Негосударственное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа

Преподнес как пишется: как пишется правильно, обоснование, употребление

Содержание

как пишется правильно, обоснование, употребление

Слово «преподнести» правильно пишется так, как указано сначала: с приставкой «пре и окончанием «-ти». Характерные ошибки в нём, первое, употребление неверной словообразующей единицы: «приподнести». Второе, выдумывание несуществующего окончания: «жизнь и судьба преподностят сюрприз», что ещё более ошибочно. Банально: в кафе или ресторане вам заказ приносят на подносе или «подносте»? Может быть, подтаскивают на заляпанных извёсткой строительных подмостях? Но и те не оканчиваются на «-тят». Что ж, посмотрим, что, когда и как нужно писать грамотно применительно к данной теме.

«Разбор полётов»

Начнем с конца. Причина ошибки в «преподностят» ясна: неосознанная ассоциация на слова «свистят» («свистит»), «тарахтят» («тарахтит»), и т. п. Но их корни («свист-», «тарахт-») оканчиваются на «т», а окончания «-ят» или «-ит». Окончания «-тит» в русском языке нет.

Приставки и предлоги

Ситуация с «пре-» и «при-» сложнее. Первое – исключительно словообразовательная единица (приставка), употребляемая в различных значениях, см. ниже. Словообразовательные единицы словами не являются и с исходными словами пишутся слитно. Изредка – через дефис, но к нашему случаю это не относится. «При» может быть и предлогом, т.е. словом и частью речи, и тогда пишется раздельно со словами. Но «при-» также и приставка, не-слово, причём в таком качестве сохраняет своё значение. Однако Викисловарь, по которому многие справляются о правописании, о «при-» как средстве образования новых слов умалчивает.

Пре-

Приставка «пре-» для словообразования употребляется в следующих целях:

Во временном отношении, с различными частями речи – указывает на предшествование:

  • «преклонный», «прелюдия».

Синоним «пред-»: «предварительно», «предыдущий», «предписание». Частичный синоним для существительных «про-»: «проверка», «провидение», «провидец», «пролог», «прононс», «просмотр».

С прилагательными (иногда с существительными) – даёт им значение высокой или наивысшей степени признака (качества):

  • «превосходный», «прелестный», «престижный» («престиж»), «пресыщен» пресыщение»), «прелюбодеяние», «прелюбодей».
  • То же самое – с наречиями от прилагательных: «превосходно», «прелестно», «престижно».

Частичные синонимы «архи-», «сверх-», «супер-», «черес-», «чрез-»: «архисложно», «сверхзвуковой», «суперкомпьютер», «чересчур», «чрезмерно».

С глаголами – указывает на полноту, высокую напряжённость, неожиданность (непредсказуемость) или эмоциональную насыщенность действия:

  • «превознести», «предать», «преисполниться».

Синоним «пере-».

Последнее значение нам важнее, поскольку исходное слово для предмета нашего внимания – глагол «нести». Так что ради наглядности сопроводим сухие определения примерами:

  • «Шеф, мне придётся преподнести вам информацию, в корне меняющую ваш взгляд на нашего партнёра!»
  • «Ну-ка… Ох, ничего же себе подарок он нам готовится преподнести! А я-то ему так доверял…»
  • «Пока ничего страшного. У меня уже готов план, как обратить его козни против него же. Мы заблаговременно преподнесём ему урок, который запомнится ему на всю жизнь!»

Примечание: вообще-то уроки преподают, дают или задают, а цветы вручают (см. ниже). Но в данном контексте сгодится и так («он готовится преподнести – нет, это мы ему раньше преподнесём»). То есть, «урок» здесь употреблёно в переносном смысле, как неприятный сюрприз злокозненному ловчиле. А сюрпризы именно преподносятся.

При-

И предлог, и приставка «при» означают, во-первых, близость чего-то с чем-то. Но предлог – близость пассивную, пребывание около, так как предлоги пишутся раздельно со словами. Во-вторых, раздельное написание подчёркивает второе значение предлога «при»: указание на что-то или на кого-то.

Приставка «при» пишется слитно с исходным словом, и потому у неё остаётся только один ряд значений: активное стремление, сближение, присоединение.

То есть, если нечто только присутствует рядом, поблизости, или нужно указать на некий субъект (объект), пишем «при» как предлог, отдельно. Если же действие (стремление) намечается, происходит или уже совершилось (достигло цели), заменяем предлог приставкой «при-», которая пишется слитно. Помните «Операцию “Ы”»?: «…Приём.»«Что-что?» «…Билет, и при нём задача»«Профессор, может быть, и лопух, но аппаратура при нём!»

Разыгрываем интермедию

Правописание «пре-», «пере-», «при» и «при-» действительно непростая штука. Поэтому закрепим узнанное посредством романтической сцены в лицах (но в связи с темой статьи).

Итак, некто набрался решимости объясниться с приглянувшейся ему прелестной женщиной. Не в силах преодолеть смущение, хотя она и не замужем, воздыхатель решил передать своей пассии невысказанное посредством приятного сюрприза, ради чего приобрел роскошные цветы. В праздничном костюме, при галстуке и с дорогим букетом, пришёл без предупреждения, и – о, ужас! – её квартирка переполнена приглашёнными! Незадачливый ухажёр едва не грохнулся в обморок, но, превозмогая себя, преподнёс подарок, переминаясь, как слон в посудной лавке. Она же, по-видимому, уже давненько мысленно отвечала ему взаимностью: без слов приняв презент, выразила переполнявшие её чувства крепким объятием и жарким поцелуем при всех. Злополучный букет при этом измочалился всмятку между телами, зато присутствующие устроили влюблённым овацию, вечер прошёл превосходно, как никогда ранее, и, проводив гостей, новоявленные счастливые любовники ночь напролёт предавались приличествующим случаю утехам.

Грамматика

Слово «преподнести», разумеется, употребляется на письме в различных формах. Поэтому завершим статью его грамматической характеристикой. «Паспорт» части речи: переходный глагол совершенного вида. Состав: приставки «пре-» и «-под-», корень «-нес-», глагольное окончание «-ти» (напоминаем: окончания «-тит» в русском языке нет! Равно как и приставки «-пад-», к сведению любителей поошибаться, пишучи). Постановка ударения и разделение переносами пре-под-нес-ти́. Соответствующий несовершенный глагол «преподносить». Спрягается глагол «преподнести» таким образом:

Первое лицо:

  • (Я) преподнесу́ (будущ.)/ преподнёс (прошедш. муж.)/ преподнесла́ (прош. жен.)/ <бы> преподнёс (преподнесла́) или преподнёс (преподнесла́) <бы> (сослагательн.)/ (Я/мы) <должен/должны?> преподнести́ или (Мне/вам) < необходимо?> преподнести́ (повелительн.).
  • (Мы) преподнесём (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ <должны?> преподнести́ или (Мне/нам) < необходимо?> преподнести́/ <давайте-ка?> преподнесём/ преподнесёмте <-ка> (повелительн.).

Второе лицо:

  • (Ты) преподнесёшь (будущ.)/ преподнёс (прошедш. муж.)/ преподнесла́ (прош. жен.)/ <бы> преподнёс (преподнесла́) или преподнёс (преподнесла́) <бы> (сослагательн.)/ преподнеси́ (повелительн.).
  • (Вы) преподнесёте (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ преподнеси́те (повелительн.).

Третье лицо:

  • (Он) преподнесёт (будущ.)/ преподнёс (прошедш.)/ <бы> преподнёс или преподнёс <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
  • (Она) преподнесёт (будущ.)/ преподнесла́ (прошедш.)/ <бы> преподнесла́ или преподнесла́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
  • (Оно) преподнесёт (будущ.)/ преподнесло́ (прошедш.)/ <бы> преподнесло́ или преподнесло́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
  • (Они) преподнесу́т (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесу́т (повелительн.).

Действительное причастие прошедшего времени преподнёсший. Страдательное – преподнесённый. Деепричастия прошедшего времени преподнеся́, преподнёсши.

***

© ПишемПравильно.ру

Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог

Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.

Правописание этих слов надо знать:

Проверить еще слово:

Как пишется: «прЕподнести» или «прИподнести»? Лёгкий способ избежать глупой ошибки | Беречь речь

Честно сказать, это слово и в моей голове часто вызывает путаницу. От ошибки спасает «насмотренность»: визуально помню, как выглядит слово «пре/иподнести».

А недавно я придумала, как раз и навсегда запомнить написание и избежать ошибки. Расскажу об этом в конце статьи.

Как выбрать приставку: ПРЕ- или ПРИ-

Давайте быстро пробежимся по знакомому школьному правилу. Согласно справочнику Д. Э. Розенталя приставка ПРЕ- пишется в случаях:

  1. Значения высокой степени качества или действия. Как понять, что это наш случай? Попробуйте приставку заменить на слово очень или весьма. Если получилось, пишите ПРЕ-. Например: прелюбопытный = весьма любопытный.
  2. Значения «через», «по-иному». В том числе если ПРЕ- можно по смыслу заменить на ПЕРЕ-. Например: превозмочь.

Иллюстрация с https://1freewallpapers.com/

Иллюстрация с https://1freewallpapers.com/

А

вот здесь нужна приставка ПРИ-

  1. Значение пространственной близости, прибавления, присоединения и т. д. Например: прибавить, прибрежный.
  2. Значение не до конца выполненного или совершенного на короткий срок действия. Например: притормозить, приподнять.
  3. Значение действия, доведенного до конца или совершенного в чьих-то интересах. Например: прибить, припрятать.

Фотография дополнена автором

Фотография дополнена автором

Какой смысл у нашего слова?

