Примеры на деление для 2 класса: Тренажер на умножение и деление. Математика 2 класс

Задачи на деление по содержанию и на равные части. Задачи по математике 2 класс



Математика 2 класс

• Нестандартные задачи
• Математические диктанты
• Примеры
• Логические примеры
• Тесты
• Диагностические работы

Задачи для 2 класса

• Операции
• Обратные операции
• Прямая, луч, отрезок
• Сложение и вычитание двузначных чисел
• Сотня. Счет сотнями.
• Метр

Контрольные работы

1 четверть
• Контрольная работа 1
• Контрольная работа 2

Итоговая контрольная работа

2 четверть
• Итоговая контрольная работа

3 четверть
• Контрольная работа 1

Контрольная работа 2

4 четверть
• Итоговая контрольная работа



Задача 1

18 учеников разделили поровну на 2 группы. Сколько учеников получилось в каждой группе?

Решение:
• 18 : 2 = 9
• Ответ: 9

Задача 2

12 яблок разделили по 4 яблока между детьми. Сколько детей получили яблоки?

Решение:
• 12 : 4 = 3
• Ответ: 3

Задача 3

16 цветков поставили в вазы по 4 цветка. Какое количество ваз получилось?

Решение:
• 6 : 4 = 41
• Ответ: 4



Задача 4

25 батончиков разложили поровну в 5 пакетов. Сколько батончиков получилось в каждом пакете?

Решение:
• 25 : 5 = 5
• Ответ: 5

Задача 5

24 машины погрузили поровну на 6 платформ. Сколько платформ загрузили машинами?

Решение:
• 24 : 6 = 4
• Ответ: 4

Задача 6

32 тетрадки разложили на 4 стопки. Сколько тетрадок было в каждой стопке?

Решение:
• 32 : 4 = 8
• Ответ:

Задача 7

21 один цветок рассадили на 3 клумбы. Сколько цветов получилось на каждой клумбе?

Решение:
• 21 : 3 = 7
• Ответ: 7

Задача 8

На столе лежало 16 книг в 2 одинаковых стопках. Сколько книг получилось в каждой стопке?

Решение:
• 16 : 2 = 8
• Ответ: 8

Задача 9

28 работников разделили поровну на 4 бригады. Сколько работников получилось в каждой

Решение:
• 28 : 4 = 7
• Ответ: 7



Задача 10

36 килограмм яблок разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограмм яблок получилось в каждой корзине?

Решение:
• 36 : 6 = 6
• Ответ: 6

Задача 11

27 пряников разложили поровну в 3 пакета. Сколько пряников получилось в каждом пакете?

Решение:
• 27 : 3 = 9
• Ответ: 9

Задача 12

18 мандарин разложили по вазам по 6 мандарин в каждую. Какое количество ваз получилось?

Решение:
• 18 : 6 = 3
• Ответ: 3

Задача 13

В альбоме было 28 рисунков по 4 на каждой странице. Сколько всего рисунков было в альбоме?

Решение:
• 28 : 4 = 7
• Ответ: 7

Задача 14

В доме было 16 кроватей по 4 в каждой комнате. Сколько всего комнат было в доме?

Решение:
• 16 : 4 = 4
• Ответ: 4

Задача 15

В подъезде дома было 27 квартир расположенных на 9 этажах. Сколько квартир было на каждом этаже?

Решение:
• 27 : 9 = 3
• Ответ: 3





Составные задачи

Задачи на 2 действия
• Задачи на нахождение слагаемого и вычитаемого
• Задачи на нахождение третьего слагаемого

Задачи на нахождение суммы

Задачи на нахождение уменьшаемого

Задачи на разностное сравнение

Задачи на 3 действия
• Задачи на нахождение суммы

Простые задачи

Задачи на 1 действие
• Простые задачи на умножение
• Задачи на деление по содержанию и на равные части



Деление.

Математика 2 класс Богданович. ГДЗ, решебник.

Категория: —>> Математика 2 класс Богданович  
Задание:  —>>   643 — 657  



наверх

Задание 643 Задание 644 Задание 645 Задание 646 Задание 647 Задание 648 Задание 649 Задание 650 Задание 651 Задание 652

Задание 653 Задание 654 Задание 655 Задание 656 Задание 657

Задание 643.

