассных мероприятий можно считать учебно-воспитательные, досуговые и спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности школьников, углубление их знаний, расширение кругозора, формирование гражданской позиции учащихся.

Досуговые мероприятия позволяют конкретизировать интересы учащихся, направленные на приобретение определенных навыков и умений, разнообразить школьную жизнь развлекательными моментами.

Спортивно-оздоровительные мероприятия обеспечивают физическое развитие школьников, способствуют улучшению и поддержанию их здоровья.

В предложенной нами классификации видов внеклассной деятельности акцент делается на цели проведения мероприятия. Именно этот аспект определяет выбор формы проведения.

Формы внеклассных мероприятий

Каждому виду внеклассных мероприятий присущи свои способы осуществления. Конечно, список не является статичным и ограниченным: объекты в нем могут варьироваться, пересекаться, объединяться.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия могут иметь такие формы исполнения: беседа, дискуссия, встреча с интересными людьми, викторина, театр, тренинг, конференция, олимпиада, смотр, конкурс, экскурсия.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение навыкам, умениям, что реализуется в следующих дидактических моделях: мастерская (кройки и шитья, кулинарная, изобразительная, фото, моделирования), пленер, мастер-класс, театральная студия. Кроме того, досуговые мероприятия проводятся в развлекательных целях, что способствует объединению детского развлекательных досуговых мероприятий — конкурс, игра, театрализованные действа.

Спортивно-оздоровительные открытые внеклассные мероприятия проводятся в виде спортивных игр, походов.

Возрастные особенности учащихся при выборе содержания и форм проведения внеклассных мероприятий имеют решающее значение. Изучим данный аспект проблемы.

Начальная школа

Особое значение имеет проведение открытых внеклассных мероприятий в начальной школе. Дети младших классов наиболее чувствительны к познанию нового, требуют наглядной демонстрации предлагаемых знаний, кроме того, младших школьников очень высока.

Исходя из этого, при планировании внеклассных мероприятий для учащихся 1-4 классов следует отдавать предпочтение проведению занятий с элементами двигательной активности, игры, конкурсных заданий, экскурсий. Открытое внеклассное мероприятие 2 класса должно учитывать незначительный практический опыт детей этой возрастной категории, формировать базисные знания, умения и навыки.

Старшая школа

Дети старшего школьного возраста способны к более длительному статическому восприятию материала, к воспроизводству большего количества текста, они отличаются стрессоустойчивостью, что играет решающую роль при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. В таких случаях стоит отдать предпочтение театрализованным постановкам, КВН, брейн-рингу, туристическому походу, профориентационным экскурсиям.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия

Учитывая, что первостепенной задачей школы является обучение, остановимся более подробно на рассмотрении учебно-воспитательных открытых мероприятий.

Открытые внеклассные мероприятия учебно-воспитательного характера способствуют углубленному изучению материала по определенным предметам, систематизации полученных знаний с использованием нетрадиционных форм подачи информации.

Внеклассное мероприятие по математике

Основной целью проведения внеклассного занятия по математике является практическое применение приобретенных на уроках знаний. Такие мероприятия наиболее эффективны в форме игр, путешествий, конкурсов, экскурсий, театральных постановок, предметных недель. Виды внеклассных мероприятий существуют различные.

Познавательные функции игры очень широки. Главным преимуществом игры перед другими формами внеклассной деятельности является ее доступность. Разгадывание математических шарад, головоломок, кроссвордов — очень увлекательный процесс, который позволяет систематизировать полученные знания, вырабатывает логичность мышления, смекалку.

Путешествия в страну математики даёт возможность детям вплотную приблизиться к математическим терминам, осознав их реальность и необходимость в жизни.

Соревнование

Конкурсные формы проведения открытых внеклассных мероприятий по математике решают не только сугубо предметные задачи, но и формируют коллектив, демонстрируя реальные взаимоотношения в классе.

Проведение экскурсий, направленных на изучение математики, позволяет детям проецировать книжные знания на окружающий мир.

Театральные постановки, в основе сценария которых находится такой предмет, как математика, наглядно демонстрируют закономерность причинно-следственных связей, формируют понятия о геометрических формах, размерах и т.п.

Предметные недели по математике — это комплекс открытых внеклассных мероприятий, проводимых в следующих формах: открытый урок — внеклассное мероприятие, игра, конкурс, викторина.

Внеклассное мероприятие по математике активизирует учащихся, способствует формированию логического мышления. Наиболее эффективно проведение занятий, формирующих межпредметные связи: открытое внеклассное мероприятие по математике в форме театрализованной постановки, которое позволит повысить уровень гуманитарных и математических знаний; экскурсия на природу, для закрепления умений, полученных на уроках природоведения и математики.

Практическое значение внеклассных мероприятий по технологии

Особенно актуальной такая постановка вопроса является для нового предмета «Технология», основной целью внедрения которого в учебную программу стало практическое применение получаемых в школе знаний.

Учитывая, что школьная программа отводит на изучение предмета «Технология» критически малое количество учебных часов, важнейшую роль в освоении данной дисциплины играет проведение внеклассных мероприятий.

Целевая направленность данного предмета на сближение теории и практики позволяет говорить об особенностях проведения внеклассных мероприятий по технологии.

Развитие трудовых навыков учащихся — важнейший компонент в школе. Труд воспитывает такие качества личности, как самостоятельность, ответственность за принимаемые решения, что способствует формированию полноценного гражданина.

Открытое внеклассное мероприятие по технологии продемонстрирует самостоятельные практические умения и навыки учащихся, приобретенные на занятиях, мотивирует их трудовую деятельность. Кроме того, уроки технологии позволяют выявить склонность детей к определенному виду деятельности, что, в свою очередь, поможет им в дальнейшем определиться с выбором профессии.

Внеклассное мероприятие по технологии проводится в различных формах: мастерской, мастер-класса, викторины, игры, конкурса.

Подведем итог

Любой открытый урок (внеклассное мероприятие) позволяет закрепить знания школьников в том или ином предмете. Кроме того, такая форма проведения занятий вызывает огромный интерес у ребят. Педагогу стоит пларинировать внеклассное мероприятие заранее. В процессе подготовки можно воспользоваться помощью учащихся.

Наряду с обязательными учебными занятиями в образовательных учреждениях организуются другие виды активности, которые носят добровольный характер. Эти занятия направлены на удовлетворение творческих и познавательных запросов школьников. Такие формы проведения мероприятий в школе называются внеклассными или внеурочными.

Название говорит само за себя: занятия проводятся вне расписания обязательных уроков в школе. В них по собственному желанию могут участвовать школьники из различных параллелей и классов. Внеклассные мероприятия в школе подразделяются на несколько видов в зависимости от целей, и для каждого есть множество вариантов форм проведения.

Цели и задачи внеклассных мероприятий в школе

Одни из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы российского образования — повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные мероприятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.

Внеклассная работа, с умом организованная в учебном заведении, помогает социализации подрастающего поколения, повышает мотивацию школьника к обучению в целом или способствует развитию интереса к конкретному учебному предмету, развивает индивидуальность, самостоятельность, способствует самореализации личности.

Попробуйте бесплатно! За прохождение — удостоверение о повышении квалификации. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Факультативные занятия отличаются от уроков новыми формами освоения знаний и навыков, психологической установкой на творчество учащихся и активную вовлеченность в образовательный процесс, продуктивное усвоение без необходимости заучивать материал и соблюдать строгую дисциплину.

Три вида внеклассных мероприятий в школе

Все внеурочные занятия можно классифицировать по целям, которые достигаются во время их реализации. Так, выделяются три вида внеклассных мероприятий в школе:

• учебно-воспитательные;
• досуговые;
• спортивно-оздоровительные.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на расширение круга их интересов, углубление знаний, формирование гражданской позиции школьника.

Досуговый тип внеклассных мероприятий направлен на приобретение учениками новых умений и навыков, потребность в которых возникает вне традиционной учебной деятельности. Развлекательные события помогают разнообразить школьные будни и сплотить учащихся за пределами школы.

Спортивно-оздоровительная внеурочная деятельность способствует физическому развитию и укреплению здоровья школьников, воспитанию здоровой соревновательности и личных амбиций, учит взаимодействию с командой единомышленников и соперников.

Формы проведения внеклассных мероприятий в школе

Вид внеклассной деятельности предопределяет выбор формы проведения мероприятия и место действия: в школе или за ее пределами.

Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия имеют такие формы исполнения как беседа, викторина, встреча с интересными людьми, дискуссия, тренинг, посещение театра, организация конференции, экскурсия, олимпиада, смотр, конкурс.

Беседа как одна из форм проведения внеклассных мероприятий в школе предполагает диалог между учителем и учащимися. Беседа активизирует умственную работу, развивает речь, поддерживает интерес, концентрирует внимание. Каждый вопрос беседы — это задача, которую решают ученики. В старших классах школьники могут самостоятельно направлять и модерировать обсуждение. В начальной школе линию беседы определяет педагог, задавая детям наводящие вопросы.

Беседы бывают нескольких видов: подготовительная, эвристическая (где педагог учит рассуждая находить истину), сообщающая, воспроизводящая (закрепление изученного материала), обобщающая (проводится в конце внеклассного мероприятия), повторительная.

Олимпиады, конкурсы, выставки детского творчества призваны стимулировать учебно-познавательную деятельность школьников, развивать стремление к состязательности в изучении таких дисциплин как иностранный и русский языки, математика, физика, литература и химия.

Такие формы проведения внеклассных мероприятий в школе планируются заранее, для участия отбираются лучшие ученики. Они дают большой импульс для развития способностей и задатков учащихся в разных отраслях знаний. Кроме того, проведение подобных мероприятий позволяет оценить творческий характер работы учителей, их умение находить и развивать детские таланты.

Еще одна форма проведения внеклассного мероприятия, которая будет интересна и для учеников начальной школы, и для подростков, — экскурсия. Позволяет проводить наблюдения, изучать различные предметы, явления и процессы в естественных условиях, расширяют кругозор школьников любого возраста. В дидактическом плане экскурсия может быть использована на любом этапе: с целью введения в новую тему, для закрепления материала или для углубления уже имеющихся знаний.

Экскурсии могут проводиться почти по всем школьным предметам, с учащимися всех возрастов. В младших классах экскурсии просто необходимы при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. Для старшеклассников и школьников средних классов экскурсии проводятся на уроках географии, истории.

Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели — обучение новым навыкам и умениям. Их реализация может проходить в формах мастерской (кройки и шитья, кулинарии, рисования, фото, моделирования), мастер-класса, на пленэре, в формате театральной студии, конкурса или интеллектуальной игры.

Кружки, творческие объединения, факультативы, мастерские — ведущая форма творческой деятельности учащихся. Системообразующим компонентом при проведении этого типа внеклассных мероприятий в школе является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.

Структура проведения разных форм досуговых внеклассных мероприятий отличается, однако можно выделить общие элементы. При подготовке мастерских, кружкой или факультативных занятий вся работа подразделяется три части: теоретическую, критически-аналитическую и творчески-практическую деятельность. Занятия могут быть комплексными, а могут посвящаться одному конкретному виду деятельности.

Спортивно-оздоровительные открытые мероприятия в школе проводятся в форме конкурсов, соревнований, спортивных игр или походов.

Для выявления круга интересов учащихся целесообразно проводить анкетирование с целью выяснить, чем бы школьники хотели заниматься после уроков. Необходимо помнить, что любой вид внеурочной деятельности, в который включаются дети, должен иметь общественную и социально-значимую направленность.

Возрастные особенности учащихся школы имеют решающее значение при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. Так, ученикам начальных классов важнее наглядная демонстрация информации и подвижные формы проведения внеклассных мероприятий. Младших школьников проще вовлечь в занятия с элементами двигательной активности, конкурсы, игры, экскурсии.

Старшеклассники способны к более длительному, статическому восприятию материала. Для них актуальны театрализованные постановки, КВН, туристические походы, брейн-ринг, профориентационные экскурсии.

При проведении внеклассного мероприятия в начальной школе надо учитывать небольшой практический опыт учеников. Занятие должно способствовать формированию базисных знаний детей, их умений и навыков, в то время как в средней и старшей школе внеклассные занятия могут проводиться для закрепления прошедшего материала.

Этапы подготовки внеклассных мероприятий в школе

Для успешного проведения внеклассного мероприятия каждого типа и в любой форме необходимо следовать соблюдать последовательность из четырех этапов:

1. конструирование события;
2. подготовка;
3. проведение мероприятия;
4. анализ (самоанализ) проведенного занятия.

В преддверии празднования Дня защитника Отечества (19.02-20.02.2019) волонтерами ДШО «Феникс» под руководством старшей вожатой Зайцевой А.В. организовано проведение мастер-классов по изготовлению поздравительных открыток к 23 февраля. Ручная работа каждого ребенка эксклюзивна и неповторима, в каждой таится частичка души ее автора. Мастер–класс прошел успешно и это радует, все участники успешно выполнили поставленные задачи и вместе с тем получили истинное удовольствие от творчества и общения. Надеемся, что открытки, созданные руками детей, порадуют близких.

Поздравляем всех с Днем защитника Отечества!

Соревнования памяти А.

Самодурова

15.02.2019г. в МБОУ «СОШ № 63» состоялись военно-спортивные соревнования памяти воина-интернационалиста А.Самодурова среди школ поселка Южный. На торжественном открытии соревнований школьники узнали о подвиге героя. Затем приняли участие в различных военно- спортивных состязаниях. По итогам соревнования команда школы заняла 2 место. В личном первенстве победителями стали Воробьев Д.8г, Жданов И.8А.

Я — избиратель!

15.02.2019г. в Алтайском филиале Президентской академии состоялась традиционная правовая игра «Я — избиратель!» Мероприятие проводилось совместно с комитетом по делам молодежи администрации г.Барнаула. В игре приняли участие школы города, в том числе наша команда КМИ «Взгляд в будущее». Участники проверяли свои знания на 4 этапах конкурса. В ходе первого и второго этапа отвечали на вопросы по избирательному праву, в третьем — презентовали домашнее задание (предвыборную агитацию). В финале прошло состязание капитанов.

Наша команда одержала победу в номинации «Лучшая агитационная компания». Все участники конкурса награждены памятными дипломами участников. Поздравляем нашу команду и желаем дальнейших успехов!

«Правовой марафон»

12 февраля 2019 года в рамках месячника молодого избирателя в МБОУ «Лицей № 3» прошел II открытый окружной конкурс «Правовой марафон», организаторами которого выступают МБОУ «Лицей № 3», комитет по образованию города Барнаула, Администрация Железнодорожного района города Барнаула и Избирательная комиссия города Барнаула.

В конкурсе участвовало 11 команд старшеклассников города Барнаула, среди которых была команда нашей школы «КМИ «Взгляд в будущее».

В начале команды представили визитки. С юмором, используя яркие сценические формы, школьники рассуждали о вполне серьезных проблемах: активности избирателей, ответственности за выбор, уровне правовой грамотности.

Во втором конкурсе «Викторина определений» командам предстояло за 2 минуты написать как можно больше определений по избирательному праву.

На третий конкурс вышли лидеры своих команд — Капитаны. Им предстояло продемонстрировать эрудицию и ораторское мастерство, каждому капитану были даны высказывания великих людей о выборах и политике и им нужно было дать оценку в отношении данного высказывания.

Следующим испытанием для команд стал конкурс под названием «Избирательный биатлон». Участникам предстояло не только отвечать на вопросы, но и делать это быстро. В случае неправильного ответа участник получал штраф, после чего мог попробовать ответить снова. Итоги конкурса подводились по двум критериям – количеству правильных ответов и времени, затраченному на выполнение всех заданий.

Завершился «Правовой марафон» непростым конкурсом «Железная логика». В заданиях участникам конкурса предстояло решить логические задачи и дать правильный ответ.

В итоге команда нашей школы заняла почетное 2 место. Поздравляем!

Безопасный лед — 2019

В январе 2019 г. школа принимает участие в краевой акции «Безопасный лед — 2019». С учащимися проводятся беседы — инструктажи классными руководителями 1-11 классов. 23.01.2019 в школу приглашен представитель МЧС государственный инспектор по маломерным судам Катаев А.А. с проведением профилактических бесед по безопасному поведению при нахождении у водоемов в зимний период. Анатолий Анатольевич рассказал учащимся 5,7 классов о правилах поведения на водных объектах, привел примеры реальных несчастных случаев, произошедших с детьми на льду. Напомнил телефоны оперативных служб спасения, проинструктировал как вести себя, если ты провалился под лед. Еще раз напомнил о неукоснительном соблюдении Закона Алтайского края № 99-ЗС.

День Здоровья

19.01.2019г. в школе проведен День здоровья для учащихся 2-10 классов. Ученики начальной школы приняли активное участие в «Веселых стартах», школьники 5-10 классов в различных спортивных эстафетах (лыжные гонки, бег в мешках, метание «ганаты» и т.д.) Яркой точкой праздника стал флеш-моб, подговленный силами выпускников одиннадцатых классов. По итогам мероприятия 1 место заняли: 2Г, 3В, 4А, 5Б, 6Г, 7Г, 8А, 9Г, 10Б классы.

Все участники получили заряд бодрости и здоровья. Поздравляем победителей!

С Новым годом!

С Новым годом!

Квест-игра «Первая помощь»

15.12.2018 года квест-игрой «Первая помощь» закончился совместный проект с АГМУ. Команда старшеклассников с честью прошла все испытания, показав незаурядные знания и умения, полученные на занятиях. Оказалось, что оказывать первую помощь не так-то просто. Закончился квест чаепитием в школьной столовой, где все участники игры делились своими впечатлениями. Проект очень понравился его участникам. Надеемся на дельнейшее сотрудничество!

Конституции РФ 25 лет

11.12.2018 в преддверии Дня Конституции учителем истории и обществознания Востоковой О.К. в 10Б классе была проведена интерактивная игра на знание основ Конституции. Вопросы были составлены таким образом, что нужно было логически подумать, просто знаний было недостаточно. Класс был поделен на две команды, которые по очереди отвечали на вопросы. За правильный ответ на вопрос можно было получить 5 баллов. Победу одержала первая команда, лидерство которой было выявлено уже на начальном этапе игры.

Мастерская Деда Мороза

10.12.2018 г. в школе прошло совместное мероприятие учащихся 2В класса МБОУ «СОШ № 63» и учащихся 1А класса МБОУ «СОШ № 76». Учителями Абышевой А.В. и Серебренниковой Е.А. был проведён мастер класс «Мастерская Деда Мороза» по изготовлению новогодней елочки. Дети из двух классов совместно трудились, помогая друг другу. В творческой мастерской было весело и радостно. Итогом совместного мероприятия стала пушистая красавица. Дети перезнакомились и сдружились. Было принято решение, продолжить проводить совместные проекты и спортивные мероприятия.

День прав человека

10 декабря в мире отмечают День прав человека. В 2018 году отмечается 70-я годовщина принятия Декларации прав человека. В этот день в школьной библиотеке для учащихся 6В класса прошло мероприятие «День прав человека». Ребята познакомились с основными правами и обязанностями человека как гражданина государства, с правами ребенка. На примерах героев литературных произведений (Маугли, Гарри Поттер, Буратино и др.) рассмотрели различные аспекты прав. Особое внимание было уделено выполнению своих обязанностей, через разбор различных ситуаций. Без прав нет обязанностей, без обязанностей нет прав. Главное – уважать права каждого человека, быть законопослушным гражданином своего государства, послушными детьми своих родителей, хорошими учениками нашей школы.

Первая помощь

08.12.2018г. в актовом зале школы прошло второе занятие проекта «Первая помощь». Студенты АГМУ занимательно и доступно рассказывали школьникам как оказывать первую помощь при обмороке, обморожении, кровотечении. Предварительно прочитав небольшую лекцию с пояснениями практическими рекомендациями по наложению жгута. Самым интересным стало занятие по десмургии — науке наложения повязок. Ребята на практике освоили разнообразные виды повязок. Надеемся, что знания, полученные на занятиях, станут нужными и полезными в будущем.

Борьба с коррупцией

В преддверии Международного дня борьбы с коррупцией (09 декабря) в школе проведены мероприятия правовой направленности в старших классах. Учителями истории и обществознания Востоковой О.К., Гаськовой Т.Г. проведены тематические занятия по темам «Борьба с коррупцией. От слов к делу», «Коррупция» с проведением тестирования «Что я знаю о коррупции?». В ходе занятий использовался раздаточный материал, презентация. В итоге школьники пришли к выводу, что коррупция — препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д Коррупции могут и должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции — дело всего общества, каждого из нас.

«Почему мы говорим о СПИДе?»

06 декабря 2018 года в Библиотеке № 10 прошел круглый стол «Почему мы говорим о СПИДе?». Его участниками стали учащиеся 9Б класса МБОУ «СОШ № 76». Целью мероприятия было информирование о синдроме приобретенного иммунодефицита человека, как о самом страшном заболевании века. Подростки узнали о том, что всемирный День борьбы со СПИДом появился, чтобы привлечь внимание мировой общественности и просто людей к этой проблеме, ценности человеческой жизни.

Приглашенный гость, Сапожникова Елена Александровна, медицинская сестра врача общей практики, рассказала ребятам о профилактике СПИДа, о том, какие права есть у ВИЧ-инфицированных и как выйти из ситуации, если нужно сказать «нет». Рассказ сопровождался показом презентации и фильмом. Каждый желающий смог озвучить свои взгляды на проблему СПИДа. Мы надеемся, что мероприятие поможет ребятам правильно оценить ситуацию, сделать верный выбор и найти путь к своему здоровью.

Мой талисман

04 декабря 2018 года в кабинете школьного психолога состоялось арт-терапевтическое мероприятие с использованием техники мандал «Мой талисман» для детей — инвалидов школы № 76. В ходе мероприятия использовались возможности сенсорной комнаты (сухой бассейн, уголок релакса, «сухой дождь», сенсорные дорожки и т.д.). Ребята узнали, что такое мандала, используя различные техники выполнения занятий (песочная терапия, рисование карандашами, создание мандалы с помощью конфет «Skitlls»). Занятие пошло интересно и увлекательно.