Согласно толковому словарю С. А. Кузнецова оно имеет три значения:

 1. Торжественно поднести, вручить кому-либо.

2. Разг. Сообщить или сделать что-либо неожиданное, неприятное.

3. Представить, изобразить и т.п. каким-либо образом. 

Опираясь только на смысл, объяснить приставку в глаголе невозможно. Справочная служба русского языка сообщает, что его написание определяется в словарном порядке.

Его нужно просто запомнить.

Иллюстрация неизвестного художника. Художник, найдись!

Иллюстрация неизвестного художника. Художник, найдись!

Как легко запомнить

Итак, правильное написание слова только одно — ПРЕПОДНЕСТИ. Варианта с приставкой ПРИ- не существует в природе.

А запомнить его можно с помощью ассоциации: преподаватель преподносит материал так, что студенты не пропускают лекций.

Все мы когда-то учились и называли между собой преподавателя преподом. Когда говорите «преподнести», представляйте «препода»: худощавого мужчину в очках и с папкой под мышкой.

Или любую другую студенческую фантазию: пусть ваш образ будет ярким и запоминающимся. Таким же, как глагол «преподнести».

Поставьте «палец вверх», если вам понравилась статья! И подписывайтесь на канал в Дзене, ВКонтакте, Telegram, Яндекс.Мессенджер и на мой новый блог о книгах в Инстаграме — Книгоморье!

Проверка слова

Граненый или граненный как правильно? Как правильно пишется слово? с одно или двумя буквами “н”? Написание зависит от значения слова в предложении!

Правильно

Гранёный — самостоятельное отглагольное прилагательное, пишется всегда с одной буквой «н». В данном случае слово характеризует признак существительного, не имеет зависимых слов.
На столе стоял советский граненый стакан.
Вход украшали высокие граненые колонны.
Граненый алмаз сверкал в свете прожекторов.

Гранённый — при написании слова с двумя буквами «н» имеем дело с причастием прошедшего времени. В предложении причастие всегда имеет зависимые слова. Контекст слова подразумевает проделанную кем-то работу.
Алмаз, граненный нашим лучшим мастером, был продан с аукциона.
Стакан, граненный по новой технологии, стал эталоном.
Граненный мастером камень был одним из лучших экспонатов.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите левый Ctrl+Enter.

Как правильно пишется

Дело в том, что оба варианта написания слова «граненный» и «граненый» являются правильными.

Орфографический словарь

гранение

, -я

гранённый; кр. ф. -ён, -ена, прич.

гранёный, прил.

Слоги в слове «граненый» деление на слоги

Количество слогов: 3
По слогам: гра-не-ный

гра — начальный, прикрытый, открытый, 3 буквыне — средний, прикрытый, открытый, 2 буквыный — конечный, прикрытый, полузакрытый, 3 буквы

Загадка граненого стакана

Граненый стакан традиционно воспринимается как предмет быта ХХ века. В 1918 году его изобразил на своем «Утреннем натюрморте» Кузьма Петров-Водкин. Но там не совсем тот стакан, к которому мы привыкли: цилиндрический сосуд не расширяется кверху, грани широкие, а на краю нет гладкого неграненого ободка. Подобные изделия можно увидеть и в дореволюционных каталогах стеклянной посуды.

Изобретателем такого стакана считается стекольных дел мастер Ефим Смолин, живший между XVII и XVIII веками на территории современной Владимирской области. Свое творение он преподнес Петру I с уверением, что новая форма делает его небьющимся. Император, по легенде, выпил из него водки и бросил оземь. Стакан разбился, но это не испортило впечатления, и Петр воскликнул: «Стакану быть!». Позже эта фраза трансформировалась в «Стаканы бить!» — так появился обычай торжественно бить стеклянную посуду.

Классический граненый стакан — с 16 гранями и ободком по верхнему краю — был выпущен 11 сентября 1943 года в Гусь-Хрустальном. Изобретение этой формы приписывают знаменитому скульптору Вере Мухиной, но документальных подтверждений этому нет, хотя создательница «Рабочего и колхозницы» действительно много экспериментировала со стеклом.

Маяк-водолаз и легенда о граненом стакане. Пять историй работ Веры Мухиной из музеев и парков Москвы

Заведующая отделом керамики и стекла музея «Кусково» Виолетта Микитина:

— Историю появления советского граненого стакана окружает множество легенд. Действительно ли к его созданию имела отношение Вера Мухина — тема, которая еще ждет своего исследователя. В так называемый День граненого стакана предлагаю посмотреть на предметы художественного стекла, которые до середины октября представлены в нашем музее на выставке «Собрание А.В. Морозова: фарфор, керамика, стекло». И это не что иное, как стеклянные стаканы с очень интересной историей. Они отражают важные вехи отечественного стеклоделия.

Большой толковый словарь

ГРАНЕНИЕ см. Гранить.

ГРАНЁНЫЙ, -ая, -ое. 1. Имеющий грани (1 зн.). Г. стакан. Г. флакон. Г-ая вазочка. 2. Подвергшийся гранению. Г. камень. Г. хрусталь.

Русское словесное ударение

гранение

гранённый, -ён, -ена, -ено,-ены, прич.

гранёный, прил.

Сходные по морфемному строению слова «граненый»

Сходные по морфемному строению слова

варёный копчёный мудрёный печёный плетёный

Расти здоровой счастливой на радость всем. «Ростите» или «растите»

Вас с дочуркой поздравляем,
Счастья крошечке желаем.
Пусть растет девчушка ваша,
Будет всех на свете краше!

Пусть здоровенькой растет,
Счастье пусть ее лишь ждет.
А прекрасный детский смех
Пусть приносит вам успех!

Девочка явилась из волшебных снов,
Чтобы вместе с вами солнышко встречать,
В мире не отыщешь, тех чудесных слов,
Чтобы чувств душевных радость передать!
Как она прекрасна, глаз не отвести,
Сколько в ее взгляде ласки и тепла,
Всех родных и близких лучшие черты,
Ангел преподнес ей, с нежностью, любя!
Радуйте малютку, не жалея сил,
Каждый миг дарите сердца доброту,
Чтоб Господь судьбу ей, счастьем озарил,
Чтобы хорошела, как весна в цвету!
Пусть она счастливой, бодрою растет,
Под опекой мамы, папы, всей родни,
Беззаботно радость детства познает,
Теплоту большой родительской любви!

Поздравляю с рождением дочки!
Стало больше в семье теперь вас.
Вы растите здоровыми очень,
Будьте счастливы здесь и сейчас!

Пусть красивою будет, как мама,
А характером чтобы — в отца!
Чтоб она была нежной и милой,
Самой умной, смышленой всегда!

Пусть маленькой принцессы появленье
Приносит счастье в ваш уютный дом,
Примите, дорогие, поздравленья
И наслаждайтесь каждым новым днем!

Цените вашу милую девчонку,
Дарите ласку, нежность, теплоту,
Целуйте ее пухлые ручонки,
И будет жизнь похожей на мечту!

А мы желаем вам во всем везенья,
Пусть станет верным спутником успех,
С годами расцветают отношенья
И радует беспечный детский смех!

Красиво поздравить с рождением дочки

Поздравляем с жизнью новой,
И пусть доченька растет
Милой, доброй и здоровой —
Каждый день, из года в год.

Когда вырастет большая,
Чтоб красавицей была,
А сегодня пожелаем,
Чтоб вам радость лишь несла.

С новорожденной дочуркой
Поздравляю, дорогие, вас!
Пусть растет здоровой, юркой,
Свет пускай струится с глаз.

Будет пусть она счастливой,
Наделенной нежной красотой,
А еще веселой и игривой
В сердце с чуткой добротой.

Девочка малышка на свет появилась,
Мама от счастья в тот миг засветилась,
Какое же чудо, все рады безмерно,
Малышку мы будем любить непременно!
Растет пусть девчонка здоровой и яркой,
Мы будем дарить ей конечно подарки,
Пусть будет звонким ее голосок,
Квартиру с машиной готовьте ей впрок!

Пусть ангелы-спасители
Хранят вашу малышку,
А строгие родители
Бранят ее не слишком.
Пусть бабушки и дедушки
Без чьей-нибудь подсказки
Своей прекрасной девочке
Рассказывают сказки.
И книжками, игрушками
Пусть дом скорей наполнится,
Заветные желания
Живущих в нем исполнятся!

Лучшие поздравления с рождением дочурки

Поздравляем вас с рожденьем дочки —
Пусть красавицей и умницей растет,
И пускай ваш милый ангелочек
В дом и свет, и радость принесет!

Будет пусть послушной и здоровой,
Пусть почаще радует нас всех,
Станет каждый день открытием новым,
И звенит всегда дочурки смех!

Боженька Вас наградил
И дочурку подарил!
Пусть она растет красивой,
Доброй, умной, не строптивой!

Всегда кушает как нужно,
Со здоровьем живет дружно!
Маме с папой спать дает,
В общем счастливо растет!

В вашей маленькой семье
Чудо в мир наш явится —
На родной теперь земле
Будет жить красавица!
Вы же множеством гостей
Каждый день окружены:
Умиляются все ей —
Дочкой все восхищены!

Родилась у вас девчонка,
Возвестив об этом громко.
Мы здоровья ей желаем,
Маму с папой поздравляем!

Пусть на радость вам растет,
Хорошея каждый год.
И пусть светит ей всегда
Счастья яркая звезда!

Поздравления с рождением дочки для мамы и папы

Вот она, ваша красавица!
Лапочка, солнышко, зайка!
Родилась, чтобы каждому нравиться,
А ну, что хочу, угадай-ка!
Пока еще кроха, но скоро пойдет,
И дом от забав от ее оживет!
Пусть радость и счастье ее окружают!
И будет все так, как лишь в сказке бывает!