Было 6 груш. Их разложили на 3 тарелки поровну. Сколько груш на каждой тарелке?

Решение:

• 6 : 3 = 2 (гр.)
• Ответ: 2 груши

Две точки (:) — знак деления.
Примеры на деление читают так: шесть разделить на три, будет два

---

Задание 644.

Прочитай примеры.

10 : 2 = 5	6 : 2 = 3	100 : 10 = 10
20 : 4 = 5	15 : 3 = 5	80 : 20 = 4

---

Задание 645.

Составь по рисунку и запиши пример на деление.

Решение:

12 : 4 = 3

---



Задание 646.

Измерь длину полоски и её частей, а затем составь задачу на деление.

Решение:

• Длинна полоски — 12 см.
• Длина каждой из частей 6 см.
• 12 : 2 = 6

---

Задание 647.

Реши задачу по рисунку.

Сколько литров сока осталось?

Решение:

• 1) 2 * 6 = 12
• 2) 12 — 9 = 3
• Выражение: 2 * 6 — 9 = 3
• Ответ: 3 литра.

---

Задание 648.

Измерь длину полоски и её частей, а затем составь пример на деление.

Решение:

• Длинна полоски – 8 см.
• Длина каждой из частей 2 см.
• 8 : 2 = 4

---

Задание 649.

Реши примеры.

Решение:

100 — 33 = 67	25 — (14 — 8) = 19	100 — 52 = 48
100 — 45 = 55	40 — (13 + 8) = 19	100 — 65 = 35

---

Задание 650.

Прочитай примеры на умножение и деление.

2 * 5 = 10	10 : 2 = 5
2 * 6 = 12	12 : 2 = 6

---

Задание 651.

Рассмотри рисунки и объясни, какие примеры составлены по каждому из них.

Из каждого примера на умножение можно составить два примера на деление.

Решение:

• 2 * 5 = 10 – верхний.
• 10 : 2 = 5 – нижний левый.
• 10 : 5 = 2 – нижний правый.

---

Задание 652.

Из примера на умнолсение составили два примера на деление. Прочитай их.

2 * 9 = 18

18 : 2 = 9

18 : 9 = 2

---

Задание 653.

Решение:

2 * 2 = 4	2 * 3 = 6	2 * 4 = 8	2 * 5 = 10
2 * 6 = 12	2 * 7 = 14	2 * 8 = 16	2 * 9 = 18

---

Задание 654.

Реши примеры.

Решение:

14 — 7 + 4 = 11	23 + 8 = 21	13 — 6 = 7	2 * 8 — 6 = 10
14 — (7 + 4) = 3	23 + 48 = 71	53 — 6 = 47	2 * 8 + 6 = 22

---

Задание 655.

На трёх одинаковых участках посеяли просо, овёс и кукурузу. Осенью собрали 18 кг проса, 23 кг овса, а кукурузы на 9 кг больше, чем проса и овса вместе. Сколько килограммов кукурузы собрали?

Решение:

• 1) 18 + 23 = 41
• 2) 41 + 9 = 50
• Выражение: (18 + 23) + 9 = 50
• Ответ: 50 кг.

---

Задание 656.

Из каждого примера на умножение составь два примера на деление.

2 * 4 = 8

2 * 3 = 6

2 * 7 = 14

Решение:

8 : 4 = 2	6 : 3 = 2	14 : 7 = 2
8 : 2 = 4	6 : 2 = 3	14 : 2 = 7

---

Задание 657.

В каждой из четырёх маленьких палаток по 2 туриста, а в большой палатке — 10. Сколько всего туристов в палатках?

Решение:

• 1) 2 * 4 = 8
• 2) 8 + 10 = 18
• Выражение: 2 * 4 + 10 = 18
• Ответ: 18 туристов.

---



Задание:  —>>   643 — 657  

Раздел для класса 2 — свойства, текстовые задачи, рабочие листы, вопросы и ответы на часто задаваемые вопросы

Определение, примеры, свойства, викторины и ответы на часто задаваемые вопросы

Содержание

Что такое подразделение?

Подразделение для детей 2-го класса может быть представлено как концепция равного или справедливого распределения группы вещей в простом контексте. Кроме того, мы можем продемонстрировать соответствующие примеры детям во 2-м классе, чтобы облегчить процесс обучения.