Первая помощь

Под таким названием в школе запущен проект с приглашением студентов АГМУ (01.12.2018г). В актовом зале школы собрались ученики старших классов. Для них студенты АГМУ провели теоретическое и практическое занятия по правилам оказания первой помощи, начав с упражнения по правилам вызова Скорой помощи. Ребята не только рассказывали, используя презентацию, но и показывали технику оказания помощи пострадавшим при различных экстремальных ситуациях. Проект продлится до 15.12.2018. Приглашаем всех старшеклассников принять участие!

О здоровье и в шутку и всерьез

Под таким лозунгом 30.11.2018 г. в актовом зале школы прошел конкурс агитбригад среди учащихся 7-8 классов. Ребята подготовили разноплановые и неординарные выступления. В некоторых участвовали даже классные руководители. Активны были зрители. В этот день состоялся настоящий праздник по пропаганде ЗОЖ среди школьников. Победителями стали 7А и 8А классы. Поздравляем участников и победителей!

Желаем дальнейших творческих успехов и соблюдения норм и правил здорового образа жизни.

Здоровье — образ жизни

30 ноября 2018 года команда школы «Лидер», состоящая из школьников 9Г класса, приняла участие в конкурсе агитбригад в рамках городского конкурса общественных формирований «Здоровье — образ жизни!». Ребята хорошо подготовились. В своем выступлении активно пропагандировали здоровый образ жизни, используя презентацию и наглядную агитацию.

Праздник для Мам

В последнее воскресенье ноября отмечается День Матери. Стало доброй традицией проводить праздники, посещать концерты, делать поздравления, устраивать сюрпризы мамам и бабушкам к этому дню. 23 ноября 2018 года в актовом зале школы состоялся конкурс чтецов «Любовью материнской мир прекрасен», в котором приняли участие школьники 1-4 классов. По итогам конкурса 1 место заняли: Иванов Роман 1Г, Рубцова Ольга 2А, Горбунов Максим 3Г,Валькова Александра 4Б класс. Поздравляем участников и победителей конкурса! А также всех мам учеников нашей школы!

Здоровое сердце

22 ноября 2018 года в рамках реализации краевого проекта «Здоровое сердце» в школу прибыли специалисты КГБУЗ «Краевого центра медицинской профилактики» для проведения медицинских осмотров учащихся 6 классов — 87 человек (2006 г. р.) Перед комплексным обследованием школьников был подготовлен и проведен урок здоровья с показом презентации. Дети прослушали лекцию о вредных и здоровых продуктах, узнали о принципах здорового питания, о режиме питания ребенка и подростка. Проведено анкетирование школьников, на каждого ребенка заведена индивидуальная карта здоровья.

День правовой помощи детям

В рамках проведения единого дня правовой помощи детям 20.11.2018 старшим инспектором ПДН ПП «Южный» Башевой О.А. проведены правовые профилактические беседы и консультации на темы «Основание для постановки на профилактический учет», «Соблюдение Закона № 99-ЗС», «Административная ответственность несовершеннолетних», «Твои права» в 3В, 5-х классах. Приняла участие в раздаче Памяток «Об ответственности за действия, связанные с незаконным оборотом наркотических средств» среди учащихся 9-11 классов.

Твои права

20 ноября 2018 для учащихся 7А класса в школьной библиотеке было проведено мероприятие, приуроченное к Всероссийскому Дню правовой помощи детям, «Тебе о праве — право о тебе». Главной целью мероприятия являлось повышение уровня правовой культуры школьников и формирование у обучающихся правового самосознания.

В ходе мероприятия ребятам была продемонстрирована содержательная презентация, из которой учащиеся узнали об основных документах, в которых прописаны права, свободы и обязанности граждан РФ. Особое внимание и интерес ребят вызвала игра «Права литературных и сказочных героев», где анализировались поступки героев произведений с правовой точки зрения.

Мероприятие вызвало живой интерес у семиклассников, что свидетельствует о высокой значимости и необходимости популяризации правовых знаний среди учащихся школы.

Акция «Улыбка»

14-15.11.2018 г. накануне всемирного Дня толерантности в школе прошла акция «Улыбка» под девизом «Улыбка продлевает жизнь и сохраняет здоровье!» Инициаторами акции стали школьники 5-х классов, которые раздавали смайлики учащимся школы и проговаривали девиз дня. Все участники получили заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Вкусная и здоровая пища

Вкусная и здоровая пища

Под таким названием в музее школы прошел конкурс блюд и напитков среди учащихся 5-6-х классов. Возглавляла жюри конкурса учитель технологии Петровых Т.Г. Оценивались оформление стола, блюд и напитков, рецепта, защита, в которой учитывалась полезность используемых продуктов. По итогам конкурса каждый класс получил грамоту. Поздравляем победителей: 5Б класс, 6Б класс.

День призывника

Традиционный день призывника прошел 02 ноября 2018 года в Барнауле. Его участники – воспитанники ВСК и ВПК, курсанты БЮИ, кандидаты для прохождения службы в Президентском полку, представители военного комиссариата и городской администрации. Для будущих воинов устроили яркий праздничный концерт «По зову сердца и Отечества», произнесли напутственные слова. После концерта капитан Панов А.А. (Пост № 1 г.Барнаула) наградил победителей и призеров «Осенних военных игр 2018». Наш ВСК «Патриот» (мл.группа) занял почетное 3 место и был награжден кубком, и медалями. Поздравляем с победой! Желаем дальнейших успехов!

Школа актива РДШ

2 ноября 2018 года в МБОУ «Гимназия № 131» состоялось проведение городской профильной смены «Школа актива Российского движения школьников», которую посетили активисты ДШО «Феникс». Работа с участниками смены происходила по секциям «Личностное развитие», «Гражданская активность», «Военно-патриотическое направление», «Информационно-медийное направление». Игры, конкурсы, мастер-классы. День прошел насыщенно и интересно.

Согласие, единство, вера

Накануне Дня народного единства, 1 ноября 2018г в Библиотеке №10 для учащихся 10А класса МБОУ «СОШ № 76» прошёл исторический экскурс «Согласие, единство, вера». На мероприятии ребята познакомились с историей праздника, который ведёт своё начало с событий 1612 года. Большим открытием для многих присутствующих стали сведения о силе православной Казанской иконы Божьей матери и о роли в единстве России предводителей Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского. Будем надеяться, что мероприятие помогло всем участникам ощутить гордость за свою страну, за наше общее историческое прошлое. А главное, понять великий смысл слов единство, согласие и вера!

Посещение питомника редких птиц

В дни осенних каникул ученики 3А класса совместно с родителями посетили питомник редких птиц «Алтай Фалькон». Ребята познакомились с условиями содержания и сохранения различных видов хищных птиц, в том числе занесенных в «Красную книгу». Подержали на руке и погладили ручную Сову. Провели время в лесу с пользой и удовольствием! (30.10.2018)

Город профессий «Кидвиль»

26 октября 2018 учащиеся 6В класса посетили детский город профессий Кидвиль, который представляет собой модель города, где каждое здание – учреждение. Здесь ребята получили возможность в игровой форме освоить профессии, приобрести практические навыки, познакомиться с государственным устройством. Школьники смогли поработать в таких учреждениях, без которых невозможно представить современный мегаполис: например, полиция, почта, стройка, супермаркет, студия моды и красоты, пекарня. Через игру дети учились уважать любой труд, работать в команде, ответственности!

Примерь профессию

26.10.2018 г. ученики 8А класса посетили профориентационное мероприятие «Примерь профессию» в Барнаульском кооперативном колледже. Ребята познакомились со специальностями, который предлагает колледж. Приняли активное участие в проведении мастер-классов. День прошел насыщенно и интересно. Школьники получили новые знания и даже небольшие профессиональные навыки.

Профориентация

25.10.2018 г. с учащимися 9-х классов состоялась встреча представителей КГБПОУ «Алтайский политехнический техникум» с проведением профориентационного мероприятия, по привлечению внимания школьников к рабочим профессиям. Дети были ознакомлены с проектом по ранней профессиональной ориентации. В беседе с подростками была использована презентация «Профессия токарь», в ходе которой ребята узнали об эволюции токарного станка, кваликафикационных требованиях, изучаемых дисциплинах при обучении, актуальности и востребованности профессии, перспективах, предприятиях края. В конце встречи розданы листовки с информацией для учащихся и родителей с приглашением на получение бесплатного образования по данной профессии.

Единый урок безопасности в сети Интернет

С 15.10 2018 по 16.11.2018г. школа № 76 принимает участие во Всероссийской акции «Единый урок безопасности в сети Интернет». В рамках акции классными руководителями проводятся профилактические мероприятия для учащихся и родителей (законных представителей) с раздачей Памяток «Мой стиль — безопасный Интернет», «Безопасный Интернет детям».

«Здесь гений Пушкина рождался»

18 октября 2018года в Библиотеке № 10 состоялся литературный медиачас «Здесь гений Пушкина рождался», посвящённый 207-летию Царскосельского лицея, основанного 19 октября 1811 года. Приглашённым гостем была руководитель музея МБОУ «Гимназии № 40», пушкинист Духанина Римма Яковлевна. Она рассказала учащимся 9А класса МБОУ «СОШ № 76» о создании лицея, о преподавателях, о распорядке дня, о лицейском братстве. Творческую атмосферу создали стихи, прозвучавшие на фоне музыкального сопровождения. В конце выступления Римма Яковлевна пожелала ребятам быть сплочённым, дружным коллективом, любить своё Отечество и, конечно, изучать поэзию великого лицеиста Александра Пушкина.

День шахмат

18 октября 2018 года в школьной библиотеке состоялось мероприятие, посвященное Дню шахмат в Алтайском крае. Для учащихся 6 классов педагог-библиотекарь Пырикова Светлана Петровна провела познавательную беседу «День шахмат – праздник ума и стратегии», где привела интересные факты об истории шахмат, рассказала, когда прошли первые чемпионаты мира, кто являлся их победителями, об известных шахматистах. Затем все присутствующие показали свою эрудицию в викторине «Окно в шахматный мир» и приступили к шахматной игре, в которой приняли участие учащиеся 6, 8 классов.

День науки

12 октября 2018 г. учащиеся 8В класса посетили Алтайский краевой театр драмы им. В. М. Шукшина, который стал одной из площадок для проведения «Фестиваля науки Алтая-2018». Это один из самых масштабных социальных проектов в области популяризации науки. Цель Фестиваля: понятным и доступным языком рассказать обществу, чем занимаются ученые, продемонстрировать динамичное развитие науки, техники и технологий, привлечь талантливую молодежь в науку.

Учащиеся 8В приняли участие в интерактивных играх и мастер-классах: «Горнозаводская история Алтая», «Рецепты горной аптеки», «Антропология и этнография Алтайского края», «Мир занимательной техники», «Необычные свойства обычных материалов» и т.д.. За правильные ответы они зарабатывали особую внутрифестивальную валюту ФЕСТКОИНЫ, которые обменивали на интересные призы с символикой Фестиваля науки (браслеты, кружки, светоотражатели, толстовки).

Дети получили много новых знаний и положительные эмоции.

Все на субботник!

12 октября 2018 года в рамках городского субботника на территории школы и сквера у школы учащимися проведены работы по санитарной очистке и благоустройству. Ребята собирали бытовой мусор, подметали дорожки на школьном дворе и по ул. Чайковского. Приводили в порядок дендрарий, сквер у школы, собирая листву и бытовой мусор.

Субботник, как и любая другая совместная деятельность, очень сближает коллектив. А если деятельность трудовая, то эффективность и вовсе в два раза увеличивается. Погода радовала всех нахлынувшим теплом, работа спорилась, и результат был, как говориться на лицо!

День самоуправления

05.10.2018г. в нашей школе состоялся День самоуправления. Начался с торжественной встречи учителей вновь назначенным директором 1 смены Волкоморовой В.В. (учащейся 11 класса). В фойе играла музыка, создавая праздничное настроение. Поздравления на входе от учащихся 5-х классов несли учителям школы заряд бодрости и энергии. Во всех классах 1 и 2 смены уроки вели ученики из 10, 11 классов, которые тщательно подготовились к урокам и делились своими впечатлениями в учительской. Выбранная школьниками администрация (Волкоморова В.В. — 1смена, Черняев Е. Н. — 2 смена) следили за порядком, посещали уроки. Школьники каждому учителю подарили медаль «Лучший учитель школы № 76». Работала праздничная почта. День прошел насыщенно и интересно.

Примите наши поздравления

5 октября 2018 года мы спешим поздравить наших педагогов с замечательным праздником – Днем Учителя! В этот день школьники приготовили самые теплые слова поздравлений и пожеланий, приняли участие в праздничном концерте. Рекреации были украшены праздничными поздравительными газетами. В актовом зале организован концерт для учителей и ветеранов педагогического труда «Быть Учителем прекрасно!». Дорогие учителя! Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями.

Профилактика

С 01-03.10.2018г. преподавателем-организатором ОБЖ Тарасовой О.В. и участковым уполномоченным пункта полиции Южный младшим лейтенантом полиции Власенковым Д.К. проведены профилактические беседы с 9-11 классах по противодействию распространения заведомо ложных сообщений об актах терроризма с показом презентаций. Кроме этого участковый провел профилактические беседы по предупреждению краж, рассказал о причинах постановки на учет в полиции, напомнил подросткам о неукоснительном соблюдении Закона № 99-ЗС.

Митинг МБОУ «СОШ № 76», посвященный открытию мемориальных досок памяти воинов-интернационалистов

28.09.2018г в МБОУ «СОШ № 76» прошел митинг, посвященный открытию мемориальных досок выпускникам нашей школы Зыбину Владимиру, погибшему при исполнении интернационального долга в Афганистане и Чаленко Александру, погибшему в Чечне.

На митинге присутствовали: Лихачев Алексей Николаевич глава Южной поселковой администрации Центрального района города Барнаула, Павлюков Владислав Григорьевич заместитель председателя Краевого Российского союза ветеранов Афганистана, член штаба народного фронта Алтайского края, отец Зыбина Владимира — Зыбин Михаил Данилович, мать Чаленко Александра — Бальнова Ирина Сергеевна, учащиеся 10,11 классов, воспитанники ВСК «Патриот».

Ребята узнали о жизни и подвиге героев, услышали клятву будущих призывников. Пронзительно и трогательно звучали слова Михаила Даниловича и Ирины Сергеевны. Почетное право открытия мемориальных досок было предоставлено родителям героев, Павлюкову В.Г. и лучшим ученикам школы, учащимся 11 класса Вострикову А., Воронину М. В память о всех погибших в Афганистане, Чеченской республике и других горячих точках прошла минута молчания.

Мы гордимся, что учимся в школе, в которой учился Владимир Зыбин и Чаденко Александр. Они с честью и достоинством выполнили свой патриотический долг, и являются для нас примером и образцом. В трудные для нас минуты их мужество и героизм помогут нам преодолеть все препятствия и невзгоды. Они не вернулся, но память навсегда останется в наших сердцах.

Твоя безопасность

В рамках проведения Дня гражданской обороны в школе № 76 была проведена общешкольная тренировка по эвакуации учащихся и персонала на случай возникновения пожара, ЧС. По сигналу тревоги все организовано покинули здание школы и построились на спортивной площадке вместе с учителями. Во время тренировки отрабатывались действия по порядку выхода в соответствии с планом эвакуации школы через соответствующие запасные выходы, а также координационные действия персонала по оповещению и отчету (06.09.2018).

В начальной школе проведены занятия по теме «Твоя безопасность» с приглашением инспектора, майора вн.сл. Малетина П.М. из отделения по Центральному району ТО НД и ПР №1 (12.09.2018).

В 10-11-х классах были проведены уроки Гражданской обороны. Старшеклассников познакомили с целями и задачами государственной структуры Гражданской обороны, средствами и способами защиты населения в случае возникновения опасных ситуаций. Ребята посмотрели фильм «Гражданская оборона: вчера, сегодня, завтра». Особое внимание было уделено информации о сильнодействующих ядовитых веществах и оказанию первой помощи при поражении ими (10-14.09.2018).

В рамках открытого урока были проведены занятия в 9-х классах «Правила поведения в природных и техногенных ЧС», в 8-х классах по теме «Безопасное поведение на воде» с показом первичных средств спасения на воде. Учащиеся получили информацию о деятельности МЧС России: его цель, задачи, масштаб деятельности (17-21.09.2018).

Все мероприятия прошли успешно, преподаватель ОБЖ Тарасова О.В.и специалист Малетин П.М. познакомили учащихся с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях и внесли положительные эмоции в жизнь ребят.

«Азбука права»

В рамках акции «Азбука права» в городском оздоровительном лагере «Веселые ребята» при МБОУ «СОШ №76» проведены профилактические беседы инспектором ПДН ОП Южный УМВД России по г.Барнаулу Потылициной Т.Н. с учащимися школы (воспитанниками лагеря и трудовых бригад по благоустройству и озеленению). Татьяна Николаевна рассказала детям и подросткам об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних. о неукоснительном соблюдении Закона Алтайского края №99-ЗС. Привела примеры, где недопустимо находиться детям как в дневное, так и в вечернее время. Особое внимание уделила правилам безопасности при нахождении вблизи и на водных объектах. Со старшими школьниками провела отдельную беседу, направленную на профилактику вовлечения несовершеннолетних в употребление и распространение наркотических средств, противостояния манипуляциям антиобщественного характера.

Единый день профилактики.

16.05.2018г в МБОУ «СОШ №76» организовано участие школьников 5-10 классов в городском мероприятии «Единый день профилактики». В течение одного урока в разных классах ребята встречались со специалистами различных ведомств системы профилактики: КГБУ «Алтайский краевой центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями», КГБУСО «Краевой кризисный центр для мужчин» Демченко А.В., Управление по контролю за оборотом наркотиков ГУ МВД России по Алтайскому краю, Управление УМВД России по г.Барнаулу, КГБУЗ «Алтайский краевой наркологический диспансер», КГБУЗ «Краевой центр медицинской профилактики», ОГИБДД ГУ МВД России по г. Барнаулу.

На профилактических занятиях с подростками проводились беседы о профилактике ВИЧ, СПИД, телефоне доверия, привычках вредных и полезных, ПДД, административных и уголовных правонарушениях, законе Алтайского края №99-ЗС и т. д. Для проведения занятий использовались презентации, фильмы по профилактике.

День Победы

9 мая 2018 года-День Победы. Наши ученики вместе со всей страной присоединились к празднованию 73-ей годовщины со Дня Победы в Великой Отечественной Войне. В этот праздничный день они приняли участие в различных мероприятиях района и города. Воспитанникам ВСК «Патриот» выпала честь присутствовать на возложении цветов на мемориале Славы на площади Победы, школьники со своими родителями и классными руководителями приняли участие в шествии «Бессмертного полка», коллектив 5Б класса участвовал в праздновании Дня Победы в рамках проведения вокального фестиваля «Песни, рожденные войной» на поселке Южный. С праздником! С Днем Победы!

Рисуем День Победы

Традиционным мероприятием школы стало проведение накануне Дня Победы конкурса плакатов и рисунков, оформление стены Памяти. В конкурсе плакатов «Этот День Победы» приняли участие школьники 5-10 классов. Победителями стали 5Б, 5Г,6А, 8Б,9Б,10А классы. В конкурсе рисунков «Я помню, я горжусь!» среди учащихся 1-4 классов победителями стали 4А,3А,2В,1А классы. В конкурсе рисунков «День Победы» среди учащихся 5-8 классов лучшими признаны работы: Лебедева Е.9Б-1 место, Маер В.9Б-2 место, НиколаеваЗ.8А-3 место (среди 8-9классов), Стуков Р.6В-1место Алябьева А.6Г-2место, Байбородинa Д.7А-3место (среди 5-7 классов).

В актовом зале школы силами отряда «Милосердие» оформлена стена Памяти, на которой расположены фотографии участников войны с биографическими данными.7-8 мая 2018 года школьники разных классов имели возможность таким образом прикоснуться к истории нашей страны. Наш долг хранить память о великой Победе и передавать ее из поколения в поколение. Мы должны быть достойны подвига наших дедов и прадедов!

Уроки мужества

7 мая 2018 года во всех классах школы прошли уроки мужества, посвященные самому значимому празднику Дню Победы. На уроках говорилась о том, как сохранить память обо всех тех, кто воевал, жил и боролся в годы войн, кто погиб, сражаясь за Родину на полях сражений, кто защищал, жил и умер в боях за нашу Родину! В 3В лкасс к детям пришел Иваненко Петр Михайлович, живой свидетель войны, которому в то время было 11 лет. Он поделился с детьми своими воспоминаниями. В нашей стране нет ни одной семьи, которую не коснулась бы война. Кто-то сражался на фронте, кто-то трудился в тылу… Многих уже нет в живых. Но мы помним их, мы — их потомки!

Урок памяти «Бессмертный полк»

7 мая 2018 года в МБОУ «СОШ №76» прошли уроки мужества, посвященные Дню Победы. Ярким событием дня стал урок памяти «Бессмертный полк». В мероприятии, который провела заведующая Библиотекой №10 Соболева Наталья Валерьевна приняли участие школьники различных возрастных категорий (3,10кл). Она рассказала детям об истории возникновения «Бессмертного полка», его участниках и правилах участия, предложила почтить память погибших минутой молчания. С приветственным словом и рассказом о важности патриотического проекта по созданию «Бессмертного полка» обратился к ребятам Павлюков Владислав Григорьевич, первый заместитель председателя правления Алтайской краевой организации им. Героя Советского Союза Константина Павлюкова Общероссийской общественной организации «Российский Совет ветеранов Афганистана». С интересом слушали школьники выступления своих одноклассников: Рогозиной А. (3В), Бирюкова Г.(3А), Копылова М.(3В), которые не первый год участвуют в шествии «Бессмертного полка». Ребята рассказали о своих прадедах, истории их жизни и подвигов. 9 Мая ученики школы вновь встанут с портретами в ряды «Бессмертного полка». Ведь что память о Великой Победе не подвластна времени, ее хранят и передают из поколения в поколение!