Доченька-малышка родилась у вас.
Примите, родители, поздравленья от нас!
Желаем вам премного сил, терпенья,
Малышке вашей – здоровья, везенья.

Пусть будет такой же красивой как мама,
Такой же доброй и умной как папа,
И пусть растет на радость вам,
Красивей становится не по дням, а по часам.

Милая улыбка, чудные глаза,
Что и говорить, словом – красота!
Доченька-красавица плод вашей любви,
Родить такую крошку только вы могли.
С рождением доченьки я вас поздравляю!
Крепкого здоровья малышке желаю.
Чтоб хорошо кушала, ну и спала крепко,
Чтоб послушною росла, капризничала редко.

Стихло в мире всё от восхищенья,
Замер птичий гам и шум листвы,
Перед вами чудное творенье!
Перед вами – гений красоты!
Пусть растет на диво папе с мамой,
Умной станет пусть, счастливой самой!
Вдохновляет пусть художников, поэтов,
В серенадах будет пусть воспета,
Пусть в дороге солнышко ей светит,
Помогает пусть попутный ветер!

Ну, новоиспеченный папочка,
С рожденьем дочери тебя!
Как в том мультфильме, помнишь? Лапочка!
Теперь ты не поспишь, храпя –
Привыкнешь ты, подобно роботу,
Вставать на писк, на рев, на дрожь…
Поверь, в прекрасных этих хлопотах
Бесценный опыт обретешь,
И за советом встанут в очередь
К тебе счастливые отцы…
Ну, а пока – с рожденьем дочери!
Вы с мамой – просто молодцы!

Поздравляю с рождением дочки,
Уникального чудо-цветочка!
Желаю родителям с красоткой небесной
Жизни стабильной, богатой, чудесной!

Детского смеха, родительской радости,
Удачного роста, медовой сладости,
Пусть ваше счастье ангел хранит,
К успехам ведет и от бед защитит!

Таких событий в жизни не так много,
И радость в нем, и счастье, и любовь.
С дочуркой вас! С малюткой поздравляем!
Лежит в кроватке плоть ваша и кровь.
Глазенки мамины, а губки – как у папы,
А брови, как у бабушки, смотри!
Пусть ваша дочка, милая принцесса,
Купается и в счастье, и в любви!

Все мы очень долго ждали, вечно спорили, гадали,
Правда ли появится, девченочка-красавица?
И мы не ошиблись, сомнения нет –
Одна лишь такая она на весь свет.
В надежной защите, в достатке, любима,
Здорова, улыбчива и невредима!
Пускай же растет, словно в сказке прелестной,
Заботливой, чуткой, принцессой чудесной!

На нашем сайте SMS c рождением : , и !

Спешу я от души поздравить вас:
На свет принцесса ваша родилась!
Пускай она здоровенькой растет,
От мамы с папой лучшее возьмет.

Пусть будет умной, доброй и красивой,
И жизнь ее пусть сложится счастливой.
Пусть будет ваша дочка лучшей самой
И радует все время папу с мамой.

Папина принцесса, мамина отрада!
Больше в жизни ничего и желать не надо.
Сладкие ладошки, тепленькая щечка…

Пусть растет на радость мамочке и папе.
Пусть скорее надевает туфельки и платье!
Чтоб над ней все время солнышко светило,
Чтобы в этой жизни все по силам было!

А сейчас пусть маме с папой спать дает ночами,
Чтоб могли вы отдохнуть хоть немного сами!
Радуйтесь, ребята, каждому шажочку!
В вашей жизни появилась маленькая дочка!

Поздравляю вас с рождением доченьки! Пусть ваша маленькая принцесса растет здоровой, счастливой, любимой! А вам желаю силы, терпения, достатка, приятных хлопот, радости и счастья в воспитании маленького чуда!

Поздравляю, поздравляю!
У вас дочка родилась,
Словно звездочка на небе
Долгожданная зажглась.

Пусть счастливой и красивой,
Умной, доброй, озорной
Подрастает ваша крошка,
Ангелочек ваш родной.

Пусть здоровьем пышут щечки,
А животик не болит.
Пусть чудесною судьбою
Бог дочурку наделит.

Рождение дочки — дано небесами,
Желаем здоровья малышке и маме.
И солнечных дней, и спокойных ночей,
Удачи, добра и хороших вестей.

Пусть ангел хранит Вас от бед и печали,
Чтоб дочь замечательную воспитали.
Со смехом малютки наполнится дом
Уютом, покоем, любовью, теплом.

На небе звездочка зажглась
И весело мигает.
У вас дочурка родилась,
Сердечно поздравляю!

Пускай она из года в год
Становится всё краше.
Здоровой, умненькой растет
И будет счастьем вашим.

Доченька — это счастье большое,
Милое, светлое, очень родное.
Желаю родителям счастья, успеха,
А дочке побольше радости, смеха.

Растет пусть большой и красивой,
Доброй, прекрасной и милой,
Здоровенькой и счастливой,
Успешной и всеми любимой!

С новорожденной дочуркой поздравляю.
Пусть красавицей, здоровенькой растет,
Пусть родителей и близких умиляет
Каждый божий день, из года в год!

Пусть судьба хранит ее, малютку,
Пусть ей звезды счастье посулят.
Папе с мамой спать придется чутко,
Но счастливей станут во сто крат.

В вашем доме — новый человечек,
Стало больше радости у вас.
Пусть же радость эта будет вечной:
Для души, для сердца и для глаз.

Я с дочкой новорожденной
Сердечно поздравляю,
Пусть ангелы небесные
Ее оберегают.

Пусть дочь растет счастливою,
В твоей любви купается,
Пусть каждое мгновение
Жизнь счастьем наполняется.

Пусть солнце светит радостно,
Звенит пусть детский смех,
Дочурка пускай вырастет
Твоя счастливей всех.

Навсегда этот день
В вашем сердце останется,
Ведь огромное счастье
Не часто случается.

В этот день ваша дочка
На свет появилась —
Новым радостным светом
Вся жизнь озарилась.

Пусть хранит ее Бог,
Бережет и жалеет,
Мама с папой ее
Обожают, лелеют.

Будет крепким здоровье,
Как твердый алмаз.
И делами своими
Пусть радует вас.

Поздравляем с прибавлением!
Очень верим, с появлением
Заводной такой девчонки
День ваш каждый станет звонким.
Радости — хоть отбавляй!
А дочурочка пускай
Веселит вас и бодрит,
Очень многим удивит,
Красотулькою пусть будет
…счастья ей пускай прибудет.
Разве есть принцесса краше?
Улыбнитесь, она ваша!

МОУ «Лицей №43», г. Саранск

Администрация городского округа Саранск
Департамент по социальной политике городского округа Саранск
Управление образования городского округа Саранск

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 43»

Год основания: 1992

Язык образования:
русский

Адрес: 430016, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Пролетарская, 101а Телефон: (8342)243760 (время приема звонков понедельник — пятница 8-00 — 17-00) Контакты

Количество обучающихся на 24.02.2021

всего: 762
начальная школа: 280
основная школа: 390
средняя школа: 92

Группы в соцсетях

10.07.2021     |     535

Памяти Елены Васильевны

Очень горько и скорбно, когда уходят знакомые люди, вдвойне тяжело, когда уходят друзья и единомышленники. Огромное горе для родных и близких… 9 июля 2021года не стало прекрасного человека,учителя, друга Елены Васильевны Беспаловой.

Тяжелый недуг безжалостно вырвал её из нашей жизни. Из жизни,…

07.07.2021     |     167

Всероссийское совещание участников проекта «Базовые школы РАН»
1-2 июля 2021 года в президиуме Российской академии наук состоялось всероссийское совещание участников проекта «Базовые школы РАН». В совещании приняли участие более 150 человек, среди которых руководители школ, члены Комиссии РАН по научно-организационной поддержке базовых школ РАН, представители органов…

02.07.2021     |     303

До свидания, школа!

26 июня в торжественной обстановке состоялось вручение аттестатов о среднем общем образовании выпускникам одиннадцатых классов лицея. Позади одиннадцать лет учебы, впереди – новые возможности, новые победы и новая, уже взрослая жизнь.

 

Удачи вам, выпускники 2021 года!

 …

30.06.2021     |     95

Лучики

Лето,  детский смех, каникулы – это самая любимая пора всех школьников. Незаметно пролетело время. Наступил день закрытия пришкольного лагеря «Лучики». Наш лагерь работал с 3 по 28 июня, отдохнули в нем 51  человек от 7 до 10 лет.

Всю смену в лагере царили веселье и суета, каждый…

29.06.2021     |     67

Мусор сам себя не выбросит!

Как хорошо жить на чистой планете!

 –Встал поутру, умылся, привел себя в порядок

 и сразу же приведи в порядок свою планету

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

 

Задумывались ли вы над тем, сколько всего выбрасывается каждый день в мусорные контейнеры?…

25.06.2021     |     92

Прекрасное рядом с нами

Весело и с пользой проводят время ученики нашего лицея  в пришкольном лагере «Лучики». Каждый день их ждет что-то интересное и полезное.

Нас  ждал  Государственный русский драматический театр Республики Мордовия. Сказка «Внучка для Бабы-Яги» рассказала о том, как маленькие …

25.06.2021     |     64

Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни

А что такое вредная привычка?

Вредная привычка – это действие, которое повторяется с определенной периодичностью и приносит вред человеку либо окружающим его людям. Все вредные привычки и их тяжелые последствия можно разделить на вредные и просто неполезные

Какое – либо действие не…

24.06.2021     |     115

Поздравляем!