Например:

У Макса есть 10 конфет, и он хочет поровну разделить эти конфеты между своими 5 друзьями.

Так как же нам поровну разделить конфеты между 5 его друзьями?

Сначала сделаем 5 групп.

Во-вторых, мы начнем давать по одной конфете каждой из групп, пока все конфеты не будут распределены.

Наконец, мы начнем подсчитывать количество конфет в каждой группе.

Таким образом, каждая группа получит по 2 конфеты

Раздел возник с целью справедливого распределения или равного распределения. Более того, это одна из основных операций арифметики, помимо сложения, вычитания и умножения. Деление — это полная противоположность умножению. Мы делим числа, чтобы разбить их на меньшие числа равных частей.

Что такое дивиденд?

Делимое называется делимым числом.

Например  15 разделить на 3

Здесь «15» — это дивиденд, число нужно разделить.

Что такое делитель?

Делитель — это число, на которое делится делимое.

Например, 20 разделить на 5

В этом процессе деления 20 делится на 5. Число ‘5’ является делителем.

Что такое частное?

Ответ, полученный делением Делимое на Делитель называется Частным.

Например, 20 разделить на 5

В этом процессе деления 20 делится на 5. В результате мы получаем ‘4’ как частное.

Что такое остаток?

Как следует из названия, остаток — это не что иное, как число, оставшееся после завершения процесса деления. Кроме того, не каждый раз мы можем делить числа или вещи ровно на ноль. В таких случаях в конце может быть остаточное число. Оставшееся или оставшееся число называется 9.0011 Остаток .

Например, 19 разделить на 2

В этом процессе деления 19 (дивиденд) делится на 2 (делитель). В результате мы получаем 9 (Частное). Но мы также получаем ‘1’ как остаточное число в конце, которое мы не можем разделить на 2. Это ‘1’ есть остаток .

Связь между делителем, дивидендом, частным и остатком

Это соотношение привело к изобретению формулы деления, которая помогает перепроверить наш результат, верен он или нет, и даже найти недостающие части процесса деления и умножения.

Например: Divide 22 на 4.

Когда мы разделяем 22 на 4, коэффициент составляет 5, а остальная часть будет 2.

Дивиденд = 22

Разделитель = 4

. = 5

Остаток = 2

Давайте начнем подставлять значения в формулы, чтобы увидеть, как это работает;

Дивиденд = Делитель X Частное + Остаток

Знаки раздела

Раздел обозначается, в частности, тремя основными символами. Во-первых, у нас есть символ, состоящий из двух точек, разделенных горизонтальной линией ➗ и, во-вторых, косой или наклонной линией ∕ . Наконец, самый распространенный символ, с которым мы часто сталкиваемся, — это ⟌ .

Например:

• 45 ÷ 9 
• 45 ∕ 9
• 45⟌9

Деление является повторным вычитанием

Повторное вычитание означает вычитание большего числа снова и снова до тех пор, пока оставшееся число, в конце концов, не станет равным нулю или сравнительно меньше числа, которое вычитается. Повторное вычитание оказывается любезным шагом перед введением деления в классе 2. Поскольку дети очень хорошо знакомы с концепцией вычитания и чувствуют себя комфортно, они с большей вероятностью поймут деление и то, как эти две темы арифметики взаимосвязаны. Рассмотрим несколько примеров ниже:

Пример 1: 25  ÷ 5

В этом вопросе мы будем вычитать 5 из 25 до тех пор, пока остаток не станет меньше 5 или равен 0. Сколько раз мы вычитаем, будет нашим частным, тогда как оставшееся число равно остаток.

1. 25 — 5 = 20
2. 20 — 5 = 15
3. 15 — 5 = 10
4. 10 — 5 = 5
5. 5 — 5 = 0

. а остаток (остаток) равен 0.

Пример 2: 37  ÷  7

В этом вопросе мы будем вычитать 7 из 37 до тех пор, пока остаток не станет меньше 7 или равен 0. Количество раз, которое мы вычитаем, будет нашим частным, тогда как оставшееся число будет быть остатком.

1. 37 — 7 = 30
2. 30 — 7 = 23
3. 23 — 7 = 16
4. 16 — 7 = 9
5. 9 — 7 = 2

. а остаток (остаток) равен 2.