«Трагические страницы Чернобыля»

26 апреля для учащихся 8 «А» МБОУ «СОШ №76» в библиотеке №10 состоялся час памяти «Трагические страницы Чернобыля», посвящённый международному дню памяти о Чернобыльской катастрофе. На мероприятии ведущая познакомила школьников с историческими событиями тех дней. Ведь Чернобыль – это трагедия, подвиг, последнее предупреждение человечеству. Для того чтобы Чернобыль с его трагедией действительно навсегда остался бы в прошлом, есть один единственный выход: помнить о нём постоянно.

Ветеранский десант

24 апреля 2018 года в МБОУ «СОШ №76» состоялась встреча учащихся 5,7,9 классов «Уроки памяти и мужества проводят дети войны» организованная председателем Совета ветеранов Центрального района города Барнаула Андреевой Л. А. В рамках проведения «ветеранского десанта» школьники имели редкую возможность пообщаться с ветераном войны Вотяковым в А.П. и ветеранами труда, которые в годы войны были детьми: Лучинина А.И. (узница фашистских концлагерей), Нецветаева В.М. (партизанка), Александров И.В. (блокадник), Кузнецова Н.И., Брюханчиков Н.И., Волгина Н.К. (работали в тылу). Каждый ветеран поделился воспоминаниями о том суровом и трудном времени. Ученики с интересом слушали рассказы гостей, задавали вопросы. Кульминацией встречи стал праздничный концерт «Поклонимся великим тем годам», который прошел в актовом зале школы. Дети читали стихи, пели песни военных лет, рассказывали о важных событиях Великой отечественной войны, чтили память погибших.

Дни защиты от экологической опасности

15 апреля 2018 года в школе стартовала акция «Дни защиты от экологической опасности». В рамках акции организован сбор макулатуры под девизом «Сохраним родную природу» (с 15.04.2018 по 18.05.2018), еженедельно в школе проводятся «чистые четверги» по санитарной очистке и благоустройстве пришкольной территории. Учащиеся 5-11 классов приняли участие в акции « Очистим опушку леса», «Чистый сквер», городском субботнике (20.04.2018), в классных коллективах 21.04.2018 проведены классные часы «День Земли». Учителем биологии Пахомовой В.П. проведены уроки по экологии, организована выставка плакатов и рисунков в рекреации школы. Акция продолжается до конца мая. Успевайте принимать участие!

Все на субботник!

20 апреля 2018года состоялся субботник, на который вышли учащиеся 5-11классов. Ученики приводили в порядок не только школьную территорию, но и участвовали в акциях «Чистый сквер», «Очистим опушку леса». Субботник, как и любая другая совместная деятельность, очень сближает коллектив. А если деятельность трудовая, то эффективность и вовсе в два раза увеличивается. Погода радовала всех нахлынувшим теплом, работа спорилась, и результат был, как говориться на лицо!

Капля жизни и добра

20 апреля в России отмечается Национальный день донора. В преддверии этого дня, 19 апреля, в библиотеке №10 с учащимися 8 «А» класса МБОУ «СОШ №76» прошёл час информации «Капля жизни и добра». Ребята узнали, что такое донорство, кому и зачем нужны доноры, кто нуждается в донорской крови, почему и как часто нужна кровь, кому и как может помочь донор. А как происходит процесс сдачи крови, где можно сдать кровь, какое время необходимо донору для полного восстановления школьникам рассказала почётный донор России Бондарь Татьяна Александровна.

Что такое ЗОЖ»

С таким вопросом обратился ученик 2Г класса Горбунов М. к ученикам 2Г и 2А классов 13.04.2018г. А затем рассказал о том, что ЗОЖ — это комплекс полезных привычек. Более подробно остановился на режиме дня, зарядке, занятиях спортом, правильном и полезном питании, отсутствии вредных привычек. Сказал, что доброжелательное отношение к людям также помогает сохранять здоровье. В конце беседы подарил каждому Памятку «Здоровый образ жизни — мой выбор!».

Продолжил разговор Нартов Я 2А класс. Он поделился с ребятами своим исследованием по теме «Влияние компьютера на организм школьника». Рассказал о влиянии на здоровье, факторах, связанных с длительной работой за компьютером. Дал рекомендации по организации по организации учебной и досуговой деятельности в домашних условиях. Особо остановился на признаках компьютерной зависимости. Поделился результатами опроса одноклассников. Пришел к выводу, что вредное влияние существует, но его можно избежать,соблюдая правила, которые он ранее озвучил.

Помните! Здоровье — самое ценное, что есть у человека! Берегите себя и своих близких!

Уроки финансовой грамотности

В рамках проведения мероприятий IV Всероссийской недели финансовой грамотности в целях повышения уровня знаний школьников в планировании семейного бюджета, привлечения к вопросам защиты прав потребителей в школе организованы различные мероприятия. Учителем истории Махоткиной Ю.В. в пятых классах проведена игра «Планирование семейного бюджета» (12.04.2018). Ребята разделились на команды. Каждая команда — семья. В каждой семье дети распределяли бюджет, разыгрывали финансовые ситуации, в которые может попасть семья и пути выхода из финансового кризиса.

Флеш-моб «Спорт. Здоровье. Красота»

В рамках проведения городского марафона от сердца к сердцу» в спортивном зале школы 12.04.2018г состоялся флеш-моб «Спорт. Здоровье. Красота», в котором приняли участие школьники 1а,5а,10б классов. Волонтеры — вожатые из числа учащихся 9х классов стали организаторами этого спортивного мероприятия. Школьники с удовольствием танцевали, выполняя несложные движения, получая заряд бодрости и здоровья на весь день!

Вредные и полезные привычки.

Их влияние на здоровье

Под таким названием прошел классный час во 2«В» классе 11.04.2018г дети читали стихи про спорт и здоровье говорили о соблюдении режима дня, важности утренней зарядки, Беседовали по буклету, составленному силами класса, «Мы хотим жить на здоровой планете», рассказывали о ЗОЖ по рисункам, размещенным на доске. Ученик 2В класса Шурыгин Т. подготовил выступление по теме «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека». Проведя исследование, рассмотрев такие вредные привычки такие как курение, распитие сладких газированных напитков, жевание резинки, Тимур пришел к выводу, что все вредные привычки имеют негативное последствие для здоровья человека.

Учись оказывать первую помощь

11.04.2018г в 4А классе в рамках марафона «От сердца к сердцу» прошло мероприятие, «Учимся оказывать первую помощь». Учащаяся класса Кропотина К. используя презентацию дала одноклассникам полезные советы и рекомендации как вести себя ели ты получил травму. Приводила примеры, случаев из жизни, говорила о том как нужно вести себя при ушибах, порезах, ожогах, обморожении, отравлении, поражении электрическим током. Надеемся, что полученные знания, помогут школьникам в будущем!

Будем здоровы!

10 апреля 2018 года в школе организовано проведение акции «Будьте здоровы!». Школьники 5-х классов в рамках городской акции « От сердца к сердцу» подготовили сердечки с надписью «Будьте здоровы!» и на переменах раздавали их учителям и учащимся школы с пожеланием здоровья.

Мы за ЗОЖ!

В ходе классного часа разговор шел о значении здорового образа жизни, приводились примеры о привычках вредных и полезных. Учащийся 1В класса Трясак С. Семен поделился с одноклассниками результатами своего исследовательского проекта «Движение — это жизнь!». Рассказал о значении движения в своей жизни, о своих предпочтениях в различных видах спорта, которыми занимается: лыжи, коньки, ролики, велосипед, карате. Поставил цели, задачи и пришел к выводу, что спорт в жизни человека играет большую роль. Пожелал всем вести активный здоровый образ жизни

В 1 А классе дети подготовили сообщения по различным параметрам ЗОЖ: закаливание, режим дня, правильная осанка, полезная пища, чистота — залог здоровья, ЗОЖ в моей семье. Ребята рисовали рисунки, отгадывали кроссворд, устроили выставку фотографий.

В заключении мероприятий каждый участник получил сердечко с пожеланием здоровья.

Мы за ЗОЖ

В рамках марафона «От сердца к сердцу» (09.04.2018) в начальной школе прошли открытые классные часы по ЗОЖ. В 3А классе подготовлен проект «Наш любимый лимонад. Ты полезен или как?», в 3Б классе классный час «Здоровый образ жизни».

Интересное исследование об истории появления лимонада, выяснения полезности продукта, его состава, влияния на организм человека проведено ученицей 3А класса Гвоздева А. Накануне проведено в классе анкетирование, результаты доведены до сведения учащихся. В конце выступления дети отвечали на вопросы по теме исследования и дегустировали вкусный домашний лимонад.

В 3Б классе разговор шел о здоровье и его составляющих, о факторах, влияющих на здоровье человека. Ребята совместно с учителем составили приблизительный Режим дня, поговорили о правильном питании, закаливании, вредных и полезных привычках. отвечали на вопросы по ЗОЖ в раздаточном материале, играли.

Разговор о правильном питании

7 апреля 2018 года в рамках проведения городского марафона «От сердца к сердцу» состоялась встреча учащихся 7А класса с кандидатом медицинских наук, доцентом кафедры пропедевтики детских болезней, педиатром Фуголь Д.С. Разговор шел о правильном питании подростков. Денис Сергеевич рассказал о факторах, препятствующих развитию ребенка, о ситуации с питанием в среде подростков. Поведал о причинах избыточного веса, о нарушении пищевого поведения. Поделился информацией о рациональном, сбалансированном, оптимальном, профилактическом, функциональном питании. Рассказал о современном составе пищи. Ребята получили ценные советы и рекомендации по организации правильного режима питания, объема меню школьника. Особое внимание доктор уделил продуктам, которые наносят непоправимый вред здоровью подростка (сахарные газированные напитки, энергетики, чипсы, сосиски, жирная жареная пища и т.д.). Закончилась встреча анкетированием по теме «Рациональное питание» (изучение пищевого поведения подростков).

Ярмарка профессий

5 апреля 2018 года учащиеся 9Б класса посетили ярмарку профессий «Строим будущее Алтая» в КГБ ПОУ «Алтайский политехнический техникум» на п.Южном. С ребятами встречались и рассказывали о своих учебных заведениях представители различных СУЗов города Барнаула. Беседа шла о выборе будущей профессии, условиях поступления, прохождения практики и т.д. Надеемся, что полученная школьниками информация, пригодиться им при выборе будущей профессии.

Помним, гордимся!

21 марта 2018 года в спортивном зале школы состоялись соревнования среди команд школ поселка Южный (МБОУ «СОШ №63», МБОУ «Гимназия №5»), посвященных памяти воинов-интернационалистов, выпускников школы №76 В. Зыбина (погибшего в Афганистане в 1987г) и А. Чаленко (погибшего в Чечне в 1995г). Воспитанники ВСК «Патриот» несли вахту Памяти в фойе при входе в школу. Ведущие мероприятия рассказали школьникам о Зыбине В. и Чаленко А. В различных спортивных состязаниях соревновались учащиеся 5-х классов. По итогам «Веселых стартов» каждая команда получила грамоту, а за победу в соревнованиях переходящий кубок. 1 место — МБОУ «Гимназия №5», 2 место — МБОУ «СОШ №76», 3 место — МБОУ «СОШ №63». Поздравляем победителей!

Поздравляем победителей

28.02.2018-01.03.2018г на лыжной базе «Динамо» состоялись соревнования по лыжным гонкам среди учащихся школ Центрального района г.Барнаула (юноши, девушки), а так же соревнования по лыжным гонкам в рамках проведения Спартакиады допризывной молодежи (юноши). Школу представляли команды в разных возрастных категориях: младшие девушки, юноши, средние девушки, юноши, старшие девушки, юноши.

По итогам соревнований наши спортсмены заняли почетные призовые места:
1 место – ср. юноши, 2 место – ст.юноши.
В личном зачете: 1 место – Александров А. 11А, 1 место – Головинов П.8Г класс;
1 место – мл.девушки, 1 место – ср.девушки, 2 место – ст.девушки.
В личном зачете: 1 место – Санаева М. 11А, 2 место – Малевская Е. 8Г,
1 место – Хисамутдинова А. 7А, 2 место – Товкач М. 7А, 3 место – Смирнова А. 6Б класс.

Поздравляем победителей и участников соревнований по лыжным гонкам!

Битва хоров

1 марта 2018 года в актовом зале школы состоялся конкурс патриотической песни «Битва хоров», в котором приняли участие школьники 5-8 классов. Со сцены звучали современные песни и песни прошлых лет. Каждый класс хорошо подготовился. По итогам конкурса грамоты получили все классные коллективы. Победителями стали 5Б, 6А, 7А, 8Г классы. Поздравляем! желаем дальнейших творческих побед!

Квест-игра «Знатоки избирательного права»

28 февраля 2018 года на базе МБОУ «Гимназии №27» имени Героя Советского Союза В.Е. Смирнова состоялось проведение IV районной интеллектуальной квест-игры «Знатоки избирательного права», в которой приняли участие 11 общеобразовательных учреждений Центрального района города Барнаула.

Во время игры учащимся предстояло выполнять различные задания, связанные с темой избирательного права и избирательного процесса. Каждая из команд-участниц в начале игры получила маршрутный лист, в котором были прописаны их маршруты по станциям, при выполнении заданий на станциях каждая из команд набирала определенное количество баллов, которое заносилось в маршрутный лист команды, итоги подводились путем суммирования баллов. Задания для конкурсантов были творческие и познавательные: на станциях необходимо было разгадывать кроссворд, решать задачи, участвовать в блиц-опросе, составлять политические призывы, склеить политический плакат и многое другое. По итогам игры победителем стала команда МБОУ «СОШ №76», набрав 160 баллов из возможных 177. Поздравляем наших победителей!

Конкурс презентаций «Если бы я был президентом»

28 февраля 2018года в актовом зале школы состоялся конкурс презентаций «Если бы я стал президентом». В конкурсе приняли участие 6 кандидатов из числа учащихся 9-11 классов. Каждый кандидат представлял свою предвыборную программу, в которой озвучивал основные направления своей деятельности, рассказывал о реализации идей во внешней и внутренней политике государства. Подведение итогов конкурса походило через организацию процедуры тайного голосования школьниками 5-8 классов. Каждый слушатель предвыборной кампании (5-8кл) получил бюллетень, который заполнил в кабинке для голосования и опустил в избирательную урну. По итогам выборов победителем предвыборной гонки стал Сиютин Игорь 11А класс. Поздравляем победителя! Желаем успехов в учебе и сдаче экзаменов!

«Мы выбираем здоровье!»

24 февраля 2018 года на школьном стадионе для учащихся 6-11 классов проведен День здоровья учителями физкультуры Барило Е.Д., Леонтьевой О.А., Лондаренко Н.И.., посвященный месячнику Молодого избирателя «Мы выбираем здоровье!». Командам пришлось проходить различные испытания на быстроту, ловкость, силу, сноровку. Катание на санках, броски валенков, хоккей на снегу, перетягивание каната, бег с метлой и другие испытания выпали на долю участников состязаний. По итогам соревнований победителями стали команды 6Г, 7В,8Г,9Б,11А классов. Поздравляем победителей! Желаем, чтобы лозунг «Мы выбираем здоровье!» стал для всех жизненнонеобходимым!

День здоровья, посвященный Дню Защитника Отечетсва

24 февраля 2018г в спортивном зале школы состоялся День здоровья для учащихся 2-5 классов, посвященный празднованию Дня защитника Отечества. Соревнования проводили учителя физкультуры Лондаренко Н.И., Барило Е.Д. Команды классов соревновались в быстроте и ловкости. «Поболеть» за участников соревнований пришли классные руководители и родители. Красочные плакаты группы поддержки, громкие крики болельщиков вели команды к победе. По итогам соревнований 1 место заняли 2В,3Г,4Б,5Б классы. Поздравляем победителей!

Широкая масленица

17 февраля 2018 года в рамках XIV краевого конкурса социально-значимых, социально-активных и социально-образовательных проектов, приуроченного к XVIII Всероссийской акции «Я – гражданин России», посвященного Году добровольца, проектная группа «Праздник к нам приходит» провели мероприятие: «Широкая масленица» в 1 «А» классе. Ребята, из числа учащихся 5,6-х классов (Акимова А., 6 «Б», Шадрина В., 5 «А», Зурначян Н., 5 «А», Дьяченко Э., 5 «А»), под руководством Павленко Е.В. (КГБУ ДО АКЦДОТИК «Алтай») познакомили первоклассников с обрядами и традициями празднования масленицы. Проектная группа выражает благодарность классному руководителю 1 «А» класса Вершининой Анне Владимировне, за оказание помощи в реализации социального проекта.

Конкурс чтецов «Слава Армии Российской!»

23 февраля празднуется как День защитника Отечества. В этот знаменательный день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто храбро защищал родную страну в годы войны а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. В канун праздника 22 февраля 2018 года в актовом зале школы состоялся традиционный конкурс чтецов, в котором приняли участие школьники 1-4 классв (31 человек). Со школьной сцены звучали стихи разных авторов. Ребята очень старались.

По итогам конкурса призовые места заняли:

Дербуш Л. 1Г – 1место, Рыжкова Д.1В, Заварзин Л.1Г – 2место, Рубцова О. 1А – 3 место среди 1-х классов;

Нартов Я.- 1 место, Кваков С. 2В, Горбунов М. – 2место, Царева Н. – 3место среди 2-х классов;

Макулова Н.3А – место, Вяткина Л. 3В, Бирюков Г. 3А – 2место, Капитанова В.- 3место среди 3-х классов;

Шмарова С.- 1место, Кропотина К. 4А, Билида С. 4В – 2место, Деменко Д. – 3место среди 4-х классов.

Будущий воин

Традиционным мероприятием школы стало проведение в рамках месячника гражданско – патриотического воспитания соревнований среди 9-11 классов «Будущий воин». Состязания состояли из нескольких этапов: сборка, разборки магазина, сборка, разборка автомата, стрельба по мишеням. Команды в составе 5 человек показали свое мастерство. По итогам соревнований 1 место занял 9Б класс, 2 место – 9Г класс, 3 место – 9В класс.

Безопасный лед

20 февраля 2018 года для учащихся 4а,4б,6а,8б,8в классов инспекторами по маломерным судам БИО ФКУ «Центра ГИМС» МЧС Росси по Алтайскому краю Катаевым А. А. и Евсеенко А.И. проведены беседы по теме «Безопасный лед». Сотрудники МЧС привели статистику гибели детей на водных объектах. Рассказали детям о правилах поведения на льду, опасностях тонкого льда. Напомнили телефон службы спасения. Показали фильм «Опасный лед», в котором четко проговорены основные правила безопасного поведения. Предложили школьникам принять участие в конкурсе «Безопасная вода».

Знатоки избирательного права

16 февраля 2018 года учащиеся 10Б класса МБОУ «СОШ №76» посетили мероприятие в Библиотеке №10п.Южного Урок правовых знаний «Знатоки избирательного права» с приглашением депутата Барнаульской городской думы седьмого созыва Ельникова А.В. Разговор шел о предстоящих выборах, активной гражданской позиции молодого поколения, планах работы и начатых делах. Школьники отвечали на вопросы по избирательному праву, смотрели подготовленную презентацию. Встреча прошла в дружеской атмосфере и надолго запомнилась ее участникам.

Твоя безопасность, твой выбор

13 февраля 2018 года с лекцией для учащихся 9-х классов по безопасному поведению при ЧС выступил представитель МЧС России по Алтайскому краю инспектор Вахтин А.В. Разговор шел о правилах безопасного поведения, алгоритме действий в различных непредвиденных жизненных ситуациях. О особенностях профессии сотрудника МЧС, поступления и получении образования по данному направлению.

Знатоки избирательного права

16 февраля 2018 года учащиеся 10Б класса МБОУ «СОШ №76» посетили мероприятие в Библиотеке №10 п.Южного Урок правовых знаний «Знатоки избирательного права» с приглашением депутата Барнаульской городской думы седьмого созыва Ельникова А.В. Разговор шел о предстоящих выборах, активной гражданской позиции молодого поколения, планах работы и начатых делах. Школьники отвечали на вопросы по избирательному праву, смотрели подготовленную презентацию. Встреча прошла в дружеской атмосфере и надолго запомнилась ее участникам.

«Мой выбор»

16 февраля 2018 года в МБОУ «СОШ №76» в рамках плана мероприятий по проведению месячника Молодого избирателя состоялась квест-игра «Мой выбор» по избирательному праву для семи команд из числа учащихся 9-11 классов, которую организовал КМИ «Взгляд в будущее» под руководством Востоковой О.К. В игре каждая команда должна была проявить смекалку и находчивость при выполнении заданий на семи станциях: блиц-опрос, правовая пиктограмма, политический плакат, кроссворд, агитатор, анаграммы, задача. На прохождение каждой станции давалось две минуты. Содержание заданий включало в себя вопросы по избирательному праву, разгадке ребусов, созданию политического плаката, проведения агитации за кандидата, отгадыванию терминов и решению правовых задач. По итогам игры команды 11А, 10А, 9Г классов награждены почетными грамотами.

Лекция «Молодому избирателю»

15 февраля 2018 года для учащихся 10А класса МБОУ «СОШ №76» в ДК Южный проведена лекция «Молодому избирателю» Панкрашевым А. лектором Центра политического консалтинга. Разговор шел о значимости выборов для страны, о важности выбора для каждого из нас. Ребята активно включились в процесс, участвовали в дискуссии по вопросам избирательного права, выражали свое отношение к предстоящим выборам.