 Поздравляем ПОБЕДИТЕЛЯ  регионального этапа республиканской олимпиады по математике среди обучающихся 4 классов 

Романова Мирона!

23.06.2021     |     59

Петровские времена…

Очень интересная  культурная программа включала в себя экскурсию в Мордовский республиканский объединенный краеведческий музей имени И.Д. Воронина. Экскурсовод провел лицеистов по залам, посвященным истории нашего города. Можно было посмотреть на древнее оружие, одежду, рукописи, сохранившиеся…

15.06.2021     |     105

Важные правила

Сотрудники Госавтоинспекции встретились с детьми летнего лагеря «Лучики»

В ходе встречи, сотрудники ГИБДД провели с ребятами разъяснительную беседу, напомнив об основах безопасного поведения на улицах, дорогах и транспорте в период летних школьных каникул, закрепив эти знания проведением …

Наше главное преимущество – индивидуальный подход к обучению студентов

Владимир Кечемайкин

WorldSkills – это возможность развития гибких навыков

Александр Милёшкин

Дистанционное музыкальное обучение – наш первый опыт

Оксана Никитина

Ментальная арифметика

Юлия Чекашкина

Плохой почерк у ребенка — это проблема? Зачем учиться писать красиво?

Татьяна Астахова

Мы выстраиваем индивидуальную траекторию обучения каждого ребенка

Ирина Бачкова

Все статьи

Видео

Интересный факт

Лицей был основан в 1992 году. Первоначальное название: Саранский городской естественно-технический лицей (СГЕТЛ)

Задание 10. Приставки | ЕГЭ Русский язык Картинки-подсказки

Задания из открытого банка ФИПИ.

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.  Демоверсия ЕГЭ 2020.
1) ра..буженный, бе..граничный, и..вестить
2) н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка
3) сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий
4) пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу)
5) по..черкнуть, на..пись, пре..писание

Ответ: 125

1) разбуженный, безграничный, известить.  Букву»З» пишем перед звонкими согласными
2) наиспособнейший, позавчера, надстройка.  Неизменяемые приставки: на-, по- + за-, над-
3) сверхизысканно, межиздательский, предыдущий.  После приставок сверх-, меж-, супер-, диз-, контр-, пост-  пишем «И»
4) преследовать (врага) — запомнить , прикупить — неполнота действия, пришить (пуговицу) — присоединение, приблизить
5) подчеркнуть, надпись, предписание.  Неизменяемые приставки

См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ

Рекомендация.  Чтобы легче было выполнять задания, можно поместить подсказку ко всей теме в виде «Сводного рисунка» в правую часть экрана.                                                            Найдите ее  в    10. ПРИСТАВКИ                  Там же список исключений.


2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..старелый, пр..дел (желаний), пр..поднести
2) бе..конечный, и..подтишка, ра..жалобить
3) о..гадать, о..биться, пре..писанный
4) об..скать, дез..нфекция, без..скусный
5) беспр..станный, пр..следовать, пр..вращение

Ответ: 15
1) престарелый — очень старый, предел (желаний) — значение высокой степени, преподнести — близкое к значению приставки «пере-» —  передача чего-либо от одного человека к другому
2) бесконечный, исподтишка, разжалобить
3) отгадать, отбиться, предписанный
4) обыскать, дезинфекция, безыскусный
5) беспрестанный, преследовать, превращение См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


3.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..челюстной, и..казить, чре..мерно
2) пр..творить (в жизнь) , пр..секать, пр..клонение
3) кар..ерист, в..ются, видеос..ёмка
4) меж..языковой, об..яснение, неот..емлемый
5) без..нициативный, до..грать, без..нтересно

 

Ответ: 24
1)бесчелюстной, исказить, чрезмерно
2) претворить (в жизнь), пресекать, преклонение
3) карьерист, вьются, видеосъёмка (видео + съемка: с – приставка)
4) межъязыковой, объяснение, неотъемлемый
5) безынициативный, доиграть, безынтересно.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..ползаться, и..тратить, бе..содержательный
2) и..коверкать, бе..жизненный, ра..торгнуть
3) пр..лестная, пр..образовать, пр..митивный
4) без..дейный, пред..дущий, супер..гра
5) пр..увеличивать, пр..одолеть, пр..града

Ответ: 15
1) расползаться, истратить, бессодержательный
2) исковеркать, безжизненный, расторгнуть
3) прелестная, преобразовать, примитивный
4) безыдейный, предыдущий, суперигра.
5) преувеличивать, преодолеть, преграда.   См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) о..далённый, на..треснутый, на..пиленный
2) бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать
3) по..веска, пре..теча, по..зарядка
4) пр..встать, пр..дирчивый, пр..надлежать
5) из..мать, дез..нформация, от..граться

Ответ: 3 4
1) отдалённый, надтреснутый, надпиленный
2) бездарно, беспристрастный, расшифровать
3) подвеска, предтеча, подзарядка
4) привстать, придирчивый, принадлежать
5) изымать, дезинформация, отыграться.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) по..кладка, о..бойный, на..строчный
2) непр..ступная (скала) , пр..обретённый, пр..звание
3) не..плаченный, п..догреть, нед..есть
4) бар..ерный, с..язвить, обез..яна
5) на..граться, сверх..нвестиции, из..мать

Ответ: 23
1) подкладка, отбойный, надстрочный
2) неприступная (скала), приобретённый, призвание
3) неоплаченный, подогреть, недоесть из10
4) барьерный, съязвить, обезьяна
5) наиграться, сверхинвестиции, изымать.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) и..подтишка, не..группированный, в..бираться
2) пр..вращение, пр..образовать, пр..искусный
3) пр..вычка, пр..возмочь, пр..образование
4) раз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожить
5) пр..остановиться, пр..суждение, пр..озёрный

Ответ: 25
1)исподтишка, несгруппированный (не- , с-), взбираться
2) превращение, преобразовать, преискусный
3) привычка, превозмочь, преобразование
4) разыскивать, постиндустриальный, подытожить
5) приостановиться, присуждение, приозёрный.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) в..лелеять, обе..доленный, ра..грести
2) пр..забавный, пр..следовать, пр..рекание
3) и..бежать, ни..падающий, ра..веселый
4) об..грать, раз..скать, за..скивающий
5) не..жиданный, с..мнение, н..завтра

Ответ: 12
1) взлелеять, обездоленный, разгрести
2) презабавный, преследовать, пререкание
3) и..бежать, ни..падающий, ра..веселый
4) об..грать, раз..скать, за..скивающий
5) неожиданный, сомнение, назавтра.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)чре..мерный, и..подтишка, не..говорчивый
2) пр..градить, пр..страстный, пр..следователь
3) не..правданный, п..становка, под..зрение
4) без..сходный, под..грать, по..грать
5) под..язычный, суб..ект, меж..ярусный

Ответ: 35
1)чрезмерный, исподтишка, незговорчивый
2) преградить, пристрастный, преследователь
3) неоправданный, постановка, подозрение
4) без..сходный, под..грать, по..грать
5) подъязычный, субъект, межъярусный.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) достопр..мечательность, пр..стол, пр..баутка
2) квартирос..емщик, фортеп..янный, об..ем
3) нед..рисовать, под..йти, без..тлагательно
4) бе..пошлинный, ра..твориться, ди..баланс
5) под..грать, меж..нститутский, об..ск

Ответ: 34
1) достопримечательность, престол, прибаутка
2) квартиросъемщик, фортепьянный, объем
3) недорисовать, подойти, безотлагательно
4) беспошлинный, раствориться, дисбаланс- в приставке ДИС пишем -С- перед любыми согласными.
5) подыграть, меж.институтский, обыск.  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)пр..чудливый, пр..брежный, пр..следовать
2) бе..конечный, в..карабкаться, не..говорчивый
3) расп..ложенный, в..образить, пр..бабушка
4) небез..нтересный, роз..ск, по..скать
5) бе..крайний, ни..падающий, и..чéрпать

Ответ: 25
1)причудливый, прибрежный, преследовать
2) бесконечный, вскарабкаться, несговорчивый — Не- с — говорчивый.
3) расположенный, вообразить, прабабушка
4) небезынтересный, розыск, поискать
5) бескрайний, ниспадающий, исчерпать.   См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


Задания до 2019 года:

21. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)и..числять, бе..компромиссный, не..гибаемый

2) о..брасывать, на..пись, по..черкнуть

3) пр..забавный, сопр..косновение, пр..школьный

4) из..явить, обез..яна, меж..языковой

 

                  1.                                 Не-с-гибаемый.            См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


22. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)пр..успевать, пр..плести, пр..рывание

2) о..гадать, по..кидывать, на..кусить

3) и..ношенный, не..говорчивый, ра..жечь

4) раз..скивая, без..сходный, под..грать

 

     4.

 

23. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

32) пост..ндустриальный, сверх..зысканный, контр..гра

2) ра..секреченный, бе..прибыльный, бе..голосый

3) по..полье, пре..новогодний, о..гороженный

4) пр..способленный, пр..мудрый, пр..одолеть

 

1.

24. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)по..солнух, о..бросить, пре..писание

2) пр..плясывать, пр..обрёл, пр..брежный

3) во..хождение, бе..культурье, ра..бросать

4) с..гравший, пред..стория, пост..мпрессионизм

 

                     2.                      См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ

25. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)зав..южило, фамил..ярный, гнездов..е

2) пр..добрый, гостепр.имный, правопр..емник

3) не..данный, и..ношенный, ра..двинутые

4) вз..скание, без..нтересный, про..грав

 

 1:                  завьюжило, фамильярный, гнездовье

 

26. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)пр..милый, пр..возмочь, пр..вышение

2) бе..помощный, в..дохнуть, не..деланный

3) без..нвентарный, раз..скивать, про..грыш

4) пр..дедушка, с..гласие, нед..жарить

 

                   1.                   См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ

 

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
1)и..тратил, ра..будил
пр..странно, пр..вык
раз..грал, сверх..дея
н..грузить, раз..брал
под..езд, раз..яснил

 

подЪезд, разЪяснил                      Разделительный «Ъ» пишется перед Е, Ё, Ю, Я после приставок на согласную: ехать – подъехать – подъезд, но заезд (приставка на гласную)
истратил, разбудил                         В этих приставках «-З» пишем перед гласными и звонкими согласными: разбег, разоружение. «-С» — пишется перед глухими согласными
престранно (очень странно), привык             См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ
разыграл, сверхидея                  Буква «И» сохраняется после приставок СВЕРХ-, МЕЖ-,СУПЕР-,КОНТР-, ДЕЗ-. В остальных случаях после приставок на согласную вместо «И» пишем «Ы»-
нагрузить, разобрал                 НА – неизменяемая приставка, РАЗО – обычно приставка перед двумя и более согласными


См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


Рекомендация.  Чтобы легче было выполнять задания, можно поместить подсказку ко всей теме в виде «Сводного рисунка» в левую часть экрана.                                     Найдите его в конце темы    10. ПРИСТАВКИ  Там же список исключений.


2. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
2)на..кусил, по..тащил
бе..делье, в..плывать
пр..забавный, пр..зыв
раз..скал, по..грать
пр..бежище, пр..града

 

надкусил, подтащил                НАД, ПОД — неизменяемые приставки
безделье, всплывать               В этих приставках «-З» пишем перед гласными и звонкими согласными: разбег, разоружение. «-С» — пишется перед глухими согласными
презабавный (очень забавный), призыв
разыскал, поиграть                   Буква «И» сохраняется после приставок СВЕРХ-, МЕЖ-,СУПЕР-,КОНТР-, ДЕЗ-. В остальных случаях после приставок на согласную вместо «И» пишем «Ы»-. Буква «И» пишется после приставок, оканчивающихся на гласный
прибежище, преграда.                  См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
3)бе..связный, ра..жать
пр..брежный, пр..вык
по..шивка, о..дышался
пред..юньский, по..ск
от..звал, р..зослал

 

прибрежный, привык
бессвязный, разжать
подшивка, отдышался                ПОД -, ОТ- — неизменяемые приставки
предЫюньский (но доИюньский), поиск
отозвал, разослал                        В приставках РАЗ/РОЗ и РАС/РОС без ударения – А.                          См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
4)в..плеск, ра..двинуть
пр..людный, пр..чёска
от..гнул, поз..крывал
с..грал, дез..нфекция
пре..сказал, о..давал

 

прилюдный, причёска
всплеск, раздвинуть
отогнул, позакрывал (по- + за-)
сыграл, дезинфекция
предсказал, отдавал.              См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
5)и..правил, ра..делил
пр..высил, пр..колол
на..строил, по..пункт
под..брал, н..правил
пр..дорогой, пр..зыв

 

надстроил, подпункт
исправил, разделил
превысил, приколол
подобрал, направил
предорогой, призыв.                См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

6. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
6)и..гиб, бе..заботный
раз..слать, н..стоять
по..ставил, о..бросил
пр..езжий, пр..злой
контр..гра, роз..ск

 

изгиб, беззаботный
разослать, настоять
подставил, отбросил
приезжий, презлой
контригра, розыск.           См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

7. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
7)пр..говор, пр..долгий
от..гнуть, з..месить
по..стегнул, о..бил
пр..звонкий, пр..жать
от..езд, из..являть

 

отъезд, изъявлять
приговор, предолгий
отогнуть, замесить
подстегнул, отбил
презвонкий, прижать.        См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

8. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
8)и..подтишка, ра..бег
пр..ютить, пр..поднёс
под..скать, за..грал
о..гладил, по..ставка
нен..глядный, з..йти

 

ненаглядный, зайти
исподтишка, разбег
приютить, преподнёс
подыскать, заиграл
отгладил, подставка.              См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

 

9. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
9) расп..ложиться, з..облачный, пр..бабушка
2) беспр..ютный, пр..стройка, пр..волжский
3) с..ронизировать, об..скивать, со..скатель
4) не..держанный (тон) , ра..гром, ра..бежаться

 

2) бесприютный, пристройка, приволжский
расположиться, заоблачный, прабабушка
3) сыронизировать, обыскивать, соискатель
4) несдержанный (тон), разгром, разбежаться.           См. ПРАВИЛА   10. ПРИСТАВКИ


 

Маргоша пообещала раздеться догола… — Новости на KP.UA


Весело и душевно прошла вечеринка по случаю окончания съемок популярного телесериала «Маргоша», демонстрируемого на телеканале «СТС». В одном из столичных клубов собрались создатели, актеры и съемочная группа многосерийки, которым наконец-то удалось расслабиться после напряженной работы, пообщаться в неформальной обстановке и… удивить присутствующих журналистов.

Весело и душевно прошла вечеринка по случаю окончания съемок популярного телесериала «Маргоша», демонстрируемого на телеканале «СТС». В одном из столичных клубов собрались создатели, актеры и съемочная группа многосерийки, которым наконец-то удалось расслабиться после напряженной работы, пообщаться в неформальной обстановке и… удивить присутствующих журналистов.

Первый сюрприз гостям праздника преподнес генеральный директор телеканала «СТС» Вячеслав Муругов. Он рассказал, что накануне закончились съемки 150-й серии «Маргоши» (ровно столько же насчитывает оригинал – аргентинская многосерийка Lalola). Однако останавливаться на достигнутом создатели российской версии, вдохновленные необычайно высокими рейтингами, не намерены. Уже пишется оригинальный сценарий еще для 60 серий и в ближайшее время съемки будут продолжены. Продюсеры грозятся сильно удивить телезрителей – в сериале появятся новые сюжетные линии, а старые получат необычное продолжение.

Генеральный директор телеканала «СТС» и продюсер сериала «Маргоша» Вячеслав Муругов с исполнительницей главной роли Марией Берсеневой. Фото: Арина Писаревская, Юлия Часовникова.

Весело и душевно прошла вечеринка по случаю окончания съемок популярного телесериала «Маргоша», демонстрируемого на телеканале «СТС». В одном из столичных клубов собрались создатели, актеры и съемочная группа многосерийки, которым наконец-то удалось расслабиться после напряженной работы, пообщаться в неформальной обстановке и… удивить присутствующих журналистов.

Первый сюрприз гостям праздника преподнес генеральный директор телеканала «СТС» Вячеслав Муругов. Он рассказал, что накануне закончились съемки 150-й серии «Маргоши» (ровно столько же насчитывает оригинал – аргентинская многосерийка Lalola). Однако останавливаться на достигнутом создатели российской версии, вдохновленные необычайно высокими рейтингами, не намерены. Уже пишется оригинальный сценарий еще для 60 серий и в ближайшее время съемки будут продолжены. Продюсеры грозятся сильно удивить телезрителей – в сериале появятся новые сюжетные линии, а старые получат необычное продолжение.

таблиц в написании отчетов: представлены или присутствуют?

Вот интересный вопрос по грамматике клиента, связанный с написанием технического отчета. Меня никогда не спрашивали об этом раньше, и я не видел, чтобы к этому конкретно обращались.

Что из нижеперечисленного вы бы предпочли в конце абзаца технического отчета?

«Подробная информация представлена ​​в таблице 3».

или

«Подробная информация представлена ​​в таблице 3».

Я проверил основные руководства по стилю, и ни одно из них не рассматривает это конкретно, даже технические руководства.

Есть смысл, что в руководствах по стилю этот вопрос специально не рассматривается, потому что на самом деле это простой вопрос времени и выбора использования глагола или прилагательного, чтобы лучше передать смысл.

Present — одно из тех сводящих с ума английских слов, которые на самом деле могут быть существительными, глаголами и прилагательными.

Используется как глагол и существительное: Настоящее время — глагол в настоящем времени. Представлено — глагол в прошедшем времени. (Предполагается, что мы используем , присутствует , чтобы означать передачу информации, в отличие от использования существительной формы настоящего , что означает подарок.)

Используется как прилагательное:

присутствует
| призент | прилагательное
1 врач должен присутствовать у ринга : дежурный, здесь, там, рядом, поблизости, (близко / рядом) под рукой, доступен. АНТОНИМЫ отсутствуют.

2 В отходах присутствует органических соединений : есть, есть, существуют. АНТОНИМЫ отсутствуют.

Настоящее , используемое как прилагательное, указывает на то, что информация есть, но не совсем сознательно.Следовательно, в качестве прилагательного было бы технически правильным с грамматической точки зрения. Однако использование странное.

Логично, что никто не будет ни писать, ни читать таблицу в то же время, когда он находится в другой области отчета, поэтому «представлено», поскольку глагол является лучшим выбором, поскольку он указывает, что информация была помещена туда там в глагольной форме значение давать информацию. Да, этот вопрос действительно показывает, как грамматика английского языка может сбивать с толку!

Практически во всех научных и технических отчетах, которые я вижу, таблицы и другие иллюстративные материалы отмечены знаком «…как представлен в Таблице 3. «Это значение имеет больше смысла.« Как представлено »(глагол) означает намеренное размещение.« Как присутствует »(прилагательное) просто означает, что оно есть. Тонкое различие, но« представленный »лучше.

Я видел несколько раз в отчетах «… поскольку представляет в Таблице 3», и это выглядит очень странно.

Я рекомендую вам использовать « представил » при обращении к таблицам и графикам в отчетах.

Технические и научные писатели, а также мои друзья-грамматики: вы бы использовали , подаренное или настоящее ?