Деление на числовой строке

6 многократно вычитается из 30 при прыжке 6 чисел 5 раз на числовой строке.

Когда 6 вычитается 5 раз из 30 на числовой прямой, то мы получаем остаток как 0 .

Следовательно, 30 ÷ 6 = 5, 0 — это частное.

Пример 2: Разделить 45 на 5

5 многократно вычитается из 45 при прыжке 5 чисел 9 раз на числовой прямой.

Когда 5 вычитается 9 раз из 45 на числовой прямой, то мы получаем остаток как 0 .

Следовательно, 45 ÷ 5 = 9, 0 — это частное.

Собственность подразделения

Division содержит несколько важных свойств для лучшего понимания. Вот некоторые из правил и свойств, курируемых ниже:

1. Когда мы делим любое целое число, кроме нуля, на само число, частное всегда будет равно единице. Например, 2 ÷ 2 = 1

2. Деление целого числа на ноль всегда дает частное, которое невозможно определить. Поскольку ноль не подразумевает никакого значения или, проще говоря, ничего, а деление любого числа без значения означает неопределенный результат.

Например, 2 ÷ 0 = undefined

3. Если мы разделим ноль на любое число, частное всегда будет равно нулю.

Например, 0 ÷ 2 = 0

4. Разделив любое целое число, кроме нуля, на 1, мы получим частное как само число. Например, 2 ÷ 1 = 1

5. В задаче на деление без остатка дивиденд получается путем умножения делителя и частного. Это свойство применяется только к числам, отличным от нуля. Например, 40 ÷ 5 = 8, тогда 5 X 8 = 40

.

Деление однозначного числа на другое однозначное число

Простой способ понять, как разделить однозначное число на другое однозначное число, — это использовать соответствующие примеры и рисунки. Давайте изучим пример ниже,

Пример 1: Трое друзей купили коробку кексов, в которой всего 9 кексов. Они решили разделить кексы поровну между собой. Сколько кексов достанется каждому из них?

1. Во-первых, мы можем нарисовать 3 группы, так как есть три друга. Также нам нужно нарисовать 9 кексов в центре. Затем начните делить кексы поровну, чтобы каждый получил по 1 кексу за раз, всего получается 3 кекса.
2.  Во-вторых, попробуйте снова дать по одному кексу каждому из них, в результате чего у вас получится 3 кекса. Теперь осталось разделить по справедливости еще 3 кекса.
3. Наконец, разделите оставшиеся 3 кекса поровну между тремя друзьями. Таким образом, все кексы распределяются поровну, и ни одного не остается. Всего у каждого из них будет 3 кекса (3+3+3=9), то есть вся коробка.

Пример 2: 9 разделить на 3

Деление двузначного числа на однозначное число

Пример 1: 

Вы купили 15 яблок для своей семьи из 3 человек, включая вас, маму и папу. Вы планируете разделить яблоки поровну на всех троих. Сколько яблок достанется каждому из вас?

1. Проиллюстрируйте сценарий (мама, папа, вы и яблоки посередине).
2. Разделите яблоки на троих. Если вы разделите между собой по 3 яблока, всего получится 9 цветов (3 + 3 + 3 = 9). Но вы купили 15 яблок, так что, возможно, вы все получите еще по одному яблоку. Вы все трое получите по 5 яблок, всего получается 15 яблок (5 + 5 + 5 = 15).

Пример 2: Разделить 15 на 3

1. Врач дал Алексею 10 таблеток лекарства и попросил принимать по 2 таблетки в день. Сколько дней потребуется Алексу, чтобы пройти курс лечения?

5 дней.

2. Вы купили 28 цветов для бабушки, мамы и двух сестер. Вы планируете разделить цветы поровну между 4 из них. Сколько цветов достанется каждому из них?

7 цветов

3. Гарри приглашает 6 друзей на вечер игр у себя дома. У него есть 30 мини-бутербродов. Сколько мини-бутербродов получит каждый из его друзей?

5 мини-бутербродов.

4. У Раджа 50 ластиков. Ему нужно хранить равное количество ластиков в 5 коробках. Сколько ластиков будет храниться в каждой из коробок?

10 ластиков в каждой коробке.