Выборы в сказочной стране

14 февраля 2018 года учащиеся 2А и 4А классов посетили музыкально – познавательную игру «Выборы в сказочной стране». Перед детьми, в рамках предвыборной кампании, выступали кандидаты на пост Президента сказочной страны герои известных книг: Незнайка, Фея, Баба-Яга. Каждый кандидат рассказывал о своей предвыборной программе. Затем проводил с будущими избирателями предвыборную агитацию через участие в музыкальных играх, танцевальных конкурсах, высказывании добрых пожеланий. Ведущая предложила школьникам принять участие в процедуре голосования. Дети заполняли бюллетени и отправляли их в избирательную урну. После подсчета голосов объявили имя президента сказочной страны. Ученики второго класса выбрали Фею, четвертого-Незнайку. Каждый выбранный президент обещал сделать жизнь в своей стране сказочной и удивительной. А школьники получили первый опыт голосования и приглашение со своими родителями. 18 марта 2018г посетить избирательные участки п.Южного.

Поздравляем!

10 ферваля 2018 года на лыжной базе «Стройгаз» состоялись соревнования по лыжным гонкам на призы газеты «Алтайская правда», в которых команда юношей стала абсолютным победителем лыжной эстафеты среди мужских команд образовательных школ. Команды юношей и девушек заняли 1 место среди городских школ. По итогам соревнований команды получили дипломы и кубок победителя. Поздравляем наших спортсменов!

«Символ мужества и стойкости – великий город Сталинград»

2 февраля считается днём, который полностью перевернул исход Второй Мировой Войны. По целям, размаху и напряжённости боевых действий Сталинградская битва превзошла все предшествующие ей сражения мировой истории. Чтобы отдать дань памяти погибших, 1 февраля, в преддверии 75-летия со дня Сталинградской битвы, в библиотеке № 10 им. А.С. Пушкина прошли мероприятия.

Для учеников 5 «В» класса МБОУ «СОШ №76» был проведён урок славы «По следам великого мужества». Ребята узнали об истории Сталинградского сражения, о памятниках, оставшихся после тех страшных событий, посмотрев документальные хроники. Особый интерес у учащихся вызвал рассказ о книгах, имеющихся в библиотеке, посвящённых легендарной битве. Среди них – роман Юрия Бондарева «Горячий снег», роман «Жизнь и судьба» Василия Гроссмана и повесть «В окопах Сталинграда» Виктора Некрасова. Для детей об этих событиях очень хорошо написал Сергей Алексеев в книге «Сталинградское сражение 1942-1943: рассказы для детей». Встречающиеся истории, аргументы и факты достаточно убедительны, а рассуждения вынуждают задуматься и увлекают.

«Конституция – закон, по нему мы все живём»

12 декабря наша страна отмечает День Конституции. Каждое государство, маленькое или большое живёт по определённым законам, все граждане государства имеют определённые права и обязанности. Законы – это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане страны. Законы бывают разные, но главный основной закон нашей страны – это Конституция. Об этом шла речь на уроке патриотического общения «Конституция – закон, по нему мы все живём», проведённом для учеников 8 «В» класса МБОУ «СОШ №76» 12 декабря в библиотеке №10 им. А.С. Пушкина. Ведущая познакомила ребят с историей праздника, рассказала о символах России, о том, какое значение имеют символы для государства. Также учащиеся вспомнили и назвали права детей, которые неотделимы от их обязанностей. В завершение мероприятия был продемонстрирован ролик «Права от 0 до 18».

Под таким названием 05.12.2017г в школе прошло районное мероприятие для детей-инвалидов школ Центрального района (№63,76,91,93,94,Гимназия №5). В ходе занятия дети под руководством школьного психолога В.Н. Белозеровой совершили необычное путешествие по планете Добра. Познакомившись и пожелав друг другу доброго здоровья и хорошего настроения, десять путешественников отправились в волшебную страну по проспекту Добра в главный город. На песочном столе дети заселили город добрыми героями. Посетили Сад Добра, став в нем необыкновенными деревьями. В уголке релаксации слушали сказку о «Звёздной стране» и попали под звездный дождь, который смывает все плохое. В конце занятия «капельками добра» выложили на песке узор и рассказали, какие добрые дела уже сделаны и какие еще предстоит сделать.

«Ода неизвестному солдату»

4 декабря 2017г в библиотеке №10 им. А.С. Пушкина состоялся урок памяти «Ода неизвестному солдату» для учащихся 7-х классов МБОУ «СОШ №76». С большим интересом и благодарностью ребята слушали рассказ ведущей о подвигах воинов, читали письма тех лет, смотрели документальную хронику об истории возникновения Мемориального архитектурного ансамбля «Могила неизвестного солдата». И каждый из присутствующих чувствовал на себе строгие глаза павших, ощущал ответственность перед памятью этих людей. Мы обязаны помнить о прошлом, чтобы фашизм не повторился. Это наш долг перед теми, кто отдал свои жизни за Родину, за нас с вами. Так, с большим почтением и уважением, с огромной благодарностью к героям огненных лет, прошёл наш урок.

Праздник для Мам

В последнее воскресенье ноября отмечается День Матери. Стало доброй традицией проводить праздники, посещать концерты, делать поздравления, устраивать сюрпризы мамам и бабушкам к этому дню. Большой праздничный концерт в актовом зале школы подготовили и провели школьник 2а,2в классов. Дети пели песни, читали стихи, устроили галерею, состоящую из маминых портретов. В концерте принимали участие и приглашенные мамы. По окончанию праздника школьники подарили свои мама подарки, сделанные своими руками (открытки, бусы) ,передавая в своих работах любовь и глубокое уважение к маме, великую благодарность к ней за любовь, заботу и труд.

Мы выбираем здоровый образ жизни!

Под таким девизом прошла спортивно-игровая программа в ДК Южный для учащихся начальной школы 23.11.2017г. Забавные спортивные состязания, веселые ведущие Снегурочкка и Дед Мороз сделали спортивные эстафеты интересными и запоминающимися. Все дети получили заряд бодрости и здоровья. А в конце спортивного праздника дружно сказали «Мы выбираем здоровый образ жизни!».

Неделя толерантности

Накануне международного Дня толерантности (16 ноября) учащиеся нашей школы провели неделю, посвященную терпимости и профилактике экстремизма и терроризма «Школа – территория толерантности». Школьники среднего звена создали «Дерево толерантности» (5 кл), нарисовали эмблему(6 кл) и листовки (7 кл), составили кроссворды (8кл)для всех учащихся и педагогов. Совсем юные ученики (3,4 кл) изготовили улыбающиеся «смайлики», с которыми читали стихи, пели песни о дружбе для младшеклассников (1,2 кл).

Старшие классы провели круглый стол «Что значит быть толерантным человеком?» под руководством школьного психолога В.Н. Белозеровой. Ребята выполняли различные задания: оригинальное знакомство, выводили свое понятие термина «толерантность», обсуждали определение слова у разных народов мира, отвечали на вопросы, спорили, но в итоге пришли к согласию. Ученики ответили на вопрос: «Почему сегодня так актуальна проблема толерантного отношения между людьми, особенно школьниками?», а закончилось занятие изготовлением плакатов, на которых 16 ноября, в День толерантности, школьники 5-11 классов оставляли свои пожелания, рисовали добро и выбирали самого толерантного человека в школе.

Час правовых знаний

В рамках проведения месячника правовых знаний преподавателем – организатором ОБЖ Тарасовой О.В. 09.11.2017г проведены тематические занятия с учащимися 9-х классов «Международный терроризм – угроза национальной безопасности России». В ходе мероприятия даны общие понятия экстремизма и терроризма. Ребят ознакомили со Стратегией национальной безопасности РФ. Беседа шла о видах экстремизма, об опасности распространения и мерах противодействия терроризму в России, об ответственности за действия, связанные с экстремисткой и террористической деятельностью.

Бабушкины пироги

Месячник пожилых людей ежегодно проходит в октябре. В это время в школе организуется проведение различных мероприятий: концерты, выставки и т.д. Вот и 2 А класс решил отметить День бабушек и дедушек (28 октября 2017) праздником «Бабушкины пироги». На праздник пришли 12 бабушек и один дедушка. В актовом зале школы силами вокальной студии «Доминанта» (ЦДТ №2″) для них был организован концерт. Для любимых и милых бабушек и дедушек дети пели песни, рассказывали стихи, играли сценки, а также с участием гостей (пожилых людей) провели интересные конкурсы. А затем все вместе пили чай с бабушкиными пирогами. Было вкусно, уютно и весело.

День народного единства

4 ноября вся Россия отмечает День народного единства. Этот день занимает особое место среди наших государственных праздников. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя независимости Родины. В преддверии празднования Дня народного единства учителем истории и обществознания Махоткиной Ю.В, руководителем музея истории школы Тислюковой В.С. проведены мероприятия в 5-10 классах, направленные на формирование у учащихся нравственных ценностей, воспитания патриотизма, гражданственности. Ребята узнали об истории праздника, становления государственности России и единства нашего народа.

Осенний призыв

13 октября 2017 года воспитанники ВСК «Патриот» под руководством Тарасовой О.В. приняли участие в городских открытые военные Игры «Осенний призыв» среди учащихся общеобразовательных организаций, курсантов военно-патриотических и военно-спортивных клубов, кадетских школ, специализированных классов Барнаульского образовательного округа. Соревнования проводились на двух дистанциях: военно-туристская полоса препятствий, огневая полоса.

При прохождении дистанций курсанты выполняли задания по туристской и военной подготовке, такие как навеска и прохождение переправы, преодоление водной преграды, определение азимута, разборка – сборка автомата Калашникова, стрельба из пневматической винтовки, метание гранаты и другие. Необходимо было не только четко и правильно выполнять поставленную задачу, но и делать все очень быстро, так как учитывалось время прохождения дистанции. Слаженность действий, взаимовыручка и поддержка, умение работать в команде позволило нашим ребятам продемонстрировать свою подготовку и достичь желаемого результата. По итогам соревнований наша команда заняла почетное 4 место.

Поздравляем с победой! Желаем удачи в будущих соревнованиях!

Спортивная гордость школы

26.10.2017г в актовом зале школы состоялось награждение школьных команд по итогам участия в городских соревнованиях «Осенний кросс». 1 место – команда младших девушек, 3 место в личном первенстве – Товкач М.7А,; 2 место- команда средних юношей, 2 место в личном первенстве – Жданов И.7А; 2 место – ст.юношей, 2 место в личном первенстве – Александров А.11А. Победители награждены дипломами, команда мл.девушек – дипломами и кубком. Поздравляем! Желаем дальнейших спортивных побед!!

День шахмат

21.10.2017 г в школе проведены мероприятия, посвященные Дню шахмат. Самым запоминающимся событием дня стал межшкольный турнир, проведенный на базе МБОУ «Гимназия №5», в котором участвовали ученики школ п.Южный (Гимназии №5, школы №63, школы №76). В сеансе одновременной игры участвовали шахматисты из 9Г класса, представляющие нашу школу: Толчин М., Русских М., Жданов Д, Свеженцев М. Сеансеры из КГБУ «Краевой шахматный клуб» показали высокий уровень профессиональной игры. Игра выдалась напряженной и эмоциональной. Сеансерам пришлось потрудиться, ведь среди игроков были не только начинающие шахматисты, но и опытные. Благодарим наших ребят за участие!

День УЧИТЕЛЯ

5 октября 2017 года мы спешим поздравить наших педагогов с замечательным праздником – Днем Учителя! В этот день школьники приготовили самые теплые слова поздравлений и пожеланий, организовали торжественную встречу учителей. В фойе школы в течение дня работала выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии». Школа была украшена праздничными поздравительными газетами. В актовом зале организован концерт для учителей и ветеранов педагогического труда «Быть Учителем прекрасно!».

Дорогие учителя! Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями.

Очистим опушку леса

В чистый четверг ученики 7В класса вместе с классным руководителем Бруль О.С. провели экологическую акцию «Очистим опушку леса!». Ребята собирали бытовой мусор, сломанные ветки. Приводили в порядок опушку реликтового соснового бора. Такая акция стала доброй традицией нашей школы.

День здоровья

23 сентября 2017 года в школе состоялся День здоровья для учащихся 2-11х классов. Для школьников 2-х классов были организованы спортивно-игровые программы в ДК Южный. Ученики 3-6х классов приняли участие в «Веселых стартах» в спортивном зале школы. Старшеклассники 8-11 классов успешно справились с заданиями спортивных состязаний «Мы готовы к ГТО» на силу, ловкость и смекалку. Все участники спортивного мероприятия получили заряд бодрости и здоровья.

День города

16 сентября 2017 года состоялось празднование 80–летия Алтайского края и города Барнаула, которому в этом году исполнилось 287 лет. В этот день школа приняла активное участие в выставках и конкурсах. За цветочную композицию «Пусть всегда будет…», составленную творческой группой учителей школы (Пахомова В.П., Мохина М.Г., Вагнер Н.В.), школа получила Благодарность Администрации Центрального района г.Барнаула.

В конкурсах, проводимых на территории п.Южный, активное участие приняли школьники 7,8 классов. В конкурсе «Алтайское лето в банке!» было представлено для дегустации «Облепиховое варенье-желе на меду с кедровыми орешками» ученицами: Полянская Кристина (8а), Панкова Аня (8б). Школа отличалась стильным оформлением стола и оригинальным, авторским составом варенья. В конкурсе на разукрашивание букв, из которых состоит слово БАРНАУЛ, приняли участие школьницы 7А и 8Г классов. По итогам конкурса участники были награждены воздушными шарами и вкусными пирогами.

Уроки финансовой грамотности

В рамках реализации государственной программы «Повышение уровня финансовой грамотности населения в Алтайском крае», в целях формирования финансовой культуры и навыков эффективного управления личными финансами 14.09.2017 по 15.09.2017 года в школе организовано проведение уроков финансовой грамотности в 5-х классах. Занятия проведены учителем истории и обществознания Махоткиной Ю.В и педагогом дополнительного образования КГБУДО АКЦДОТиК «Алтай» Павленко Е. В, на темы «Деньги. Что это такое?» в 5б,5в,5г, «Финансовая стратегия» в 5а кл. Ребята участвовали в конкурсах и викторинах, заинтересованно отвечали на вопросы, разрабатывали собственные финансовые стратегии. Надеемся, что полученные знания поспособствуют финансовой безопасности и повышению благосостояния наших школьников.

1 сентября — День знаний

На осеннем пороге встречаем мы этот особенный день, который близок людям всех поколений. И все повторяется: уроки и перемены, контрольные, экзамены. У кого-то впереди еще добрый десяток школьных лет, а кто-то уже вышел на финишную прямую.

Но все заботы и хлопоты начнутся завтра, а сегодня – праздник. Праздник знакомства со школой или встреча с одноклассниками и друзьями после долгой летней разлуки. По праву отмечаем мы сегодняшний день как праздник знаний. Здравствуй школа, в добрый путь!

Старшие классы в школе — это время взросления и определения себя как личности. Дети стремятся в этом возрасте выйти из-под опеки не только родителей, но и педагогов. Однако не всегда способы их самовыражения и показного взросления приводят к положительным результатам. призваны направить энергию школьников в нужное русло, помочь определиться с их желаниями и возможностями.

Темы классных часов для старшеклассников

Зачастую ученики старшего звена утверждают, что классный час как форма внеклассной воспитательной работы им уже не нужна. В большинстве случаев это происходит потому, что мероприятие плохо подготовлено или проводится в форме лекции, что не добавляет ему занимательности.

К подготовке классного часа стоит подходить творчески и использовать неординарные решения… Прежде всего, необходимо определиться с темой. О чем будет интересно поговорить и поразмышлять повзрослевшим детям?

Первое, что приходит на ум — это . Чтобы не попадать пальцем в небо, можно провести легкое анкетирование и выяснить, о какой профессии задумываются учащиеся. Отсюда рождаются и темы:

• Стоматолог (юрист, военный, дизайнер, бухгалтер) — моя будущая профессия!
• Путешествие в страну профессий.
• Дорога в завтра.

Чтобы не быть голословными, можно выбраться на экскурсию на какое-либо предприятие или устроить его прямо в кабинете школы. Использовать соответствующие костюмы и антураж, чтобы школьники полностью погрузились в рабочую атмосферу.

Развитию кругозора и разнообразию интересов помогут классные часы, приуроченные к какому-либо событию или празднику. Там школьники смогут показать себя и свои таланты в различных сферах. Главное, проявить смекалку и привлечь к подготовке как можно больше учеников.

• Мир музеев (приурочено к 120-летию открытия Русского музея в Санкт-Петербурге).
• (2015 год объявлен годом литературы в России).
• Международный день мира (Отмечается 21 сентября, начиная с 2002 года. Можно приурочить к 70-летию окончания Второй мировой войны).

Не стоит забывать и об интересах старшеклассников. Чтобы классный час прошел гармонично и пришелся по душе ребятам, нужна большая подготовка. Выбор тем может быть огромным, необходимо исходить из интересов и увлечений школьников.

На таких тематических классных часах ученики сами могут стать проводниками и рассказать о том, что является их хобби, провести мастер-классы.

Социальные аспекты являются важнейшим звеном в становлении личности. Поэтому упор на эту сторону жизни также необходим на внеклассных мероприятиях.

• 1 октября — Международный день пожилого человека.

Здесь может вступить в силу проектная деятельность школьников. Они могут представить свои исследовательские работы или презентации.

Главным в жизни человека остается любовь. Ее воспевали певцы уже с древнейших времен. Так что обходить эту тему стороной не получится. Классные часы для старшеклассников о любви могут приобретать любую форму.

• Первая любовь.
• Всем, кто влюблен — День Святого Валентина.
• Любовь с первого взгляда.
• День любви, семьи и верности.

На подобных внеклассных мероприятиях должны подниматься темы ценности этого вечного чувства, важности и драгоценности семьи. Классный час о любви может проходить в форме шутливой игры, известной в 90-х годах, когда выбиралась пара «влюбленных» по интересам. А может стать настоящим поэтическим вечером, где будут звучать стихи и песни о любви. Кроме того, ученики смогут выступить в роли творцов и написать сами письмо своей первой или еще несостоявшейся любви.

Разработка классного часа — это трудоемкий процесс, требующий много знаний и времени. Чтобы облегчить задачу, посмотрите разработки классных часов на нашем сайте.

Виды внеклассных мероприятий в школе и анализ их эффективности 

Warning: chmod(): Operation not permitted in /home/veselajashkola/veselajashkola.ru/wp-includes/class-wp-image-editor-gd.php on line 447

Внеклассное мероприятие -важнейшая часть работы учителя. Проведение этих занятий всегда имеет воспитательное воздействие на учеников всех возрастов. Виды внеклассных мероприятий и анализ их эффективности читайте в нашей статье!

Внеклассные мероприятия — занятия или события в коллективе, которые должны быть организованы непосредственно учителем или же самим общеобразовательным учреждением и нести воспитательный характер. К таким мероприятиям также можно отнести игру, экскурсии, походы в музеи и т.д.

Успешность и результативность обучения во многом зависит от выбора методов и приемов обучения, но, в то же время, важность влияния правильной организации и проведения внеклассного мероприятия нельзя не отметить. Каждый учитель знает, что очень часто интерес к какому-либо предмету можно вызвать именно при проведении внеклассного мероприятия, или же каким-то образом повлиять, к примеру, на выбор будущей профессии.

Итак, какие существуют виды внеклассных мероприятий в школе? Наиболее распространенные мероприятия: творческая деятельность, внеклассные кружки, студии и творческие объединения, научные сообщества и предметные кружки, выставки, массовые праздники, экскурсии, конференции., конкурсы и олимпиады. Любое внеклассное мероприятие включает в себя три основных этапа: подготовительный этап, этап самого проведения мероприятия и анализ (или самоанализ) проведенного занятия.

Разработки внеклассных мероприятий требуют от педагогов временных затрат для подготовки данного вида деятельности, ведь необходимо найти интересный, актуальный материал по заданной теме, который не только заинтересует учащихся, но и не оставит их равнодушными.

Кроме того, нужно четко распланировать все части мероприятия, выбрать методы и приемы подачи материала, определиться с формой проведения занятия и необходимым оборудованием, наглядным и дидактическим материалом для проведения внеклассного мероприятия.

Итак, какие сценарии внеклассного мероприятия могут быть использованы учителем в работе? Сам сценарий внеклассного мероприятия — это подробная разработка содержания мероприятия, оформленная литературно и раскрывающая все элементы и действия внеклассного мероприятия, изложенные в четкой логической последовательности.

В сценарии должна быть раскрыта тема и цель, оформлены все логические переходы от одной части мероприятия к другой. Самое главное при написании сценария — конкретизировать общую тему, найти и осветить проблемный аспект поднятого вопроса, который волнует коллектив большего всего. Каждое внеклассное мероприятие, как правило, приурочено к какому-то конкретному празднику, значимому дню или личности, либо же проблемной теме.

Важно, чтобы сценарий внеклассного мероприятия соответствовал возрастным особенностям учащихся. Оно может быть посвящено, к примеру, творчеству А. Пушкина, Ф. Шаляпина или А. Ахматовой. Также может быть поднята проблемная тема, важная для детей того или иного возраста: вред наркотиков, человек в обществе, дети и деньги, правила безопасности в общении с животными и т.д.

Сценарий мероприятия должен содержать в себе развитие какого-то конкретного сюжета, причем наличие конфликта обязательно. Сценарий без конфликта не настолько ярко раскрывает все идеи занятия. После проведения внеклассного мероприятия любой формы, учителю необходимо провести анализ внеклассного мероприятия.

Существует два разных вида анализа внеклассного мероприятия: предметно-содержательный и психолого-педагогический. В первом типе анализируется содержательная часть мероприятия, его воспитательная направленность. Второй тип в первую очередь рассматривает занятие с педагогической точки зрения. Схема анализа внеклассного мероприятия следующая: Первый пункт: оценить обоснование темы заданного мероприятия.

Далее — проанализировать цели и задачи мероприятия и то, насколько они были достигнуты в ходе проведения урока. Далее рассмотреть место проведения и форму самого занятия и обратить внимание на то, насколько они соответствовали выбранной теме. Активность учеников на занятии помогает оценить то, насколько педагогу удалось донести материал до учащихся и правильно ли были выбраны методы и приемы ведения мероприятия. Самый последний пункт анализа — выявить педагогическую ценность мероприятия и значение его для дальнейшего развития каждого ученика в отдельности и коллектива в целом.