Как написать роман в настоящем времени: за и против настоящего времени — 2021

Как написать роман в настоящем времени: за и против настоящего времени — 2021 — MasterClass

Для отправки запросов о помощи или предоставления обратная связь по поводу доступности, пожалуйста, свяжитесь с support @ masterclass.com.

От работы Чарльза Диккенса «Холодный дом » девятнадцатого века до современной классики, такой как серия Divergent , английский язык полон великих романов, написанных в настоящем времени. Если вы работаете над своей первой книгой или первым романом, письмо в настоящем времени может быть отличным способом зацепить читателя и вызвать напряжение. Выбор между разными временами глаголов — одно из наиболее важных решений, которые вы можете принять при написании первого черновика художественного романа или рассказа; настоящее время может придать вашему письму непревзойденное ощущение непосредственности.


Как писать в настоящем времени: понимание 4-х настоящих времен

При письме в настоящем времени вы будете переключаться между простым настоящим, настоящим совершенным, настоящим прогрессивным и настоящим совершенным прогрессивным глаголом, который вы выбрали. . Вот примеры каждого времени:

  1. Простое настоящее время : «Простое» — это слово, которое мы используем для описания наиболее знакомых времен, которые описывают возникновение событий по отношению к текущему периоду времени.Например, «Сэм делает бутерброд».
  2. Настоящее совершенное время : Идеальные времена используются для описания завершенных действий (в отличие от текущих действий) в разные периоды времени. Например, «Сэм сделал бутерброд».
  3. Настоящее прогрессивное время : прогрессивные времена описывают текущее действие. Например, «Сэм делает бутерброд».
  4. Настоящее совершенное прогрессивное время : Идеальное прогрессивное время описывает действия, которые были продолжены.Например, «Сэм делал бутерброд».

4 Преимущества написания в настоящем времени

Написание в настоящем времени может придать вашей работе ощущение срочности и простоты повествования, что является одной из причин, почему она стала такой банальной. Хорошим примером успешного романа, написанного в настоящем времени, является молодежный сериал «Голодные игры », в котором мы переживаем события истории от первого лица нашей главной героини Китнисс Эвердин.Вот некоторые преимущества написания в настоящем времени:

  1. Это создает ощущение непосредственности : Написание в настоящем времени создает ощущение, что события романа происходят в реальном времени. Это может помочь читателю почувствовать непосредственную связь с рассказчиком от первого лица, поскольку мы становимся свидетелями жизненных событий и эмоциональных трансформаций персонажа POV по мере их возникновения. Чувство непосредственности, присущее повествованию в настоящем времени, может быть особенно эффективным при написании художественной литературы в жанре триллера, помогая читателю почувствовать себя близким к действию каждого поворота сюжета.
  2. Усиливает эффект ненадежного рассказчика . Ненадежный рассказчик — это ненадежный рассказчик, который утаивает информацию или вводит читателя в заблуждение, ставя под сомнение повествование в целом. Использование настоящего времени в сочетании с перспективой от первого лица втягивает нас внутрь головы персонажа, позволяя нам наблюдать мысли персонажа и перспективу потока сознания. Таким образом, настоящее время от первого лица может усилить эффект ненадежного рассказчика, поскольку читатель чувствует себя близким к действию и привязан к точке зрения персонажа.Когда выясняется, что они ненадежны, эффект становится еще более резким.
  3. Упрощает время . Истории, рассказываемые в настоящем времени, обычно основываются на двух основных временах глаголов: простом настоящем времени и настоящем прогрессивном времени. Иногда автор будет использовать простое прошедшее время — обычно при описании воспоминаний или прошлых событий — или простое будущее время — при описании будущих событий или стремлений персонажа. Однако по большей части использование настоящего времени устраняет необходимость чередовать разные времена и использовать сложные формы глаголов, такие как прошедшее прогрессивное, будущее совершенное или прошедшее совершенное.В результате получилось простое и понятное повествование.
  4. Это делает вашу книгу больше похожей на фильм . Одним из преимуществ написания романов в настоящем времени является то, что работа становится более кинематографичной. Сценарии написаны в виде рассказов в настоящем времени. Некоторые авторы используют настоящее время, чтобы имитировать непосредственность и напряженность фильма, создавая иллюзию того, что события истории разворачиваются в настоящий момент. Джон Апдайк считает, что фильмы повлияли на его решение написать Rabbit, Run в настоящем времени, поскольку он надеялся подражать голосу повествования, обычно встречающемуся в кино.

3 Недостатки написания в настоящем времени

Написание в настоящем времени может быть эффективным в определенных ситуациях, но другие повествования могут потребовать использования других времен. Вот некоторые из недостатков написания в настоящем времени:

  1. Это ограничивает вашу способность перемещаться во времени . Написание текста от первого лица или от третьего лица — эффективный способ создать повествование, которое кажется происходящим в настоящем.Однако написание в настоящем времени может затруднить искусный переход к прошлым или будущим событиям, что приводит к линейности повествования, которую некоторые авторы считают клаустрофобной. Независимо от того, пишете ли вы от третьего лица или от первого лица, вы можете обнаружить, что вам нужно использовать глаголы в прошедшем времени, чтобы описать события, которые произошли в прошлом.
  2. Побуждает включение банальных деталей . Будь то от первого, второго или третьего лица, настоящее время побуждает авторов описывать события по мере их возникновения.Обратной стороной этого может быть чрезмерное доверие к скучным или лишним деталям, поскольку кажется более естественным включать пошаговые действия ваших персонажей при письме в настоящем времени. Написание в прошедшем времени, как правило, способствует более разумному редактированию, которое может помочь устранить несущественные детали.
  3. Снижает резкое напряжение . Хорошая история полна интриги. В литературной фантастике иногда это беспокойство возникает из-за того, что прошлые или будущие события повлияют на разных персонажей.Например, повествование, написанное в прошедшем времени, может вызвать напряжение из-за того, что рассказчик или говорящий знает, что скоро произойдет что-то плохое — поскольку они оглядываются на события, произошедшие в прошлом, — при этом не раскрывая подробностей. аудитория до подходящего момента. Творческое письмо, которое происходит исключительно в настоящих временных рамках, ограничивается созданием напряжения из событий, происходящих в данный момент.

Хотите узнать больше о письме?

Станьте лучше писателем с годовым членством в MasterClass.Получите доступ к эксклюзивным видео-урокам, которые преподают мастера литературы, в том числе Нил Гейман, Маргарет Этвуд, Дэн Браун, Джойс Кэрол Оутс, Малкольм Гладуэлл и многие другие.


Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получать на свой почтовый ящик советы Джеймса Паттерсона по написанию детективных романов и многое другое.



Эффективное письмо | Изучайте науку в Scitable

В английском языке, глаголы
может выразить действие одним из двух голосов. Активный
голос сосредотачивается на агенте: «Джон измерил
температура ». (Здесь агент — Джон — это грамматический
предмет
приговор.) Напротив, пассивный голос фокусируется на объекте, который
действовал
на: «Температура была измерена
Джон.»
(Здесь температура, а не Джон, является грамматическим предметом
предложение.)

Выбрать
между активным и пассивным голосом, прежде всего подумайте о том, кто вы
обсуждение
(ваша тема) и поместите ее в позицию темы. Например, следует
ты
напишите «Препроцессор сортирует два массива» или «Два массива
отсортировано по
препроцессор »? Если вы говорите о препроцессоре, то первый
приговор
это лучший вариант.Напротив, если вы обсуждаете массивы,
второй
предложение лучше. Если вы не уверены, что обсуждаете, подумайте
в
окружающие предложения: они о препроцессоре или о двух
массивы?

Желание
быть объективным в научном письме привело к чрезмерному использованию пассивного
голос,
часто сопровождается исключением агентов: «Температура измерялась» (с глаголом в конце
приговор). По общему признанию, агент часто не имеет значения: независимо от того, кто
измерил
температура, мы ожидаем, что его значение будет таким же.Однако
систематический
предпочтение пассивного голоса отнюдь не оптимально, по крайней мере, для
два
причины.

Для одного,
предложения, написанные пассивным голосом, часто менее интересны или
более
труднее читать, чем написанные активным голосом. Глагол в
активный
голос не требует наличия человека в качестве агента; неодушевленный предмет
довольно часто
соответствующий. Например, довольно неинтересное предложение «The
температура была измерена. . . » может быть
заменено более
интересно «Измеренная температура 253 ° C предполагает
вторичная реакция в.. . . «Во втором предложении
объект по-прежнему температура (поэтому фокус остается
то же самое), но глагол предполагает, что находится в
активный голос. Точно так же трудночитаемое предложение «В этом разделе
а
обсуждение влияния температуры оборотной воды на
в
коэффициент конверсии. . . представлена»
(длинный
субъект, глагол в конце) можно преобразовать в «В этом разделе обсуждается влияние …»
теперь раздел , это то, что это предложение
действительно о, но внимание к обсуждению было сохранено
сквозь
Глагол активного голоса обсуждает .

В секунду
аргумент против систематического предпочтения пассивного голоса, читатели
иногда нужно упомянуть людей. Такое предложение, как «The
температура считается причиной
. . . «неоднозначно. Читатели
хотят знать , кто верит в это — авторы статьи,
или научное сообщество как
весь? Чтобы прояснить предложение, используйте активный голос и установите
соответствующий
люди как субъект, либо в третьем, либо в первом лице, как в
в
примеры ниже.

Биологи считают
температура должна быть. . .
Keustermans et al.
(1997) считают, что температура должна быть. . .
Авторы считают температуру равной.
. .
Считаем, что температура должна быть. . .