5. Учащиеся 2 класса разделились на 8 команд для игры в тупые шарады. Если в классе 48 учеников, сколько учеников может быть в каждой команде?

В каждой команде будет по 6 учеников.

Рабочие листы по разделам для класса 2

1. Сколько существует групп рыб?

2. Сколько групп кошек можно увидеть?

3. Сколько групп бабочек можно увидеть?

4. Сколько всего шариков в каждой группе? Сколько групп?

5. Учитель купил 16 бананов для урока рисования. В художественном классе 4 детей. Сколько бананов получил каждый ребенок?

Вопросы MCQ для класса 2

Заключение

Задача

Division для детей 2 класса состоит в том, чтобы разделить или разбить большее число на более мелкие группы из равных чисел. Разделение позволяет детям распределять равное количество предметов в каждой группе. Следовательно, это процесс равного распределения и справедливого группирования.

Изучение дивизии для детей 2-го класса помогает укрепить их базовые навыки, которые необходимы и актуальны каждый день. {igebra.ai} предлагает один из лучших интерактивных онлайн-классов, который делает изучение математики увлекательным и интересным для детей.

На ключе

Похожие сообщения

рабочих листов отдела | Бесплатно и для печати

Таблицы делений и диаграммы

В этом устройстве упакованы таблицы делений и диаграммы, содержащие таблицы делений от 1 до 16, 20, 25 и 50, представленные как отдельные, так и как 5-в-1, 10-в-1, и диаграммы 12-в-1. Проверьте навыки с последующими действиями.

Модели подразделений

Изучите четыре важные стратегии с помощью этого пакета рабочих листов моделей подразделений. Найдите задачи на деление, связанные с равным разделением и группировкой, разделите с помощью массивов, а также на модели числовой прямой.

Факты о делении

Уделяя особое внимание каждому делителю в диапазоне от 1 до 12, рабочие листы фактов о делении содержат соответствующие упражнения для развития навыков. Учитесь делить числа и дополнять факты деления.

Правила делимости

Рабочие листы правил делимости содержат таблицу правил делимости, в которой указаны правила для делителей 2-12. Применение правил для проверки чисел с несколькими делителями. Отвечайте на вопросы Да/Нет, MCQ и многое другое!

Базовый раздел

Укрепите навыки с этой коллекцией из более чем 50 базовых рабочих листов деления, поймите свойство нуля, свойство тождества, полные предложения о делении, цену за единицу, повторное вычитание, а также сравните количества.

Упражнения на деление на время

Включите этот пакет рабочих листов для упражнений на деление на время, охватывающих достаточные навыки деления однозначных и двузначных чисел с остатком и без остатка. Количество задач зависит от страницы.

Разделение с использованием сетки

Познакомьтесь с концепцией деления, используя листы сетки или листы миллиметровки, включающие делимые до 4 цифр. Сетки помогают легко решать упражнения на деление.

Разделение двух цифр на одну цифру

Используйте рабочие листы деления двух цифр на одну цифру, чтобы найти частные и остатки, решить задачи на деление слов, понять взаимосвязь между умножением и делением и многое другое.

3 цифры по 1 цифре Раздел

Рабочие листы на деление 3 на 1 включают различные стандартные задачи на деление и задачи на деление слов с остатками и без остатка, а также ответы на деление и проверку.

3-значное на 2-значное деление

Эта коллекция рабочих листов 3-значного на 2-значное деление содержит PDF-файлы для нахождения частного и остатка. Решайте настоящие словесные задачи, умножайте, чтобы проверить ответ, а также завершайте процесс деления.

4-значный на 1-значный Раздел

Конструктивно вовлеките учащихся с помощью этого комплекта рабочих листов с делением 4 на 1 цифру. Вычислите частное и остаток, заполните пропущенные цифры, а также поймите обратное свойство умножения.

Деление 4 на 2 цифры

Эффективно и точно решайте эксклюзивные упражнения на деление 4 на 2 цифры, предлагаемые как сочетание стандартных и текстовых задач. Подтвердите навыки деления с помощью этого раздела распечатываемых рабочих листов деления.

Деление больших чисел

Перемещайтесь по таблицам деления больших чисел и находите множество PDF-файлов с задачами на деление, включающими многозначные делимые на 1, 2 и 3-значные делители, и вычисляйте частное и остаток.