Каждый учитель должен также выполнить и самоанализ проведенного мероприятия. Это дает возможность оценить насколько внеклассное мероприятие удалось, оценить собственное педагогическое мастерство и выявить моменты, которые стоит подкорректировать или уделить им особое внимание при подготовке следующего занятия. Самоанализ способствует самосовершенствованию и мотивирует на дальнейшее развитие всех, в том числе и учителей.

Проведение внеклассного мероприятия -важная часть работы педагога. Это одна из наиболее интересных составляющих школьной жизни. Внеклассное мероприятие требует большой подготовительной работы перед самим проведением мероприятия для того, чтобы занятие было эффективным, заинтересовало учащихся и не оставило их равнодушными к поднятой теме занятия а, наоборот, мотивировало к дальнейшему изучению, обсуждению и осмысливанию проблемы.

Внеклассное мероприятие всегда способствует развитию творческих способностей детей и личностному росту учащихся. Проведение внеклассного мероприятия — важная часть школьной жизни учителя и учащихся, которая способствует раскрытию потенциала обеих сторон, а анализ проведенного мероприятия часто помогает выявить, устранить и скоординировать существующие проблемы в коллективе.

Внеклассное мероприятие — это всегда интересно как для учителя, так и для учащихся. Ученики узнают новую полезную информацию, проявляют активность, а учитель получает возможность взглянуть на своих учеников с другой стороны.

Формы организации и проведения внеклассных мероприятий

Формы организации и проведения внеклассных мероприятий

«Единственное счастье в жизни – это стремление вперед….» Эмиль Золя

Примерная программа воспитания и социализации обучающихся

«…подход, при котором воспитание сведено к проведению мероприятий и фактически отделено от содержания деятельности ребёнка в школе, в семье, в группе сверстников, в обществе, от его социального и информационного окружения, усиливает объективно существующую в современной культуре тенденцию к изоляции детской субкультуры от мира не только взрослых, но и от старшего поколения детей и молодёжи. Это приводит к ещё большему нарушению механизмов трансляции культурного и социального опыта, разрыву связей между поколениями, атомизации личности, снижению её жизненного потенциала, росту неуверенности в собственных силах, падению доверия другим людям, обществу, государству, миру, самой жизни»

Внеклассные мероприятия —

  это события, занятия, ситуации в коллективе, организуемые преподавателями или кем-нибудь другим для учащихся с целью непосредственного воспитательного воздействия на них. Внеклассные мероприятия строятся по сравнению с уроками на ином материале, проводятся в иных организационных формах и в большей степени основываются на самостоятельности учащихся и проводятся во внеклассное время

Цель внеклассных мероприятий —

обеспечение всестороннего и гармонического развития школьников. Это требование отвечает основной идее воспитания – воспитать человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Содержание   внеклассного мероприятия

Специфика содержания внеклассного мероприятия характеризуется следующими факторами:

— преобладанием эмоционального аспекта над информативным: для эффективного воспитательного воздействия требуется обращение к чувствам ребенка, его переживаниям;

— в содержании внеклассного мероприятия определяющее значение имеет практическая сторона знаний.

Особенности внеклассного мероприятия

1. Внеклассное мероприятие представляет собой совокупность различных видов деятельности учащихся.

2. Отсроченность во времени.

3. Отсутствие жестких регламентаций.

4. Отсутствие контроля результатов

5. Внеклассное мероприятие осуществляется на переменах, после уроков, в праздничные, выходные дни, на каникулах.

6. Внеклассное мероприятие имеет широкие возможности для привлечения социального опыта родителей и других взрослых.

Виды внеклассных мероприятий

Творческая деятельность.  Ведущими формами творческой деятельности являются кружки, творческие объединения, студии, факультативы, практические занятия в творческих мастерских, физкультурных секциях. К сопутствующим формам творческой деятельности относятся читательские, зрительские, слушательские конференции, защита самостоятельных докладов, массовые литературные, музыкальные, театральные праздники, выставки детских работ. В качестве вспомогательных форм используются краеведческие, фольклорные экспедиции и экскурсии, школьные клубные объединения, соревнования, конкурсы, олимпиады.

Виды внеклассных мероприятий

Предметные кружки и научные общества . Содержание занятий кружков включает в себя: более углубленное изучение отдельных вопросов учебной программы, которые вызывают интерес учащихся; ознакомление с жизнью и творческой деятельностью выдающихся ученых, писателей и других деятелей науки и культуры, с новейшими достижениями науки и техники; проведение вечеров, посвященных отдельным ученым или научным открытиям; организацию технического моделирования и опытнической работы по биологии, организацию встреч с исследователями и т. д.

Виды внеклассных мероприятий

Сопутствующими формами обучения творчеству являются разнообразные читательские, зрительские, слушательские  конференции, выставки, массовые праздники, экскурсии

Виды внеклассных мероприятий

Олимпиады, конкурсы, объединения детей по интересам.  Для стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся и развития их творческой состязательности в изучении математики, физики, химии, русского языка и литературы, иностранного языка, а также в техническом моделировании в школах, районах, областях и республиках проводятся олимпиады, конкурсы, организуются выставки детского технического творчества.

Требования к внеурочным мероприятиям

— они должны быть глубоко научно содержательными, идейно-нравственно насыщенными;

— в их использовании необходимо сочетание обязательности, самодеятельности и добровольности;

— введение игры, романтики, независимо от возраста школьников, буквально во все творческие, физкультурно-спортивные и развлекательно-познавательные занятия;

— осуществление развития творческих способностей и дарований;

— обеспечение нравственного воспитания

Существует определенная последовательность организации внеклассной работы.

• Изучение и постановка воспитательных задач.
• Подготовка и моделирование предстоящей внеклассной воспитательной работы заключается в построении педагогом модели определенной формы деятельности .
• Анализ проведенной работы.

Результаты моделирования отражаются в плане внеклассного занятия, который имеет следующую структуру:

1. Название.

2. Цель, задачи.

3. Материалы и оборудование.

4. Форма проведения.

5. Место проведения.

6. План проведения.

Педагогический анализ каждого проведенного мероприятия может проводиться в соответствии со следующими основными критериями:

1) наличие цели;

2) актуальность и современность темы;

3) его направленность;

4) глубина и научность содержания, соответствие возрастным особенностям учащихся;

5) подготовленность учителя и учащихся к работе, организованность и четкость ее проведения.

Состояние и результаты внеклассной и внешкольной работы необходимо систематически обсуждать на педагогических советах и методических объединениях. К оценке проведенных воспитательных мероприятий следует привлекать и школьников, использовать в этих целях стенные газеты, выставки. Результаты таких форм работы, как соревнования, смотры, конкурсы, месячники и т.п., требуют широкого обсуждения в коллективе.

Виды и формы внеклассной работы по иностранному языку

Существуют различные подходы к классификации видов и форм внеклассной работы по иностранному языку в зависимости от выбранного основания.

Мокроусова Г.Н., Кузовлева Н.Е. по содержанию выделяют:

1)    соревновательные формы работы: конкурс, игра, олимпиада, викторина, КВН и т.д.;

2)    культурно-массовые формы работы: утренники, вечера.

3)    политико-массовые формы работы: акция солидарности, форум, митинг, фестиваль, пресс-конференция.

4)    средства массовой информации: стенгазета, стенд, бюллетень, выставка-витрина, джайжест.

5)    кружок как синтетическая форма внеклассной работы.

Саломатов К.И., Шатилов С.Ф. по количеству участников различают:

1)    массовые формы работы: неделя иностранного языка, утренники, вечера, олимпиады, конкурсы и т.д.

2)    групповые формы работы: кружки ИЯ, временные группы по работе над проектом, по выпуску газет, по переписке с друзьями и т.д.

3)    индивидуальные: разучивание ролей, составление заметки для стенгазеты, подготовка к олимпиаде и т.д.

Индивидуальная внеклассная работа проводится с отдельными учениками, которые готовят сообщение или доклад о стране, язык которой изучается, о значительных датах и событиях, выдающихся людях, разучивают стихи, песни, отрывки из литературных произведений на иностранном языке, изготовляют наглядные пособия, оформляют стенгазеты, альбомы, стенды и т.п. Индивидуальная работа может проводиться постоянно или эпизодически.

Групповая форма внеклассной работы имеет четкую организационную структуру и относительно постоянный состав участников, объединенных общими интересами. К этой форме принадлежат разнообразные кружки: разговорные, вокальные, драматические, переводчиков, любителей поэзии, литературно-творческие, занимательного языкознания и т.п. Некоторые методисты рекомендуют организовывать для учеников всех классов разговорные и хоровые кружки, для учеников старших классов — литературно-переводческие и страноведческие. Положительно зарекомендовали себя комбинированные кружки, где объединяются разные виды деятельности, например, разучивание песен и подготовка инсценировок, внеклассное чтение и просмотр видеофильмов с дальнейшим обсуждением просмотренного. Занятия в кружках, как правило, проводятся регулярно.

Эффективным видом деятельности учащихся во внеурочное время является проектная деятельность с использованием Интернет. С помощью Всемирной сети можно создать подлинную языковую среду и  поставить задачу формирования потребности в изучении иностранного языка на основе интенсивного общения с носителями языка, работы с аутентичной литературой разного жанра, аудирования оригинальных текстов в исполнении носителей языка. В Интернете школьники и учителя могут найти любую необходимую для проекта информацию: о музеях и их экспонатах по всему миру, статистические данные по самым разнообразным вопросам, информацию о текущих событиях в разных уголках мира и реакцию людей на эти события,  информацию об экологической ситуации в разных районах мира, о национальных праздниках и т.д. Можно побеседовать в режиме on-line, пользуясь услугами IRC (Internet Relay Chat) со сверстниками или со специалистами интересующей профессии из разных стран мира. Именно поэтому совместные международные проекты с носителями языка привлекательны для изучения иностранных языков. Олимпиады, викторины на иностранном языке могут также вносить свою лепту в совершенствование умений иноязычной речи, но в них участвуют, в основном, продвинутые учащиеся. В проектах же участвуют все. (Более подробно о проектной технологии читайте в теме «Современные технологии»).

Массовые формы внеклассной работы не имеют четкой организационной структуры. К ним относят такие мероприятия как вечера художественной самодеятельности, фестивали, конкурсы, карнавалы, тематические вечера и т.п. Эти мероприятия проводятся эпизодически.

Популярной является Неделя иностранного языка в школе. Эта форма по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников, а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по содержанию и форме мероприятий, которые происходят в определенный период времени и направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию учеников.

Как отдельную форму внеклассной работы по иностранному языку можно выделить переписку учеников. Она имеет не только большое воспитательное, но и практическое значение, поскольку оказывает содействие развитию речи учеников. Переписка дает возможность ученикам практически использовать иностранный язык как средство общения и получать дополнительную информацию к темам программы.

Интересным видом работы являются научно-практические конференции. В восьмом-девятом классах учащиеся знакомятся с элементами реферирования. В целях развития этого умения более сильным учащимся предлагается самостоятельная работа над определенной темой. Эта работа углубляет знания по предмету, расширяет словарный запас. Работа над рефератом ведется последовательно в течение длительного времени и завершается научно-практической конференцией. Ее участники получают опыт работы со словарем, справочной литературой и периодикой, совершенствуют технику чтения и произносительные навыки, в целом знание иностранного языка.

Одна из интересных и эффективных форм внеклассной работы — выпуск стенгазет. Материал, подбираемый для газеты, включает доступную для учащихся лексику. Газеты, выпускаемые младшими школьниками, просты по содержанию, но красочны по оформлению. Они отражают творчество учащихся: сказки, мини-сочинения. Каждый школьник стремится представить в стенгазете свое маленькое произведение, красочно и оригинально оформляя его. Газеты старшеклассников посвящаются творчеству зарубежных писателей, современным проблемам и интересам учащихся. Кроме того, в дни проведения недели иностранного языка в образовательном учреждении вывешиваются газеты-плакаты, содержащие загадки, ребусы, шарады, кроссворды и т.д. В параллелях проводятся конкурсы стенгазет.

сценарии, конспекты, презентации по ФГОС

Главная » Иностранные языки » Английский язык

Автор: Соломаха Лариса Эрнстовна
Учебное заведение: МБОУ г. Иркутск СОШ №21 г. Иркутска
Краткое описание работы: Цель: развитие социокультурной компетенции. Задачи: Учебно-познавательные: расширять кругозор учащихся через знакомство с чайным этикетом, с историей происхождения чая и особенностями употребления чая в Англии и России; совершенствовать навыки аудирования, чтения с целью извлечения детальной информации, лексико-грамматические навыки, навыки говорения; развивать умения понимать культурологический

Читать далее

---

Автор: Соломаха Лариса Эрнстовна
Учебное заведение: МБОУ г. Иркутск СОШ №21 г. Иркутска
Краткое описание работы: Воспитательные задачи: повышение уровня мотивации к изучению материала художественных произведений о времени года «Осень», воспитание чувства ответственности и коллективизма, воспитание художественного вкуса. Развивающие задачи: развитие творческих способностей учащихся (умение декламировать стихи, исполнять песни, танцевать, держаться на сцене). Образовательные задачи: расширение общего кругозора учащихся.

Читать далее

---

Автор: Новожилова Татьяна Сергеевна
Учебное заведение: МБУ ДО ДДТ Ленинского района СП «Меридиан»
Краткое описание работы: Данное мероприятие предназначено для учащихся старших классов.

Читать далее

---

Автор: Новожилова Татьяна Сергеевна
Учебное заведение: МБУ ДО ДДТ Ленинского района СП «Меридиан»
Краткое описание работы: Цели мероприятия: 1) Познакомить учащихся с традициями Ирландии на примере празднования 17 марта праздника Святого Патрика. Заинтересовать учащихся в изучении английского языка как средства для знакомства с традициями англоязычных стран. Активизировать у учащихся творческие способности при подготовке и проведении праздника.

Читать далее

---

Автор: Новожилова Татьяна Сергеевна
Учебное заведение: МБУ ДО ДДТ Ленинского района СП «Меридиан»
Краткое описание работы: Цели: 1. Практическая: обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме. 2. Развивающая: развивать воображение, фантазию, творческое мышление, способность логически излагать, умение сравнивать, анализировать, способствовать практическому овладению речевой деятельностью, развитию коммуникативной компетенции детей, стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность. 3. Познавательная: расширить общий кругозор. 4. Образовательная: усилить мотивацию к изучению иностранных языков, познакомить учащихся с различными пословицами и поговорками о…., сравнить их с русскими эквивалентами, увеличить активный языковой запас учащихся. 5. Воспитательная: привлечь детей с разными учебными способностями, научить детей видеть результаты коллективной деятельности, повышать культурный уровень учащихся.

Читать далее

---

Автор: XOLIQOVA NARGIZA MARDIQULOVNA
Учебное заведение: Навоийская область, Город Навоий, школа № 18
Краткое описание работы: The role of systems thinking and decision-making based on systems analysis in the implementation of educational reforms is growing every day. Over the past years, along with economic reforms, priority tasks have been identified for the development of the spiritual and educational, especially educational sphere.

Читать далее

---

Автор: Щерба Наталья Алексеевна
Учебное заведение: МОУ «Школа №54 города Донецка», Донецкой области
Краткое описание работы: Данный сценарий полностью готов для проведения внеклассного мероприятия по английскому языку для учащихся 7-8 классов. Интересные конкурсы углубят знания учащихся по английскому языку. Проведение КВН развивает творческий потенциал учащихся

Читать далее

---

Автор: Новожилова Татьяна Сергеевна
Учебное заведение: МБУ ДО ДДТ Ленинского района СП «Меридиан»
Краткое описание работы: Данное мероприятие дает возможность ученикам в игровой форме повторить такие темы как «Животные», «Спорт»»Цвета»и т.д., повторить грамматический материал, проконтролировать уровень навыков говорения.

Читать далее

---

Автор: Кустова Елена Юрьевна
Учебное заведение: МАОУ «Школа № 103 с углубленным изучением отдельных предметов»
Краткое описание работы: Методическая разработка для создания игры-викторины на игровой платформе Kahoot. Тема «How well do you know English-speaking countries». Для обучающихся 4-5 классов. Может быть использована как на уроке, так и в качестве самостоятельного внеурочного мероприятия. в том числе с использованием дистанционных технологий.

Читать далее

---

Автор: Новожилова Татьяна Сергеевна
Учебное заведение: МБУ ДО ДДТ Ленинского района СП «Меридиан»
Краткое описание работы: Цели мероприятия: 1. Развивать речевые умения учащихся. 1. Развивать творческие способности учащихся. 2. Воспитывать интерес к изучению предмета. 3. Обобщить страноведческие знания учащихся, полученные на уроках английского языка. 4. Расширить общий кругозор учащихся

Читать далее

---

Страница 1 из 41234»

Мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности

Формы и содержание деятельности	Классы	Сроки	Ответственные
Основы безопасного поведения в лицее
Инструктивные беседы «Моя безопасность в школе»   Беседа «Мы – дежурный класс» Беседа «Основы безопасного поведения во время классных, общешкольных мероприятий»	1-11   5-11   1-11	Каждую четверть Дежурство класса по графику По графику мероприятий	Классные руководители
Антитеррористическая безопасность
Беседы в рамках занятий по ОБЖ о терроризме и экстремизме, о последствиях таких замыслов и акций	1-11	В течение года	Классные руководители, учитель ОБЖ
Встречи учащихся с представителями правоохранительных органов «Уголовная ответственность за ложные сообщения об угрозе теракта – «телефонный терроризм», «Уголовная ответственность за участие в действиях экстремистской направленности»	8-11	В течение года	Классные руководители, учитель ОБЖ
Беседы, видеоуроки, встречи со специалистами «Правила нашей безопасности в школе» «Терроризм – угроза обществу» «Телефонный терроризм, в чем его опасность» «Международный терроризм – глобальная проблема человечества»	1-11	Январь	Зам директора по ВР, классные руководители, учитель ОБЖ
Практические занятия «Действия в условиях теракта»	9-11	В течение года	Учитель ОБЖ, классные руководители
Пожарная безопасность
Практические занятия по эвакуации  в случае возникновения пожара, чрезвычайных ситуаций	1-11	По плану ГО и ЧС	Администрация
Встречи с работниками МЧС	1-11	В течение года	Классные руководители
Беседы-инструктажи «Поведение в случае возникновения пожара», «Правила поведения в лесу, на приусадебном участке в пожароопасный период»	1-11	В течение года	Классные руководители
Практические занятия «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим»	8-10	В течение года	Учитель ОБЖ, классные руководители
Участие в  конкурсах по противопожарной тематике	1-7	По плану	, классные руководители
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Участие в акции «Пешеход. Пассажир. Водитель»	1-11	Сентябрь, октябрь	Зам директора по ВР, классные руководители
Встречи с сотрудниками ГИБДД	1-10	В течение года	Классные руководители
Беседы по правилам безопасного поведения на транспорте, дорогах во время каникул в рамках занятий по ОБЖ	1-11	По графику	Классные руководители
Участие в  творческих конкурсах	1-5	В течение года	классные руководители
Тематические классные часы, видеоуроки: «Дорога в школу» «Знай правила движения как таблицу умножения» «Мы – пассажиры» «Я – велосипедист» «Ответственность за нарушение правил дорожного движения» «Моя карта безопасного маршрута в школу»	1-10             1-5	В течение года по плану классного руководителя	Классные руководители

школьных занятий | Encyclopedia.com

Определение

Внеклассные мероприятия — это мероприятия, спонсируемые и обычно проводимые в школе, но не являющиеся частью учебной программы. Они часто требуют определенного времени, помимо обычного школьного дня.

Описание

Внеклассные мероприятия варьируются от спорта до редактирования газет, музыки и театра. Многие виды деятельности, например футбол и драма, живут долго и на протяжении нескольких лет являются частью школьной программы.Другие, такие как экологический клуб или писательский семинар, могут быть предложены на более короткий период времени, чтобы отразить общественный интерес или участие конкретного спонсирующего преподавателя или класса студентов. Для многих студентов внеклассные занятия дают возможность попрактиковаться в социальных навыках и поэкспериментировать с занятиями, которые могут представлять карьерный интерес. Для ребенка, не обладающего академическими способностями, возможность преуспеть в искусстве или спорте может иметь большое значение для его или ее самооценки .

Многие внеклассные занятия, такие как школьная газета, фотография и театральные постановки, могут привести к карьере. Внеучебные мероприятия также помогают сформировать профиль студента для рассмотрения при приеме в колледж. Академическая успеваемость студента и результаты стандартизированных тестов составляют основу его профиля при поступлении в колледж. Однако сотрудники приемной комиссии учитывают и другие факторы, такие как продемонстрированный талант в спорте или искусстве, лидерство в школе или во внеклассной деятельности.Внешкольные мероприятия также могут включать разведку и волонтерство, например, работу с Красным Крестом, местным приютом для животных, приютом для бездомных или в политической кампании. Посредством этих разнообразных мероприятий студенты могут весело провести время, составить резюме для колледжа, развить творческих способностей , улучшить организационные навыки, научиться управлению временем и развивать навыки работы с людьми.

Опрос, проведенный в 2001 г. среди более чем 50 000 старшеклассников в Миннесоте, опубликованный в мартовском выпуске журнала Journal of School Health за 2003 г., показал, что те, кто участвовал во внеклассных мероприятиях, имели более высокий уровень социального, эмоционального и здорового поведения, чем учащиеся, которые не участвовал.Студенты были разделены на четыре группы в зависимости от их участия в спортивных и других мероприятиях, таких как клубы, волонтерская работа, музыкальные группы, хор или уроки музыки: ни одной деятельности, и то и другое, только другие виды деятельности и только спорт. Отношения шансов для группы, участвующей в обоих типах деятельности, были значительно выше, чем для всех других групп, для всех видов здорового поведения и показателей связанности и значительно ниже для всех видов нездорового поведения, кроме одного.