Как написать о вашем исследовании: глагольное время | Связи с выпускником

Опубликовано:

Согласованность в глагольном времени помогает обеспечить плавную выразительность вашего письма. Практика дисциплины, для которой вы пишете, обычно определяет, какое время глагола использовать в различных частях научного документа.Однако в целом следующие рекомендации могут помочь вам понять, когда использовать прошедшее и настоящее время. Если у вас есть вопросы о напряжении или других проблемах с письмом, относящихся к вашей дисциплине, обратитесь к своему консультанту.

Использовать прошедшее время…

Чтобы описать вашу методологию и сообщить результаты . На момент написания отчета, диссертации, диссертации или статьи вы уже завершили свое исследование, поэтому вам следует использовать прошедшее время в разделе методологии для записи того, что вы сделали, и в разделе результатов, чтобы сообщить о том, что вы нашли.

  • Мы, , предположили , что взрослые запомнят больше предметов, чем дети.
  • Мы извлекли из листьев дубильных веществ, доведя их до кипения в 50% метаноле.
  • В эксперименте 2 ответ варьировался на .

При ссылке на работы предыдущих исследователей . При цитировании предыдущих исследований в своей статье используйте прошедшее время. Все, что сказал, сделал или написал предыдущий исследователь, произошло в определенное, определенное время в прошлом и до сих пор не делается.Результаты, которые имели отношение только к прошлому или конкретному исследованию и еще не были общепринятыми как факт, также должны быть выражены в прошедшем времени:

Пример предложения Объяснение
«Смит (2008) сообщил, что взрослые респонденты в его исследовании помнят на 30 процентов больше, чем дети». Исследование Смита было завершено в прошлом, и его открытие относилось к этому конкретному исследованию.
«Предыдущее исследование показало, что дети чаще путают источник своих воспоминаний, чем взрослые (Lindsey et al., 1991) ». Исследование проводилось в прошлом, но теперь это широко признанный факт.

Для описания факта, закона или вывода, которые больше не считаются действительными и актуальными.

Пример приговора Объяснение
«Врачи девятнадцатого века считали, что женщины страдают мигренью, потому что они« слабый пол », но текущие исследования показывают, что причины мигрени не связаны с полом.« Обратите внимание на переход от прошедшего времени (дискредитированное убеждение) к настоящему (текущее убеждение).


Используйте настоящее время. . .

Для выражения выводов, которые остаются верными . Используйте настоящее время для выражения общей истины или фактов или выводов, подтверждаемых результатами исследований, которые вряд ли изменятся — другими словами, что-то, что считается истинным всегда.

Пример предложения Объяснение
«Генетическая информация — это , закодированная в последовательности нуклеотидов в ДНК.« Отметим также, что здесь не требуется цитирование источника, поскольку это широко известный и общепризнанный факт.
«Галилей утверждал, что Земля вращается вокруг Солнца». Утверждения имели место в прошлом, но Земля все еще вращается вокруг Солнца.

1) «Сингер (1982) заявил, что половой диморфизм размеров тела обычен среди бабочек».

2) «Половой диморфизм в размере тела , обычный среди бабочек (Сингер, 1982).«

Здесь вы используете прошедшее время, чтобы указать, что сообщил Зингер (первое предложение), и настоящее время, чтобы указать на результат исследования, который вряд ли изменится (второе предложение).
«Мы выбрали Вьетнам для этого исследования, потому что его имеет длинную береговую линию ».

Используйте прошедшее время, чтобы указать, что вы сделали (выбрали Вьетнам), а настоящее время, чтобы указать, что вы предполагаете, что протяженность береговой линии Вьетнама вряд ли изменится.

«Мы использовали кукурузную муку для кормления молоди, потому что она обеспечивает высокое содержание питательных веществ при относительно низкой стоимости.« Прошедшее время отражает то, что вы сделали (использовали кукурузную муку), но настоящее время указывает на то, что ни содержание питательных веществ, ни стоимость кукурузной муки вряд ли изменится.

Для ссылки на саму статью, диссертацию или диссертацию.

Пример предложения Объяснение
«Таблица 3 показывает, что основной причиной увеличения веса была питательная ценность корма». Таблица 3 всегда показывает это; это факт, который вряд ли изменится, и будет истинным всякий раз, когда кто-либо будет читать это предложение, поэтому используйте настоящее время.

Чтобы обсудить ваши выводы и представить свои выводы .

Пример предложения Объяснение
«Вес увеличился по мере увеличения питательной ценности корма. Эти результаты предполагают, что более питательные корма способствуют большему приросту веса домашнего скота». Используйте прошедшее время, чтобы указать, что вы обнаружили [вес увеличился], но используйте настоящее время, чтобы предположить, что подразумевает результат.
Источник:

Руководство по публикациям Американской психологической ассоциации, 5-е изд. Всеобъемлющее руководство по написанию статей в области медицинских наук, Университет Торонто.

Как написать хорошее резюме для научной статьи или презентации на конференции

Indian J Psychiatry. 2011 апрель-июнь; 53 (2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Департамент психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Департамент психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Адрес для корреспонденции .Читтаранджан Андраде, отдел психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор — 560 029, Карнатака, Индия. Электронная почта: [email protected]

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии наличия оригинала. работа правильно процитирована.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Рефераты научных статей иногда плохо написаны, часто не содержат важной информации и иногда содержат предвзятую картину. В этом документе представлены подробные предложения с примерами по написанию разделов, посвященных основам, методам, результатам и выводам хорошего тезиса. Основная цель этой статьи — молодой исследователь; тем не менее, авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Реферат, подготовка рукописи, навыки письма

ВВЕДЕНИЕ

Эта статья является третьей в серии, посвященной навыкам написания рукописей, опубликованной в Indian Journal of Psychiatry .В более ранних статьях предлагались предложения о том, как написать хороший отчет о болезни [1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых исследованиях. [2,3] В настоящей статье исследуется, как авторы могут написать хорошие рефераты при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основная цель данной статьи — молодой исследователь, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут быть полезны в их будущих усилиях.

Реферат статьи — единственная часть статьи, которая публикуется в сборнике трудов конференции. Реферат — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда его приглашает редактор для рецензирования рукописи. Реферат — единственная часть статьи, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, листая печатную копию журнала, они смотрят только на названия содержащихся в них статей.Если их интересует заголовок, они просматривают аннотацию к этой статье. Только преданный читатель будет внимательно изучать содержание статьи, а затем, чаще всего, только вводную и дискуссионную разделы. Только читатель с очень конкретным интересом к теме статьи и необходимостью ее полного понимания прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне ее аннотации. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше абстрактного, реферат задает тон остальной части статьи.Следовательно, автор обязан обеспечить, чтобы аннотация должным образом отражала всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в.

Таблица 1

Общие качества хорошей аннотации

РАЗДЕЛЫ РЕЗЮМЕ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют аннотации, оформленные в виде свободных абзацев, большинство журналов требуют, чтобы аннотации соответствовали формальной структуре в пределах количества слов обычно 200–250 слов.Обычные разделы, определенные в структурированном аннотации, — это Предпосылки, Методы, Результаты и Выводы; могут использоваться другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предпосылки» или «Выводы» вместо результатов). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как Цели (между Предпосылкой и Методами) и Ограничения (в конце аннотации). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

Предпосылки

Этот раздел должен быть самой короткой частью аннотации и должен очень кратко излагать следующую информацию:

  1. Что уже известно о предмете, относящемся к рассматриваемой статье

  2. Что неизвестно о предмете и, следовательно, о том, что исследование было предназначено для изучения (или что статья стремится представить)

В большинстве случаев предыстория может быть представлена ​​всего в 2–3 предложениях, причем каждое предложение описывает разные аспекты информации упомянуто выше; иногда бывает достаточно даже одного предложения.Цель фона, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю предысторию исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в расследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, аннотации которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный раздел фона означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

Предоставляется широкий выбор приемлемо скомпонованных фонов; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут захотеть сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут быть улучшены по сравнению с оригиналами. Обратите внимание, что в интересах краткости ненужное содержимое исключается. Например, в Примере 1 нет необходимости указывать «Установлена ​​антидепрессивная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия …» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры фонового раздела аннотации

Методы

Раздел о методах обычно является вторым по длине разделом аннотации. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечисляет важные вопросы, на которые в разделе о методах должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов реферата

В небрежно написанных разделах о методах отсутствует информация о важных вопросах, таких как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателю достаточно просто пролистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания приемлемо написанных разделов о методах, измененных по сравнению с фактическими публикациями. [10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в; каждая из них содержит множество деталей, иллюстрирующих, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на подсчете слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ухудшать его диапазон и качество.Это потому, что читатели, просматривающие аннотацию, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Таким образом, раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать столько деталей о результатах, сколько позволяет подсчет слов в журнале. Например, неправильно писать: «Показатели ответа значительно различались между пациентами с диабетом и недиабетом». Лучшее предложение: «Частота ответа была выше у недиабетических, чем у диабетических пациентов (49% против 30%, соответственно; P <0.01) ».

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в. Примеры приемлемо написанных рефератов представлены в; один из них был изменен по сравнению с фактической публикацией. [11] Обратите внимание, что первый пример скорее повествовательный по стилю, тогда как второй пример упакован данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важные выводы исследования , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно выделенные здесь результаты относятся к первичной оценке результатов; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы высказывают мнение о теоретическом или практическом значении результатов или важности их результатов для данной области. Таким образом, выводы могут содержать три элемента:

  1. Первичное сообщение для извлечения

  2. Важные дополнительные выводы

  3. Перспектива

Несмотря на необходимую краткость, этот раздел оказывает наибольшее влияние на средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету.По этой причине выводы также должны быть безупречно честными; и авторы не должны заявлять больше, чем показывают их данные. Гипотетические примеры раздела с выводами аннотации представлены в.