Студенты, занимающиеся спортом самостоятельно или в сочетании с другими видами деятельности, имели значительно более высокие шансы, чем две другие группы, для упражнения , потребления молока и здоровой самооценки, и значительно более низкие шансы на эмоциональное расстройство, суицидальное поведение , семья злоупотребление психоактивными веществами, а также виктимизация физического и сексуального насилия.У студентов, занимающихся другими видами деятельности в одиночку или в сочетании со спортом, были значительно более высокие шансы, чем у двух других групп, для выполнения домашних заданий и значительно более низкие шансы на потребление алкоголя, употребление марихуаны и вандализм.

Среди студентов-мужчин, участвовавших в исследовании Миннесоты, 19,1 процента не занимались ни спортом, ни другими видами деятельности, 23,4 процента — только другими видами деятельности, 15,1 процента — только спортом и 42,4 процента — и тем и другим. Среди студенток 12,6% ни в одной из них не участвовали, 31.6 процентов только в других видах деятельности, 7,3 процента только в спорте и 48,6 процента в обоих направлениях. Анализ по расе / этнической принадлежности показал, что белые студенты с большей вероятностью, чем цветные студенты, участвовали как в спорте, так и в других мероприятиях (48,1% против 33,6%) и только в спорте (11,4% против 9,5%), в то время как цветные студенты были более склонны участвовать только в других видах деятельности (33,8% против 26,3%) и не заниматься никакой деятельностью (23,1% против 14,2%). Комбинируя категории, чтобы конкретно посмотреть на участие в спортивных шоу, в то время как показатели участия для мужчин (57.5%) и женщины (55,8%) похожи, согласно статье Journal of School Health , значительно выше доля белых школьников, занимающихся спортом, чем цветных (59,5% против 43,1%).

Дошкольное учреждение

Дошкольники часто посещают классы или мероприятия, выходящие за пределы дошкольного учреждения . Эти мероприятия включают танцы, плавание, футбол, футбол и гимнастику. Дети этого возраста могут извлечь пользу из этих занятий, но их количество должно быть ограничено.Родители или другие лица, осуществляющие первичный уход, должны учитывать, сколько времени их дети тратят на эти занятия и какое влияние они оказывают. Прежде чем привлекать детей к занятиям вне дома и дошкольного учреждения, они должны сначала посетить занятие, чтобы убедиться, что оно подходит для ребенка и принесет ему пользу. Слишком напряженный график может вызвать стресс у ребенка и привести к поведенческим проблемам. Исследования показали, что маленькие дети, которые испытывают стресс из-за слишком большого количества внеклассных занятий, более подвержены заболеваниям.

Школьный возраст

Исследования показывают, что дети, которые участвуют в одном или нескольких внеклассных мероприятиях, менее склонны к отрицательному давлению со стороны сверстников и имеют более высокий уровень самооценки, чем дети, которые не участвуют. Исследования также показали, что внеклассные занятия могут повысить успеваемость ребенка и дать учащимся возможность гордиться собой и своими способностями. Они могут помочь ребенку высвободить сдерживаемое разочарование и энергию, развить социальные навыки и раскрыть таланты, способности и интересы.

В младшем школьном возрасте для родителей важно позволить ребенку выбрать занятие или занятия. Родители не должны заставлять ребенка побеждать или преуспевать. Они должны следить за тем, чтобы ребенок не переусердствовал, либо занимаясь делом, с которым он или она не может справиться, либо выполняя слишком много дел. Родители должны следить за тем, чтобы внеклассные занятия не мешали школьной работе или времени, проведенному с семьей.

После того, как дети переходят в среднюю или старшую школу, обычно доступно множество внеклассных мероприятий, включая командные виды спорта, такие как футбол, бейсбол, баскетбол и волейбол, а также академические интересы, такие как клуб иностранных языков, команда дебатов, шахматный клуб, студенческое самоуправление студенческие публикации, клуб 4-H, экологические клубы, хор, музыкальная группа, фотография, политика и бизнес.Студенты также могут иметь возможность вступить в клубы, состоящие из студентов с аналогичным наследием или культурой, включая афроамериканцев, латиноамериканцев, евреев, геев и лесбиянок, например, группы Gay-Straight Student Alliance, существующие в некоторых средних школах.

Большинство школьных учителей, консультантов или директоров предоставляют список мероприятий для учащихся. Списки часто размещаются на досках объявлений для учащихся, а объявления иногда делаются в соответствующих классах, например, учителя истории продвигают исторический клуб или учителя продвигают группу, которую они рекомендуют.Информацию также можно найти в школьной газете. Некоторым студентам нравится вступать в клубы, в которые вступают один или несколько друзей, в то время как другие присоединяются к клубам, чтобы заводить друзей. При рассмотрении вопроса о присоединении к внешкольной деятельности учащиеся могут иметь в виду следующие моменты:

• Возраст: для участия в каком-либо мероприятии учащиеся могут быть определенного возраста или учиться в определенном классе.
• Деньги: Некоторые клубы или мероприятия требуют, чтобы студенты вносили плату. Также могут быть расходы, связанные с групповыми прогулками, униформой или другими предметами.Некоторые группы требуют, чтобы участники участвовали в мероприятиях по сбору средств.
• Физический экзамен: Студенты, которые хотят присоединиться к спортивной команде, могут быть обязаны пройти медицинский осмотр, а в некоторых школах требуется пройти тесты на наркотики, прежде чем учащиеся будут допущены к занятиям спортом или другой внешкольной деятельности. Учащиеся, у которых есть проблемы или особые проблемы со здоровьем, например, , астма, или диабет, должны проконсультироваться со своим семейным врачом перед тем, как присоединиться к команде, которая требует физической активности, такой как спорт или черлидинг.
• Оценки: для вступления в некоторые клубы, команды или школы может потребоваться минимальный средний балл.
• Время: В соревновательных видах спорта необходимо выделять время для тренировок и соревнований. Иногда от членов команды требуется настроить игру или помочь другим способом. Клубы могут встречаться еженедельно, раз в две недели или ежемесячно, а спортивные команды иногда тренируются каждый день после школы и по выходным.

Общие проблемы

Обычной проблемой для многих учащихся, занимающихся внеурочной деятельностью, является то, что они берут на себя слишком много.Студенты должны составить расписание до семестра, в котором сбалансированы учеба, работа, внеклассные мероприятия и семейная жизнь. Кроме того, занятия должны приносить учащимся удовольствие, а не вызывать стресс. Оценки в школе не должны ухудшаться из-за времени, проведенного на работе или внеурочной деятельности.

В спорте травмы не редкость, но иногда их можно предотвратить с помощью надлежащей физической подготовки. Каждый ребенок, который планирует участвовать в организованной спортивной деятельности, должен пройти предсезонную физкультурно-спортивную физкультуру.Это специальное обследование проводится педиатром или семейным врачом, который тщательно оценивает место любой предыдущей травмы, может порекомендовать специальные упражнения на растяжку и укрепление, чтобы помочь растущим спортсменам создать и сохранить правильное взаимодействие мышц и суставов, и уделяет особое внимание сердечно-сосудистой системе и скелету системы.

Указание врачу, каким видом спорта занимается спортсмен, помогает ему определить, какие части тела будут подвергаться наибольшему стрессу.Затем врач может предложить шаги, которые необходимо предпринять, чтобы минимизировать вероятность травмы. Другие планы на снижение травматизма включают:

• быть в форме
• знать и соблюдать правила, регулирующие деятельность
• не играть, когда устал, болен или испытывает боль
• не использовать стероиды, которые могут улучшить спортивные результаты но вызывают опасные для жизни проблемы
• заботиться о спортивном инвентаре и правильно его использовать
• носить соответствующее защитное снаряжение

Родительские заботы

Родители должны сохранять концентрацию и следить за тем, чтобы внеклассные занятия не мешали их школьной работе.Если ребенок напряженный, раздражительный, ему трудно сосредоточиться на уроке, часто он утомлен или уклоняется от выполнения домашних заданий, это может быть связано с тем, что внеклассные занятия занимают слишком много его или ее времени. Родители могут посчитать полезным требовать определенного реального уровня академической успеваемости, чтобы учащийся мог продолжать участвовать во внеклассных мероприятиях. Родители тоже должны быть готов потратить определенное количество времени и усилий, например, возить ребенка на внеклассные мероприятия и мероприятия, если ученик не водит машину.

Важно, особенно с детьми младшего возраста, чтобы родители проверяли занятия, чтобы убедиться, что за любой командой или клубом, в которых участвуют их дети, есть надлежащий надзор со стороны взрослых.

Когда звонить врачу

Дети, которые отказываются участвовать в каких-либо внеклассных мероприятиях, но кажутся несчастными или не имеют друзей, могут страдать от эмоциональных проблем, таких как депрессия или низкая самооценка. Может потребоваться профессиональная помощь, например, консультирование. Иногда неуверенность в себе или другие проблемы слишком велики, чтобы ученик мог справиться в одиночку.Родителям может потребоваться профессиональная психологическая помощь для детей, страдающих заниженной самооценкой, когда ребенок находится в депрессии или проявляет чрезмерно агрессивное поведение .

Если ребенок получил травму во время занятий спортом, семейный врач, педиатр или хирург-ортопед должен оценить симптомы, которые сохраняются, усиливаются или снижают способность спортсмена играть без боли. Своевременная диагностика часто может предотвратить превращение мелких травм в серьезные проблемы или причинение долгосрочного ущерба.

КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ

Сердечно-сосудистая система —в отношении сердца и кровеносных сосудов.

Давление со стороны сверстников —Социальное давление, оказываемое группой или отдельным лицом в группе на кого-либо с целью принятия определенного типа поведения, одежды или отношения, чтобы стать приемлемым членом группы или клики.

Основное лицо, обеспечивающее уход — лицо, отвечающее за первичный уход и воспитание ребенка.

Самоуважение — Чувство компетентности, достижений и самоуважения.Маслоу считал, что наиболее стабильным источником самоуважения являются подлинные достижения, а не общественное признание или похвала.

Стероиды — Гормоны, включая альдостерон, кортизол и андрогены, которые являются производными холестерина и имеют структурную характеристику с четырьмя кольцами.

Ресурсы

КНИГИ

Деброфф, Стейси М. Зарегистрируйтесь! Полное руководство для родителей по спорту, занятиям, урокам музыки, танцам и другим внеклассным занятиям. Нью-Йорк: Free Press, 2003.

Гарнер, Рут. Hanging Out: внеклассные программы для детей на базе местных сообществ. Берген, Коннектикут: Бергин и Гарви, 2002.

Махони, Джозеф Л. и др. Организованная деятельность как контекст развития: внеклассная деятельность, внеклассная деятельность и общественные программы. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004.

Малина, Роберт М. и Майкл А. Кларк. Молодежный спорт: перспективы нового века. Monterey, CA: Coaches Choice Books, 2003.

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

Eccles, Jacquelynne S., et al. «Дополнительные занятия и развитие подростков». Журнал социальных проблем 59 (зима 2003 г.): 865–89.

Харрисон, Патрисия А. и Гопалакришнан Нараян. «Различия в поведении, психологических факторах и факторах окружающей среды, связанных с участием в школьных спортивных и других мероприятиях в подростковом возрасте». Журнал школьного здравоохранения 73 (март 2003 г.): 113–20.

Хюбнер, Анджела Дж. И Джей А. Манчини. «Формирование структурированного использования внеклассного времени среди молодежи: влияние систем« Я »,« Семья »и« Друг »». Журнал молодежи и подростков 32 (декабрь 2003 г.): 453–63.

Иши, Джимми Х. «Участие во внеклассной физической активности в средних школах». Журнал физического воспитания, отдыха и танцев 74 (апрель 2003 г.): 10.

ОРГАНИЗАЦИИ

Ассоциация по надзору и разработке учебных программ. 1703 Beauregard St., Alexandria, VA 22311. Веб-сайт: .

Национальный институт внеклассных занятий. 106 Central St., Wellesley, MA 02481. Веб-сайт: .

Общество исследований в области развития детей. Мичиганский университет, 3131 S. State St., Suite 302, Ann Arbor, MI 48108. Веб-сайт: .

ВЕБ-САЙТЫ

«Внеклассные развлечения». TeensHealth , июль 2004 г.Доступно в Интернете по адресу (по состоянию на 27 ноября 2004 г.).

Кен Р. Уэллс

8 интуитивно понятных приложений для мозгового штурма для совместной работы в классе

Обмен знаниями и идеями — ключ к обучению. Вы не можете научиться самостоятельно. Вы учитесь идеям у других людей. Идеи в книгах, идеи с телевидения, идеи от друзей и семьи, идеи от ваших учителей и ваших однокурсников. Вы взаимодействуете с этими идеями и создаете свои собственные.

Поскольку обмен идеями так важен, нам нужны инструменты для мозгового штурма, чтобы поддержать это. В этом посте я расскажу о некоторых удивительных инструментах для мозгового штурма.

Приложения для поддержки мозговых штурмов и совместной работы

1. iBrainstorm

Никогда еще не было так просто запечатлеть творческий потенциал ученика и поделиться им. iBrainstorm позволяет им провести мозговой штурм самым простым способом.

Студенты могут писать и добавлять заметки на доску. Они даже могут пригласить до трех сокурсников для участия в мозговом штурме.

Студенты могут начать с нуля или выбрать один из 13 фоновых шаблонов. Они могут даже подумать о том, как выставить своих футболистов на поле!

Изображение: Wiki профессионального обучения Кристин Джорджио

2. Лапочка

Padlet может использоваться как учениками, так и учителями. С помощью padlet вы можете создать онлайн-доску, которой сможете поделиться с каждым учеником или учителем, которого захотите. Просто дайте им ссылку. Padlet позволяет вставлять идеи анонимно или с вашим именем.Он прост в использовании и очень удобен.

Кто бы ни открыл доску на своем компьютере, планшете или смартфоне, может видеть, что на ней и что все пишут. Студенты могут использовать его при совместной работе в команде, а учитель может использовать его для проведения мозгового штурма по теме в классе.

Собирайте идеи, когда вы находите в Интернете что-то интересное, что можно использовать на своих уроках. Просто сохраните его на доске Padlet. Студенты могут делать то же самое.

Взгляните на все эти удивительные вещи, которые можно делать с помощью Padlet.

3. Google Документы

Google Docs похож на Word, но с небольшим (читай гигантским) поворотом. Вы можете работать вместе над одним и тем же документом одновременно с другого устройства. Больше не нужно пересылать файлы туда и обратно. Больше не нужно выяснять, какой файл был последним.

О, еще одна замечательная вещь для студентов: каждое изменение сохраняется автоматически! Полная катастрофа невозможна в Google Docs.

Так почему это приложение для мозгового штурма? Я выделил Документам Google место, потому что это инструмент для совместной работы, и его очень легко использовать во время мозгового штурма из дома с другими студентами над заданием или новым проектом.Работать вместе еще никогда не было так быстро и легко.

Вот видео, чтобы лучше рассмотреть:

4. Попплет

Popplet, пожалуй, самый простой инструмент для сбора и систематизации идей. С помощью нескольких щелчков мышью на экране вы можете создавать «Popplets» (маленькие квадраты) и добавлять текст и изображения. Вы можете легко соединить Popplets, переставить их, изменить их цвет и даже скорректировать их форму.

Popplet отлично подходит для обучения в классе и дома.Студенты используют Popplet, чтобы думать и учиться визуально. Студенты учатся генерировать новые идеи, фиксируя факты, мысли и образы. Они учатся составлять простые интеллект-карты всего за несколько шагов.

Изображение: Pinterest — Стив Ли

5. Trello

Trello дает вам и вашим ученикам представление обо всех проектах, заданиях и т. Д. На самом деле это приложение для делового мира, но я убежден, что оно может работать и в образовании.

Trello позволяет создавать доски со списками.Вы можете давать им имена и добавлять в списки разные «карточки». Добавляйте в эти карточки документы, ссылки, комментарии, контрольные списки и т. Д. Вы можете приглашать своих учеников на доски со списками. Они также могут добавлять карты.

Звучит немного запутанно, не правда ли? Посмотрите это видео ниже, чтобы увидеть пример.

Возможность для учащихся добавлять карточки и списки упрощает мозговой штурм. Вы также можете создавать доски для совместной работы и проектов. Как учитель, вы можете контролировать работу своих учеников с помощью списков, которые они составляют, и карточек, которые они добавляют.Вы также можете использовать его для планирования уроков и творческих идей (как в видео).

Существует так много способов использовать Trello в классе, поэтому не придерживайтесь видео-идей. Использовать свое воображение!

6. Миро

Miro — это бесконечная виртуальная доска для мозгового штурма и записи визуальных проектов. Вы можете добавлять видео с YouTube, Vimeo и Google Docs со своего Google Диска на доску.

Студенты могут совместно работать в команде на разных устройствах.Они могут добавлять небольшие заметки и комментировать их в мини-чате.

Приложение очень похоже на iBrainstorm. Однако он более продвинутый. iBrainstorm лучше подходит для младших школьников, Miro идеально подходит для старших, которым нужно больше функций.

Изображение: Miro Demo

7. Lucidchart

Lucidchart — это веб-программа, которая позволяет создавать множество различных диаграмм, таких как блок-схемы, интеллектуальные карты, каркасы и многое другое. Начните с нескольких шаблонов.

Почему так хорошо? Что ж, студенты могут работать вместе над этими диаграммами, не отправляя новые версии по электронной почте снова и снова. Сотрудничайте с другими и работайте над диаграммами вместе в режиме реального времени.

Lucidchart предоставляет бесплатные образовательные лицензии, включающие все премиум-функции, школам и университетам.

8. Мозговой штурм

Это приложение не помогает вам совместно работать над идеями и предлагает легко найти решение для мозгового штурма.Это приложение дает вам идею .

Используйте Brainstormer на уроках искусства и языковых уроках, чтобы дать учащимся идею, с которой можно начать. Приложение дает им вдохновение для начала. Пусть они напишут историю с помощью приложения Brainstormer. Мне очень любопытно, какой будет результат!

Изображение: Google Play

Итак, это были мои лучшие приложения для мозгового штурма. Я надеюсь, что вдохновил вас учить больше с точки зрения ваших учеников и позволить им делать работу. Эти приложения как раз подходят для этого! С этими приложениями также стало проще работать в команде.Теперь тебя ничто не останавливает.

Fun Classroom Activity: Бинго — BookWidgets

“ Bingo! «Кому не нравится острые ощущения от нахождения последнего предмета на вашем list, вскакивая со стула и крича, что вы выиграли? Бинго — невероятно увлекательная игра, позволяющая играть в группе, очень легко играть и может помочь репетировать все, от языковой лексики до математики и исторические факты. Играть в игру могут все вместе, независимо от уровня. И, что самое главное, вы можете создать свои собственные, персонализированные карты Бинго для iPad всего за несколько минут с помощью виджета Бинго.

Основы игры в Бинго заключаются в следующем: каждый ученик получает большую карточку с квадратами, содержащими слова, фразы или фото:

Все получают одни и те же слова, но в разном порядке. Каждый раз, когда учитель произносит слово, ученик ищет правильный квадрат на своей карточке и отмечает его. Первый ученик, произнесший пять слов выделенный подряд кричит «Бинго» и выигрывает.

Вы можете сделать множество небольших вариаций игры, чтобы сделать ее более доступной для вашего аудитория:

• Заменить слова на карточке картинками
• Не называйте слова или картинки в квадратах, но давайте подсказки, которые ведут к тому, что находится в квадрате.
• Заставьте учащихся играть в командах по 2 человека, чтобы они могли помочь друг другу быстрее находить слова
• Когда у кого-то есть 5 квадратов в ряд, заставьте его что-нибудь сделать с 5 квадратами (например,грамм. используйте слова в предложении спрягайте глаголы,…) Если у них не получается, они должны перетасовать свои карту и дождитесь следующих 5 слов или пока кто-то другой не выиграет.

После проверки ответов победителя (вы можете использовать свою собственную карту Бинго, чтобы запомнить слова), дайте победителю свою цену: небольшое угощение, пропуск «Без домашнего задания»,… Или, если у вас нет призов для вручения, вы можете вознаградить победителя, позволив ему выступить перед класс, и позволить им взять на себя роль вызывающего в следующем раунде.

То, что вы кладете на карту, конечно, ограничено только вашим воображением. Ниже приведены несколько примеров это может помочь вам встать на путь.

Язык Бинго

Самым простым предметом для обучения с Бинго являются языки. Поэтому нетрудно придумать много различных языковых игр Бинго:

• Определение Bingo : зачитайте определение слова и позвольте учащимся найти слово на карточке.
• Translation Bingo : Напишите испанские слова на карточке, но вызовите английский перевод.
• Picture Vocabulary Bingo : Используйте карточки с изображениями (переведенных) слов, которые вы вызываете.
• Critical Listening Bingo : вставьте слова в квадраты в предложение и зачитайте предложение.
• Греческий / иврит Бинго : нанесите на карточку все буквы греческого или еврейского алфавита.
• Minimal Pairs Bingo : Используйте пары слов, которые различаются только одним звуком (летучая мышь + но, стол + диск, вентилятор + фургон, петь + вещь,…)
• Синоним / антоним Бинго : Назовите синонимы или антонимы слов на карточке.
• Rhime Bingo : Вызов рифмы слов из слов на карточке Бинго.
• Dolch (Sight) Word Bingo : Используйте слова для зрения (например, Список слов Dolch) в помощь младшим учиться читать.
• Conjugation Bingo : Напишите все подлежащие местоимения (I, you, он / она,…) на доске, создайте карточку Бинго с глагольными инфинитивами и вызовите инфинитивы один за другим. Когда ученик наберет 5 слов подряд, выберите местоимение и произнесите студент спрягает все свои глаголы для этого местоимения.Если им это удается, они выигрывают игру; иначе, они должны очистить свою карту, и игра продолжается.
• Классы слов Bingo : Прочтите предложения и попросите учащихся отметить квадрат значком глагол / существительное / местоимение /… этого предложения.
• Free Writing Bingo : Превратите словарную игру в бинго в бесплатное упражнение по письму: продолжайте игру пока у всех не будет хотя бы одной строки Бинго; затем пусть каждый напишет историю с помощью своей строки Бинго 5 слов дома.

Математическое бинго

Изучение математики с Бинго тоже может быть интересным! Вот что вы можете сделать:

• Арифметическое бинго : считайте суммы, вычитания, деления и умножения, и пусть учащиеся найдите ответ в числах на их карточке. Вы можете объединить студентов в пары, чтобы помочь им найти номера быстрее на своей карте.
• Fraction Bingo : Предложите ученикам найти дроби, которые вы прочитали, в своих квадратах.Карта могла содержат явно записанные дроби (например, ² ⁄ ₃ ) или имеют визуальное представление фракция, например, изображения пирогов с выделенным количеством частей.
• Decimal Bingo : Поместите десятичные дроби на карточку и либо назовите числа буквально, либо в виде дробей.
• Римская цифра Бинго : заполните квадраты римскими цифрами (XIV, MCM, L, III,…).
• Clock Reading Bingo : Заполните квадраты изображениями часов со стрелками в разных положениях и прочтите время.

Физические упражнения Бинго

Вы не можете брать свой iPad на урок физкультуры, но, возможно, вы можете попросить учеников выполнить небольшие и короткие упражнения. упражнения в качестве интермеццо во время обычных занятий. Запишите на карточку набор коротких физических нагрузок (выпады, прыжки, приседания, скручивания, отжимания, приседания, прыжки, вращение рук и т. д.) и прочтите их выводят один за другим; после того, как весь класс выполнил задание, студенты отмечают его на своих карточках. Продолжайте игру, пока кто-нибудь не выполнит 5 заданий подряд.

Бинго «Разрушение льда»

Еще одно забавное приложение Бинго — познакомиться друг с другом в начале года.

• Head Shot Bingo : поместите фотографии и / или имена всех учащихся в классе на карточку, и при желании дополнить список сотрудниками, учителями, директором,… (они будут рады видеть себя на картах) Называйте людей по имени или рассказывайте о человеке, которого вы описываете.
• Personal Property Bingo : Напишите на карточке общие фразы о студентах, например «у него день рождения в марте», «В этой школе есть сестра», «имеет столько же братьев и сестер, как и ты», «занимается спортом», «играет на музыкальном инструменте», «Любит пиццу», «вегетарианец»,… Попросите всех пройти по классу и взять интервью у других учеников. один за другим и отметьте свойства в квадратах, если они относятся к другому человеку.

Разные предметы

Конечно, вы можете придумать карточки практически на любую тему. Вот лишь некоторые из них, о которых мы еще не упомянули:

• Mendeleev Bingo : Поместите символы элементов периодической таблицы на карточку и прочтите элементы по имени
• Famous People Bingo : поместите на карточку фотографии или имена известных людей (например, президентов США) и позвоните их по имени или подсказками об их жизни или достижениях.
• Capital Bingo : нанесите на карту столицы стран и назовите страны
• Biology Bingo : Создавайте карточки с изображениями животных, растений, листьев и т. Д.
• Seasonal Bingo : Создавайте карточки с изображениями или словами о текущем периоде (Хэллоуин, Рождество, Пасха, Валентин) и назовите слова или подсказки, которые приводят к словам

& lt; Вставьте идею здесь>

Я уверен, что у вас есть отличная идея игры в бинго, в которую вы могли бы сыграть на следующем уроке.Так перейдите на нашу страницу загрузок и начните создавать свой собственные игры Бинго для iPad с бесплатной пробной версией BookWidgets.

школьных мероприятий — дошкольные, средние и старшие классы — JumpStart

Обучение не должно ограничиваться учебниками и классными досками. С нашими забавными школьными мероприятиями для детей обучение в школе становится интересным и приятным занятием.

Ознакомьтесь с нашей коллекцией различных занятий для детей всех возрастов.Здесь каждый найдет что-нибудь для себя!

Различные школьные мероприятия для детей

Есть много различных школьных мероприятий для детей всех возрастов. От занятий до школы до занятий после школы , есть множество вариантов. Родители могут выбирать из всего этого, чтобы обучать детей и одновременно поддерживать их интерес.

Соответствующая школьная деятельность приведет к всестороннему развитию детей и позволит им раскрыть свой максимальный потенциал.Поэтому крайне важно, чтобы родители и учителя выбирали тех, которые соответствуют возрасту и приводят к лучшему обучению и пониманию. Эти занятия различаются в зависимости от возраста и интересов детей. Дополнительные занятия, которые помогают детям развивать и осваивать новые навыки, также являются отличным вариантом.

Школьные мероприятия для детей — развлечения и развлечения

Сколько раз вы слышали, как дети говорят «Мне скучно»? Независимо от того, насколько они молоды или стары, дети всегда хотят делать что-то новое и интересное.Если вы постоянно ищете идеи, которые не только займут молодые умы, но и принесут им пользу, ваш поиск на этом заканчивается.

Дошкольные мероприятия

Вы можете формировать своих дошкольников и направлять их рост с помощью различных видов дошкольной деятельности. Простые, легкие и увлекательные занятия закладывают основу для лучшего обучения и развития. Как познавательные, так и продуктивные, веселые занятия в дошкольном возрасте укрепят уверенность ваших дошкольников и сделают их разносторонними людьми.

Мероприятия в средней школе

Ученики средней школы старше и достаточно зрелы, чтобы понимать и изучать новые концепции. Занятия в средней школе стимулируют дальнейший рост и поощряют обучение детей. От внеклассных занятий спортом и внеклассных занятий до более продвинутых занятий по математике и естествознанию — средняя школа — хорошее время для детей, чтобы осознать свои интересы и использовать свои навыки.

Мероприятия в средней школе

Есть много родителей, которым трудно заинтересовать и заинтересовать своих детей старшего школьного возраста продуктивной деятельностью.Занятия, учитывающие уровень их навыков и подходящие для их возрастной группы, творит чудеса, удерживая их вовлеченными. Эти веселые и интеллектуальные занятия для школьников будут стимулировать их интеллект и мотивировать их оттачивать свои навыки.

8 видов внеклассных занятий в школе, которые вы можете выбрать

Для развития личности учащегося в целом выбираются различные типы внеклассных занятий в школе.Выбор правильного вида внеклассных занятий в школе может улучшить навыки вашего ребенка и сохранить его вовлеченность.

Совместные занятия помогают ученику больше концентрироваться в классе и преподают ему ценные уроки жизни. Важность внеклассных занятий в школе доказана многими исследованиями.

Дети должны участвовать как минимум в двух внеклассных занятиях, чтобы полностью использовать свою энергию и раскрыть свои таланты. Вы должны создать правильное сочетание внеклассных занятий, которые будут стимулировать ум и тело ребенка.

Различные виды внеклассной деятельности в школе

1. Совместные учебные мероприятия, связанные с академической деятельностью

• Книжные клубы
• Редактор школьного журнала
• Чтение стихов
• Рассказчик
• Дебаты
• Организация выставок
• Подготовка диаграмм

Загрузите лист занятий, чтобы ваши дети могли весело провести время в этом замке

2.Совместные занятия, связанные с досугом

• Изготовление модели
• Коллекция монет
• Коллекция марок
• Поезд-энтузиаст
• Музей
• Памятник экскурсионный
• Садоводство

3. Совместные учебные мероприятия, связанные с социальным развитием

• Разведка и руководство
• Деятельность школьного совета

4.Пикники и экскурсии Сопутствующие внеклассные мероприятия

• Пешие прогулки
• Специальные посещения
• Треккинг
• Посещаемые места историко-географического значения

5. Совместные занятия, связанные с физическими упражнениями

• Игры на улице и в помещении
• Массовое бурение
• Масса P.T
• Н.З.

6. Совместные занятия, связанные с культурным развитием

• танец
• Музыка
• Народный танец
• Народные песни
• Маскарадные конкурсы

7.Совместные занятия, связанные с гражданскими ценностями

• Организация лагерей, например, лагерь первой помощи, неделя чистоты.
• Празднование особого дня

8. Совместные занятия, связанные с искусством и ремеслами

• Изготовление альбомов
• Изготовление кукол
• Кулинария
• Фотография
• Цветочное украшение
• Глина для лепки
• Изготовление коллажей
• Изготовление корзин
• Вязание

Как вы выбираете дополнительные занятия для своего ребенка?

При выборе дополнительных занятий следует помнить о том, что они не должны отнимать у семьи время, и ребенку должно быть очень приятно ходить на занятия.При выборе занятий важно учитывать голос вашего ребенка. Составьте список дополнительных занятий, которые вашему ребенку могут быть интересны или интересны, а затем сядьте для обсуждения.

Выбор внеклассных мероприятий должен производиться во время выбора школ, это также один шаг в процессе приема. Пройдите полное руководство по приему в школу 2020.

Участие в внеклассных занятиях в школе — отличный способ развить скрытые таланты вашего ребенка.Это также гарантирует, что ваш ребенок эффективно использует время.

Также читайте: Дополнительные занятия и его значение в школах

Найдите лучшие школы для ваших детей в лучших городах…

Игровые школы: 10 лучших дошкольных учреждений Бангалора для ваших детей

Лучшие игровые школы или дошкольные учреждения в Ченнаи

Список лучших дошкольных учреждений в Хайдарабаде с информацией о зачислении

Лучшие дошкольные учреждения в Нави Мумбаи

Лучшие игровые школы в Пуне с адресом

25 лучших занятий в классе для школьников

Преподавание — благородная профессия, учителя считаются основными столпами системы образования.Без них не было бы возможности получить знания и навыки для роста. Мы знаем, что учителя проводят различные занятия в классе для школьников, начиная от общения и заканчивая планированием и обменом творческими идеями, мониторингом и оценкой отдельных учеников во время их обычного обучения.

Эти занятия в классе для студентов на самом деле являются забавным способом вовлечь студентов в процесс обучения, даже не осознавая этого. Это необходимо? Будучи учителем, вы должны знать о ситуации в классе и о проценте студентов, которые действительно уделяют внимание учебе.

Согласно исследованию, проведенному Университетом штата Индиана в 2014 году, почти половина студентов скучает и пропускает школу хотя бы один или два раза. Исследование показывает, что 20 процентов учащихся думали о том, чтобы бросить школу. Поэтому для учителей становится важным найти новаторские способы обучения, чтобы учащиеся оставались сосредоточенными и заинтересованными в классе.

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и институтов коучинга

Иногда просто регулярное обучение непродуктивно из-за любопытства учащегося.Мозгу школьников быстро надоедает обычная учеба. Мозгу нужна увлекательная деятельность.

Будем считать, что вы как учитель хотите проводить мероприятия для учащихся для эффективного обучения. Какие занятия вы бы подумали о школьниках? И чем это может быть им выгодно? Вы помните время, когда учителя вашей школы проводили на уроках веселые и интересные занятия? Раньше мы ждали таких уроков, когда наши учителя применяли для обучения другие занятия в классе, отличные от обычного подхода учеба-учеба.Теперь вы также можете создать интересную среду обучения для своих учеников. Убедитесь, что вы проводите те занятия в классе, которые полезны для их успеваемости. Вы также можете подумать о том, чтобы привлечь их внимание с помощью ряда забавных занятий.

Мы также признаем, что учителя испытывают чувство выполненного долга после проведения урока с учениками. Это чувство обычно возникает, когда вы, как преподаватели, стараетесь изо всех сил, и ученики также чувствуют себя вовлеченными на протяжении всего урока.Некоторые учителя очень стараются сделать скучные уроки очень интересными с помощью ряда заданий. С помощью таких учебных занятий в школах учащиеся также развивают уверенность и улучшают свою мотивацию, концентрацию, физические навыки и знания.

Вы ищете какие-нибудь интересные занятия в классе, которые могут помочь в проведении учебных мероприятий для студентов? Давайте рассмотрим некоторые увлекательные занятия, которые можно запланировать для школьников.Embibe предлагает вам «25 лучших классных занятий для школьников», которые помогут вам, как учителям, лучше координировать свои действия с учениками. Эти классные занятия, запланированные учителями, не только помогут вовлечь учащихся с энтузиазмом, но и обеспечат качественное образование для школьников.

Учебные занятия для школьников

# Классное занятие 1. Думай, объединяй и делись

Размер группы — 2
Продолжительность — 30 минут
Описание — Вы можете создавать вопросы на основе определенной темы, изучаемой в классе.Вы можете объединить своих учеников в пары для этого задания. Дайте им достаточно времени, чтобы подумать и предложить решения. Они смогут поделиться своими мыслями по этим конкретным темам.
Преимущества — С помощью этого задания учащиеся смогут участвовать в разговоре с партнерами и развивать их уверенность в себе и коммуникативные навыки.

Думай, объединяйся и делись

# Классное задание 2 — Групповое обсуждение

Размер группы — 6-7
Продолжительность — 30 минут
Описание — Разделите класс на две-три группы с равным количеством участников, сосредоточенных на одной теме.Каждая группа должна поделиться своими идеями и мыслями по одной и той же теме.
Преимущества — Между студентами существует взаимодействие и сотрудничество. Здесь студенты учатся друг у друга.

Обсуждения в группах

# Классное занятие 3 — Сопряжение, совместное использование и повторение

Размер группы — 2
Продолжительность — 15 минут
Описание — Вы можете попросить учащихся найти нового партнера и дать им возможность поделиться опытом старых партнерских отношений с новым партнером.То же самое студенты продолжают с другим новым партнером.
Преимущества — Улучшает коммуникативные навыки, взаимодействие и обмен знаниями.

Сопряжение, разделение и повторение

# Classroom Activity 4 — Pictionary

Размер группы — 5-6
Продолжительность — 5 минут
Описание — Студенты всегда рады принять участие в этом мероприятии. Вы можете разделить класс на две группы и попросить одного из учеников из каждой группы подобрать слово и нарисовать его описывающую картинку.И противоположная группа должна угадать слово, и, если они правильно угадывают, слово будет рисовать следующим.
Льготы — Это помогает учащимся улучшить концентрацию, внимание и коммуникативные навыки.

Словарь

# Классное занятие 5 — Ролевая игра

Размер группы — 7-8
Продолжительность — 2 часа
Описание — Вы можете попросить своих учеников подготовиться к ролевой игре на любую тему в соответствии с учебной программой.Например, создание успешной ролевой игры каких-либо исторических личностей или персонажей и постановка персонажей. Разделите класс на две-три группы с равным количеством учеников в каждой группе. Вы можете попросить учащихся организовать и структурировать игру таким образом, чтобы содержание, которое вы хотите охватить, было адресовано должным образом.
Преимущества — Это может помочь учащимся мотивировать себя решать любые проблемы или разрешать конфликт персонажа. Кроме того, предоставьте студентам платформу для понимания проблемы и развития навыков письма, чтения, исследования и т. Д.

Ролевая игра

# Классное занятие 6 — Слепой художник

Размер группы — 2
Продолжительность — 1 час
Описание — Вы можете сделать пару учеников сидящими друг напротив друга. Один из учеников получит картинку, а другой — бумагу и карандаш. Студент, держащий изображение, должен описать его своему партнеру. А другие ученики должны творчески рисовать, основываясь на его описании картины.Паре, наиболее похожей на картинку, будут начислены баллы.
Преимущества — Это упражнение может улучшить творческие навыки учащихся, улучшить понимание и улучшить коммуникативные навыки.

Слепой художник

# Классное занятие 7 — Ледоколы

Размер группы — 2
Продолжительность занятий — 15 минут
Описание — В классе много учеников, и иногда все не знакомы с привычками или интересами друг друга.Вы должны попросить каждого ученика выбрать имя своего партнера из чаши. И попросите их записать список вопросов для представления, например, имя, место, родной, хобби, амбиции и т. Д. Все ученики в классе должны написать подробности своего партнера и представить его. Это будет продолжаться для всех студентов.
Преимущества — Помогает укрепить уверенность в себе, уменьшить страх сцены и улучшить взаимодействие между учениками.

Ледоколы

# Классное занятие 8 — Пантомима

Размер группы — 6-7
Продолжительность — 5 минут
Описание — Как говорят, действие говорит громче, чем слова.Разделите класс на две-три группы с равным количеством учеников. Одному из учеников из каждой группы дается листок бумаги, состоящий из слова, который нужно разыграть и показать противоположной группе. Студенты из другой группы должны идентифицировать слово. Если они угадают, то очки будут отданы команде, а если нет, то будут отданы противоположным членам команды.
Преимущества — Это задание помогает учащимся сконцентрироваться и наблюдать за мимикой и движениями своего лица.

Пантомима

# Классное задание 9 — Примеры из практики

Размер группы — 1
Продолжительность — 1 день
Описание — Это очень важное занятие для учащихся по развитию их знаний и навыков. Вы можете дать студентам несколько реальных жизненных ситуаций или сценариев, они должны написать о проблемах, проблемах в конкретной ситуации, а также предложить решения.
Преимущества — Это помогает учащимся развить навыки принятия решений и другие ценные навыки.

Примеры из практики

# Классное задание 10 — Творческое письмо

Размер группы — 1
Продолжительность — 1 час
Описание — Вы можете дать студентам то, о чем они могут думать и писать. Для этого занятия нет особых правил. Студенты должны написать что-то важное, простое и короткое одновременно.
Преимущества — Если вы побудите учащихся начать писать в классе, у них появятся творческие и новаторские идеи.Также улучшает их навыки чтения и письма.

Творческое письмо

# Классное задание 11 — Узнавание людей — кто я?

Размер группы — 5-6
Продолжительность — 5 минут
Описание — Вы можете сфотографировать какого-нибудь человека, предмет или место, которое известно всем учащимся. Разделите класс на две группы и попросите одного из учащихся из группы посмотреть картинку и представить ее, не называя ее имени.При необходимости вы можете попросить учащихся дать подсказки. Позвольте мне объяснить вам на примере. Предположим, что имя человека на картинке — мультяшный персонаж. Поэтому они должны сказать, что я мультипликационный персонаж, и мне нравится есть шпинат, потому что он дает мне силы. Кто я? Ученики противоположной группы должны угадать персонажа. Если студент говорит, что это Попай. Затем баллы будут переданы этой группе. Эта деятельность продолжается до тех пор, пока они не получат победителя с максимальным количеством очков.
Преимущества — С помощью этого задания учащиеся могут обратить внимание на класс.Это занятие может быть интересным для учащихся, когда они думают и представляют вещи в уме.

Узнавать людей

# Классное задание 12 — Викторина

Размер группы — 5-6
Продолжительность — 1 минута
Описание — Вы можете разделить класс на две группы. И задавайте вопросы по теме каждой группе. Каждый вопрос состоит из четырех вариантов, из которых нужно выбрать правильный ответ. Группа с правильным ответом получит баллы.
Преимущества — Это задание помогает ученикам приобретать знания, работать в команде и стимулировать память.

Тест

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и институтов коучинга

# Классное задание 13 — Рекламное задание

Размер группы — 7-8
Продолжительность — 2 часа
Описание — В этом упражнении разделите класс на равное количество учеников в каждой группе.Каждой группе можно присвоить любое название продукта. Например, мыло и кокосовое масло. Вы можете попросить их подготовить рекламу для продажи этих продуктов. Студенты будут планировать и реализовывать свои стратегии по рекламе продукта. Вы должны судить о них по костюму, сценарию, маркетинговой стратегии и планированию. Группа, соответствующая всем критериям, будет считаться победителем.
Преимущества — Это помогает им мыслить творчески и внедрять новые идеи для продажи своей продукции. Они даже развивают хорошие навыки командной работы, общения, планирования, реализации и, самое главное, знаний.

Рекламная деятельность

# Классное задание 14 — Архитектурное задание

Размер группы — 1
Продолжительность — Один день
Описание — Это очень интересное занятие для учеников в классе, а также для выполнения домашних заданий. Вы можете попросить своих учеников построить какой-нибудь архитектурный дом / здание / памятник из отходов, например, палок, листьев, картона, газет, бутылок и т. Д. Они должны использовать только те материалы, которые встречаются в их окрестностях.На следующий день они должны придумать структуру и объяснить, что они сделали и какие материалы использовались для ее создания. Также перечисляются материалы, использованные для постройки конструкции. Победителем будет признано сооружение с лучшим архитектурным решением.
Преимущества — С помощью этой деятельности они развивают критическое мышление, принятие решений, планирование, проектирование, сбор и обобщение информации, важность окружающей среды и ее ресурсов, новаторские идеи, терпение и концентрацию.

Архитектурная деятельность

# Классное занятие 15 — Образовательный тур

Размер группы — Весь класс
Продолжительность — 1-2 дня
Описание — Мы знаем, что учащимся нужно изменить распорядок дня. Иногда необходимо спланировать образовательный тур для студентов. Можно спланировать поездку на день-два. Возьмите их с собой в исторические места, памятники, естественные среды обитания, музеи, предприятия / фабрики и т. Д., Связанные с вашим предметом.Вы можете попросить их записать важную информацию об этом месте.
Преимущества — Это дает возможность студентам учиться вне класса. Они будут получать удовольствие и учиться одновременно. Они могут относиться к уроку, проводимому в классе, с реальными условиями.

Образовательный тур

# Классное занятие 16 — Extempore

Размер группы — 1
Продолжительность — 10 минут
Описание — Это очень интересная тема для учащихся в классе.Вы можете в случайном порядке позвонить студентам и попросить их взять тему из чаши. Они могут начать спонтанно, представившись и по теме. Например, если студент получает «важность экзамена», он должен объяснить тему в течение 10 минут. Победителем будет считаться учащийся, показавший исключительно хорошие результаты в произвольном порядке. Это будет продолжаться для всех студентов.
Преимущества — Таким образом, студенты смогут без страха говорить на любую произвольную тему.Они могут думать на месте и произносить речь. Благодаря этому занятию даже другие ученики получают мотивацию и работают. Они развивают уверенность в себе, преодолевают нервозность, развивают мыслительные способности и улучшают свои коммуникативные навыки.