Таблица 7

Примеры раздела заключений реферата

РАЗЛИЧНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ

Цитирование ссылок где-либо в реферате почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в аннотации перечислены в.

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в аннотации

Само собой разумеется, что все, что присутствует в аннотации, должно также присутствовать в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в аннотации (например, ошибочная ассоциация за причинность).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Следовательно, для авторов критически важно убедиться, что их энтузиазм или предвзятость не вводят читателя в заблуждение; необоснованные домыслы могут быть еще более вредными.Вводящие в заблуждение читатели могут нанести вред делу науки и оказать неблагоприятное воздействие на лечение пациентов. [12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что применение венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных, рожденных маленькими для гестационного возраста. Однако нигде в аннотации авторы не упоминают, что эти выводы были основаны всего на 5 случаях и 12 контрольных случаях из общей выборки, состоящей из 126 случаев и 806 контрольных. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде абстрактно не были выражены эти другие ограничения.

В качестве напутствия: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто включают подробности о том, что должны содержать разделы аннотации. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют отправить свою рукопись. Также было бы отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на реферате важной статьи по аналогичной теме и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не объявлен.

ССЫЛКИ

1. Andrade C, Mendhekar DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: мнения автора и рецензента о том, как написать хороший отчет о болезни. Индийская психиатрия J. 2010; 52: 187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 2. Andrade C. 6-недельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование для оценки безопасности и эффективности плацбоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в индийских условиях.Индийская психиатрия J. 2011; 53: 69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 3. Андраде К. Плацбоксетин для лечения большого депрессивного расстройства: взгляд исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия J. 2011; 53: 73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия J. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. J ECT. 2010; 26: 23–9. [PubMed] [Google Scholar] 6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. J Clin Psychiatry. 2001; 62: 41–5. [PubMed] [Google Scholar] 7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия J. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 8. Андраде А.С., Пай С., Кардоза С., Андраде С. Личный профиль городских студенток колледжа. Индийский J Psychol Med. 1994; 17: 41–6. [Google Scholar] 9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние рабочего статуса женщины на благополучие индийских пар. Int J Soc Psychiatry. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Kumar CN, Andrade C, Murthy P. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной отменой алкоголя.J Stud Алкогольные наркотики. 2009; 70: 457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и резистентном к КПТ посттравматическом стрессе: открытое проспективное исследование. Мозговая стимуляция. 2010; 3: 28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде С. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. От редакции. Индийская психиатрия J. 2011; 53: 95–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 13. Ramos I, St-Andri M, Birard A. Связь между использованием антидепрессантов во время беременности и младенцами, рожденными маленькими для гестационного возраста.Может J Психиатрия. 2010; 55: 643–52. [PubMed] [Google Scholar]

Рисование на слайдах во время презентации

Включите перо и нарисуйте в режиме слайд-шоу

  1. На вкладке Slide Show убедитесь, что Use Presenter View включен.

  2. На вкладке Слайд-шоу щелкните С начала или С текущего слайда , чтобы начать слайд-шоу.

  3. В режиме докладчика некоторые вспомогательные кнопки отображаются в нижнем левом углу слайда. Тот, который похож на ручку

    определяет, как указатель мыши отображается для зрителей:

    Нажмите кнопку «Перо», а затем выберите во всплывающем меню «Перо » :

  4. Щелкните и перетащите мышь, чтобы рисовать на слайде.

  5. (Необязательно) Чтобы выключить перо, щелкните слайд правой кнопкой мыши, укажите на Параметры указателя , затем щелкните Параметры стрелки и выберите нужный вариант.

Изменить цвет пера

По умолчанию цвет пера красный, но доступно несколько цветов. Чтобы изменить цвет пера:

  1. В режиме докладчика щелкните значок пера в левой нижней части слайда:

  2. Во всплывающем меню наведите указатель на Цвет чернил , а затем выберите нужный цвет.

Сохранить или выбросить рукописные аннотации

В конце слайд-шоу, когда вы собираетесь вернуться в обычный режим (режим редактирования), PowerPoint дает вам возможность сохранить рукописные аннотации. Выберите Отменить , чтобы избавиться от аннотаций. Выберите Сохранить , чтобы сохранить на слайдах аннотации, сделанные пером.

Стирание чернил, нарисованных на слайдах

  • Чтобы удалить часть или все написанное или нарисованное вами, щелкните слайд правой кнопкой мыши, укажите на Параметры указателя и выполните одно из следующих действий:

    • Нажмите Ластик , затем, удерживая левую кнопку мыши, перетащите ластик на то, что вы хотите стереть.

    • Нажмите Стереть все чернила на слайде , чтобы стереть все, что вы написали или нарисовали на слайде.

Включите перо и нарисуйте в режиме слайд-шоу

  1. На вкладке Слайд-шоу щелкните либо Воспроизвести с начала , либо Воспроизвести с текущего слайда , чтобы начать слайд-шоу.

  2. В режиме слайд-шоу в нижнем левом углу слайда появляются четыре вспомогательные кнопки. Второй определяет, как указатель мыши будет виден зрителям:

    Нажмите кнопку «Перо», а затем выберите во всплывающем меню «Перо » :

  3. Щелкните и перетащите мышь, чтобы рисовать на слайде.

В PowerPoint для Microsoft 365 для Mac ваш указатель остается пером, пока вы не отключите эту функцию, даже при переходе от одного слайда к другому.(Для этой функции требуется версия 16.27.1

00.)

В более ранних версиях PowerPoint для macOS указатель перестает быть ручкой при переходе к другому слайду. Вы должны повторить шаг 2 выше, чтобы снова включить перо.

Изменить цвет пера

По умолчанию цвет пера красный, но доступно несколько цветов. Чтобы изменить цвет пера:

  1. В режиме слайд-шоу щелкните значок пера в левой нижней части слайда:

  2. Во всплывающем меню наведите указатель на Pen Color , а затем выберите нужный цвет.

Сохранить или выбросить рукописные аннотации

В конце слайд-шоу, когда вы собираетесь вернуться в обычный режим (режим редактирования), PowerPoint дает вам возможность сохранить рукописные аннотации. Выберите Отменить , чтобы избавиться от аннотаций. Выберите Сохранить , чтобы сохранить на слайдах аннотации, сделанные пером.

Включите перо и нарисуйте в режиме слайд-шоу

  1. На вкладке Слайд-шоу щелкните С начала или С текущего слайда , чтобы начать слайд-шоу.

    (Если вы отключили упрощенную ленту, у вас нет вкладки Slide Show ; вместо этого используйте вкладку View , чтобы начать слайд-шоу.)

  2. Когда вы дойдете до слайда, на котором хотите что-то нарисовать, просто приложите цифровое перо к экрану и начните рисовать. Если у вас нет цифрового пера, вы можете использовать мышь, переместив курсор в нижний левый угол окна, выбрав кнопку рукописного ввода и выбрав перо или маркер.

PowerPoint для Интернета не может сохранять нарисованные на экране аннотации.

Смените перо или сотрите чернила

Чтобы изменить цвет чернил или переключиться с пера на маркер или ластик, переместите курсор в нижний левый угол окна, чтобы открыть панель инструментов презентации. Затем нажмите кнопку «Чернила», чтобы открыть меню рукописного ввода.

Эта функция поддерживается в последней версии следующих веб-браузеров:

  • Хром

  • Microsoft Edge

  • Safari

  • Firefox

Эта функция не поддерживается в Internet Explorer.

YouTube Премьера | Re / Written in Stone: идеи 28-й поправки, представленные танцевальной компанией Urban Souls Dance Company

О компании Urban Souls Dance Company

Основанная в 2004 году в Хьюстоне, штат Техас, танцевальная компания Urban Souls Dance Company (USDC) была задумана с первоначальной концепцией преодоления разрыва между городской жизнью и танцевальным театром. Основная цель Urban Souls Dance Company — продвигать, а также поощрять разнообразие и индивидуальность во всех аспектах танца.Urban Souls, эффективно вовлекая аудиторию, обещает рассказывать истории из реальной жизни, смело сочетая технику, страсть и афроамериканскую культуру.

О Харрисоне Гай

Харрисон Гай — художественный руководитель танцевальной компании Urban Souls Dance Company (USDC) — покорил публику по всей стране своими вдохновляющими и уникальными произведениями страсти, красоты и активности, которые уходят корнями в афроамериканскую культуру. Гай начал свое танцевальное путешествие в Ла-Марк, штат Техас, в студии Ruth Elgin Dance.Основываясь на своей любви к социальным танцам и хип-хопу, Гай изучал танцы в университете Prairie View A&M, штат Техас, под художественным руководством Кеннета Эптинга и Полы Уильямс. Он продолжил обучение в Хьюстонском столичном танцевальном центре, штат Техас; Государственный университет Сэма Хьюстона, Хантсвилл, Техас; Deeply Rooted Productions в Чикаго, Иллинойс; Далласский театр черного танца, Техас; и Школа Эйли в Нью-Йорке, Нью-Йорк. В 2004 году Гай представил свою танцевальную компанию Urban Souls Dance Company на общегородском танцевальном фестивале Dance Houston.С момента первого выступления он привел Urban Souls к получению награды Dance Houston Award и награды за лучшие художественные достижения как в 2005, так и в 2006 году. В 2008 году Dance Houston вручил USDC две награды; Лучшая хореография и приз зрительских симпатий. Urban Souls также был удостоен награды за лучшую хореографию на фестивале Black Dance в Хьюстоне в 2008 году.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.