Экстемпор

# Классное задание 17 — Обучение на примерах из реальной жизни

Размер группы — Весь класс
Время Продолжительность — 1 день
Описание — Вы, должно быть, сталкивались с определенными темами, которые очень трудно заставить учащихся понять и осознать их важность.В этом случае вам лучше взять их для обучения на свежем воздухе. Вы должны заполнить любой раздел / главу из учебной программы, например, «Природные ресурсы и их виды». Позвольте мне объяснить на примере: вы научили студентов основам работы с природными ресурсами. Возьмите их с собой и покажите ресурсы в реальности. Они начнут анализировать то, чему учат в классе. Теперь они могут прийти к своему пониманию темы с учетом своего фактического опыта. Проведите мероприятие, разделив группы студентов.Каждая группа должна применить свои знания и принести список природных ресурсов, найденных вокруг них, и разделить их на возобновляемые и невозобновляемые ресурсы. Таким образом, всю концепцию природных ресурсов можно изучить вне класса и одновременно развлечься.
Преимущества — Обучение в реальном мире — это эффективный способ обучения студентов, поскольку они позволяют им соединить школьный опыт с реальной жизнью. В нем говорилось, что визуально информация сохраняется в нашей памяти дольше, чем при помощи слов.

Обучение на реальных примерах

# Классное задание 18 — Развитие нового хобби

Размер группы — Весь класс
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Вы должны просить учащихся иметь амбиции в жизни. Попросите их подумать и написать об этом сочинение. Например, студент хочет стать врачом. Вы должны попросить их написать, почему он / она хочет стать врачом. Это занятие может внести разнообразие в их взгляды относительно их амбиций.
Преимущества — Это дает студентам уверенность в том, что они могут думать и писать о своих амбициях. Они будут думать об идеях, которые помогут им достичь своей цели.

Развитие нового хобби

# Классное занятие 19 — Интерактивные занятия — вопросы

Размер группы — 2
Время Продолжительность — 30 минут
Описание — Мы знаем, что иногда ученики стесняются задавать вопросы в классе, даже если они не уверены в предмете.В этом случае вы можете проводить это занятие на уроках. Закончите тему по любому предмету в классе. Затем попросите своих учеников перечислить вопросы, относящиеся к той же теме, а также ответы на эти вопросы, основанные на их обучении. После того, как сессия вопросов и ответов окончена. Составьте пару учеников и попросите их проверить друг друга с помощью написанных ими вопросов. И, наконец, поделитесь своими результатами со всем классом.
Преимущества — С помощью этого задания они развивают навыки задавать вопросы на основе своего обучения, а также находят на него ответ.

Вопросы

# Классное занятие 20 — Дебаты

Размер группы — 7-8
Время Продолжительность — 2 часа
Описание — Бывают случаи, когда мы соглашаемся и не согласны по определенным темам. У каждого свое мнение и понимание определенных вопросов, связанных с предметом. Мы должны дать студентам возможность обменяться мнениями по любой теме. Разделите класс на две группы A и B. Здесь группа A будет высказываться за, а B — против.Вы должны закончить тему в классе и попросить их обсудить это. Попросите их сесть лицом к лицу и начать обсуждение. Каждая группа будет высказывать свое мнение за и против данной темы. Вы можете быть удивлены, увидев, как студенты высказывают свои предположения и неправильные представления о теме.
Льготы — В этом случае студенты становятся более активными интеллектуально, эмоционально и социально. А также развивать качество наблюдения.

# Классное занятие 21 — Шарады

Размер группы — 7-8
Время Продолжительность — 2 часа
Описание — Это веселое занятие для студентов.Иногда ученикам нужно изменить распорядок работы в классе. Важно создавать увлекательные занятия и в то же время эффективное обучение. Разделите класс на две группы и выберите одного из учеников из группы, чтобы произнести слово, относящееся к урокам, проводимым в классе. Остальные в той же группе должны угадать слово. Если они угадают правильно, им будут начислены баллы, в противном случае — противоположная группа.
Преимущества — Таким образом, они могут сконцентрироваться и запомнить слова, выученные в классе.

Шарады

# Классное задание 22 — Нарисуйте мечи

Размер группы — 9-10
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Вы можете разделить студентов на две группы. У всех студентов на столе будет учебник / словарь. Как только вы произнесете слово или изображение из соответствующих книг, учащиеся поспешат найти в своей книге. Студент, который первым найдет слово / изображение, станет победителем. Игра продолжается, так что все учащиеся имеют возможность поиграть.
Пособия — Это игра с огнем, способствующая быстрому мышлению и формированию здорового духа соревнования среди учащихся.

Ничья мечи

# Классное занятие 23 — Игра с мячом

Размер группы — 9-10
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Вы должны подготовить вопросы для учеников на основе уроков, проводимых в классе. Разделите класс на две группы. Вы должны позвонить одному из студентов из группы, чтобы ответить на вопрос.Учащимся других групп не разрешается обсуждать ответы. Если ученик отвечает правильно, то его выбирают для того, чтобы бросить мяч в одну из чашек с названиями «A» с 5, «B» с 10 и «C» с 15 очками соответственно. Мячу, брошенному в любую из этих чашек, будут присвоены отметки, указанные в этих чашках. Например, чашка «B» составляет 10 баллов, тогда ученику будет выставлено 10 баллов. Эти баллы должны быть записаны на доске для прогресса. Наконец, победителем будет считаться команда, набравшая максимальное количество очков.
Преимущества — Это задание поможет учащимся запомнить концепцию, изучаемую в классе.

Игры с мячом

# Классное задание 24 — мозговые штурмы

Размер группы — 8-9
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Иногда наблюдение за учениками, сидящими за своим столом и мечтаниями, не решает проблемы. Вы должны вести деятельность, которая может вызвать у них интерес к учебе.Одним из таких занятий может быть мозговой штурм, во время которого вы можете собрать своих учеников и вовлечь их в обучение. Вы можете разделить класс на две или три группы и дать им тему, связанную с уроками. И попросите их поделиться своей информацией с другими, что поможет им одновременно заниматься и учиться.
Преимущества — Он помогает студентам во взаимодействии между студентами, улучшает их коммуникативные навыки и знания для более высоких результатов обучения

Мозговой штурм

# Классное задание 25 — Концептуальный рисунок

Размер группы — 1
Время Продолжительность — 1 час
Описание — Если вы хотите убедиться, что ваши ученики усваивают уроки, которые вы преподаете, выполните это задание.Попросите их нарисовать концепцию на белой бумаге. Пусть проанализируют концепцию и нарисуют. После того, как они отправят свой рисунок, просмотрите его и оцените их работу.
Преимущества — С помощью этого упражнения вы сможете выяснить, насколько ваши ученики действительно поняли уроки. А также это поможет студентам сосредоточить и обобщить информацию посредством рисования.

Концептуальный рисунок

Преимущества аудиторных занятий для школьников

Преимущества занятий в классе для школьников

Ознакомьтесь с нашими интеллектуальными решениями для школ и институтов коучинга

Мы надеемся, что эта полная статья «Классные занятия для школьников» была бы для вас полезна.Если у вас есть другие идеи или вам нужны другие предложения, оставьте комментарий в поле ниже. Мы хотели бы осветить это в нашей следующей статье.

Следите за обновлениями на embibe.com , чтобы узнать больше о занятиях в классе для школьников

13415 Просмотры

Полный список внеклассных занятий: 100 примеров

Как вам нравится проводить время после школы? Знаете ли вы, что то, как вы решите провести это время, может быть одним из самых важных способов формирования вашего будущего?

Внешкольные мероприятия являются важным компонентом вашего заявления в колледж, и вам необходимо произвести впечатление на колледжи своими интересами. Но вы можете не знать, как выглядят хорошие внеклассные занятия или на что вам следует тратить свое время.

В нашем справочнике сотни примеров внеклассных занятий. Читайте дальше, чтобы узнать, как провести свое драгоценное свободное время в старшей школе!

Что такое внеклассная деятельность?

Внеучебная деятельность может быть практически всем, что не требуется для получения кредита в средней школе или оплачиваемой работы, которую вы выполняете, пока учитесь в средней школе.Эти занятия станут очень важными позже, например, когда вы будете поступать в колледжи, потому что они помогут вам развить свои таланты, интересы и увлечения. Они также могут научить вас практическим навыкам, таким как тайм-менеджмент.

Имея так много возможностей, все студенты должны иметь возможность найти внеклассную программу, которая им интересна и к которой они могут развить страсть!

Помните, что внеклассные мероприятия не обязательно должны спонсироваться вашей школой, , поэтому вам также следует рассматривать то, что вы делаете со своей семьей или в своем сообществе, как жизнеспособные варианты.

Ниже я перечислил многие популярные занятия, которые вы, возможно, не считали внеклассными. Взгляните на список и посмотрите, есть ли в нем ваши занятия или что-то, о чем вы раньше не задумывались, бросается в глаза.

Конечно, это неполный список, потому что почти любой интерес можно превратить во внеклассное. Если вы активно участвуете в чем-то, чего здесь не видите, то есть вы тратите значительное количество времени на деятельность, которая позволяет вам развивать талант или интерес, быть лидером или помогать своему сообществу, тогда вам следует определенно считайте это и внеклассной деятельностью!

Что не обязательно считается внеклассным? Любой ваш эгоцентричный интерес, вероятно, никуда не годится.

Внешкольное мероприятие должно быть мероприятием, демонстрирующим талант или в первую очередь приносящим пользу другим людям. Если вам действительно нужно изгибаться, чтобы найти оправдание тому, что что-то носит внеклассный характер (мои водители сделают дороги безопаснее для всех! Своевременное обновление моих прививок помогает людям с ослабленным иммунитетом!), тогда, скорее всего, этого не будет. считать внеклассной .

Однако здесь есть целый спектр — например, улучшение качества волос или плетение косичек для развлечения на самом деле не являются внеклассными занятиями.Но создание канала YouTube, посвященного советам по красоте, или создание клуба для подростков, увлеченных здоровьем, определенно подойдет.

Но если вы все еще не уверены, считается ли что-то внеклассным, или вам нужно вдохновение, то читайте наш полный список внеклассных занятий.

Как использовать этот список внеклассных мероприятий?

Не знаете, как использовать этот список внеклассных занятий? Просто следуйте шести шагам, описанным в этом разделе, и вы будете на пути к выбору лучшей внеклассной программы для вас!

Шаг 1. Мозговой штурм внеклассных идей

Что вас интересует? Вы всегда хотели попробовать что-то, связанное с искусством, но не были уверены, стоит ли это вашего времени или будет ли это положительно воспринято приемной комиссией колледжа? Помните, что колледжей на самом деле не интересует, чем вы занимаетесь, — вместо этого они хотят видеть, что вы делаете то, что вам нравится. Итак, составьте список всех ваших интересов — как вещей, которые вам уже интересны, так и других областей, которые вас заинтриговали и о которых вы хотели бы узнать больше.

Шаг 2. Узнайте, какие дополнительные уроки соответствуют вашим интересам

Просмотрите список ниже и посмотрите, соответствует ли какое-либо занятие вашим интересам. Вы можете увидеть некоторые способы, о которых вы раньше не думали, чтобы добиться интереса! Имейте в виду, что для каждого вашего интереса может быть много разных точек продаж.Например, если вы хотите играть на музыкальном инструменте, вы можете посещать частные уроки, играть в школьном оркестре, играть в концертном оркестре местного сообщества или работать в оркестре для следующего школьного мюзикла.

Шаг 3. Изучите различные варианты внеклассных занятий

Узнайте, доступны ли эти мероприятия в вашей средней школе или в вашем районе. Если есть что-то, что вам очень нравится, чего еще нет, подумайте о создании собственной группы.Но если вы не уверены, что интерес сохранится, и хотите только попробовать, вероятно, лучше найти другой выход для вашего любопытства.

Шаг 4. Присоединяйтесь к некоторым занятиям

Следующий шаг — начать заниматься деятельностью! Но сколько вам нужно сделать? Если вы новичок, я бы порекомендовал попробовать несколько различных занятий — до десяти, если их так много, что вас интересует. Идея на этом этапе состоит в том, чтобы пробовать различные внеклассные занятия . Как только вы начнете понимать, какие занятия действительно помогут вам развить интересы, которые вам больше всего нравятся, вы можете посвятить им больше времени и отбросить другие.

Шаг 5: Сузьте круг дополнительных занятий

Если вы второкурсник, младший или старший, вы, надеюсь, уже имеете представление о видах деятельности, на которых вы хотите сосредоточиться. Составьте список из пяти наиболее интересных вам занятий . Если у вас есть время опробовать все пять, дерзайте.Это даст вам немного времени, чтобы поэкспериментировать и посмотреть, что вас интересует больше всего. Если у вас нет времени, попробуйте сузить список из пяти до трех занятий.

Шаг 6: Увеличьте свое влияние в нескольких действиях

Не забывайте, что не надо слишком худеть , , особенно если вы старше первого года обучения. Более важно уделять каждому занятию много времени, чем иметь длинный список занятий. Выберите занятия, которые позволят вам оказать существенное влияние на ваше собственное развитие или на общество.

Список внеклассных занятий по категориям

Этот список разбит на категории, чтобы упростить поиск деятельности, которая соответствует вашим интересам. Тем не менее, мы рекомендуем хотя бы просмотреть все варианты внеклассного обучения ниже, , даже если вы думаете, что это категории, которые вам неинтересны. Никогда не знаешь, что может привлечь ваше внимание!

Примечание: не все школы будут предлагать формальные клубы всех этих категорий.Если вы видите что-то, что вас интересует, чего не предлагает ваша школа, попробуйте присоединиться к общественной группе или даже к национальной или онлайн-группе, чтобы изучить этот интерес дальше! Многие из этих тем доступны и в летних лагерях.

Вы также можете рассмотреть возможность создания клуба в своей школе, если вы ищете способ принять участие в чем-то, что вас интересует, при этом проявляя лидерство и инициативу.

Академический

Эти мероприятия основаны на определенном академическом предмете и включают как клубы (группы для обсуждения и практики определенных предметов), так и соревновательные команды.Соревнования академических команд проводятся на всех уровнях, от местного до национального.

Булавы

Академические соревновательные команды

• Академическое десятиборье
• Академический триатлон
• Американские соревнования по математике
• Математическая лига американских регионов
• Конкурс математиков Карибу
• Химическая олимпиада
• Конкурс чистых технологий
• Конкурс поэзии творческого общения
• EconChallenge
• Педагоги растут
• ПЕРВЫЙ Соревнование по робототехнике
• Инновационный вызов для старших классов
• Международная выставка науки и техники Intel
• Детский философский турнир
• Математическая лига
• Национальный академический турнир-викторина
• Национальный конкурс французского языка
• Национальная историческая пчела
• Национальная орфографическая пчела
• Одиссея разума
• Поэзия вслух
• Неограниченное количество вопросов
• Чаша для викторины
• Научная чаша
• Научная олимпиада
• Команды соревнований по викторинам и другим викторинам

Арт

Эти упражнения позволят вам художественно выразить себя — на бумаге, через объектив, на сцене и через несколько других средств массовой информации.Дайте волю своему творчеству!

• Анимация
• Аниме / Манга Клуб
• Арт-клуб
• Искусство: рисунок, живопись
• Кузнечное дело
• Карикатуры
• Керамика
• Драматический клуб
• Модный дизайн
• Графический дизайн
• Изготовление ювелирных изделий
• Фотография
• Скульптура
• Шитье
• Театральная программа для старших классов
• Программа общественного театра
• Клуб разработчиков видеоигр
• Ткачество
• Деревообработка

Культура и язык

Эти занятия могут помочь вам воссоединиться со своими корнями или познать разнообразие мира, даже не выходя из дома.Вы можете принять участие во многих других культурных и языковых мероприятиях. Некоторые из наиболее распространенных из них перечислены ниже.

• Афроамериканские студенческие союзы / клубы
• Американский клуб языка жестов
• Китайский клуб
• Французский клуб
• Немецкий клуб
• Международный ресторанный клуб
• Латинский клуб
• Клуб жителей тихоокеанских островов
• Русский клуб
• Южноазиатское студенческое общество
• Испанский клуб

Сообщество

Эти мероприятия позволят вам принять участие в жизни вашего сообщества.

Правительство

Заинтересованы в том, чтобы изменить ситуацию к лучшему в вашей школе, сообществе или в большем масштабе с помощью политики? Попробуйте заняться государственным делом, чтобы узнать, может ли это быть для вас карьерным интересом!

Лидерство

Эти занятия могут подойти, если вы прирожденный лидер, умеющий мотивировать, направлять и вдохновлять других.

Медиа

Если вы любите писать и общаться, подумайте об участии в мероприятиях со СМИ, которые помогут донести новости и информацию до вашей школы или сообщества.

• Школа или местный журнал / журнал
• Школьная или местная газета
• Школа или местная радиостанция
• Школа или местный телеканал
• Школа или местный веб-сайт
• Работа над фильмом
• Комитет Ежегодника

Военный

Если вы заинтересованы в изучении дисциплины, командной работы и лидерства, то вы можете быть заинтересованы во внеклассной деятельности на базе военных.

• Гражданский воздушный патруль
• Младший ROTC

Музыка

Если вы хотите попробовать сыграть на музыкальном инструменте или петь, есть много возможностей заняться музыкой. Обычно они доступны как в вашем школьном, так и в более широком сообществе.

• Любой музыкальный клуб по интересам
• Школьный хор / хор
• Общественный хор / хор
• Церковный хор / хор
• Группа камерной музыки
• Концертный оркестр
• Ансамбли
• Уроки пения
• Маршевый оркестр
• Джаз-бэнд
• Оркестр
• Сольная музыка
• Собственная группа
• Музыкальное общество чести Tri-M

Искусство перформанса

Любите подбодрить? Вы обнаружите, что как в вашей школе, так и в вашем районе есть много выходов, чтобы выйти на сцену и заставить аудиторию смеяться и плакать.

• Comedy Club
• Хореография
• Клуб классического кино
• танец
• Кинопроизводственный клуб
• Международное театральное общество
• Миминг
• Кукольный театр
• Поэтический клуб Slam
• Театральная труппа средней школы
• Группа общественного театра

Религиоведение

Обычно вы можете найти эти группы в своем сообществе.

Ролевая / Фэнтези

Знаете ли вы, что ваша любовь к фэнтези также может быть внеурочной деятельностью? Участие в одной из этих групп может показать приверженность множеству различных творческих навыков.

Социальная активность

У этих групп могут быть отделения в вашей школе или в вашем районе. Если есть какое-то дело, которым вы увлечены, поищите местную группу, которая его поддерживает.

Особый интерес

Вы часто найдете эти группы в своей школе или при поддержке сообщества. Если у вас есть особый интерес к чему-то, для чего вы не можете найти местную группу, подумайте о ее создании или присоединитесь к национальной группе.Вы можете общаться в Интернете с другими людьми, у которых есть такие же интересы, и посещать встречи в течение года.

• Бойскауты
• Шахматный клуб
• Конный клуб
• Клуб предпринимательства
• Будущие бизнес-лидеры Америки (FBLA)
• Девочки-скауты
• Клуб садоводства
• Модель железных дорог
• Изготовление квилтов

Выступления и политические интересы

Если вы умеете распознавать ошибочную логику и разрушать аргументы оппонентов, попробуйте одну из этих клюшек.Многие школы будут спонсировать эти группы, и некоторые из них являются конкурентоспособными на местном и национальном уровнях.

Спорт и отдых

Вы, наверное, уже знаете о спортивных командах в ваших школах, но есть также много возможностей для участия вне их. Попробуйте заняться внешними видами спорта, вступите в клубную лигу в вашем районе или подумайте о том, чтобы тренировать молодежную команду.

• Бейсбол и софтбол
• Баскетбол
• Бодибилдинг
• Черлидинг
• Клуб скалолазания
• Велоспорт
• Танцевальная команда
• Ограждение
• Футбол
• Гольф
• Гимнастика
• Походный клуб
• Хоккей
• Внутренние виды спорта
• Лакросс
• Боевые искусства
• Пинг-понг-клуб
• Квиддичные клубы
• Клуб скейтбординга
• Катание на лыжах
• Футбол
• Плавание
• Теннис
• Легкая атлетика
• Лучший фрисби-клуб
• Волейбол
• Водное поло
• Йога-клуб

Технологии

Любовь к технологиям может увести вас далеко.Если у вас есть серьезные знания в определенной области, попробуйте поделиться с онлайн-сообществом. Преимущество этих мероприятий в том, что их может выполнять любой, у кого есть подключение к Интернету — нет необходимости в клубе, спонсируемом школой!

• Ведение блога
• Персональный веб-сайт
• Социальные сети
• Канал на YouTube

Волонтер

Есть много способов изменить жизнь вашего местного сообщества. Ищите группы волонтеров в своей школе, церкви или где-либо еще в вашем районе.Существует множество веб-сайтов, таких как Volunteer Match, которые могут помочь вам найти интересующий вас местный проект общественных работ.

Последнее слово

Если ни одно из вышеперечисленных занятий не для вас, вам все равно повезло. Почему? Вы всегда можете создать собственное внеклассное занятие!

Знаете ли вы, что практически любое хобби можно превратить во внеклассное занятие?

Создание бизнеса или веб-сайта, волонтерство или любое необычное хобби можно превратить в то, о чем вы можете написать для учебы в колледже.И если он достаточно уникален, чтобы его не было в этом списке, можете быть уверены, что это будет что-то новое и для приемной комиссии колледжа!

Что важнее всего, так это то, что это проявление вашей страсти, творчества и лидерства.

Так что вместо того, чтобы думать, что вы не делаете ничего интересного, воспользуйтесь возможностью найти новую страсть или превратить то, что вы уже любите, в занятие, которым вы можете поделиться с миром.

Если вы думаете, что мы что-то упустили, но вы хотите, чтобы что-то было добавлено в этот список, оставьте комментарий ниже.

Что дальше?

Теперь, когда вы знаете, как выглядят внеклассные занятия, прочел о том, как писать о внеклассных занятиях в заявлении в колледж.

Знаете ли вы, что вы можете использовать общественные работы для оплаты обучения в колледже? Ознакомьтесь с нашим пошаговым руководством о том, как выиграть стипендии для общественных работ.